六年级英语下册第一单元教案.docx
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六年级英语下册第一单元教案
Unit1Howtallareyou?
Period1
SectionALet’slearnDoasurveyandreportP5
Learningaims（学习目标）
1.掌握四会单词：
younger,older,taller,shorter,longer。
2.能认读句型：
Howtallareyou?
I‘m1.61meters.You‘reolderthanme..
Important&difficultpoints（重难点）
重点：
掌握形容词比较级的构成。
难点是;Howtallareyou?
I‘m1.61meters.You‘reshorter的than理解me..
和运用。
导学探究
Step1:
预习温故
请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的
短语多）
1.young______2.old______3.tall______4.short______
5.long______6.thin______7.howmany______8.howold______
Step2.新课内容展示
1.请两个孩子到讲台上T:
Howoldareyou?
S1:
I‘m11yearsold.T:
Youareyoung板.书（young）
S2:
I‘m12yearsold.T:
Youareyoung,too.
T:
Whoisyounger?
S1:
I‘myounger（板书younger）
T:
Whoisolder?
S2:
I‘板m书older.（_older）
T:
Yes,S1isyoungerthanS2.S2isolderthanS1.
T:
SayI‘mtall做手.（势）S1:
I‘mtall.S2:
I‘板m书tall,tootall）（
T:
Whoistaller?
Whoisshorter?
Ss:
S1istaller,S2isshorter.
老师再拿两把长短不一的直尺教会longer,shorter,than.
2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。
Eg:
onemeter,twometers,1.61meters,4.76meters
3.T：
Howtallareyou?
S:
I‘m⋯T:
Helpthestudentstoanswer：
I‘m⋯meters.
T:
SayAistallerthanB.BisshorterthanA.
4.小组反复操练以上句型。
5.Let‘slearnpage听5录.音，仿读单词和对话
Step3.合作交流，师生共建
1.领读Let‘slearn中的句子。
并纠正读音。
2.T:
HowtallisZhangPeng?
S:
Heis1.61meters.T:
WhoisolderZhangPengorJohn?
S:
ZhangPeng.T:
ZhangPengistallerandolderthanJohn.
3．灵活运用所学单词句子。
4.Complete:
Doasurveyandreport.（学生反复操练）
老师们：
在今后的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，要具
有培养学生的创新意识。
Step4.达标检测
一、.读单词，选图片。
（多选）
1._____2._____3._____
二.按要求写单词。
1.写出下列词的比较级。
young_____short______tall________old______
long______nice_______fine________
2.meter（复数）______foot（复数）______mouse（复数）______
三、情景会话：
根据情景选择句子。
（）1.我有1.61米高可以说：
A.Iam1.61meters.B.Iam1.61meter.
（）2.你比我大，可以说：
A.Youareoldthanme.B.Youareolder
thanme.
（）3.你比我矮，可以说：
A.Youareshorterthanme.B.Youareshortthanme.
四、找出Ⅱ栏中与Ⅰ栏中相对应的答语，把标号填入提前括号。
（）1.
Howareyou?
A.Ihavefifteen..
（）2.
Howtallareyou?
B.I
‘m15yearsold.
（）3.
Howoldareyou?
C.I
‘mfine.
（）4.
Howmanybooksdoyouhave?
D.I‘m1.49meters.
学后反思：
叫学生总结（（用时１分钟）
Step5.安排当堂作业
1.课后默写younger,older,taller,shorter,longer,thinnerthan,meter
2.课后背诵p5Let’slearn
板书标题Unit1Howtallareyou?
Let’slearnDoasurveyandreportp5
板书内容设计：
youngeroldertaller
shorterlonger
Howtallareyou?
I‘m1.61meters.You‘reolderthanme.
Period2SectionALet’stryLet’stalkP4一、教学目标与要求
1、能听懂、会说单词：
hall,meter/metre,than,both
Howtallisit?
Maybe4meters.That‘sthetallestdinosaurinthishall.Ittallerthanbothofustogether.并能在情景中运用。
2.能听懂
Let
‘stry，并完成任务。
二、教学重难点
能听懂、会说
That‘sthetallestdinosaurinthishall.It
‘stallerthanbothof
ustogether.Howtallareyou?
I
‘m并能1.65cmeters在情景中运.用。
导学探究
Step1:
预习温故
读一读，译一译;
1.younger_______2.older_______3.taller_______4.shorter_______
5.longer_______6.dinosaur_______7.first_______8.second_______
T:
Howtallareyou?
Ss:
I‘m⋯meters.
T:
Whoistaller?
