人教版七年级英语上册全册学案.docx
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人教版七年级英语上册全册学案
人教版七年级英语上册全册学案
篇一：
人教版初中英语七年级上册全套学案
英语学科新目标人教版七年级上学期英语学案全套
第1课时Unit1Myname‘sGina（总第1课时）
SectionA1a—2c
学习目标：
1、熟悉掌握词汇nameclock等
2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
学习重点：
使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.
Nicetomeetyou.What’syourname?
Mynameis......
学习过程：
一、自主学习（教师寄语：
Knowledgeispower.）
学习任务一:
熟悉掌握词汇name,clock
1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.
3、小组竞赛,展示（看谁总结的多,写的准确）
学习任务二:
学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.
A:
Hello,IamGina,What’syourname?
B:
MynameisAlan.
2、小组竞赛,两人一组,询问他人姓名,介绍自己.
3,、分角色朗读1A对话.
学习任务三:
能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
1,、听录音,给1B的对话编号.
2、根据听力对话进行自由交际.
3、小组竞赛,展示对话交际。
二、合作共建（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别,如何用英语拼写你的名字?
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
1,、归纳你所学到的问候语.
2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.
四、诊断评价
（一）单项选择.
1._______yourname?
MynameisGina.
A.WhatB.What’sC.WhoD.which
2.Goodmorning,MissWang!
_____________!
A.C.NicetomeetyouD.Goodmorning
3.I_______Sally,What______yourname?
A.am,isB.is,amC.is,is,am
4.______nameisLilei.
A.IB.IamC.MyD.you
5.—_______,What’syourname?
—JohnGreen.
A.HiB.OkC.sorryD.Excuseme
（二）写出下列单词的完全形式,并写出汉语意思.
I’m___________________what’s__________________
name‘s_____________________
（三）写出下列单词.
时钟_______我的________你的___________名字_______遇见_________
（四）尝试翻译下列句子.
1.见到你很高兴._________________________________.
2.我叫王小雨.____________________________________.
3.你叫什么名字?
____________________________________
（五）根据情景补全对话.
A:
Goodafternoon!
B:
____________________!
A;I______Lucy._________yourname?
B:
My______isJim.Niceto______you!
A:
_______________________________.
五、课后反思（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
第2课时Unit1Myname‘sGina.（总第2课时）
SectionA（1a—2c）
学习目标：
1、熟练掌握本课6个单词.
2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.
3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.
学习重点：
询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.
一、自主学习（教师寄语：
Knowledgeispower.）
学习任务一:
熟练读写本课6个单词.
1．个人自渎，记忆本课单词．
2．小组互相检查单词读写情况．
3．根据汉语写出下列英语单词并展示．
学习任务二:
运用句型：
What’shis/hername?
His/Hernameis....进行自由交际．
1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．
mynane（）yourname（）
hisname（）hername（）
2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．
Ａ：
Hello!
What’syourname?
Ｂ：
MynameisGina.
Ａ：
Nicetomeetyou.
Ｂ：
Nicetomeetyou,too.
Ａ：
What’shername?
Ｂ：
HernameisJenny.
3.小组合作，练习自己的对话．
4.对抗组开展竞赛，展示自己的对话．
学习任务三:
听听力完成2a,2b．
1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．
2.听听力，给四幅图画编号．
3.小组为单位，熟读2b中的名字。
4.听听力，完成2b．
二、合作共建（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
讨论下面两句话如何用英语表达．
１．他叫Bob.
２．她叫Jenny.
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
根据提示，完成下列问答．
______________
What’s_______name?
_______is....
_______________
四、诊断评价
1、写出下列短语．
（１）我的时钟（２）你的问题
（３）他的名字（４）她的回答
2、根据句意及首字母补全单词。
（１）_________isyourname?
（２）Nicetom________you.
（３）Hisa_________isgood．
（４）L______!
Hisclockisbeautiful（漂亮的）.
三、选择
1._______,What’shisname?
