新课标人教版小学五年级语文上册期末试 共4套.docx

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新课标人教版小学五年级语文上册期末试共4套

新课标人教版五年级语文上册期末试卷1

一、看拼音写词语。

（10分）

miǎn  tiǎn      tuō    tà        xū  ruò

（         ）     （         ）      （      ）

pàn  duàn       shī  xíng       líu  tǎng 

（        ）      （         ）      （       ）

tan  te  bu   an     bǎo jīng fēng shuāng

（              ）    （                ）

二、选择合适的词语填空。

（6分）

坚决     坚强     坚毅     坚信

1.妈妈说：

“孩子，你要（     ）点，不要被困难吓到。

”

2.无论别人如何反对，他都（     ）自己的决策没有错。

3.在这次拔河比赛前，同学们都（     ）表示，一定要取得胜利。

三、给句子中加横线字选择正确的解释，将序号填在括号里。

（8分）

怪：

A感到奇怪   B奇怪   C   责备；怨   D很；非常

1.让它荒着怪可惜的，就开辟出来种花生吧。

（   ）

2.请你不要怪他，这一切都是我的错。

（   ）

3.不要大惊小怪，这都是她努力的结果。

（   ）

4.这种花只在夜间开放，真是怪事。

（   ）

四、按要求改写句子。

（4分）

1.你去劝劝他，过去的往事就不必再提了。

（修改病句）

2.我们吃的穿的，每一样都不能离开群众的支持。

（换一种说法，不改变句子意思）

五、选择关联词语填空。

（8分）

       不但……而且……           如果……就……

只有……才……             因为……所以……

   1、我们（   ）要有伏秀的成绩，（   ）要有高尚的品格。

   2、（   ）没有共产党的正确领导，人民（   ）不可能过着幸福的生活。

   3、（   ）汉族和少数民族都是一家人，（   ）我们要团结一心，共同建设祖国。

   4、（   ）全国人民团结一心，（   ）能战胜一切困难。

六、阅读课文片段，完成练习。

（15分）

圆明园中，有（        ）的殿堂，也有（        ）的亭台楼阁；有象征着热闹街市的（“       ”），也有象征着田园风光的（       ）。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的， 如，蓬莱瑶台、武陵春色。

 园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

漫步园内，有如漫游在天南海北， 饱览着中外风景名胜；留恋其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。

上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、______、元 、______、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1.我能按查字典的要求填空。

（4分）

“剔”按音序查字法应先查大写字母______，再查音节______，按部首查字法应先查______部，再查______画。

2.按原文填空。

（4分）

3.我能在短文第二自然段中的横线上填写朝代名称。

（2分）

4．判断题，请在正确说法的句子后面括号里打“√”（2分）

（1）“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。

”这句话在文中起过渡作用。

                                               （     ）

（2）“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

”说明圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。

                                   （     ）

（3）“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；”作者这样写是为了说明圆明园没有什么特点。

                                                    （     ）

5.课文的题目是《圆明园的毁灭》，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌呢？

请把最正确的答案序号写在（　　　　）．（3分）

A因为再现圆明园昔日的辉煌壮观，让我们记住屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。

B因为想告诉我们如要重建圆明园，就要记住圆明园昔日的辉煌的样子。

C因为再现圆明园昔日的辉煌壮观，就能更加吸引大家去了解圆明园，并要保护好圆明园遗址。

七、阅读理解（19分）

                     崇高的母爱

夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步，在一片空地上,看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。

那孩子正用一把做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。

那孩子有时把弹弓打偏一米，而且忽高忽低。

我便站在他身后不远，看他打那瓶子。

因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。

那妇女坐在草地上，从一堆石子中捡出一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。

那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。

从那位妇女的眼神中可以看出她是那孩子的母亲。

那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。

但我站在旁边可以看出，他这一弹肯定打不中，可是他还在不停地打。

我走上前去，对那位母亲说：

“让我教他怎样打好吗？

”

那孩子停住了，看着瓶子的方向。

他母亲对我笑了一笑：

“谢谢，不用！

”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说：

“他看不见。

”我　　　　　了。

半响，我喃喃地说：

“噢．．．．．．对不起！

但为什么？

”

“别的孩子都这么玩。

”

“呃．．．．．．”我说，“可是他．．．．．．怎么能打中呢？

”

　“我告诉他，总会打中的，”母亲平静地说，“关键是他做了没有。

”

我　　　　了。

过了很久，那男孩打弹的频率逐渐慢了下来，他已经累了。

他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。

我慢慢发现，小男孩打得很有规律，他打一弹，向旁边移一点，打一弹，再偏转一点，然后再慢慢往回移。

他只知道大致方向啊！

夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有疏朗的星星。

那皮套发出的“噼啪”声和石子蹦在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。

对那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。

又过了很久，夜色笼罩下来，我已经看不清那瓶子的轮廓了。

“看来他今天打不中了。

”我想。

犹豫了一下，对他们说声“再见”，我转身向回走去。

走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的破裂声。

１、为文中空白处选择最恰当的词。

将词语前的字母填上即可。

（2分）

　Ａ、空白　　Ｂ、沉默　　　Ｃ、疑惑　　　Ｄ、怔住

２、给下列多音字组词。

（6分）

　sǎn（    ）            dàn （     ）         bǐ ng（     ）

散　弹  屏

  sàn（    ）            tán（     ）           píng（    

新课标人教版五年级语文上册期末试卷2

学校：

____________班级：

____________姓名：

____________

亲爱的同学们，在愉快而紧张的学习中，我们又迎来了新的一年，那沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，努力吧，交一份满意的答卷作为新年的礼物送给自己！

