八年级政治下册权利、义务、生命健康权前三课复习PPT.ppt

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学习目标学习目标：

1、理清权利义务生命健康权三课知、理清权利义务生命健康权三课知识体系识体系（重点重点）2、背诵重点知识点、背诵重点知识点3、掌握选择题和材料题的做题方法、掌握选择题和材料题的做题方法（难点难点）1、应该如何行使权利、应该如何行使权利?

2、如何履行义务、如何履行义务?

3、生命健康权属于哪一类权利、生命健康权属于哪一类权利?

关键词：

关键词：

权权利利主主体体-公民享有公民享有内内容容-宪法和法律确认宪法和法律确认宪法确认宪法确认-基本权利基本权利特特点点-广泛性广泛性主体广泛主体广泛-所有公民所有公民范围广泛范围广泛-涉及政治、经济、文化涉及政治、经济、文化家庭、学校、社会生活各个方面家庭、学校、社会生活各个方面9大类大类（P9）如何行如何行使公民使公民权利权利公民在行使权利时要尊重他人权利公民在行使权利时要尊重他人权利不得损害国家的、社会的、集体的利益不得损害国家的、社会的、集体的利益要在法律允许的范围内行使权利要在法律允许的范围内行使权利要以合法方式行使权利要以合法方式行使权利权利保障体制权利保障体制-以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容关键词：

关键词：

义义务务法定义务法定义务道德义务道德义务宪法和法律规定公民宪法和法律规定公民必须必须履行履行-具有强制性具有强制性基本义务基本义务：

自发形成，自发形成，应当应当履行履行-靠舆论、习惯、自觉遵守靠舆论、习惯、自觉遵守如何履行公民义务如何履行公民义务法律法律鼓励鼓励做的，我们做的，我们积极积极去做去做法律法律要求要求做的，我们做的，我们必须必须去做去做法律法律禁止禁止做的，我们做的，我们坚决坚决不做不做意义：

意义：

基本道德规范内容基本道德规范内容-爱国守法爱国守法明礼诚信明礼诚信团结友善团结友善勤俭自强勤俭自强敬业奉献敬业奉献含义含义：

宪法确认宪法确认-内容内容P16利于形成温馨和谐的人际利于形成温馨和谐的人际关系，促进社会文明进步关系，促进社会文明进步含义含义：

权利与义务的关系：

权利与义务的关系：

一致性一致性（P15）思考：

思考：

对图中行为是否赞同？

谈谈对图中行为是否赞同？

谈谈你你对这幅漫画有何看法？

对这幅漫画有何看法？

三三质疑问难质疑问难:

不赞同；不赞同；1、我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履、我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。

对于行义务。

对于法定义务我们必须履行法定义务我们必须履行；2、公民的、公民的权利和义务具有一致性权利和义务具有一致性。

我们每个人既是享。

我们每个人既是享受权利的主体，有事履行义务的主体。

我们不仅要受权利的主体，有事履行义务的主体。

我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务增强义务观念，依法履行义务3、自觉履行义务，是我们的、自觉履行义务，是我们的“天职天职”也是也是爱国爱国的重要表的重要表现现生命健康权与我同在生命健康权与我同在公公公公民民民民权权权权利利利利最基本最基本、最重要最重要人身人身人身人身权利权利权利权利人格权人格权人格权人格权身份权身份权身份权身份权生命健康权、生命健康权、生命健康权、生命健康权、人身自由、人身自由、人身自由、人身自由、姓名权、姓名权、肖像权、肖像权、名誉权、名誉权、隐私权、等隐私权、等亲权亲权配偶权配偶权监护权监护权-最根本最根本的人身权的人身权利利-基本权利基本权利人格尊严权人格尊严权是公民参加一切社会活动、享有一切权利的是公民参加一切社会活动、享有一切权利的基础。

是基础。

是最根本最根本的人身权利。

的人身权利。

生生命命健健康康权权与与我我同同在在生命健康权是生命健康权是首要的人身权首要的人身权利利地位地位：

如何如何行使行使：

1.珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平提高健康水平2.患病时及时就医，恢复健康，增强体质患病时及时就医，恢复健康，增强体质3.生命健康权受非法侵害时，有权依法自生命健康权受非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护卫和请求法律保护我们的生命健康权不得让与或抛弃，行使生命健我们的生命健康权不得让与或抛弃，行使生命健康权是一种社会责任康权是一种社会责任人身自由的人身自由的权利权利重要的人身权利，是公民参加各种重要的人身权利，是公民参加各种活动，充分享受其他各种权利的基活动，充分享受其他各种权利的基本保障本保障地位地位：

