教师对师德师风心得体会（精选30篇）.docx

教师对师德师风心得体会（精选30篇）.docx

《教师对师德师风心得体会（精选30篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师对师德师风心得体会（精选30篇）.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教师对师德师风⼼得体会（精选30篇）

教师对师德师风⼼得体会

教师对师德师风⼼得体会（精选30篇）

师德的表现是多⽅⾯的，教师经常与学⽣在⼀齐，教师对⼯作的态度，对学⽣的态度、对社会的看法，甚⾄其举⽌等等。

下⾯是⼩编为⼤家收集和整理的教师对师德师风⼼得体会（精选30篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读和收藏！

教师对师德师风⼼得体会1

为什么要把师德师风作为评价教师的第⼀标准？

显然，这是由教师的职业使命、职业形象所决定的。

教师的使命就是教书育⼈、⽴德树⼈，为党育⼈、为国育才。

“师者，⼈之模范也。

”“春蚕到死丝⽅尽，蜡炬成灰泪始⼲。

”教师的形象就是优秀道德的形象，⾼尚品格的形象，⽆私奉献的形象。

教师，必须为⼈师表，做学⽣思想、品德、⼈格的楷模，成为先进社会风⽓的引领者。

教育是培养⼈才的活动。

⼈才培养，关键在教师。

有什么样的教师，就有什么样的学⽣，教师强，才能学⽣强，教师优，才能学⽣优。

教师的⼀⾔⼀⾏都对学⽣有重要影响，不仅影响学⽣在校期间的成长，甚⾄影响学⽣的整个⼀⽣。

教师是学校办学的根本，教师队伍素质直接决定着学校的办学能⼒和⽔平，决定着⼈才培养的能⼒和⽔平，决定学⽣的健康成长成才，决定着国家和民族的未来。

因此，学校必须重视和加强教师队伍建设，并把师德师风作为评价教师的第⼀标准，加强师德师风教育，着⼒建设⼀⽀政治好、品德优、业务精、专业强，懂教育、有责任、肯奉献的⾼素质⾼⽔平的新时代教师队伍。

教师对师德师风⼼得体会2

“师者也，教之以事⽽喻诸德也。

”这句出⾃《礼记》的话，穿越千年仍掷地有声。

教书育⼈德先⾏，教师的⼈格是教育的基⽯。

如果⼀个教师⽆法保证⾃⼰的⾔⾏和品德，⼜如何给学⽣⾔传⾝教，树⽴榜样。

如果不慎重看待平时家长送的“⼩礼

品”“⼩红包”，理所当然的接受，更有甚者主动伸⼿要，不约束⾃⼰的⾏为，不仅对其他学⽣有失公平，更会让学⽣认为只要⽤礼物就能获得⽼师的重视，严重危害学⽣的⼼智。

类似现象如果不及时整治，不仅扰乱正常的教学秩序，更是助长整个教育⾏业的歪风邪⽓。

我们当前的教育⾏业的公平环境，是⼏代⼈共同努⼒的成果，不能因为极少数⼈的错误⾏为，影响整个教育⾏业的“⼲净整洁”。

教师有师德，教育事业才有灵魂。

“惩恶”也要“扬善”，在惩处不正之风的同时，也要⼤⼒弘扬教师先进典型。

如“燃灯校长”张桂梅，燃烧⾃⼰照亮⼥学⽣们前⾏的道路；如“化缘校长”莫振⾼，30年遍访瑶寨助2万名贫困学⼦圆梦；如⾝患绝症仍坚持上课的张信礼⽼师 这些⽼师是⽆数默默奉献不计回报的⽼师的代表，⼤⼒弘扬先进教师的先进事迹，让社会对教师职业

