经典诵读 活动辅导工作计划及记录.docx
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经典诵读活动辅导工作计划及记录
经典诵读室活动辅导工作计划
辅导
学科
中华
经典
学生
人数
40
男生人数
18
女生人数
22
辅导目标
（1）加强学生思想道德建设。
通过诵读经典使学生明白做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
?
（2）了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。
中华经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性着作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
长远地默默地变化其气质。
?
?
?
?
（3）培养同学的读书兴趣，提升了语文能力。
在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。
学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
辅导内容
童真童趣、感受亲情、秋意浓浓、祖国风光
（一）、祖国风光
（二）、名句诵读、三字经
（一）、三字经
（二）、三字经（三）、三字经（四）三字经（五）、畅游诗海、古诗联读
辅导措施
（1）课内与课外相结合。
加强课内外阅读的横向联系。
通过课内阅读指点方法，培养兴趣，激发热情，引导、鼓励学生在课外涉猎更宽阔的阅读领域。
?
（2）利用多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
?
辅导安排表
周别
日期
教学内容
备注
7
童真童趣
8
感受亲情
9
秋意浓浓
10
祖国风光
（一）
11
祖国风光
（二）?
12
名句诵读
13
三字经
（一）
14
三字经
（二）
15
三字经（三）
16
三字经（四）
17
三字经（五）
18
畅游诗海?
19
古诗联读
20
总结
青少年宫活动情况登记表
专业经典诵读班
活动
内容
童真童趣
学生
40人
时间：
2016年10月10日星期一
活
动
内
容
《永远讲不完的童话》
?
这是本奇异的书，里面装着十四个奇妙的童话：
匪夷所思的《大象和苍蝇的足球赛》，让人忍俊不禁的《光屁股大犀牛》、神奇的《吃噩梦的小精灵》、讲述成长历程的《出走的绒布熊》、执着的《犟龟》、神秘而有些伤感的《奥菲丽娅的影子剧院》……叹服其思想的深邃，喜欢其想像的独特。
学生们阅读之后进行交流，感触颇深。
活动
成效
充分激活了学生的想象了
课后反思：
要加强指导学生快速阅读，
器材
使用
《永远讲不完的童话》
检查登记人签字：
付新胜
青少年宫活动情况登记表
专业经典诵读班
活动
内容
童真童趣
学生
40人
时间：
2016年10月11日星期二
活
动
内
容
《时代广场的蟋蟀》
一只蟋蟀，一只老鼠，一只猫。
奇妙的组合。
出演了一个温暖、感人的故事。
居住在乡下的蟋蟀偶然被带到纽约的时代广场，男孩马里奥收留了他。
蟋蟀切斯特认识了老鼠塔克和塔克的好友猫儿哈里。
乡巴佬遇见城里人，发生了一个又一个意外…在这三个小小生灵的身上，闪耀着高贵的光辉。
活动
成效
学生懂得了人性高贵的光辉
课后反思：
加强指导学生在读书过程中对重点句子的领悟。
器材
使用
《时代广场的蟋蟀》
检查登记人签字：
付新胜
青少年宫活动情况登记表
专业经典诵读班
活动
内容
感受亲情
学生
40人
时间：
2016年10月17日星期一
活
动
内
容
《小王子》?
?
?
?
?
?
作者：
[法]圣埃克苏佩里?
?
?
?
?
?
?
圣埃克苏佩里是一个传奇飞行家，他的书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。
小王子的孩子式的?
