高考英语二轮专题复习系列课件《阅读理解能力提高技巧》.ppt

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2010高考英语二轮专题复习系列课件01阅读理解能力提高技巧Improvingyourreadingability

（1）by：

Mr.YangBingliinOnDecember19th,2002

（一）阅读总量不少于1000个单词，设问共20个小题，总用词量逐年增加，阅读速度每分钟至少要50个以上单词，而且理解准确率应在80%以上。

（二）题材尽量多样化，包括日常生活、轶事传说、广告通知、报道、社会文化、史地、经济等。

不同题材的文章应有不同的侧重点。

天文史地、科普常识类，要留心事实和细节；人物传记、历史故事、幽默小品类，要领会文章的主题、写作意图、人物性格和特征等；社会文化教育、政治经济类要注意观点和结论；风土人情、日常生活，要留意（西方）文化与习俗等；新闻报道广告海报类，要注意其独特的写作手法、事情的起因、经过、涉及的人物具体数字及作者的态度。

（三）体裁尽量避免单一化。

因此我们务必熟悉文体格式，熟读并背诵一些范文，千方百计增加对语言经验的积累。

（一）掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主

（一）掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主

（一）掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主

（一）掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节旨和大意的事实和细节旨和大意的事实和细节旨和大意的事实和细节;

（二）既要理解具体的事实，也要理解抽象的概念

（二）既要理解具体的事实，也要理解抽象的概念

（二）既要理解具体的事实，也要理解抽象的概念

（二）既要理解具体的事实，也要理解抽象的概念;（三）既要理解字面意思，也要理解深层的含义，包（三）既要理解字面意思，也要理解深层的含义，包（三）既要理解字面意思，也要理解深层的含义，包（三）既要理解字面意思，也要理解深层的含义，包括作者的态度、意图等括作者的态度、意图等括作者的态度、意图等括作者的态度、意图等;（四）既要理解某句、某段的意义，也要理解全篇的（四）既要理解某句、某段的意义，也要理解全篇的（四）既要理解某句、某段的意义，也要理解全篇的（四）既要理解某句、某段的意义，也要理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断逻辑关系，并据此进行推理和判断逻辑关系，并据此进行推理和判断逻辑关系，并据此进行推理和判断;（五）既能根据材料所提供的信息去理解，也能结合（五）既能根据材料所提供的信息去理解，也能结合（五）既能根据材料所提供的信息去理解，也能结合（五）既能根据材料所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。

中学生应有的常识去理解。

中学生应有的常识去理解。

中学生应有的常识去理解。

（一）细节推理题一般针对某个特定细节而提出，难度较小，属浅层理解，通读短文后一般能直接找出答题依据。

解题方法：

1通读全文，领悟大意，理解文章结构层次及细节，特别注意以下几个方面：

五个W（Who,where,when,which）和一个H（how）以及其他特殊之处；数字、日期、时间等；同位语、破折号、括号、省略号等；表示附加说明的词，如：

bytheway,besides,whatsmore,inadditionto,includingto,aswellas等。

倒装句及加强语气的词，如aboveall,mainly,mostly,certainly,indeed等。

2选用排除法排除不符合原文细节的选项，剩下的就是要选择的最佳答案。

Thecoldisthemostcommonofmansailments.Yetitstumpedthemedicalauthorities.Manyofmoreterriblediseaseshavecomeunderthecontrolofmodernmanastheresultoftheknowledgegainedinthelabofscienceresearch.Investigatorshavethoughtthatthecoldisusuallycausedbyavirus.However,nomethodofstudyingthisvirushasbeendevised.Thechimpanzeeistheonlyanimaltowhichthediseasecanbegivenexperimentally.Theuseofthisanimalislimitedbyitscostandbythefactthatsomanyoftheanimalsdieofpneumoniaduringtheexperiments.Thisleavesforallpracticalpurposesonlyhumanvolunteerstobeusedinresearchprojects.Manyinmetesofprisonshavehelpedinthiswork,butbecauseoftheselimitations,researchintothecauseandcureofcoldhasprogressedveryslowly.Researchintothecauseandcureofcoldshas_.A.goneaheadveryslowlyB.goneaheadveryquicklyC.beenverycommonD.beenimpossible要求正确理解短文中一些关健词、短语或句子的含义。

常用的手段是利用多种表达法、词的多义性、同近义语替换、习语释义、句型或语态转换等。

1透彻理解题意，从短文中找到相关的词、短语或句子，根据特定的语境判断理解，推敲斟酌，最后确定含义。

2要熟悉常见的设问形式：

1）Theunderlinedwordintheparagraphrefersto/means_.2）Whatdoes“_”inparagraphstandfor/mean?

