诗歌鉴赏炼字篇课件.ppt

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一、情景再现西楼西楼曾巩曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。

海浪如云去却回，北风吹起数声雷。

朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。

朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。

在改卷过程中，发现很多同学主观臆断，将这首诗说成是作者消极在改卷过程中，发现很多同学主观臆断，将这首诗说成是作者消极避世的作品、抑或是反映作者内心的苦闷无法排遣的矛盾心理避世的作品、抑或是反映作者内心的苦闷无法排遣的矛盾心理究究其原因，主要是对诗中的其原因，主要是对诗中的关键字词关键字词没有一个较好的把握，从而导致了没有一个较好的把握，从而导致了对诗意的曲解。

于是，对我们来说，学会鉴赏诗中的关键字词是做好对诗意的曲解。

于是，对我们来说，学会鉴赏诗中的关键字词是做好诗歌鉴赏的敲门砖，基于此，今天就跟大家介绍一下诗歌鉴赏的敲门砖，基于此，今天就跟大家介绍一下“如何提炼诗中的如何提炼诗中的关键字词关键字词”。

（段考试题）（段考试题）1新密二高杜甫杜甫：

为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。

：

为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。

卢延让卢延让：

吟安一个字，捻断数茎须。

：

吟安一个字，捻断数茎须。

贾岛贾岛：

两句三年得，一吟双泪流。

：

两句三年得，一吟双泪流。

袁枚袁枚：

为求一字稳，耐得半宵寒。

：

为求一字稳，耐得半宵寒。

2新密二高鉴赏诗歌语言鉴赏诗歌语言之之炼字篇炼字篇3新密二高二、教学目标1、了解高考关于诗歌鉴赏的常见考察范围2、重点了解如何鉴赏诗歌中的关键字词，借以规范答题方法，掌握答题技巧。

4新密二高1、考试说明对诗歌鉴赏的要求鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧评价文学作品的思想内容5新密二高2、古诗词鉴赏考查范围、古诗词鉴赏考查范围单个词的鉴赏单个词的鉴赏考查意象和意境考查意象和意境语言风格语言风格考查形象考查形象考查艺术手法考查艺术手法比较鉴赏比较鉴赏6新密二高三、点拨释疑三、点拨释疑题型分析题型分析设置问题形式设置问题形式1、诗中最传神的字是哪个字，请、诗中最传神的字是哪个字，请作简要分析作简要分析2、对某字进行赏析或简析某字的、对某字进行赏析或简析某字的表达效果表达效果3、某诗中的某字，有的版本作某、某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个更好，为什么字，你认为哪个更好，为什么4、某诗的诗眼是什么、某诗的诗眼是什么5、某字历来为人称道，你认为它、某字历来为人称道，你认为它好在哪里好在哪里7新密二高答题步骤：

答题步骤：

第一步第一步解释该字在句中的含义和运用了什么手解释该字在句中的含义和运用了什么手法（释含义、明手法）法（释含义、明手法）第二步第二步展开联想和想象，把你认为好的字还原展开联想和想象，把你认为好的字还原到句中，描摹景象（描景象）到句中，描摹景象（描景象）第三步第三步点出该字烘托了怎样的意境或者表达了点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境境/表感情表感情/谈作用）谈作用）8新密二高这样写答案这样写答案格式格式：

该词有该词有的含义，采用的含义，采用修辞手法，化修辞手法，化为为释含义、明手法释含义、明手法，写写出了出了情形，情形，描景象描景象，表达了作者表达了作者思想感情思想感情,同时在结构上还照应了（前）同时在结构上还照应了（前）后文的后文的（或（或“为为做做了铺垫了铺垫”）表感情、谈作表感情、谈作用用。

9新密二高答题示例：

答题示例：

南南浦浦别别白居易白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一一看看肠一断，好去莫回头。

肠一断，好去莫回头。

前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实字看似平常，实际上非常传神。

你同意这种说法吗际上非常传神。

你同意这种说法吗？

为什么？

为什么？

炼字篇炼字篇10新密二高答答：

同意。

看，在诗中指回望同意。

看，在诗中指回望（步骤一）（步骤一）。

离人孤独地走了，还频频回望，每离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。

此一次回望，都令自己肝肠寸断。

此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象朦胧，想看又不敢看的形象（步骤（步骤二）二）。

只一只一“看看”字，就淋漓尽致地字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚表现了离别的酸楚（步骤三）（步骤三）。

