中学年度家长学校工作计划.docx

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中学年度家长学校工作计划

高河中学2010—2011学年度家长学校工作计划

一、指导思想：

   家长学校的教学目的，在于指导家长树立正确的教育观念，学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。

　　通过家长学校的教学形式，使广大家长明确党的教育方针，了解国家的有关法律、法规及政策；了解学校教育规律、办学思想、思路和校规校纪；认识家庭教育的意义、作用，增强家庭教育的使命感和责任意识，从而使家庭、学校互动、互助、共同承担教育下一代的重任。

　　通过家长学校的教学，要求不同年级的学生家长了解其子女生理、心理与智力发展特点，并为孩子的健康成长创造良好条件；根据区的指示精神，着重从家长培训活动、家教咨询活动、家校沟通活动、创建学习型家庭活动、典型个案跟踪活动等五项活动入手，要求家长与时俱进，主动配合学校培养孩子良好的学习习惯；要求家长配合学校共同开发孩子的非智力因素，增强孩子的学习动力；要求家长言传身教，通过家庭生活塑造孩子的优良品德。

二、主要工作：

1、建立和健全家长学校组织机构，人员落实，职责明确，发挥三结合网络作用，办好家长学校。

2、定期组织家长认真学习家庭教育理论，为家长提供交流的机会，努力提高家长的素质，促进青少年全面发展。

3、教学做到定内容、有讲稿。

家长会每学期不少于2次。

4、建立家访联系制度，学校定期组织班主任、任课教师集体走访学生家庭，及时向家长反映学生在校情况，了解学生在校外学习生活情况，以促进学生健康成长。

5、加强家校联系，走访社区，设立家庭教育咨询日或分散型家长接待日以及家长参与教学开放日。

三、具体措施：

   ⑴定期发放学习资料并进行辅导。

   ⑵召开一次家长委员会座谈会。

   ⑶针对热点问题及焦点问题举行专门研讨。

   ⑷请专家、有经验的家长举行专题讲座。

   ⑸开展家教征文活动。

四、家长学校活动安排：

   1．组织专兼职教师针对不同年级学生特点进行专题讲座。

   2．对家长进行问卷调查，了解家长对家长学校教学活动的意见与需求以及反馈授课的效果。

   3．作为家长学校的深入开展，改变以往家长会的固定模式，以班为单位用座谈会的形式组织家长讨论交流，给每一个家长提供发言的机会，让家长充分发表看法，通过家长谈论经验、教训或困惑，使大家普遍受到启发，强化学习效果，以取得家长对学校工作的理解和支持。

