“螃蟹的责备”作文讲评.ppt

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第第3次周练作文次周练作文讲讲评评江苏省洪泽中学江苏省洪泽中学严严勇勇题目再现题目再现螃蟹的责备螃蟹的责备螃蟹在树林里迷了路。

遇到青蛙，问道：

螃蟹在树林里迷了路。

遇到青蛙，问道：

“青蛙哥哥，青蛙哥哥，到河边去，怎么走？

到河边去，怎么走？

”青蛙指着前面说：

青蛙指着前面说：

“你一直往前走，你一直往前走，一会儿就会到达河边。

一会儿就会到达河边。

”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：

遇见了青蛙，指责到：

“你害得我好苦，走了老半天还是你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。

没有见到河的影子。

”青蛙说：

青蛙说：

“我没有骗你！

叫你一直我没有骗你！

叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。

往前走，你却横着爬，当然到不了河边。

”全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

材料内容或其含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

审题指导审题指导这是一道带寓言性质的多角度命意作文题，对同学这是一道带寓言性质的多角度命意作文题，对同学们而言难度稍大，但通过这道题目的训练，希望大家能们而言难度稍大，但通过这道题目的训练，希望大家能够明白这种带寓言性质的题目的思考方向。

够明白这种带寓言性质的题目的思考方向。

从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？

心呢？

关键关键在于抓住材料中在于抓住材料中“我没有骗你！

叫你一直往前我没有骗你！

叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。

走，你却横着爬，当然到不了河边。

”这个关键句，另这个关键句，另外由于题目中要求我们外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一个角度构可以从一个侧面、一个角度构思作文思作文”所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。

两个方面进行思考。

如果从如果从螃蟹螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从生搬硬套，不从自己的实际出发自己的实际出发。

从这个角度出发我们可以得出。

从这个角度出发我们可以得出“对别人对别人的意见不要盲从的意见不要盲从”“”“接受别人好的意见（思想）的同时也接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况要结合自己的实际情况”等观点。

等观点。

如果从如果从青蛙青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身出只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。

从这个角度我们可以得出爬这一特点，结果好心办坏事。

从这个角度我们可以得出“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。

等类似的观点。

如果如果有同学有同学全面地把握材料全面地把握材料，提出，提出“误会源于错误的误会源于错误的沟通沟通”等观点并能自圆其说，那也属于切合题意。

等观点并能自圆其说，那也属于切合题意。

评分细则评分细则11、关于、关于内容内容内容项评分侧重切合题意和内容充实，每个等级可内容项评分侧重切合题意和内容充实，每个等级可再分三等评分：

再分三等评分：

如判内容一等的，可分上如判内容一等的，可分上1919、2020分，中分，中1818分，下分，下1616、1717分；分；判内容二等的，可分上判内容二等的，可分上1414、1515分，中分，中1313分，下分，下1111、1212分；分；判内容三等的，可分上判内容三等的，可分上99、1010分，中分，中88分，下分，下66、77分；分；判四等的酌情处理。

判四等的酌情处理。

22、关于、关于表达表达侧重看文体和语言两项侧重看文体和语言两项表达项评分可参考内容项表达项评分可参考内容项3、关于发展等级、关于发展等级参照参照“深刻、丰富、有文采、有创意深刻、丰富、有文采、有创意”综合评定，有综合评定，有一点突出就可打满分。

一点突出就可打满分。

切合题意的，发展等级不低于切合题意的，发展等级不低于16分；分；符合题意的，发展等级不低于符合题意的，发展等级不低于11分；分；基本符合题意的，发展等级不低于基本符合题意的，发展等级不低于8分；分；偏离题意的，写得再好，基础等级不超过四等评分，偏离题意的，写得再好，基础等级不超过四等评分，发展等级不给分；发展等级不给分；一般情况下，发展等级不低于相应的内容及表达项一般情况下，发展等级不低于相应的内容及表达项的等级分；的等级分；一般情况下，发展等级不低于一般情况下，发展等级不低于8分。

