高考学写公开信：诚意表达敢说真话写法指导、教师示范、作文题链接.docx

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2020高考学写公开信：

诚意表达，敢说真话（写法指导、教师示范、作文题链接）

什么是公开信

公开信是将内容公布于众的信件。

它可以写给个人或集体，但作者认为有使公众知道的必要，因而公开发表此信。

公开信可以笔写，也可以印刷、张贴、刊登和广播。

其对象一般比较广泛，如“三八”妇女节写给全国妇女的公开信；“五四”青年节写给全体青年的公开信；也可写给一人。

不论是写给社会中的某一部分人或写给个人，从写信者的角度看，都希望有更多人的阅读、了解，甚至讨论信中的问题。

信的内容一般涉及比较重大的问题，具有普遍的指导作用、教育作用和宣传作用。

公开信的类型

公开信可分为四种类型，写法各有不同。

第一种问候、表扬、鼓励

以领导机关、群众团体的名义，在纪念活动、传统节日或其他必要的情况下，给有关单位、社会阶层、集体、个人、发出的书信。

这类公开信有问候、表扬、鼓励的作用。

结构与普通书信基本相同。

第二种写给有关对象的公开信

领导机关、群众团体或个人针对某一问题写给有关对象的公开信。

这类公开信有的是表扬，有的是批评，有的是倡导好风气，有的是提出建议。

第三种发给私人的公开信

由于某种原因，找不到收信人，而信又比较紧急，非发给本人不可。

这类信通过报刊或广播公开发布，写信人和收信人双方就有可能取得联系。

如路遇未留名的好人好事，需表示感谢；大陆与台湾失去联系的亲人之间的寻亲信等，常以此种方式发出。

第四种给予澄清

群众反应某人在从事某种工作时涉嫌不合法操作时，某人或相关部门给予澄清，这一般是指娱乐圈的明星涉嫌抄袭事件时会比较常见。

这类信写法与普通书信相同，但由于要寄给报刊编辑部或广播电台、电视台，因此要注意写好信封。

公开信的写法

标题正中写“公开信”三个字，或“xxx致xxx公开信”或不写。

称谓针对发信的对象多寡和发信方式的不同，有的写集体的称呼，有的写个人姓名。

在称呼之前，根据不同对象的身份特点。

例如：

“尊敬的”、“敬爱的”等字样。

写在第一行，顶格，称呼后加冒号。

正文另起—行，空两格开始。

内容可分若干段落：

（1）写关怀、问候、祝愿的话，给人以亲切，温暖的感觉。

（2）热情赞颂收信人的品德、成绩、贡献及其影响，并让收信者深切地感受到发信者对他们的关怀。

（3）根据收信对象的共同特征，提出要求、希望，鼓励他们继续沿着正确的方向前进。

（4）以饱满、热烈的感情发出号召。

结尾写上表示祝愿的话，如“此致敬礼”、“祝进步”等。

署名另起一行，在右下方写发信单位或个人姓名，下边写年、月、日。

另外，如果公开信登在报纸上，为了引起有关读者的注意，可根据信的中心内容概括一个准确、醒目的标题。

标题前边可冠以署名，标题后边加“一封信”的字样，如《×××关于×××给×××的一封信》，这样在末尾就不必再署名。

标题也可不署名，如《给×××的一封信》，这就要在末尾署名。

写作的注意事项

写好公开信，有如下几个问题须注意：

一是考虑需要与可能，的确有写公开信的必要，确有实现公开信所说的目标的可能；

二是既要诚心诚意地将发表公开信的理由告诉读者，又要向读者传递公开信的基本思想，切忌夸大其辞；

三是把握好发表公开信的最佳角度及最佳时间，使公开信取得很好的社会效果。

公开信是将不必保密的全部内容公布于众，让大家周知和讨论的信件。

公开信的内容—般都具有普遍的思想意义和教育意义。

一封好的公开信，在宣传中会产生较大的影响，它能促进人们积极参与，树立良好社会的风气，指导工作广泛开展和推动活动顺利进行。

有的公开信可以在报上刊登，也可以在电台上广播。

公开信示例

关于未来——致同学们的一封公开信亲爱的朋友们：

大家好！

我经常在想，未来会是怎样的呢？

未来一定会有许多不可测。

就像当下的疫情，这样的让人猝不及防，让整个中国受创，让整个世界震动。

但细细一想，这些不可测的背后，其实都有其根由，并非平白无故，凭空而生„„从这个角度讲，所谓的未来，无非是今天的继续，或者说是昨天和今天共同促成的继续。

我真的期待一个更美好的未来。

于是，我常常对自己说,努力！

努力！

学习！

学习！

今天自立自强的你，是由过去的自立自强的你造就的；今天庸庸碌碌的你，是由过去庸庸碌碌的的你造就的„„不仅是你，我，他，我想，莫不如此。

未来，同理可推。

