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议论文专项复习议论文专项复习议论文文体知识归纳议论文文体知识归纳1.议论文议论文（概念）（概念）：

是一种以：

是一种以议论议论为主要表达方式，为主要表达方式，运用逻辑思维评事论理的文章体裁。

运用逻辑思维评事论理的文章体裁。

2.议论文的议论文的（分类）（分类）：

广义的议论文，一般可分为：

广义的议论文，一般可分为政治论文和学术论文。

通常所说的议论文，主要指政治论文和学术论文。

通常所说的议论文，主要指的是政治论文。

从论证方式来看，议论文又分为的是政治论文。

从论证方式来看，议论文又分为立论文立论文和和驳论文驳论文两种。

两种。

3.议论文的议论文的三要素三要素：

论点、论据、论证。

：

论点、论据、论证。

议论文常考题型示例议论文常考题型示例1.本文的中心论点是什么？

本文的中心论点是什么？

2.指出该语段运用了什么论证方法？

有什么作用？

指出该语段运用了什么论证方法？

有什么作用？

3.请请简要分析简要分析本文（段）的论证思路。

本文（段）的论证思路。

4.X段与段与X段的位置能否调换？

为什么？

段的位置能否调换？

为什么？

5.首段（尾段）有什么作用？

首段（尾段）有什么作用？

（一）寻找（归纳）中心论点

（一）寻找（归纳）中心论点1.关于论点：

关于论点：

（1）论点：

是作者对所论述问题的）论点：

是作者对所论述问题的见解和主张见解和主张，是议，是议论文的灵魂。

只有准确地把握文章的论点，才能了解论文的灵魂。

只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。

文章中提出的见解和所要解决的问题。

（2）议论文一般只有）议论文一般只有一个一个中心论点，有的议论文还围中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。

绕中心论点提出几个分论点。

（3）区别中心论点和分论点并不难。

）区别中心论点和分论点并不难。

分论点是用采补充或证明中心论点的，分论点是用采补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就能看只要研究这些论点的关系，就能看出哪是主哪是从，哪是纲哪是目。

出哪是主哪是从，哪是纲哪是目。

一、论点一、论点1.1.定义：

定义：

作者对所论述问题的见解和主张。

作者对所论述问题的见解和主张。

4.4.语言标志：

语言标志：

是是；我认为；我认为；总之；总之2.类型：

中心论点、分论点。

类型：

中心论点、分论点。

3.3.特点：

特点：

在形式上是完整的句子；在形式上是完整的句子；是明确的判断；是明确的判断；不运用修辞和疑问词。

不运用修辞和疑问词。

小结解题小窍门看题目；看开头或结尾，或找提示性词语（“总之”“所以”等）；找正文中（注意过渡句）；概括层意，归纳中心论点。

3.答题技巧：

答题技巧：

（1）分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的）分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清看法（即分清论题和论点论题和论点）。

）。

（2）注意论点在文中的位置：

）注意论点在文中的位置：

a.在文章的开头，这就是所谓在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山开宗明义、开门见山的的写法。

写法。

b.在文章结尾，就是所谓在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。

这种写法在明确表达论点揭示中心的写法。

这种写法在明确表达论点时大多有：

时大多有：

“所以、总之、因此、所以、总之、因此、总而言之、归根结底总而言之、归根结底”等总结性的等总结性的词语。

词语。

（3）分清中心论点和分论点：

）分清中心论点和分论点：

分论点分论点一般位于段首或有标志性词语一般位于段首或有标志性词语“首先、首先、其次、第三其次、第三”等。

等。

4.牛刀小试：

牛刀小试：

辨别下列标题，看哪些能作为中心论点，哪些不辨别下列标题，看哪些能作为中心论点，哪些不能，并说明理由。

能，并说明理由。

论读书论读书幸福究竟是什么幸福究竟是什么我们不能再这样下去了我们不能再这样下去了独立与合作独立与合作学会谅解学会谅解否。

论题不是论点否。

论题不是论点否。

论点不能用疑问句表示否。

论点不能用疑问句表示否。

论点不能只用否定句表示否。

论点不能只用否定句表示否。

只交代论题否。

只交代论题是。

虽是短语，但能揭示一定的道理是。

虽是短语，但能揭示一定的道理5.决战中考：

决战中考：

实例一实例一我们每读一本书，每见一件事，都应该多动我们每读一本书，每见一件事，都应该多动脑筋、多思考。

这样才能在人们司空见惯的现象脑筋、多思考。

这样才能在人们司空见惯的现象上发现新的东西，由此锻炼出我们敏锐而正确的上发现新的东西，由此锻炼出我们敏锐而正确的观察判断能力；这样才能在知识的学习上由浅入观察判断能力；这样才能在知识的学习上由浅入深，循序渐进，由此丰富我们的头脑。