侵权侵权行为行为：

非法搜身、非法禁闭、非非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺公民人身自法拘禁等剥夺公民人身自由的行为由的行为我们要珍爱自己的生命健康，也要关爱他人的生命健康我们要珍爱自己的生命健康，也要关爱他人的生命健康我们要珍爱自己的生命健康，也要关爱他人的生命健康我们要珍爱自己的生命健康，也要关爱他人的生命健康权权利利与权与权力力？

权力权力-政治概念，人民享政治概念，人民享有有权利权利-法律概念，公民享法律概念，公民享有有四、精讲解惑：

四、精讲解惑：

法律与社会主义道德法律与社会主义道德?

（P17）1、二者互相配合、互相促进、互相补充、二者互相配合、互相促进、互相补充2、法律所禁止的，都是社会主义道德所、法律所禁止的，都是社会主义道德所谴责的；许多法律上的义务，就是社谴责的；许多法律上的义务，就是社会主义道德的要求会主义道德的要求3、积极实施法律所提倡和鼓励的行为，、积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设主义精神文明建设五、当堂反馈五、当堂反馈:

1.“道德义务、责任不是什么外部强加给道德义务、责任不是什么外部强加给人的东西，而是一种要这样行动而不要那人的东西，而是一种要这样行动而不要那样行动的内在需要。

样行动的内在需要。

”车尔尼雪夫斯基这车尔尼雪夫斯基这句话告诉我们（句话告诉我们（）A.道德义务主要靠人民自觉自愿地履行道德义务主要靠人民自觉自愿地履行B.道德义务主要靠国家强制力确保履行道德义务主要靠国家强制力确保履行C.法定义务与道德义务密切联系法定义务与道德义务密切联系D.道德义务范围十分广泛道德义务范围十分广泛A2.下列言行中能反映公民自觉履行义务的是（下列言行中能反映公民自觉履行义务的是（）A.“初中学习太没劲了，我还不如去打工挣钱初中学习太没劲了，我还不如去打工挣钱.B.一次性筷子方便又卫生，我喜欢用。

一次性筷子方便又卫生，我喜欢用。

”C.“丢了这么多钱，失主一定很着急，我要想办丢了这么多钱，失主一定很着急，我要想办法交还他。

法交还他。

”D.“又要交税了，让我想想逃税的办法。

又要交税了，让我想想逃税的办法。

”c3.2011年年3月，来自全国各地的全国人大代月，来自全国各地的全国人大代表汇聚北京，共商国事。

代表们审议通过了表汇聚北京，共商国事。

代表们审议通过了国务院总理所作的政府工作报告。

上述材料国务院总理所作的政府工作报告。

上述材料表明（表明（）A.我国是人民当家做主的国家我国是人民当家做主的国家B.我国是人民制定法律我国是人民制定法律C.我国的一切权力属于人大代表我国的一切权力属于人大代表D.我国公民平等的享有管理国家事务的权力我国公民平等的享有管理国家事务的权力A2.据报道，据报道，2009年年5月月11日唐山市李某出于好奇，日唐山市李某出于好奇，在网上散布甲型在网上散布甲型H1N1流感疫情谣言，被唐山市流感疫情谣言，被唐山市警方行政拘留警方行政拘留5日。

李某的行为（日。

李某的行为（）属于犯罪行为属于犯罪行为属于超越法律允许的范围行使权力属于超越法律允许的范围行使权力属于一般违法行为属于一般违法行为损害了国家的、社会的、集体的利益损害了国家的、社会的、集体的利益A.B.C.D.D5.中华人民共和国侵权责任中华人民共和国侵权责任法于法于2010年年7月月1日起实施，日起实施，它对生命权、健康权、继承权它对生命权、健康权、继承权等一系列公民的人身、财产权等一系列公民的人身、财产权利进行了全方面、多层次、立利进行了全方面、多层次、立体化保护。