产⽣敬畏之⼼，保护教师职业的神圣性，才能让良好的师德师风晕染整个社会，让违规违纪的意识杜绝于摇篮。

守住师德的⼤门，系好⼈⽣的扣⼦，只有良好的师德师风成为社会风尚，维护教育⾏业的公平公正，让教育的意义和价值充分体现，才能让学⽣沐浴在阳光下快乐学习和成长。

教师对师德师风⼼得体会3

加强师德师风修养，让教师社会尊重。

百年⼤计，教育为本；教育⼤计，教师为本。

⼴⼤教师认清肩负的使命和责任，努

⼒为发展具有中国特⾊、世界⽔平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班⼈作出更⼤贡献。

教师是⽴校之本，⽽师德则是教育之魂。

从古⾄今，在⼈们⼼⽬中，似乎很难找出⽐教师更受敬重的职业。

只要⽤真诚的⼼去感化学⽣，⽤真诚的爱去引导学⽣，只有真的爱学⽣才能当之⽆愧地说爱教育事业。

教师，⼀个肩膀挑着学⽣的未来，⼀个肩膀挑着民族的未来，要始终不忘从教初⼼，牢记为党育⼈为国育才使命，坚持以“千教万教，教⼈求真”的执着追求，以“捧着⼀颗⼼来，不带半根草去”的奉献精神，加强师德修养，热爱教育事业、热爱学⽣，⽤⾼标准的师德观念规范⾃⾝的⾏为。

要坚持以德⽴⾝，⾃觉践⾏社会主义核⼼价值观；坚持以德⽴学，在⾔传⾝教中引导学⽣正确对待知识和真理；坚持以德施教，让道德⼒量内化于⼼、外化于

⾏，不断提⾼⾃⾝的素养，塑造⾃⾝的形象，锻造新⼀代的师魂。

营造尊师重教风尚，让教师最令⼈羡慕。

⼈⾮⽣⽽知之，孰能⽆惑？

惑⽽不从师，其为惑也，终不解也。

尊师重教历来是中华民族的传统美德。

1985年9⽉10⽇，是新中国第⼀个教师节，到今年9⽉10⽇的第xx个教师节，xx年来，每年的教师节，都成为了⼈们向⽼师们集中表达礼赞与祝福的⽇⼦：

从⾼层看望，到官⽅表彰；从各界共祝，到学⽣感恩；从家长理解，到社会关⼼，⼴⼤⽼师享受着这个“太阳底下最光辉职业”应有的礼遇。

⽐如，在今年的教师节，青城⼭—都江堰、巴⼭⼤峡⾕等景区还向全国教师送来专属福利，在全社会营造尊师重教良好氛围，让教师切实感受到来⾃社会、企业等各⽅⾯的认可与关怀。

近年来，我们党和政府从专业发展、道德素养、精神品质⼊⼿，全⽅位地关⼼关爱教师，努⼒提⾼教师政治地位、社会地位、职业地位，着⼒建设⼀⽀党和⼈民满意的师德⾼尚、业务精湛、结构合理、充满活⼒的⾼素质专业化教师队伍，为教师“亮

灯”营造尊师重教的良好风尚，使教师成为最有价值、最令⼈尊敬和最使⼈羡慕的职业，这既是内在要义，也是众望所归。

教育兴则国兴，教育强则国强。

教师是⼈类灵魂的⼯程师，是打造中华民族“梦之队”的筑梦⼈。

作为⼈民教师要当好学⽣锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的“引路⼈”，努⼒成为学⽣理想、信念和道德的表率，更好担当起学⽣健康成长的

引路⼈和指导者重任，积极探索新时代教育教学⽅法，不断提升教书育⼈本领，为培养德智体美劳全⾯发展的社会主义建设者和接班⼈作出新的更⼤贡献，让教师真正成为社会尊重最令⼈羡慕职业。

教师对师德师风⼼得体会4

参加⼯作已近⼆⼗个年头，回顾⾛过的路，虽荆棘丛⽣，但硕果累累，总结成绩的取得，责任与爱⼼是永恒的追求。

⼀、⽤师德的⾼尚完善⾃⼰的⼈格

师德是教师的灵魂，⾼尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响着每⼀个学⽣的成长。

师德中爱学⽣是⾄关重要的，只有爱学⽣才会认真备课，上课；只有爱学⽣，才会有责任⼼、事业⼼；只有爱学⽣，才会抛开⼀切名利，为孩⼦忘我的⼯作；只有爱学⽣，才会理解孩⼦、信任孩⼦。