细心一点哦！

一、字词部分（20分）

（1）看拼音写汉字（5分）

wūyándànshēngxiányícíxiángjǐnshèn

（）（）（）（）（）

téngxiězhānyǎngpángpóxuányáqíqū

（）（）（）（）（）

（2）组词（6分）

俏（）瞻（）魂（）辩（）

削（）檐（）瑰（）瓣（）

（3）成语填空（5分）

钉（）（）铁同（）敌（）中流（）（）玲（）剔（）小心（）（）

（）（）不安安（）无（）（）精（）治披（）斩（）任（）道（）

（4）在句中括号里填上恰当的关联词语。

（4分）

生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺晰蜴，（）长相奇特，（）行为十分怪异。

（）谁不小心打翻了水壶，巨刺晰蜴（）会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。

二、句子段落（10分）

（1）按要求写句子（4分）

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！

（缩写）

_________________________________________

信赖，能创造出美好的境界！

（改成反问句）

_____________________________________________________

小鸟叽叽喳喳地叫。

（改为拟人句）

_____________________________________________________

我读书。

（扩写句子）

_____________________________________________________

（2）把下面排列错乱的一段的话，按先后顺序重新排列。

（6分）

（　　）我穿过院子向北屋走去。

屋门敞开着，一眼就望见迎面墙上的彩色画。

（　　）我想：

这就是我要访问的那位退休老师吧？

（　　）院子里静悄悄的，收拾得干干净净。

靠近屋门有棵松树，长得高大挺拔。

（　　）屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么。

（　　）我轻轻地推开门。

（　　）我朝着屋里望去。

三、课文链接（15分）

（1）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁锁寒。

”的理解应该是____________________________________________________________________。

表现了诗人_____________________________的精神。

（2）《秋思》的作者是_____代诗人________。

它是一首表现_________的情感的古诗，其中_________________________________一句最能表达诗人感情。

（3）《长相思》是____代词人___________。

本学期课本中另外一首词是__________写的《卜算子•_____》,其中有名的两句是“俏也不争春,___________________。

____________________，___________________。

”

（4）非淡泊______________，非宁静______________。

宝剑锋从____________，梅花香自____________。

（5）根据提供的语句把下列句子补充完整。

（填序号）

①圣人千虑，必有一失②江河不洗古今恨③坎井不知江海之辽阔④两行清泪为思亲

1、燕雀不知天地之高大，________________________。

2、________________________，天地能知忠义心。

3、一寸丹心图报国，_______________________。

4、________________________；愚人千虑，必有一得。

四、阅读理解（25分）

（一）课内阅读（10分）

阅读课文片断，回答问题：

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!

几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！

1、解释下列词语意思

大抵：

_________________秉性：

_________________（2分）

2、用“_________________”划出梅花秉性的句子。

（2分）

3、给上面一段话用“\\”分层，并写出层意思。

（3分）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、这段话，用梅花赞美了怎样的人？

你能举出中国历史上几个这样的人物吗？

（至少两个）（3分）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）课外阅读（15分）

______________________

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：

一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。

其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。

得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。

不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。

另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。

可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。

他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。

有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。

只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。

他们每次只煮一条鱼。

他们经过遥远的跋涉来到海边。

从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。

只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。

一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。

1、给上面的短文加个合适的题目,写在文章前面的横线上。

（2分）

2、写出下列词语的近义词。

（2分）

狼吞虎咽（）意味悠长（）

3、在文中用“_______”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。

”的句子。

（2分）

4、概括这篇文章的主要内容：

（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。

”这个简单的道理是什么？

这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。

（6分）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、习作（30分）

题目：

____________的变化

要求：

（1）把题目补充完整，可以补充人、事、景、物等。

（2）写一篇字数不少于400字的记叙文。

附试题答案

一、字词部分

（1）看拼音写汉字

屋檐诞生嫌疑慈祥谨慎誊写瞻仰磅礴悬崖崎岖

（2）组词（略）

（3）成语填空

斩截仇忾砥柱珑透翼翼忐忑然恙励图荆棘重远

（4）在句中括号里填上恰当的关联词语。

不但而且如果就

二、句子段落（10分）

（1）按要求写句子

这是的声音。

信赖，难道不能创造出美好的境界吗？

小鸟叽叽喳喳地议论着。

我坐在家里如饥似渴地读书。

（2）把下面排列错乱的一段的话，按先后顺序重新排列。

362514

三、课文链接（略）

四、阅读理解

（一）课内阅读

1、大抵：

大多，都。

秉性：

性格

2、不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

3、旁的花，……最有骨气的!