   4．积极发动教师和家长撰写有关家庭教育方面的论文和心得体会，以科学的方法指导家庭教育工作中出现的新情况，新问题，不断提高家教理论水平。

   5．采用讨论的方式，一事一议，通过典型事例揭示出简明道理，授课中适当安排现场质疑、答疑的时间，有针对性地满足家长的学习需要。

   6．家长学校建立表彰奖励制度。

五、具体工作及时间安排：

   1、制定计划，调整领导组织机构

   2、召开家长委员会议，讨论通过工作计划

 四月：

   1、家长代表与学生一同参加社会实践活动

   2、家长与老师网上交流

   3、致家长一封信——家教指导

 五月：

   1、召开家长会、座谈会

   2、家庭理论教育指导

 六月：

   1、如何做好学生的心理健康教育工作

   2、上半年工作小结

 七、八月：

   鼓励学生参加社会实践、协助学生做好社会调查工作。

 九月、

   1、调整计划

   2、召开家长委员会成员会议

 十月：

   法制教育、有关知识的学习

 十一月：

   召开家长会、座谈会

 十二月：

   全年工作总结

附：

授课安排表 

高河中学家长学校课程表

2010—2011学年第一学期

时间

年级

课题

授课人

第二周

高一

如何近快帮助孩子适应中学生活

严永生

第七周

初三

初中生的心理教育

王兰英

第四周

初三

如何引导孩子看待中考

李松苗

第十三周

高一

如何引导孩子的情感

刘圣文

第十三周

高二

社会责任感的教育和培养

王生海

第十三周

高三

对毕业班学生的目标教育

操刘胜

高河中学家长学校课程表

2010—2011学年第二学期

时间

年级

课题

授课人

第十二周

初三

帮助孩子迎接青春期的到来

王兰英

第十二周

高一

父亲、母亲与家庭教育

刘圣文

第十三周

初三

指导孩子迎接中考和填报志愿

李松苗

第十三周

高一

对孩子进行消费观念教育

杨吉祥

第十三周

高二

对孩子进行未来社会所需素质的培养

严永生

第十三周

高三

指导孩子迎接高考和填报志愿

操刘胜

高河中学2007-2008学年工作总结

 本学期,我们继续积极贯彻全国教育工作会议精神,创造性地开展工作.较圆满地完成了教学任务,初步达到了教学目的,即提高了家长的教育素质,优化了家庭育人环境.现将工作总结如下:

       一.、进一步端正办学理念

       要想搞好家长学校，首先要端正办学理念。

家长学校是一新生事物，虽有着广阔的发展前景和强大的市场潜力，但又有着初期稚嫩和脆弱的一面，加之其非主要机构和非及时收效的特点，在观念上会遇到许多困难。

因此，我们既要有面对和克服困难的足够思想准备，又要认真的扎实的将其作为正规学校来办，使之成为德育工作的主要载体，结合长远利益和眼前实际，逐步提高办学质量。

       首先，我们将把家长学校当做正规学校来办

       1、领导重视。

由于学校领导认识到位，对家长学校非常重视，要钱出钱，要力出力，要人出人。

从场地的选择，器材的准备，到人员的配备，档案的建立，事无巨细，领导都亲自过问，大力支持。

       2、认真备课。

家长学校的每个教案都要经过领导认真审核，方可出台。

为了加强课题的针对性，我们经常邀请学生家长一起参预备课，征求意见，提供案例，使授课内容更为实际和鲜活。

同时，我们要求授课教师每课必备电脑课件，以增强效应。

不仅如此，每次上课领导都要从头到尾认真听课，并做详细笔记。

这种严格规范的备课听课措施，使授课质量得到了充分的保障。

       3、加强教研。

为了加强授课的针对性和实用性，根据本校学生水平状况，研制了一份授课前后调查表，从教育观念、教育方法、教育现状，亲子沟通状况等多方面进行了30多条的摸底调查问卷，一方面现状进行针对性的教育，一方面待学期末进行教学反馈调查。

       同时，我们注意采取了多种灵活的授课方式。

授课中，我们不是采取单一的灌输，而更注重双向交流，如刘主任就经常进行当堂提问，并和家长一起讨论，既活跃了课堂气氛，又提高了家长的上课兴趣，进而优化了面授成效。

。

       4、量化考核。

家长学校是一个新生事物，家长素质又普遍偏低。

因此，目前家长到校上课还不能成为完全的自觉行为，尤其是一些工作较忙、素质较低的家长经常借故推托，不愿听课，或即使来了也是应付被动的态度。

对此，我们采取了量化考核办法。

考核分数的分配如下：

到校听课共60分（根据规定的听课次数计算每次听课得分，父母双方到校的每次加5分）；在每年举办的家教征文活动中，参加的家长得20分，征文获奖的加5分；给家长学校提出合理化建议并被采纳的得5分，未采纳的得3分。

每学年都印发家校学员成绩单，同时把考核结果与学生德育考核挂钩，家长考核不及格的，其子女德育考核不能为优秀。

       5、我们还专门给每位家长印制了听课证。

平时由班主任保管，待要上课时，当日上午发给学生，由学生带给家长，家长持证听课，听课后交还班主任，其目的一是使家校运作进一步规范化；二是便于对家长的听课进行考勤，为普通话表达困难的家长提供了方便。