分。

4、其他、其他缺题目扣缺题目扣2分；分；完篇但字数不足完篇但字数不足800的，每少的，每少50字扣字扣1分；分；每个错别字扣每个错别字扣1分，重复的不计，扣满分，重复的不计，扣满5分为止；分为止；全文全文200字以内不超过字以内不超过10分，分，400字以内不超过字以内不超过20分，不再分等评分。

分，不再分等评分。

美文靓题展示（美文靓题展示（22班）班）听的艺术听的艺术（徐雪玉徐雪玉45）45）擦亮心灵之窗擦亮心灵之窗（谈鹏谈鹏45）45）变则通，通则达变则通，通则达（张龙张龙44）44）变通变通（李辰（李辰4444）学会换一个思维学会换一个思维（张芹张芹44）44）通则不痛通则不痛（周舟（周舟4444）换个角度看问题换个角度看问题（徐翔（徐翔4444段万勇段万勇4343）从别人的角度对待别人从别人的角度对待别人（傅金（傅金4242）从自我扬帆从自我扬帆（李文凯（李文凯4242）正视自我正视自我（张翔（张翔4242）一切从实际出发一切从实际出发（俞克龙（俞克龙冯业超冯业超4242）认识自我，找准方向认识自我，找准方向（赵燕（赵燕4141）认识自己认识自己（刘琳（刘琳4141）盲从不是捷径盲从不是捷径（王兆云（王兆云4141）跳出思维误区跳出思维误区（王静（王静4040）架起心灵的桥梁架起心灵的桥梁（张青（张青4040）美文靓题展示（美文靓题展示（1010班）班）学会改变学会改变（何正龙何正龙45）45）站在你的角度站在你的角度（陈红陈红44）44）换一种思维换一种思维（韦明韦明44）44）讲究讲究“变变”字字（张弦张弦44）44）正确理解别人意见正确理解别人意见（孙权孙权43）43）换种角度思考换种角度思考（高燕高燕43）43）学会审视自己学会审视自己（赵云赵云43）43）做自己的主人做自己的主人（刘雨刘雨43）43）【例文一例文一】合适的鞋合适的鞋螃蟹问青蛙如何到河边，青蛙告诉它只要一直往前走螃蟹问青蛙如何到河边，青蛙告诉它只要一直往前走就能走到，可螃蟹走了半天都没有找到，就责备是青蛙的就能走到，可螃蟹走了半天都没有找到，就责备是青蛙的错，可青蛙却认为是螃蟹没有直走而是横着爬，螃蟹为什错，可青蛙却认为是螃蟹没有直走而是横着爬，螃蟹为什么找不到河呢？

