大纲版高三一轮生物复习系列课件人体的稳态.ppt

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目录目录第29讲内环境与稳态水和无机盐的平衡第30讲血糖的平衡与调节体温的平衡与调节第十一章第十一章知识框架知识框架第十一章第十一章复习策略复习策略注意总结水和无机盐、血糖、体温的平衡与调节的相互关系，培养综合思维能力，形成“生物的整体性”和“生命活动的对立和统一”的基本学科思想观点。

水和无机盐、血糖、体温的平衡与调节具有密切的联系：

水量的变化可导致无机盐含量的相对（浓度）变化，无机盐含量的变化导致水量的相对变化，血糖浓度的变化导致渗透压的变化，体温的调节（如高温环境）可导致机体水量、无机盐含量的变化。

任何一种因素的变化都将导致其他因素的变化，通过复杂的神经体液调节使机体保持稳态，所以回答这类问题时应当进行综合分析。

第十一章第十一章使用建议使用建议1本章内容包括选修教材第一章的部分内容。

主要考点：

内环境的成分及各种液体之间的关系。

水盐平衡、体温调节、血糖平衡调节。

2.命题方式：

内环境知识的考查多以选择题为主。

以坐标曲线题考查血糖调节中激素含量的变化、血浆pH、渗透压变化等。

以表格信息题考查内环境的血浆成分、体温的波动变化。

以图解题考查内环境中几种液体间关系，体温、血糖、水盐平衡中器官系统之间的协调配合。

3在教学中要注意：

（1）画图理解内环境组成及稳态的各种指标。

第十一章第十一章使用建议

（2）列表比较人体中水、无机盐的来源、去路。

（3）对比调节血糖的各种激素的生理作用，血糖各种指标及糖尿病的致病原理。

（4）图示理解人处于寒冷和炎热环境中体温的调节机制。

4.课时安排：

本章建议分为2讲，共4课时完成。

第29讲内环境与稳态水和无机盐的平衡（1课时）第30讲血糖的平衡与调节体温的平衡与调节（2课时）45分钟全章综合训练卷（十一）（1课时）第第2929讲讲内环境与稳态水和无机盐的平衡第第2929讲讲编读互动编读互动第第2929讲讲课前热身课前热身第第2929讲讲课前热身第第2929讲讲课前热身第第2929讲讲考点整合考点整合第第2929讲讲考点整合第第2929讲讲考点整合第第2929讲讲考点整合第第2929讲讲考点整合第第2929讲讲考点整合第第2929讲讲要点探究要点探究第第2929讲讲要点探究第第2929讲讲要点探究第第2929讲讲要点探究第第2929讲讲要点探究第第2929讲讲要点探究第第2929讲讲要点探究第第2929讲讲要点探究第第2929讲讲要点探究第第2929讲讲要点探究第第2929讲讲要点探究第第2929讲讲要点探究第第2929讲讲要点探究第第2929讲讲要点探究第第2929讲讲要点探究第第2929讲讲要点探究第第2929讲讲要点探究第第2929讲讲要点探究第第2929讲讲要点探究第第2929讲讲要点探究第第2929讲讲要点探究第第2929讲讲要点探究第第3030讲讲血糖的平衡与调节体温的平衡与调节第第3030讲讲编读互动编读互动第第3030讲讲课前热身课前热身第第3030讲讲课前热身第第3030讲讲课前热身第第3030讲讲考点整合考点整合第第3030讲讲考点整合第第3030讲讲考点整合第第3030讲讲考点整合第第3030讲讲考点整合第第3030讲讲考点整合第第3030讲讲要点探究要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究第第3030讲讲要点探究