眼光，看到了成人的空虚、盲目和愚妄，记下了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。
本质的言语、本真的视角，也带给许许多多人感动和向往。
活动
成效
对亲情的理解更透彻
课后反思：
指导学生领悟书中的细节。
器材
使用
《小王子》
检查登记人签字：
付新胜
青少年宫活动情况登记表
专业经典诵读班
活动
内容
感受亲情
学生
40人
时间：
2016年10月18日星期二
活
动
内
容
1.你要对我好，就得像个好的样子，一点不讲究只觉得自己好心就可以胡来——呸！
没人稀罕！
2.“我们离婚你为什么跟我”“我怕你会忘了我，我妈永远不会忘记我。
”
3.你是不是感受到正经历那种真正的、无法溢于言表的深沉痛苦
活动
成效
对亲情加深了理解
课后反思：
学会快速阅读
器材
使用
《我是你爸爸》
检查登记人签字：
付新胜
青少年宫活动情况登记表
专业经典诵读班
活动
内容
秋意浓浓
学生
40人
时间：
2016年10月24日星期一
活
动
内
容
这是一本关于生命的童话，作者以一片叶子经历四季的故事讲述生与死之间的微妙平衡，文字简单，寓意深刻，。
书中一片叫做弗雷迪的叶子和它的伙伴们经历了四季的变化，逐渐懂得了生命的意义在于经历美好的事物和给别人带来快乐；明白了死亡并不代表一切毁灭而是另一种形式的新生。
配上表现四季变化的照片和绘画，更营造出温暖的意境。
活动
成效
理解生命
课后反思：
懂得真爱生命
器材
使用
《一片叶子落下来》
检查登记人签字：
付新胜
青少年宫活动情况登记表
专业经典诵读班
活动
内容
秋意浓浓
学生
40人
时间：
2016年10月25日星期二
活
动
内
容
《秋天的火车梦里来》这本书中，分为许多个小故事，每一个小故事都十分有韵味、有文采，无处不在地体现了作者的用心良苦。
而且只有用心斟酌，仔细品读，才能品出一个个的道理。
读这本书就像一杯好茶需要慢慢地品，才有味道；好书妙文，同样需要慢慢地读，才会有大收益。
喜欢小动物的白贞子；善解人意的雯丽；忧伤沉默的丹露；傻傻可爱的赵小营……作者运用了幽默风趣的语言，将他们每个人都生动形象栩栩如生地刻画在我们眼前。
活动
成效
学生获益颇深
课后反思：
要求学生读后写出感想。
器材
使用
《秋天的火车梦里来》
检查登记人签字：
付新胜
青少年宫活动情况登记表
专业经典诵读班
活动
内容
祖国风光
（一）
学生
40人
时间：
2016年10月31日星期一
活
动
内
容
祖国风光谚语诵读
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
庐山之美在山南，山南之美数秀峰。
峨嵋天下秀，青城天下幽，剑阁天下险，三峡天下雄。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
华山自古一条路。
内地苏杭，关外巴塘。
走千走万，不如淮河两岸。
黄河百害，惟富一套。
金山屋里山，焦山山里屋。
人家半凿山腰住，车马都在屋顶过。
雁门关外野人家，朝穿皮袄午穿纱。
四川太阳云南风，贵州下雨如过冬。
活动
成效
都能背诵
课后反思：
教学生怎样理解谚语
器材
使用
资料
检查登记人签字：
付新胜
青少年宫活动情况登记表
专业经典诵读班
活动
内容
祖国风光
（一）
学生
40人
时间：
2016年11月1日星期二
活
动
内
容
祖国风光谚语诵读
1、九寨归来不进沟，九寨归来不看水2、庐山最美在山南，山南最美数三叠（指三叠瀑布）3、名泉七十二，趵突天下无（被誉为“家家泉水，户户垂杨”的济南市，有名泉七十二处，号称“泉城”。
在七十二泉中，趵突泉名列首位，人称“天下第一泉”）4、七倍长江八倍巢，只抵洞庭半截腰（洞庭湖位于湖南省北部，长江南岸，北连长江，南通四水，江湖交汇，水天相连，面积平方公里，为我国第二大淡水湖。
巢湖，位于安徽省，为我国第五大淡水湖。
七条长江、八个巢湖加起来的水量，只及洞庭湖一半。
形容洞庭湖水量之丰富。
）
活动
成效
都能背诵
课后反思：
多渗透爱国情怀。
器材
使用
资料
检查登记人签字：
付新胜
青少年宫活动情况登记表
专业经典诵读班
活动
内容
祖国风光
（二）
学生
40人
时间：
2016年11月7日星期一
活
动
内
容
描写祖国风光的古诗
《绝句》?
【唐】杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
2《春晓》【唐】孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
?
3《山行》
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
4《相思》【唐】王维
红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
?
5《绝句》?
【唐】杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
6《望天门山》【唐】李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
7《望庐山瀑布》【唐】李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
活动
成效
学生对诗歌非常喜欢
课后反思：
多收集祖国风光诗歌进行爱国主义教育
器材
使用
资料
检查登记人签字：
付新胜
青少年宫活动情况登记表
专业经典诵读班
活动
内容
祖国风光
（二）
学生
40人
时间：
2016年11月8日星期二
活
动
内
容
《早发白帝城》?
【唐】李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
9《峨眉山月歌》?
【唐】李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
10《暮江吟》?
【唐】白居
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
11《江南春》?
【唐】杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
12《题西林壁》?
【宋】苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
?
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
13《惠崇春江晚景》?