是青蛙指错路了吗？

没有，河确实在前面。

么找不到河呢？

是青蛙指错路了吗？

没有，河确实在前面。

是螃蟹走错路了吗？

没有，对于它确实是往前走，只是螃是螃蟹走错路了吗？

没有，对于它确实是往前走，只是螃蟹用错了方法，就像穿了一双不合适的鞋，举步维艰。

蟹用错了方法，就像穿了一双不合适的鞋，举步维艰。

有些人就像螃蟹一样做事盲从，从不动脑筋思考这些有些人就像螃蟹一样做事盲从，从不动脑筋思考这些方法是否适合自己。

如果穿了一双不合适的鞋，即使走一方法是否适合自己。

如果穿了一双不合适的鞋，即使走一步也不舒服，何况走完漫长的人生道路，更何谈走向成功！

步也不舒服，何况走完漫长的人生道路，更何谈走向成功！

人做事就好像螃蟹找河一样，需要一双自己能驾驭的人做事就好像螃蟹找河一样，需要一双自己能驾驭的鞋，太高了驾驭不好容易摔倒。

鞋，太高了驾驭不好容易摔倒。

在高考中取得优异成绩是在高考中取得优异成绩是大部分学生的心愿，聆听高考状元成功经验，不失为一个大部分学生的心愿，聆听高考状元成功经验，不失为一个方法。

但状元除了一点运气外，靠的还是自己雄厚的实力，方法。

但状元除了一点运气外，靠的还是自己雄厚的实力，脑筋灵活、基础扎实是他们的资本。

我们的资本是否如此脑筋灵活、基础扎实是他们的资本。

我们的资本是否如此齐全呢？

有些人没想过，只是盲从，最终却是事倍功半。

齐全呢？

有些人没想过，只是盲从，最终却是事倍功半。

这些人没有找到适合自己的方法，他们只是穿了这些人没有找到适合自己的方法，他们只是穿了“状元鞋状元鞋”，谁知高得无法驾驭，状元们为我们指点了方向，我们，谁知高得无法驾驭，状元们为我们指点了方向，我们应该穿上一双自己能驾驭的鞋，来实践这些应该穿上一双自己能驾驭的鞋，来实践这些“指点指点”，最，最终找到自己的河。

终找到自己的河。

人做事就像螃蟹找河一样，需要一双大小合适的鞋，人做事就像螃蟹找河一样，需要一双大小合适的鞋，只有穿着舒服，走着才舒服。

只有穿着舒服，走着才舒服。

苏联和东欧诸国是第一批实苏联和东欧诸国是第一批实现社会主义的国家，但在现社会主义的国家，但在9090年代初苏联解体、东欧剧变，年代初苏联解体、东欧剧变，这给世界留下了一个宝贵的经验：

社会主义必须与本国这给世界留下了一个宝贵的经验：

社会主义必须与本国国情相结合。

如果只是照搬制度，或只是听从共产国际国情相结合。

如果只是照搬制度，或只是听从共产国际的指挥，而不从自己是否适合来考虑，最终只会像苏联、的指挥，而不从自己是否适合来考虑，最终只会像苏联、东欧那样走上东欧那样走上“歪路歪路”。

中国则是一个懂得借鉴的国家，。

中国则是一个懂得借鉴的国家，在兼收并蓄中找到了一双大小合适的鞋，走上了在兼收并蓄中找到了一双大小合适的鞋，走上了“中国中国特色社会主义道路特色社会主义道路”。

从今天的中国看，难道不比苏联、。

从今天的中国看，难道不比苏联、东欧走得舒服，不比苏联、东欧更容易找到河吗？

东欧走得舒服，不比苏联、东欧更容易找到河吗？

当脚遇到合适的鞋子，如钥匙遇到锁头，款式多种当脚遇到合适的鞋子，如钥匙遇到锁头，款式多种多样，合适的才能与我同行。

（多样，合适的才能与我同行。

（18+18+17=5318+18+17=53）分析：

分析：

这篇文章观点清晰鲜明，结构清晰，把这篇文章观点清晰鲜明，结构清晰，把“听取别听取别人意见的同时还要结合自己的实际人意见的同时还要结合自己的实际”这一中心论点比喻这一中心论点比喻为穿一双为穿一双“合适的鞋合适的鞋”，贴切生动。

不足在于，行文通，贴切生动。

不足在于，行文通顺有余而文采不足。

顺有余而文采不足。

【例文二例文二】角角度度一束白光照射在人生的多棱镜上，每个角一束白光照射在人生的多棱镜上，每个角度都有不同的斑斓。

度都有不同的斑斓。

蛙的世界里，每一次跳跃都是一次逆风蛙的世界里，每一次跳跃都是一次逆风的前进；在螃蟹的世界里，每一次迈步都是一的前进；在螃蟹的世界里，每一次迈步都是一次目光的平移。

当两个不同的世界相遇，便有次目光的平移。

当两个不同的世界相遇，便有了无法重叠的部分。

青蛙无法为螃蟹指路，因了无法重叠的部分。

青蛙无法为螃蟹指路，因为为他们思考的角度不同，于是误会陡生。

他们思考的角度不同，于是误会陡生。

思考的角度不同，就无法真正了解对方的思考的角度不同，就无法真正了解对方的需要，因此施以的援助就无法解决对方之所急，需要，因此施以的援助就无法解决对方之所急，有时候援助的效果反而会适得其反，于是满腔有时候援助的效果反而会