∥几千年来，……他们就像这梅花一样。

∥一个中国人……总要有梅花的秉性才好！

∥

①赞美梅花的精神。

②赞美具有梅花精神的中国人。

③教育外甥要有梅花的秉性。

（二）课外阅读

1、简单的道理

2、细嚼慢咽

3、一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。

得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。

不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。

另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。

可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。

他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。

4、概括这篇文章的主要内容（略）

5、这个简单的道理是：

一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。

只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。

这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。

（略）

五、习作（略）

新课标人教版五年级语文上册期末试卷3（附答案）

一、读拼音，写词语。

（8分）

zhuānɡyánfèixūɡuībǎohuījìn

（）（）（）（）

zāoɡāoyòuhuòqítúdiàntánɡ

（）（）（）（）

二、读一读，给句中红色的字选择正确的读音。

（4分）

tiāotiǎo

1．他如此执迷不悟，你应该把其中的厉害关系给他挑（）明。

2．每天到古井边挑（）水的村民络绎不绝。

piánbiàn

3．爷爷行动不太便（）利，过马路时，总是我搀着他。

4．三元钱就能买一支漂亮的钢笔，太便（）宜了！

三、填字成词，并解释所填的字。

（6分）

安然无（）居高（）下

震耳（）聋依依不（）

颇负（）名大喜过（）

四、按要求填空。

（6分）

1．“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

”这两句诗中意思相同的两个字是

和。

2．“训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。

”这句话最能说明外祖父爱惜墨梅图的词是和。

3．“①隶书②金文③行书④小篆⑤楷书⑥甲骨文”这些字体出现的先后顺序是（只写序号）

五、各用一个词语概括下面句子所表达的主要意思和思想感情。

（5分）

1．“多美的诗啊！

精彩极了！

”（）

2．“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？

”（）

3．“同志们！

用石头砸！

”（）

4．我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华就这样化成了一片灰烬。

（）

5．啊，好大的鱼！

我从来没有见过这么大的鲈鱼。

（）

六、给红色的字选择正确的解释。

（3分）

花：

①花费②模糊不清③能开花供观赏的植物

1．我精心照顾这盆海棠花。

（）

2．父亲为了我们的成长花费了许多心血。

（）

3．爷爷今年70多岁了，眼睛有些花了。

（）

七、在括号里填上适当的关联词。

（4分）

1．（）你答应了他的要求，你（）应该说到做到。

2．（）我知道看病是件费时间的事，（）我的心还是疼痛地收缩成一团。

3．长大后，（）我走到哪里，（）不能忘记我的故乡。

4．（）事情重来一遍，我（）也不让他独自去看病了。

八、积累运用。

1．按要求写成语或句子。

（7分）

（1）过年了，大街小巷都聚满了人，你可以用、等词语来形容人多。

（2）“勇往直前”是赞扬勇敢顽强品质的四字词语，我们学过的这类词还有、、。

（3）思念久别的家乡时，你会用诗句“”来表达思乡之情。

2．仿写句子。

（3分）

如果我是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨；如果我是一株小草，就给

人间增添一份春色。

九、语言实践。

（8分）

“嫦娥奔月”是家喻户晓的神话传说。

随着科技事业的不断进步，我国培养了第一批女宇航员，正在为上演真实版的“嫦娥奔月”作热身活动。

假如派你去采访她们，你将对她们说些什么呢？

把你想说的写下来吧。

十、阅读短文，完成练习。

散步

我们在田野上散步：

我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。

她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。

我说，正因为如此，才应该多走走。

母亲信服地点点头，便去拿外套。

她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。

今年的春天来得太迟，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。

但是春天总算来了。

我的母亲又熬过了一个冬季。

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西……生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

小家伙突然叫起来：

“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

”我们都笑了。

后来发生了分歧：

母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。

不过，一切都取决于我。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。

我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。

我说：

“走大路。

”

但是母亲摸着孙儿的小脑瓜，变了主意：

“还是走小路吧！

”她向小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

“我走不过去的地方，你就背着我。

”

这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。

到了一处，我蹲下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

1．根据意思写词语。

（3分）

（1）相信并佩服。

（）

（2）意见不一致。

（）

（3）形容水的明净。

（）

2．读句子，回答问题。

（6分）

（1）“我的母亲又熬过了一个冬季。

”这里的“熬”为什么不能换成“度”？

（2）“母亲信服地点点头，便去拿外套。

”“信服”能换成“同意”吗？

为什么？

3．运用文中的句子回答问题。

（6分）

（1）为什么“母亲本不愿意出来？

”后来为什么同意去散步？

（2）发生分歧时，为什么“我决定委屈儿子”？

4．选择。

（1分）

本文通过对一家人散步情形的描写，

A．赞美了生机勃勃的春天。

B．表现了尊老爱幼的好风气。

C．渲染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。

十一、习作。

（30分）

要求：

1、题目：

我___________（尊敬、佩服、爱戴……）的一个人。