【宋】苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
14《望洞庭》刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
15《春词》【唐】刘禹锡
新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。
行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。
活动
成效
学生诵读效果良好
课后反思：
多收集祖国风光诗歌进行爱国主义教育
器材
使用
资料
检查登记人签字：
付新胜
青少年宫活动情况登记表
专业经典诵读班
活动
内容
名句诵读
学生
40人
时间：
2016年11月14日星期一
活
动
内
容
敏而好学，不耻下问。
（论语公冶长）
己所不欲，勿施于人。
（论语颜渊）
工欲善其事，必先利其器。
（论语卫灵公
君子坦荡荡，小人长戚戚。
（论语述而）
岁寒，然后知松柏之后凋也。
（论语子罕）
学而不思则罔，思而不学则殆。
（论语为政）
知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
（论语子罕）
人谁无过过而能改，善莫大焉。
（论语）
知之为知之，不知为不知，是知也。
（论语为政）
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（论语雍也）
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
（论语子路）
三人行，必有我师焉：
择其善而从之，其不善者而改之。
（论语述而）
活动
成效
大家都能背诵，并谈自己的体会
课后反思：
指导学生懂得其含义
器材
使用
资料
检查登记人签字：
付新胜
青少年宫活动情况登记表
专业经典诵读班
活动
内容
名句诵读
学生
40人
时间：
2016年11月15日星期二
活
动
内
容
凡事预则立，不预则废。
（礼记中庸）
学然后知不足，教然后知困。
（礼记学记）
玉不琢，不成器；人不学，不知道。
（礼记学记）
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
（屈原离骚）
尺有所短，寸有所长。
（楚辞卜居）
尽信书，不如无书。
（孟子尽心下）
生于忧患，死于安乐。
（孟子告子下）
得道多助，失道寡助。
（孟子公孙丑）
民为贵，社稷次之，君为轻。
（孟子尽心上）
穷则独善其身，达则兼济天下。
（孟子尽心上）
天时不如地利，地利不如人和。
（孟子公孙丑）
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
（孟子滕文公）
锲而不舍，金石可镂。
（荀子劝学）
活动
成效
大家都能背诵，并谈自己的体会
课后反思：
指导学生懂得其含义
器材
使用
检查登记人签字：
付新胜
青少年宫活动情况登记表
专业经典诵读班
活动
内容
三字经
（一）
学生
40人
时间：
2016年11月21日星期一
活
动
内
容
人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
养不教，父之过。
教不严，师之惰。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。
活动
成效
成诵
课后反思：
理解其内涵
器材
使用
资料
检查登记人签字：
付新胜
青少年宫活动情况登记表
专业经典诵读班
活动
内容
三字经
（一）
学生
40人
时间：
2016年11月22日星期二
活
动
内
容
首孝悌，次见闻。
知某数，识某文。
一而十，十而百。
百而千，千而万。
三才者，天地人。
三光者，日月星。
三纲者，君臣义。
父子亲，夫妇顺。
曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。
曰南北，曰西东。
此四方，应乎中。
曰水火，木金土。
此五行，本乎数。
十干者，甲至癸。
十二支，子至亥。
曰黄道，日所躔。
曰赤道，当中权。
赤道下，温暖极。
我中华，在东北。
活动
成效
成诵
课后反思：
理解其内涵
器材
使用
资料
检查登记人签字：
付新胜
青少年宫活动情况登记表
专业经典诵读班
活动
内容
三字经
（二）
学生
40人
时间：
2016年11月28日星期一
活
动
内
容
寒燠均，霜露改。
右高原，左大海。
曰江河，曰淮济。
此四渎，水之纪。
曰岱华，嵩恒衡。
此五岳，山之名。
古九州，今改制。
称行省，三十五。
曰士农，曰工商。
此四民，国之良。
曰仁义，礼智信。
此五常，不容紊。
地所生，有草木。
此植物，遍水陆。
有虫鱼，有鸟兽。
此动物，能飞走。
稻粱菽，麦黍稷。
此六谷，人所食。
马牛羊，鸡犬豕。
此六畜，人所饲。
活动