炼字篇炼字篇11新密二高你敢试试么？

你敢试试么？

题目：

题目：

该诗第二句中的该诗第二句中的“挂挂”字用得很传神，请说出它的字用得很传神，请说出它的妙处。

妙处。

答答案案：

“挂挂”字字采采用用比比拟拟的的修修辞辞手手法法，化化动动为为静静，写写出出了了庐庐山山瀑瀑布布的的磅磅礴礴气气势势和和远远看看时时的的特特有有形形态态，表表达达了了诗诗人人对对庐庐山山瀑瀑布布的的喜喜爱爱之之情情。

（没没有有结结构上的作用，不用答）构上的作用，不用答）12新密二高题目：

本诗最后一句的“空”字历来被评论家称道，请你说说它妙在哪里。

答案：

答案：

“空空”字写出字写出芳花自落、小鸟鸣叫芳花自落、小鸟鸣叫无人欣赏的无人欣赏的情景情景，表表达了作者的达了作者的伤感和浓伤感和浓浓的惜春浓的惜春之情之情。

（没有修辞手法，没（没有修辞手法，没有转化，没有前后照有转化，没有前后照应，不用回答）应，不用回答）13新密二高（08全国全国II卷）阅读下面这首宋诗，然后回答卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

（问题。

（8分）分）春日即事春日即事李弥逊李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。

小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。

车尘不到张罗地车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。

，宿鸟声中自掩门。

注注李弥逊（李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。

因竭力反对秦桧的投降政策而市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。

因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。

被免职。

张罗地：

指门可罗雀、十分冷落的地方。

张罗地：

指门可罗雀、十分冷落的地方。

（1）请对首句中的）请对首句中的“网网”字进行赏析。

字进行赏析。

14新密二高

（1）请对首句中的）请对首句中的“网网”字进字进行赏析。

行赏析。

答案答案作者由丝丝小雨想到了作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天想到要把春天网住，即留住春天（描写景象）（描写景象）。

这个。

这个想象、比喻想象、比喻（明手法）（明手法）非常生动、新奇，由非常生动、新奇，由愁绪之网到雨丝之网，是诗人愁愁绪之网到雨丝之网，是诗人愁绪的具体化、形象化绪的具体化、形象化（结合情感（结合情感点明作用）点明作用）。

15新密二高动词的提炼是古诗炼字的主要内容。

动词的提炼是古诗炼字的主要内容。

王安石王安石“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”的的“绿绿”字，字，陶潜陶潜“悠然见南山悠然见南山”的的“见见”字，张先字，张先“云破月来花弄影云破月来花弄影”的的“弄弄”字，宋祁字，宋祁“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”的的“闹闹”字，尽人字，尽人皆知。

一个皆知。

一个“闹闹”字把诗人心头感到蓬字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，一个勃的春意写出来了，一个“弄弄”字把诗字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。

来了。

一、一、在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词炼字篇炼字篇之之四、归纳综合四、归纳综合16新密二高例例11：