S:
I‘mtallerthan
⋯
S:
I
‘mshorterthan
⋯
Step2.新课内容展示（用时18分钟）
1.Let‘stry:
Listentothetapeandcircle
1.）Thefirstdinosaureats____.A.vegetablesB.meat
2.）The_____dinosauristaller.A.firstB.second
2.教读板书下列单词和重点句子：
dinosaur，That‘sthetallestdinosaurin
thishall.It‘stallerthanbothofustogether.
Howtallareyou?
I‘m1.65cmeters.
3.Let‘srnleapage5.听录音，分角色读对话
4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.
T:
WhatareZhangPengandMiketalkingabout?
S:
Theyaretalkingaboutthedinosaurs.
T:
HowtallisZhangPeng?
S:
Heis1.65meters.
T:
Whoistaller,ZhangPengorthesmalldinosaur?
S:
ZhangPeng.
5.请学生翻译重点句子并做好笔记，全班齐读对话。
Step3.合作交流，师生共建
1.分角色表演对话。
灵活运用所学单词句子造句。
提示：
tallest是tall的最高级。
more是many的比较级。
Step4.达标检测（用时8分钟）
一、根据汉语提示选一选，填一填。
1.那是这个厅里最高的恐龙That‘sthe______（tallest,taller）dinosaurin
thishall.
2.它比我两加起来还高。
It‘s_____（ll,tataller）thanbothofustogether.
3.你有多高？
How_____（taller,tall）areyou?
4.我身高1.65米。
I‘m1.65_____（meter,meters）
二、读一读，选一选
1.That‘sthetallestdinosaurinthishall.我A身.高1.65米。
2.It‘stallerthanbothofustogether你.有B.多高？
3.Howtallareyou?
C.那是这个厅里最高的恐龙。
4.I‘m1.65meters它.D比.我两加起来还高。
三、选一选，填一填,译一译
1.Peteris_____（taller，tall）thanChenJie.
2.Themathsteacheris_____（old，older）thantheChineseteacher.
3.The_____（old，older）teacherlikesplayingfootball.
4.Theruleris______（shorter,short）.
5.Theyellowpencilis______（shorter,short）thantheredone.
学后反思：
叫学生总结
Step5.安排当堂作业
1.给父母,伙伴读读Let‘stalk.
板书内容设计：
Unit1Howtallareyou?
Let‘stryLet‘stalkp4
1.That‘sthetallestdinosaurinthishall.
2.It‘stallerthanbothofustogether.
3.Howtallareyou?
I‘m1.65cmeters.
4.tall_taller__tallestmany_more_most
Period3SectionBLet’slearnMatchandsayP7
Learningaims（学习目标）
1.掌握四会单词：
thinner,heavier,bigger,smaller,stronger。
2.能认读句型：
Howheavyareyou?
I‘m52kilograms.You‘reheavierthan
me..Important&difficultpoints（重难点）
重点掌握5个形容词比较级的构成。
难点是对新句型Howheavyareyou?
I‘m52kilograms.You‘reheavier
thanme..的理解和运用。
导学探究
Step1:
预习温故
一、读一读，口译
1.That‘sthetallestdinosaurinthishall.2s.tallerItthanbothofus‘together.
3.Howtallareyou?
4.I‘m1.65meters.
二、读一读，写一写，译一译（给出它们的比较级）
1.thin________2.heavy________3.big________4.small________5.strong__
____
Step2.新课内容展示
1.请两个胖瘦不一样的孩子到讲台上T:
Whoisthin?
S:
Aisthin.
T:
Whoisheavy?
S:
Bisheavy
T:
Yes,Aisthin.Bisheavy.（板书thin,heavy）
2.选两个个子较瘦的孩子：
T:
Theyarethin.Whoisthinner?
S:
Aisthinner.
T:
板书thinner,提醒孩子们观察thinner的写法。
再用相同的方法教
heavier.3选两个大小不一样的书包进行比较，引出
big,small.
T:
Whichisthebiggerschoolbag?
Whatcolorisit?
Ss:
Theyellowschoolbagisbigger.（板书big_bigger）
T:
Whichisthesmallerone?
Whatcolorisit?
S:
Theredone.（板书small_smaller）
4.做一个强壮的手势教strong,抽两个孩子做相同的手势比较，教stronger.
T:
Askoneboypupil:
Howheavyareyou?
Helphimanswer:
I
‘m54
kilograms.T:
Oh!
Youareheavierthanme.板书教读。
5.听录音。
学生跟读。
Step3.合作交流，师生共建
1领读Let‘slearn中的句子。
并纠正读音。
.T:
HowheavyisJim?
S:
Heis52kilograms.