3）“_”couldbestbereplacedbywhichofthefollowing?

4）Theexpression/phrase“_”means_.5）Theword“_”isclosestinmeaningto_.

（二）词句理解题解题方法1.Wheneveryoneagreesonadecision,thedecisionisunanimous.2.A.无效的B.一致通过的C.匿名的D.有价值的2.Afoodthatcontainsgoodandhealthythingsisnutritious.A.有营养的B.鼓励的C.珍贵的D.稀少的3.Thefarmeristhemostimportantpersoninthemovie.Heisthehero.A.英雄B.主角C.偶像D.象征三推理判断题主要对短文的结论、隐含意义（寓意）、作者的倾向、文章的论调、写作的思路及目的等进行考查，纵观全文，在汇集短文提供的各项信息的基础上，严格按照短文陈述的观点或描述事实，进行正确的、合乎逻辑的推论和引申，包括事情的前因后果、人物的目的动机和性格特征、作者的倾向态度、语言中的语态和语气等。

有时还可能会假设一种情况要求考生对原文中没有提及情况进行推理和想象，对题目中提出各种可能性进行推敲，从而选出符合原文信息或作者意图的最佳答案。

解题方法1读懂原文，抓住关键词、短语、句子或段落，透彻理解文章内容注意文章结构层次和逻辑关系，并结合阅读材料外的有关生活、社会常识，仔细斟酌，作出准确的推断和引申。

2要熟悉常见的设问方式：

1）Wecanweinfer/concludefromthepassagethat_.2）Itcanbeinferred/concluded（fromthepassage）that_.3）Thepassage/story/author/paragraphimplies,butdoesnotdirectlystatethat_.4）Theauthors/writersattitudetowardsis_.5）Whatdoyouthinkwouldhappen（to）attheendofthestory?

Neverbeforeinhistoryhavepeoplebeensoawareofwhatisgoingonintheworld.Television,newspapers,radiokeepuscontinuallyinformedandstimulatedourinterest.Thesociologistsinterestintheworldaroundhimisintense,forsocietyishisfieldofstudy.Asananalyst,hemustbewellacquaintedwithabroadrangeofhappeningsandmustunderstandbasicsocialprocesses.Hewantstonowwhatmakesthesocialwhatitis,howitisorganized,whyitchangesinthewaythatitdoes.Suchknowledgeisvaluablenotonlyforthosewhomakegreatdecisions,butalsoforyou,sincethisistheworldinwhichyouliveandmakeyourway.Thepassagechieflyconcerns_.A.theworkofasociologistB.thenewmediaC.modernsocietyD.decision-makers（四）归纳概括题此类题主要针对的主题、中心思想、文章的结构层次（主题句或主题段）、作者的写作目的（purpose）等方面，要求考生在准确理解全文后归纳短文要点、概括中心思想，也分析和归纳段落大意、重要情节、人物特征和环境特点等。

解题方法1领会全文大意，灵活运用概念、判断、归纳、推理等逻辑方法，真正理解文章的话题和中心思想。

一般而言，英语文章的话题往往用很少几个词加以概括，通常具体反映在文章的题目或一段短文的小标题上；不少文章一开头便展示出文章的主题，特点是新闻报道，第一段通常是故事的梗概（leadparagraph），这一段往往表达了文章的中心思想，但也要注意，不少文章的中心思想也常贯穿于全文之中；英语文章讲究使用主题句和主题段。

主题段通常在文章简要概括文章中心思想，而主题句（topicsentence）常在一段的开头，也有可能在段中或段末。

其作用是交待该段的中心意思，段与段之间常有词语连接，承上启下，使文章连贯。

要准确地理解一篇文章必须对文章的结构有所了解，把握住文章的脉络，即句与句之间，段落与段落之间逻辑关系。

1）WhatIthemainsubject/thebesttitleofthepassage?

2）Whichofthefollowingisthebesttitleforthepassage?

3）Thetitlethatbestexpressesthemainideaofthepassageis_.4）Fromthepassa