羌笛何须羌笛何须怨怨杨柳，杨柳，春风不度玉门关。

春风不度玉门关。

王之涣王之涣凉州词凉州词例例22：

感时花感时花溅溅泪，恨别鸟泪，恨别鸟惊惊心。

心。

杜甫杜甫春望春望“怨怨”字字明明显显用用了了拟拟人人手手法法，既既是是曲中之情，又是吹笛人之心。

曲中之情，又是吹笛人之心。

“溅溅”、“惊惊”二二字字，不不仅仅用用字字新新鲜鲜，而而且且增增添添了了诗诗人人感感时时恨恨别别的的内内心心痛痛苦。

苦。

炼字篇之炼字篇之17新密二高二、二、在诗词鉴赏中，二要关注修饰语在诗词鉴赏中，二要关注修饰语例例11：

黄河远上白云间，黄河远上白云间，一片一片孤孤城万仞山。

城万仞山。

例例22：

随风随风潜潜入夜，入夜，润物润物细细无声。

无声。

一个一个“孤孤”字，写尽环境之孤苦，由此可字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。

达人心。

潜潜、细细，脉脉脉脉绵绵绵绵，写写的的是是自自然然造造化化发发生生之机，最为密切细致。

之机，最为密切细致。

炼字篇之炼字篇之18新密二高例例33：

闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。

：

闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。

忽忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

（闺怨闺怨王昌龄）王昌龄）前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。

一个地登上翠楼，去赏春景。

一个“忽忽”字，突出字，突出闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。

送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。

“忽忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。

是本诗耐人寻味之处。

炼字篇炼字篇19新密二高早梅齐己万木冻欲折，孤根暖独回。

万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜前村深雪里，昨夜数数枝开。

枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律，先发望春台明年如应律，先发望春台。

注：

齐己，唐朝和尚，善诗。

齐己早年曾热心于功名仕进，然而科举失利，不为他人所赏识，故时有怀才不遇之慨。

一一20新密二高推敲字词推敲字词前村深雪里，昨夜数枝开。

前村深雪里，昨夜数枝开。

齐己齐己早梅早梅郑谷将郑谷将“数数”改为改为“一一”，因为题为，因为题为“早早梅梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是是“早梅早梅”了，作者佩服不已，尊称郑谷为了，作者佩服不已，尊称郑谷为“一字师一字师”。

一一炼字篇炼字篇21新密二高三三.在诗词鉴赏中，三要关注特殊词在诗词鉴赏中，三要关注特殊词（叠词、拟声词、颜色词等）（叠词、拟声词、颜色词等）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

（声声慢声声慢李清照）李清照）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

（登高登高杜甫杜甫）增强语言的韵律感或是起强调作用。

增强语言的韵律感或是起强调作用。

使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。

使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。

炼字篇之炼字篇之22新密二高一剪梅一剪梅舟过吴江舟过吴江宋宋蒋捷蒋捷一片春愁待酒浇，一片春愁待酒浇，一片春愁待酒浇，一片春愁待酒浇，江上舟摇，江上舟摇，江上舟摇，江上舟摇，楼上帘招。

楼上帘招。

楼上帘招。

楼上帘招。

秋娘渡与泰娘桥，秋娘渡与泰娘桥，秋娘渡与泰娘桥，秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，风又飘飘，风又飘飘，风又飘飘，雨又潇潇。

雨又潇潇。

雨又潇潇。

雨又潇潇。

何日归家洗客袍？

何日归家洗客袍？

何日归家洗客袍？

何日归家洗客袍？

银字筝调，银字筝调，银字筝调，银字筝调，心字香烧。

心字香烧。

心字香烧。

心字香烧。

流光容易把人抛，流光容易把人抛，流光容易把人抛，流光容易把人抛，红了红了红了红了樱桃，樱桃，樱桃，樱桃，绿了绿了绿了绿了芭蕉。

芭蕉。

芭蕉。

芭蕉。

23新密二高“流光容易把人抛”，指时光流逝之快。

樱桃和芭蕉这两种植物的颜色变化，具体地显示出时光的奔驰。

蒋捷抓住夏初樱桃成熟时颜色变红，芭蕉叶子由浅绿变为深绿，把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象。

春愁是剪不断、理还乱。

词中借“红”“绿”颜色之转变，抒发了年华易逝，人生易老的感叹。

“流光容易把人抛，流光容易把人抛，红红了樱桃，了樱桃，绿绿了芭蕉。

了芭蕉。

”炼字篇炼字篇24新密二高古代诗歌鉴赏之古代诗歌鉴赏之语言风格语言风格25新密二高提问方式：

这首诗在语言上有何特色？

提问方式：

这首诗在语言上有何特色？

请分析这首诗的语言风格。

请分析这首诗的语言风格。

谈谈此诗的语言艺术。

谈谈此诗的语言艺术。

解答分析：

这种题型不是要求揣摩个别字词解答分析：

这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要运用的巧妙