对于我们的每一位青年而言，我们还有那么长的无限可能的美好未来值得期待。

也因此，我们的此时此刻，多么宝贵。

少壮不努力，白首方为迟。

能做事的做事，能发声的发声，有一份光发一份热。

这是鲁迅先生对中国青年的期待。

先生期待青年们的热血与激情，智慧与行动。

对于国家与社会，我们应有这样一份心力，对于自己的成长，岂不更应如此！

最近一段时间以来，大家被自主学习中的各种各样的问题缠绕着，家长如此，老师们如此，整个中国教育界大概也是如此吧！

对于我们而言，这既是挑战，更是机遇。

往大了说，突如其来的疫情倒逼着中国教育的教学方式和学习方式发生改变，这种改变其实正是当代教育发展的一个方向，无可避免，不如张开怀抱。

往小了说，我们到底要成长为一个什么样的人？

有一位哲人说（大意如此），当你从学校出来以后，忘掉了很多很多，那剩下来的就是我们真正看重的。

我所得到的启发是：

由关注知识升级为培养能力，至关重要。

我们更多的应思考并践行，如何成为一个全面发展的人：

学会学习、健康生活，有责任担当、能实践创新，有人文底蕴，具科学精神。

当下的学习方式，可能还将持续一段时间。

我们能不能尽快冷静下来，审视自己的学习方式，学习习惯，学习能力？

大家都是长沙市乃至湖南省最优秀的一批高中生。

大家来自三湘四水，带着家族的使命与期盼，为了一个美好的初心，来到了这个山水灵秀之地、人文厚积之所（每每想到此，我都会为之激动而倍感幸运）。

我们既要有自省，更要有自信。

科学规划，积极践行，我们就一定能转挑战为机遇，化无措为自行。

不谦虚地说，在过去的一段时间内，和大家共同学习的过程中，我的生活有规律也很充实。

我相信越来越多的同学也会找到这种感觉的。

今天，我们复习了《游褒禅山记》，有“而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉”、“志、力、物„„”、“尽吾志而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎”之言。

古人云：

温故而知新。

这些内容能给你新的收获吗？

絮絮叨叨，说了太多。

就此打住了吧！

祝好！

刘海涛

2020年2月22日

春天里的开课词

孩子们：

大家好！

窗外已然是春的节令了。

这个冬天注定没有下雪。

朔方的雪曾是有的，我们身周却没有鲁迅所说的江南的雪，如果有，雪花该是轻灵洁白之至的。

我们盼望着，盼望着，一如鲁迅《野草·雪》所描绘的：

“那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，雪下面还有冷绿的杂草。

”但是，这个冬天，没有！

在这新型冠状病毒肆虐的时期，我们终于以另外一种方式上课了。

校园难以摆放我们的课桌的时候，我们因互联网而重聚在特别的课堂里。

鲁迅在《野草·题辞》里说：

“生命的泥委弃在地面上，不生乔木，只生野草，这是我的罪过。

”

果真是鲁迅的过错吗？

当然不是！

如果普天下的孩子、青年，还有所有的肉体上可称之为“成人”的人，都能读懂《野草》，今天的悲剧就不会发生，没有雪，就只有雨，死掉的雨，是雪的泪、雪的精魄。

春天毕竟降临的时候，北方的孩子会听到冻结了一冬的河床发出“嘎吱”作响的冰面裂开的开河的呻吟，而南方的少年听到了虫鸣，听到布谷的悄唱，今年照样宏亮，却多少有点惊悸、凄凉。

阳光照例铺洒草地，我们自由地呼吸春天的空气，真好！

但原本有更多鲜活的生命和我们一起，从雪地里走来，走在这生长着春之消息的原野、土地。

李文亮医生走了，我们于是有了纪念，纪念让我们，我们的下一代不犯同样的错，不造同样的罪孽；所幸张继先还在，钟南山、李兰娟来了，而这是最主要也是最迫切的。

鲁迅在《这也是生活》里说：

“外面的进行着的夜，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。

我存在着，我在生活，我将生活下去，我开始觉得自己更切实了。

”更切实的我们，从远方走来，又向远方走去，在深邃的行进中，我们最该先做些什么呢？

有人说，孩子、青年，你该拥有知识，同时还需要创造生活。

但没有知识，又如何去创造呢？

那就让我们先拥有知识吧。

先安放一张属于自己的书桌，桌前，还该举起一个有思想的头颅，去用作明天的创造。

这个世界，但凡拒绝凉血的青年，都会感受中国的力量。

仅10天时间，从2020年1月23日决定建设，到2月2日交付使用，中国人在一片荒芜的草地上，创建一座可容纳1000张病床的火神山医院，“火神山速度”成为一种经典。