成效
成诵
课后反思：
理解其内涵
器材
使用
检查登记人签字：
付新胜
青少年宫活动情况登记表
专业经典诵读班
活动
内容
三字经
（二）
学生
40人
时间：
2016年11月29日星期二
活
动
内
容
曰喜怒，曰哀惧。
爱恶欲，七情俱。
青赤黄，及黑白。
此五色，目所识。
酸苦甘，及辛咸。
此五味，口所含。
膻焦香，及腥朽。
此五臭，鼻所嗅。
匏土革，木石金。
丝与竹，乃八音。
曰平上，曰去入。
此四声，宜调协。
高曾祖，父而身。
身而子，子而孙。
自子孙，至玄曾。
乃九族，人之伦。
父子恩，夫妇从。
兄则友，弟则恭。
长幼序，友与朋。
君则敬，臣则忠。
活动
成效
成诵
课后反思：
理解其内涵
器材
使用
检查登记人签字：
付新胜
青少年宫活动情况登记表
专业经典诵读班
活动
内容
三字经（三）
学生
40人
时间：
2016年12月5日星期一
活
动
内
容
此十义，人所同。
当顺叙，勿违背。
斩齐衰，大小功。
至缌麻，五服终。
礼乐射，御书数。
古六艺，今不具。
惟书学，人共遵。
既识字，讲说文。
有古文，大小篆。
隶草继，不可乱。
若广学，惧其繁。
但略说，能知原。
凡训蒙，须讲究。
详训诂，明句读。
为学者，必有初。
小学终，至四书。
论语者，二十篇。
群弟子，记善言。
孟子者，七篇止。
讲道德，说仁义。
活动
成效
成诵
课后反思：
理解其内涵
器材
使用
检查登记人签字：
付新胜
青少年宫活动情况登记表
专业经典诵读班
活动
内容
三字经（三）
学生
40人
时间：
2016年12月6日星期二
活
动
内
容
作中庸，乃孔伋。
中不偏，庸不易。
作大学，乃曾子。
自修齐，至平治。
四书熟，孝经通。
如六经，始可读。
诗书易，礼春秋。
号六经，当讲求。
有连山，有归藏。
有周易，三易详。
有典谟，有训诰。
有誓命，书之奥。
我周公，作周礼。
著六官，存治体。
大小戴，注礼记。
述圣言，礼乐备。
曰国风，曰雅颂。
号四诗，当讽咏。
诗既亡，春秋作。
寓褒贬，别善恶。
活动
成效
成诵
课后反思：
理解其内涵
器材
使用
检查登记人签字：
付新胜
青少年宫活动情况登记表
专业经典诵读班
活动
内容
三字经（四）
学生
40人
时间：
2016年12月14日星期一
活
动
内
容
三传者，有公羊。
有左氏，有谷梁。
经既明，方读子。
撮其要，记其事。
五子者，有荀扬。
文中子，及老庄。
经子通，读诸史。
考世系，知终始。
自羲农，至黄帝。
号三皇，居上世。
唐有虞，号二帝。
相揖逊，称盛世。
夏有禹，商有汤。
周文武，称三王。
夏传子，家天下。
四百载，迁夏社。
汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。
周武王，始诛纣。
八百载，最长久。
活动
成效
成诵
课后反思：
理解其内涵
器材
使用
检查登记人签字：
付新胜
青少年宫活动情况登记表
专业经典诵读班
活动
内容
三字经（四）
学生
40人
时间：
2016年12月15日星期二
活
动
内
容
周辙东，王纲坠。
逞干戈，尚游说。
始春秋，终战国。
五霸强，七雄出。
嬴秦氏，始兼并。
传二世，楚汉争。
高祖兴，汉业建。
至孝平，王莽篡。
光武兴，为东汉。
四百年，终于献。
魏蜀吴，争汉鼎。
号三国，迄两晋。
宋齐继，梁陈承。
为南朝，都金陵。
北元魏，分东西。
宇文周，兴高齐。
迨至隋，一土宇。
不再传，失统绪。
唐高祖，起义师。
除隋乱，创国基。
活动
成效
成诵
课后反思：
理解其内涵
器材
使用
资料
检查登记人签字：
付新胜
青少年宫活动情况登记表
专业经典诵读班
活动
内容
三字经（五）
学生
40人
时间：
2016年12月21日星期一
活
动
内
容
二十传，三百载。
梁灭之，国乃改。
梁唐晋，及汉周。
称五代，皆有由。
炎宋兴，受周禅。
十八传，南北混。
辽与金，皆称帝。
元灭金，绝宋世。
舆图广，超前代。
九十年，国祚废。
太祖兴，国大明。
号洪武，都金陵。
迨成祖，迁燕京。
十六世，至崇祯。
权阉肆，寇如林。
李闯出，神器焚。
清世祖，膺景命。
靖四方，克大定。
由康雍，历乾嘉，民安富，治绩夸。
活动
成效
课后反思：
器材
使用
检查登记人签字：
青少年宫活动情况登记表
专业经典诵读班
活动
内容
三字经（五）
学生
40人
时间：
2016年12月22日星期二
活
动
内
容
道咸间，变乱起，始英法，扰都鄙。
同光后，宣统弱，传九帝，满清殁。
革命兴，废帝制，立宪法，建民国。
古今史，全在兹。
载治乱，知兴衰。
史虽繁，读有次。
史记一，汉书二。
后汉三，国志四。
兼证经，参通鉴。
读史者，考实录。
通古今，若亲目。
口而诵，心而惟。
朝于斯，夕于斯。
昔仲尼，师项橐。
古圣贤，尚勤学。
赵中令，读鲁论。
彼既仕，学且勤。
活动
成效
课后反思：
器材
使用
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