他的实施为公民权体化保护。

他的实施为公民权利提供了（利提供了（）A.法律保障法律保障B.物质保障物质保障C.社会保障社会保障D.对等性对等性A6.下列选项中，属于公民基本义务的是下列选项中，属于公民基本义务的是（）依法纳税依法纳税依法取得赔偿依法取得赔偿保守国家秘密保守国家秘密依法服兵役依法服兵役宗教信仰自由宗教信仰自由遵守宪法和法律遵守宪法和法律A.B.C.D.D相关链接相关链接一天，中学生王明、徐文、钟平、黄晓芳放学回一天，中学生王明、徐文、钟平、黄晓芳放学回家，走到学校附近的河边时，忽然听见有人大喊家，走到学校附近的河边时，忽然听见有人大喊“救救命命”。

原来是同学张刚等四个学生均不会游泳，在此。

原来是同学张刚等四个学生均不会游泳，在此危急关头，四个学生有三种不同表现。

危急关头，四个学生有三种不同表现。

王明王明纵身一跃跳进河中，试图拉张刚上岸，纵身一跃跳进河中，试图拉张刚上岸，结果河水湍急，不会游泳的两个人抱在一起在结果河水湍急，不会游泳的两个人抱在一起在河中挣扎。

河中挣扎。

钟平、黄晓芳一边大声呼救，一边找救人工具，钟平、黄晓芳一边大声呼救，一边找救人工具，发现旁边有一根三米长的木棍，两人马上抄起木发现旁边有一根三米长的木棍，两人马上抄起木棍，将另一头伸向河中，让二人抓住。

这时几个棍，将另一头伸向河中，让二人抓住。

这时几个成年人跑来，有的跳到河里救人，有的帮着拉木成年人跑来，有的跳到河里救人，有的帮着拉木棍，大家齐心协力将二人救上岸。

棍，大家齐心协力将二人救上岸。

徐文徐文想：

自己不会游泳，也没有法定的救助义想：

自己不会游泳，也没有法定的救助义务，还是自身安全重要，于是扬长而去。

务，还是自身安全重要，于是扬长而去。

11、请从法律与道德等方面评价上述三、请从法律与道德等方面评价上述三种表现。

种表现。

2。

如果你遇到类似情况怎么办？

（讨。

如果你遇到类似情况怎么办？

（讨论）论）（11）对王明同学行为的评价）对王明同学行为的评价王明勇敢地跳入水中抢救落水同学王明勇敢地跳入水中抢救落水同学张刚是张刚是见义勇为、有高尚道德的见义勇为、有高尚道德的精神的精神的行为应受法津行为应受法津保护和道德褒奖。

就本案而言，王明的行为无论保护和道德褒奖。

就本案而言，王明的行为无论从法律或道德方面都不宜提倡。

从法律或道德方面都不宜提倡。

（2

（2）对徐文同学行为的评价）对徐文同学行为的评价徐文的行为不违法但应受道德的谴责。

徐文的行为不违法但应受道德的谴责。

（33）对钟平、黄晓芳同学行为的评价）对钟平、黄晓芳同学行为的评价钟平、黄晓芳的行为既是见义勇为的行为钟平、黄晓芳的行为既是见义勇为的行为又是道德教育提倡的行为。

又是道德教育提倡的行为。

本案中钟平、黄晓芳本案中钟平、黄晓芳勇于救人，机智救人。

勇于救人，机智救人。

既保全了自己，又成功地既保全了自己，又成功地抢救了他人。

抢救了他人。

温馨小提示温馨小提示:

遇到各种危急的情况，帮助或救助遇到各种危急的情况，帮助或救助他人时，要见义他人时，要见义智智为为2。

如果你遇到类似情况怎么办？

。

如果你遇到类似情况怎么办？

提示：

提示：

（11）危难时刻要学会保护自我，）危难时刻要学会保护自我，也要尽一切可能去挽救他人；也要尽一切可能去挽救他人；（22）既要珍爱自己的生命安全）既要珍爱自己的生命安全与健康，也要关爱他人的生命安全与健与健康，也要关爱他人的生命安全与健康。

康。

主观题解题思路、原则主观题解题思路、原则1、仔细阅读背景材料，找出有用信息。

、仔细阅读背景材料，找出有用信息。

2、认真审题，看清设问，根据设问组织答案。

、认真审题，看清设问，根据设问组织答案。

3、答案组织。

、答案组织。

（1）“材料加观点材料加观点”是基本步骤，一般都要用。

是基本步骤，一般都要用。

（2）注意多角度）注意多角度,如思想上怎样、行动上怎样。

如思想上怎样、行动上怎样。

（3）分点分段。

）分点分