这些措施的实施有力地保障了听课率。

  同时，我们充分发挥村委在家教中的作用。

       作为教育阵地——村委，我们也很重视，我们经常为各村提供其所属的学生名册、成绩单和在校表现情况。

并要求他们做好针对性的配合教育。

在我们的多方努力下，终于取得了村镇的大力支持。

       二、几点办学体会

       1、坚持家长是“上帝”，一切要服务于家长的原则，确立本校的“品牌”意识是办好家长学校的前提。

       家长学校乃一新生事物，其创办及教学方法尚在探索之中。

当务之急是要吸引和稳住家长，以保证生源。

这就要求我们必须推出家长认可的对路产品，确实能为家长提供有成效的服务，以确立自己的质量信誉，形成可持续发展之路。

实践证明，我们通过从课前的家庭状况调研，到备课中的邀请家长共同参与，及授课后的反馈调查都最大限度的找到家长当前最为关注的、急待解决的问题，进行针对性的培训服务确实起到了吸引家长入校，提高其听课热情的作用。

       2、找到家教工作和学校当前实际利益相结合的最佳点是办好家长学校的关键。

家长学校所从事的主要是提高学员的教育素质的工作，这是一种不同于一般的可以在教育中快速收效的技术训练，其收效缓慢和学校工作所特有的繁杂忙碌确实对激发学校及授课教师的积极性有些影响。

惟有将其纳入学校的某项工作中才会增快其效益，调动大家的积极性。

事实证明，我们将家长学校作为学校正在进行的“德育课题研究”的主要载体，与德育工作紧密结合起来，才能收到较快的效果。

       3、形成立体的全方位的家教氛围是办好家长学校的保证。

家长学校的结构较为单薄，在许多方面有其自身难以克服的局限性，如授课的数量，教学的方法等。

只有全方位的调动各方面的力量，努力扩大家教的外延，形成齐抓共营的局面，才能扩大家教工作的时间和空间的容量，形成一定的承接和声势。

因此，我们从村镇到居委会，从校长到班主任，从授课到征文活动等方方面面都参与到家长学校中来，形成一种整合力，才能取得较好的办学效果。

       下学年我们将进一步探索家校工作的可操作性之路，进一步采取多种授课形式，提高家教质量：

一是准备搞以“家长论坛”为形式的教学活动，以期能有较好的培训效果，二是深入开展创设亲子环境活动。

我们的目标是：

争取让每一个家长和孩子都能勾肩搭背的走在一起，为学生的健康成长创设良好的家庭氛围。

高河中学2008—2009学年度家长学校工作计划

一、指导思想

引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，提高家长素质，形成“家校互动、合力育人”的运行机制，使学校、家庭、社会协调配合，面向新世纪，共同促进青少年身心健康发展，培养有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

二、具体工作

1、确定各年级家长委员会及校家长委员会人员；

2、投入《学生推进学习型家庭建设的策略研究》。

3、研究的目标：

     从内容、途径和方法着手，探索一条高中阶段家庭教育指导工作的新思路，学校的优质教育资源服务于学生家庭，并形成双向互动机制，完善和延伸家庭教育的指导体系和工作范围，推进学习型家庭的形成。

4、研究的内容

（1）学生在家庭中的地位及与父母的关系问题；

（2）高中阶段家庭教育指导的形式

    （3）高中阶段学生与家长人际关系的现状调查

    （4）家长与高中生子女的沟通技巧研究

 （5）高中阶段构建学习型家庭的模式研究

（6）寄宿制高中开展家庭教育指导工作的特点、规律、途径。

（7）高中学生的心理状况及生理特点，对推进学习型家庭建设的影响

（8）高中阶段学习型家庭的要素与特征

（9）学习型家庭的个案分析

（10）建立学校评价“学习型家庭”指标

5、研究的方法及过程