HisnameisJohnGreen.
A.HiB.OhC.SorryD.OK
2.Sheisagirl（女孩）．What’s______name?
A.herB.sheC.she’s
五、课后反思（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
第3课时Unit1Myname‘sGina（总第3课时）
SectionA3a—4
学习目标：
1、熟悉掌握本节课的六个词汇。
2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.
3、学会询问他人名和姓的句型.
学习重点：
掌握询问他人名和姓的句型.
学习过程：
一、自主学习（教师寄语：
Knowledgeispower.）
学习任务一:
熟悉掌握词汇。
1、个人自读，记忆本课单词.
2、小组相互检查单词读和写的情况.
3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.
学习任务二:
能运用句型:
What’syourfirstname?
Myfirstnameis....
What’syourlastname?
Mylastnameis...进行交际.
1、试读下列姓名,尝试总结归纳.
GinaMiller
Firstname:
________Lastname:
________
完成3a.（让对抗号在黑板上展示）
2、理解下列对话,两人合作练习.
A:
Hello!
What’syourname?
B:
MynameisJackSmith.
A:
What’syourfirstname?
B:
Myfirstnameis....
A:
What’syourlastname?
B:
Mylastnameis...
3、小组合作,练习自己的对话.
4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.（完成3b）
二、合作共建（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
1、总结你所知道的名和姓。
2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.
四、诊断评价
（一）用所给词的适当形式填空.
1.Nicetomeet______（your）.
2._____（she）nameisHelenBlack.
3.Hisfamilyname_____（be）MrGreen.
4.______（be）youMrGreen.
5.Hi,I_____（be）Lily.
（二）据汉语完成句子
1.Brown是他的姓氏.Brownis______________name.
2.她的名是什么?
____________________name?
3.你好,我是杰克.Hi,________Jack.
4.我的钢笔是黑色的._____penis______.
5.他的名字是吉姆._______________Jim.
（三）根据上下文完成对话.
A:
Hello!
B:
________!
A:
I’mGina,________________?
B:
MynameisLindaBrown.
A:
IsLindayourlastname?
B:
ismy__________.AndBrownis___________.
A:
Nicetomeetyou.
B:
____________________.
五、课后反思（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
第4课时Unit1Myname‘sGina（总第4课时）
篇二：
新人教版七年级上册英语导学案全册
课题：
Starterunit1Goodmorning!
序号：
1
七年级主备课人：
zt
审核：
审批：
时间：
2012年9月
姓名：
____________
班级：
____________
导学内容:
SectionA:
2a.2b.2c.2d.3.4a导学目标知识点：
1、LettersAa-Hh,HB,CD,BBC.
2、Names:
Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen导学方法:
;导学过程
Step1Learn.
1.ReadthelettersAa-Hh.按字母在字母表中的顺序读熟，然后听录音，完成Activity2a.
卡片游戏：
-WhereisAa/Bb/Cc/Dd/Ee/Ff/Gg/Hh?
-It’shere.
2.再读LettersAa-Hh,打散字母顺序点读，然后听录音，完成Activity2c.卡片游戏：
-WhereisEe/?
-It’shere.
3.教学LettersAa-Hh的书写：
学生练习书写，完成Activities2b,2d
4.缩略词HB.CD.BBC的读记和意思HB____________Step2Read:
1.学习人名，按首字母A-H的顺序：
2.女孩用名：
________________________________________________男孩用名：
________________________________________________3.听录音，完成Activity4a.Ⅴ、练习
A.写出下列字母相连的字母。
Bc
d
Dgf
Gbe
CD____________
BBC____________
;
.
B.按要求写字母
1.占第二格的小写字母：
2.占一二格的小写字母：
3.占二三格的小写字母：
4.占一二三格的小写字母：
C.将下列常见英文缩略词和中文意思连起来1.HB2.CD3.BBC
a.光盘
b.英国广播公司c.（铅笔芯）硬黑
课后反思：
课题：
Starterunit1Goodmorning!