除了赶工期，多少关乎医院治疗的配套设施都需在第一时间到位。

施工现场东西地面高差近10米，旧建要拆除，淤地要回填。

1月24日，农历除夕，一场与时间赛跑，与疫情竞速的战役打响。

火神山医院施工现场大型机械设备、车辆，从300台上升到近千台，数千名施工工人实行轮班制，24小时不间断施工。

而这，就是中国创造，众志成城！

这个冬天注定没有下雪。

窗外，“江南草长,杂花生树,群莺乱飞”，让我们静静地摆放一张属于自己的书桌，为了明天的创造，今天，好好读书。

爱你们的老师，欧阳昱北

2020年2月15日

作文题链接

历史不会因为无视而消失，责任也不能因为回避而逃脱。

加缪在《鼠疫》中写道:

“这一切里面并不存在英雄主义，这只是诚实的问题。

与鼠疫斗争的唯一方式，只能是诚实。

”

李文亮医生走了，“我们愤怒于你的预警被当成谣言，我们伤恸于你的死亡竟不是谣言”。

说真话的人，我们应该为他们竖碑，要有名有姓，拒绝一切匿名的纪念。

读了上面的文字，你有何感想？

请结合自身体验和社会现实，深入思考，任选一个角度，自拟题目，写一封面向本班同学的公开信。

不少于400字审题指导

1.明确任务要求

文体面向本班同学的公开信

题目自拟题目

方向责任、诚实、真话

2.关注情境提示

本班同学自身体验和社会现实

习作简评

值得肯定：

1.有真情实感；2.关注现实，有一些个性化的深度思考。

不足之处：

1.公开信的写作格式不准确；2.偏离文题要求的“责任、诚实、真话”方向；3.无视情境提示；4.思想和表达偏激，理性思考不够；5.与自身体验和社会现实的联系不够紧密。

学生示例

给同学们的公开信

1806班彭钰

亲爱的同学们：

你们好！

今年的冬天似乎漫长得没有尽头。

新冠肺炎病毒还在肆虐，对于还挣扎在痛苦中的人们，活着，就已经拼尽全力。

灾难面前，最容易看清人性的丑恶。

一场瘟疫，引出了一次次的隐瞒，引爆了大批的假口罩。

这一切揭露了谁的贪婪？

我们痛心那一次次的警告被当作谣言，我们痛心揭露事实的人们得到的却是惩罚。

这次新冠肺炎的疫情我们让我们明白，在疫情面前，诚实是多么可贵！

因为早一分钟道出实情，就能够早一分钟结束疫情，就能够早一分钟让大家回到正常的生活。

而在这种十万火急的情势之下，为了自己的利益，为了自己所谓的名誉，不少人归于沉默，甚至隐瞒真实情况！

也有不少人因为不知情，不知道自己在不经意间竟然成为了谣言散布者中的一员。

幸好，历史不会因无视而消失，责任也不会因逃避而摆脱。

同学们，我们坚信苦难必将过去，但我们必须明白，不能把冬天唱成春天的开始，因为有人已经埋在了冬天！

我们必须反省：

究竟要怎样做，我们才能在面对灾难之时做到诚实——只是诚实。

这无关乎英雄主义，这只是让我们，在情势不确定的时候不随意作出定论，在疫情严重之时不利用人们的爱心，在信息难辨真伪时不去传播，在提供资助时能够考虑到每一位一线人员的需求。

仅此而已。

同学们，这一次的疫情，已经用它特殊的方式告诉了我们，灾难面前，谁都不是局外人，现在不是，未来也决不会是。

因为，无穷的远方，无限的未来，无数的人们，都在等待着我们。

此致

敬礼！

彭钰

2020年2月21日

致同学们的公开信

1814班佘佳蔚

亲爱的同学们：

关于新冠肺炎的疫情与诚实的关系，我想谈谈我的看法。

诚实，即讲真话，不弄虚作假，不阳奉阴违，在错误的大流中指出正确的大道，在人们喜爱虚假带来的