T:
WhoisheavierJimorJohn?
S:
Jim.
T:
SayJimisheavierthanJohn.S:
JimisheavierthanJohn
2.请孩子们归纳总结黑板上的比较级形式，强调：
heavy_heavier（变y
为i加er）
big_biggerthin_thinner（双写加er）
3.四人一组合作学习Matchandsay然后表演。
灵活运用所学单词句子
Step4.达标检测
一、写出下列形容词的比较级
1.big________2.small________3.thin________4.Heavy________
5.strong________6.happy________7.angry________8.hot________
二、读句子，选图片
A.B.CD.
（）1.TheEnglishmanisverystrong.
（）2.Thiseggisbiggerthanthatone.
（）3.Thegirlisshorterthantheboy.
（）4.Thepandaisheavierthantheduck.
三、把汉语和英语匹配
1.你体重多少？
A.Sarah
‘sfishissmallerthanAmy
‘s.
2.我体重48公斤。
B.Heisstrongerthanher.
3.你比我重。
C.Howheavyareyou?
4.John比Mike瘦。
D.I‘m48kilograms.
5.他比她强壮。
E.You‘reheavierthanme.
6.Sarah钓的鱼比Amy的小。
F.JohnisthinnerthanMike.
四、连词成句
1.the.isthat,giraffe,tallest（.）
2.taller,than,he,is,me（.）3.heavy,you,are（?
）
学后反思：
叫学生总结
Step5.安排当堂作业
1.读熟Let‘slearn.2比.较同学，家人用英语表演Let‘slearn。
板书内容设计：
Unit1Howtallareyou?
Let‘slearnMatchandsayP7t
thin_thinnerbig_bigger（双写加er）
heavy_heavierr（变y为i加er）
small_smallerstrong_stronger（直接加er）
Howheavyareyou?
I‘m52kilograms.
Period4SectionBLet’stryLet’stalkP6Learningaims（学习目标）
1.能听懂Let‘stry，并完成2个任务。
2.掌握句型：
Whatsizeareyourshoes,Mike?
Yourfeetarebiggerthan
mine.My
shoesaresize37.
Important&difficultpoints（重难点）
重点:
听懂Let‘sry,t流利朗读Let‘stalk,掌握3个重点句子。
难点是对3个重点句子的掌握理解和运用。
导学探究
Step1:
预习温故
一、表演Let‘slearn:
S1:
Howheavyareyou?
S2:
I
‘m⋯kilograms.
S1:
Youareheavier/thinnerthanme.
S1:
Howheavyishe?
S2:
He
‘s⋯kilograms.
二、读一读,连一连:
Thinnerstrongerbiggersmallerheaviergohikinggoshoping
更大的更小的更瘦的更重的更强壮的去购物去远足
Step2.新课内容展示
1.Let‘stry:
Listentothetapeandcircletherightanswer.
2.板书教学重点句子：
1.）Whatsizeareyourshoes?
2.）Yourfeetarebiggerthanmine.3.）Myshoesaresize37.
3.Let‘slearnpage听5录.音，分角色读对话
4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.
Q1:
WhatsizeisMike‘sshoes?
Q2:
WhatsizeisWuYifan‘sshoes?
Q3:
HowheavyisMike?
Q4:
HowheavyisYifan?
T:
Writethesentencesontheblackboard.S:
Understandthem.1.）Whatsizeareyourshoes?
2.）Yourfeetarebiggerthanmine.
3.）Myshoesaresize37.
5.请学生翻译重点句子并做好笔记，全班齐读对话。
Step3.合作交流，师生共建
1.读一读，译一译重点句子：
1.）Whatsizeareyourshoes?
2.）Yourfeetarebiggerthanmine.3.）Myshoesaresize37.
2.分男女角色，小组角色表演，灵活运用所学单词句子
3.记下笔记，读读记记：
havealooksosmallsize37looktallerStep4.达
标检测（用时5分钟）
一、英汉匹配
1.Whatsizeareyourshoes?
A我.穿37码的鞋。
2.Yourfeetarebiggerthanmine.B.你看起来比我高。
3.Myshoesaresize37.C.你穿多大码的鞋？
4.Youlooktallerthanme.D.你比我重。
.
5.Youareheavierthanme.E你的脚比我的大。
二．根据对话
P6判断对错。
（对的写
A.错的写
B）
（）1.Mike‘sshoesaresize37.
（）2.WuYifan‘sshoesaresize38
（）3.Mike‘sfeetarebiggerthanWuYifan
‘s.
（）4.WuYifanlookstallerthanMike.
（）5.WuYifan,istwokilogramsheavierthanMike学后反思：
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