序号：
2
七年级主备课人：
zt
审核：
审批：
时间：
2012年9月
姓名：
____________
班级：
____________
导学内容：
SectionA:
1a、1b、4b、4c导学目标知识点：
1.Keyvocabulary:
good,morning,hi,hello,afternoon,evening.2.Targetlanguage:
-Goodmorning/afternoon/evening!
-Goodmorning/afternoon/evening!
-Hello,Alice!
-Hi,Cindy!
导学方法:
1.Listening;导学过程Step1.Review.
1.LettersAa-Hh:
按字母表中的顺序默写。
2.Names:
女孩用名：
________________________________________________男孩用名：
________________________________________________Step2.Learn.
1.–Hello,Alice!
2.–Hi,Cindy!
-____________,Bob!
-____________,Dale!
-________________________,Frank!
-________________________,Helen!
-________________________，××！
2.Pairwork.
3.–Goodmorning,Eric!
4.–Goodafternoon,Grace!
5.–Goodevening,××！
Step3.Listen.
1.DoActivity1a.Listenandrepeat.
2.DoActivity4b.Listenandnumberthepictures1-3.Andchecktheanswers.Step4.Pairwork
Practicetheconversationsonpages1and3.Practiceyourownconversations.1.A:
Hello,Alice!
B:
____________,Bob!
B:
____________morning,Dale!
B:
____________afternoon,Frank!
2.A:
Good____________,Cindy!
3.A:
Good____________,Eric!
4.A:
____________evening,Grace!
B:
Good____________,Helen!
Ⅴ、练习
A:
补全下列单词中所缺的字母。
h__lloB:
单项选择1.-Hello,Bob!
Cindy!
-____________.
C.MynameisCindy
__i
goo__
morning__
____ternoon
__v__ning
2.早上见面时问候说____________。
morning3.–Goodafternoon.morning
B.Goodafternoon
C.Goodevening
-____________.
afternoon
C.Goodevening
4.晚上见面时说____________。
A.Good–bye
课后反思：
B.Goodnight
C.Goodevening
课题：
Starterunit1Goodmorning!
序号：
3
七年级主备课人：
zt
审核：
审批：
时间：
2012年9月
姓名：
____________
班级：
____________
导学内容:
SectionB:
1,2a,2b,5导学目标知识点：
1.Keyvocabulary:
how,are,you,I,am,I’m,fine,thanks,OK.2.Targetlanguage:
-Howareyou?
-I’mfine,thanks.Howareyou?
-I’mOK.导学方法:
;导学过程Step1.Review.Greetpeople
1.A:
Hello/Hi,Dale!
B:
Hello/Hi,Cindy!
2.Groupwork.
2.A:
Goodmorning/afternoon/evening!
B:
Goodmorning/afternoon/evening!
Step2.Learn.
A:
Howareyou?
B:
I’mfine,thanks.Howareyou?
A:
I’mOK.
Step3.Listen.Activity1.
Listentotheconversation.Thenpracticewithyourpartner.A:
____________afternoon,Dale!
B:
Hi,Cindy!
____________areyou?
A:
I’m____________,____________.Howareyou?
B:
I’m____________.Step4.Groupwork.
Makeyourownconversation.A:
Hi,Helen!
____________areyou?
B:
HiEric!
I’m____________,thanks.Howare____________?
A:
I’m____________.
B:
____________morning,Frank.How____________you?
篇三：
人教版七年级英语上册教案导学案全册
人教版七年级英语上学期教案导学案全册
第1课时Unit1Myname‘sGina（总第1课时）
SectionA1a—2c
学习目标：
1、熟悉掌握词汇nameclock等
2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.学习重点：
使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nicetomeetyou.What’syourname?
Mynameis......学习过程：
一、自主学习（教师寄语：
Knowledgeispower.）
学习任务一:
熟悉掌握词汇name,clock
1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.
3、小组竞赛,展示（看谁总结的多,写的准确）
学习任务二:
学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用
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