教师的使命在于毫⽆保留地贡献⾃⼰的精⼒，⽤⼼灵、⽤⼈格魅⼒去接触学⽣，⽤爱唤起学⽣的⾃信、⾃尊、构筑学⽣精神⽣活⼤厦。

我常想、既然选择了教师这⼀职业，就应当⽤⾃⼰的良知去履⾏教师这⼀神圣的使命——敬业爱⽣、教书育⼈、为⼈师表。

在学⽣⾯前我努⼒做⼀杆⾔⾏⼀致的标尺、⼀⾯表⾥⼀致的透镜。

“⼀切为了学

⽣”是我为师的准则。

⼆、⽤⽆私的奉献去诠释教师的本⾊

作为⼀名普通的师范毕业⽣，九⼆年参加⼯作，在⼩学⼯作⼀年后调⼊初中，当时给我分配的是四个毕业班化学，虽知责任重，但我没有推托，⼀带就是⼗⼀年，时⾄2004年，正值课改特殊时期，学校科学教师青黄不接，未带过七⼋年级科学课的我，⼜被推到了⽕线年级，其间曾利⽤星期天、节假⽇去专研教材及备课等。

我不计时间、不计报酬，只关注每⼀位学⽣的发展和进步，⼀分耕耘，⼀分收获，所代学科成绩履居全县前茅。

三、⽤爱的⼼泉塑造美好的⼼灵

俗话说“浇花要浇根、帮⼈要帮⼼。

”在与学⽣的交往中，我的善解⼈意、幽默随和使学⽣愿意亲近、乐于接受教诲、⼼悦诚服地接受教师指出的缺点错误。

在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余我与他们平等相处成为朋友。

特别是对⼀些学困⽣和贫困⽣，我能带领学⽣⼀同去关⼼他们，让他们感受到集体的温暖。

通过努⼒，使不少学困⽣找回了对⽣活的信⼼和乐趣。

多数已成为对社会有⽤的⼈，如今他们总是⼼存感激给我打电话问长问短，关⼼好学⽣的⽼师⾃然多，但我感觉边缘学⽣更需要关⼼和帮助。

如果真能施以爱⼼他们会快速成长。

四、⽤⾃⼰的⾔⾏去影响每⼀位学⽣

教师是以其全部⾏为和整个⼈格来影响学⽣的。

教师的⼀切⾏为应该成为学⽣的表率。

在⽇常的⽣活中我⼀贯严格要求⾃

⼰、处处以⾝作则、做学⽣的表率。

要求学⽣做到的，⾃⼰⾸先做到。

要求学⽣不讲脏话，我带头使⽤⽂明语。

教育学⽣实事求是、⾃⼰被学⽣难住时，绝不装腔作势；总之，努⼒给学⽣⼀个良好印象，潜移默化去影响每⼀位学⽣的成长。

教师对师德师风⼼得体会5

要将师德师风对教师对教育的影响⼒约束⼒落到实处。

有⼈作诗赞教师：

“⾝教⾔传事，⽂明道义崇。

毕⽣⼼⾎沃，桃李醉东风。

”强调的⼀个重要⽅⾯也是师德问题。

师德师风说起来好像很空，其实它体现在教师⼯作与⽣活的⽅⽅⾯⾯。

⽐如，在教师的招聘引进⼯作中，要充分关注新教师的过往表现与社会评价。

同时，要将各类师德规范纳⼊新教师岗前培训和在职教师全员培训必修内容之中。

对教师的考评，重考技考能，更要考品考德考修养。

《资治通鉴》云，“才者，德之资也；德者，才之帅也。

”德字当头，德字引领，教育才会朝着正确的⽅向前进。

要突出监管重点，防⽌责任悬空、防⽌程序虚设。

教师的道德情操如何，教师同⾏最知情，学⽣更有发⾔权，家长也会有感受，与教师相接触的⽅⽅⾯⾯的⼈都应该成为监督员。

要在对教师的道德情操、⾏为准则的考核、认定中充分听取⼤家的意见，将这项⼯作同健全⽇常教育督导相结合，从⽽督促⼴⼤教师以⾝作则、⽴德垂范，时刻不敢马虎懈怠。

同时，要真正让师德师风这个考评的第⼀指挥棒“通电带电”。

不“通电”，规定则成稻草⼈，徒具形式，不“带电”不⾜以形成强有⼒的震慑。

应当明确学校负责⼈是⼀个学校师德师风建设的第⼀责任⼈，这样才会形成时时抓常常管的局⾯。

对于在师德师风上表现不佳的教师，要根据相关规定及时调离⼀线教育岗位；对于经过教育仍我⾏我素不思悔改的，⼀定要果断将其清除出教师队伍。

只有制度严格了，见效了，良好的师德师风才会浸润⼈⼼、传之久远。

国运兴衰，系于教育。

亲其师，⽅能信其道。

我们相信，循着“师德师风为⾸要要求和第⼀标准”的正确导向，将会塑造⼀批批⾼素质的教师队伍，共同成就教育强国的宏伟梦想，托起祖国和民族未来的希望。

教师对师德师风⼼得体会6

通过前⼏天学校组织的师德师风教育的学习活动，使我进⼀步认识到作为教师在新时期的素质要求。

职业道德是规范教师的育⼈⾏为，是社会责任感的具体表现，它要求⽼师的职业理想——忠诚于教育事业，教书育⼈；职业情感——热爱学⽣，

诲⼈不倦；职业规范——团结协作、为⼈师表。

因此，作为⼀名⼈民教师，⾯对跨世纪的⼈才培养所提出的更新、更⾼的要求，我们应全⾯贯彻国家的教育⽅针，时刻对⾃⼰提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养⾼尚道德情操，下⾯简单谈

谈⼏点体会：

⼀、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学⼯作有“鞠躬尽瘁”的决⼼

既然我们选择了教育事业，就要对⾃⼰的选择⽆怨⽆悔，不计名利，积极进取，开拓创新，⽆私奉献，⼒求⼲好⾃⼰的本职⼯作，尽职尽责地完成每⼀项教学⼯作，不求最好，但求更好，不断的挑战⾃⼰，超越⾃⼰。

⼆、加强政治学习，不断提⾼政治素养

⾃⼰应该系统地学习《义务教育法》、《中华⼈民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法法规⽂件，按照《中⼩学教师职业道德规范》严格要求⾃⼰，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚⼈民的教育事业，为⼈师表。

三、耐⼼、爱⼼和责任是师德素养的重要表现

崇⾼的师爱表现在对学⽣⼀视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到“三⼼俱到”即“耐⼼、爱⼼和责任，”⽆论在⽣活上还是学习上，时时刻刻关⼼和爱护学⽣，特别对那些学习特困⽣，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，⾔

⾏过激，对学⽣要有耐⼼，对学⽣细微之处的好和学⽣的改变也要善于发现，并且多加⿎励，培养学⽣健康的⼈格，树⽴学⽣学习的⾃信⼼，注重培养他们的。

学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取

有句话说的好，没有学不会的学⽣，只有不会教的⽼师。

这就向⽼师提出了更⾼的要求，不断提⾼⾃⾝素质，不断完善⾃

⼰，以求教好每⼀位学⽣。

怎样提⾼⾃⾝素质呢？

这就要求我们⼀定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲⼈不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着⽤“⼀眼泉的⽔”来供给学⽣“⼀碗⽔”。

五、以⾝作则、率先垂范

教师的⼀⾔⼀⾏对学⽣的思想、⾏为和品质具有潜移默化的影响