深，循序渐进，由此丰富我们的头脑。

论点：

我们每读一本书，每见一论点：

我们每读一本书，每见一件事，都应该多动脑筋、多思考。

件事，都应该多动脑筋、多思考。

实例二实例二不可放弃的努力（蒋光宇）不可放弃的努力（蒋光宇）有所不为，才能有所为。

人生有很多东西是可有所不为，才能有所为。

人生有很多东西是可以放弃的，但万万不可轻言放弃的是：

努力。

以放弃的，但万万不可轻言放弃的是：

努力。

你是否知道鲮鱼和鲦鱼的习性？

鲮鱼喜欢吃鲦你是否知道鲮鱼和鲦鱼的习性？

鲮鱼喜欢吃鲦鱼，鲦鱼总是躲避鲮鱼。

有人曾经用这两种鱼做了鱼，鲦鱼总是躲避鲮鱼。

有人曾经用这两种鱼做了一个实验。

把一条鲮鱼和一条鲦鱼分别放在玻璃板一个实验。

把一条鲮鱼和一条鲦鱼分别放在玻璃板的两侧。

开始时，鲮鱼要吃鲦鱼，飞快地向鲦鱼游的两侧。

开始时，鲮鱼要吃鲦鱼，飞快地向鲦鱼游去，可一次次都撞在玻璃板上，鲮鱼放弃了努力。

去，可一次次都撞在玻璃板上，鲮鱼放弃了努力。

当实验者将玻璃抽出来之后，鲮鱼也不再尝试去吃当实验者将玻璃抽出来之后，鲮鱼也不再尝试去吃鲦鱼！

放弃了努力。

鲦鱼！

放弃了努力。

中心论点中心论点（人生不可放弃努力）（人生不可放弃努力）

（二）、论证方法的概念：

（二）、论证方法的概念：

解题思路：

解题思路：

举例论证举例论证是列举确凿、充分、有代表性（典型性）的事例或史实来证明论点的方法。

道理论证道理论证是用经过验证的真理，自然科学的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等来证明论点的方法。

对比论证对比论证是用正反两方面的事实或道理进行对比，在对比中证明论点的方法。

比喻论证就比喻论证就是通过形象的比喻来证明论点的方法。

二、论据二、论据1.1.定义：

用来证明论点的材料。

定义：

用来证明论点的材料。

2.2.类型：

类型：

事实论据事实论据典型事例、统计数据。

典型事例、统计数据。

道理论据道理论据名言警句、公式定理、科学原理等。

名言警句、公式定理、科学原理等。

三、论证三、论证定义：

运用论据来证明论点过程中定义：

运用论据来证明论点过程中使用的方法。

使用的方法。

类型类型作用作用举例论证：

举例论证：

道理论证：

道理论证：

（引用论证）（引用论证）使用了举例论证的方法，使用了举例论证的方法，举（什么人（什么人+什么事）什么事）具体有具体有力力地地证明了明了（分（分论点或者中点或者中心心论点）。

点）。

使用了道理使用了道理论证的方法，通的方法，通过引引用（某某人的用（某某人的话），），有力有力地地证明明的的观点，使点，使论证更有更有说服力。

服力。

三、论证三、论证类型类型作用作用对比论证：

对比论证：

比喻论证：

比喻论证：

使用了使用了对比比论证的的论证方法，将方法，将和和加以比加以比较，突出强调突出强调了了的的观点。

点。

使用了比使用了比喻论证的的论证方法，将方法，将比作比作，生动形象生动形象地地证明明了了观点，从而把抽象深刻的点，从而把抽象深刻的道理道理阐述得浅述得浅显易懂。

易懂。

解题小窍门证明的一般是本段的分论点或者论证方法之前的观点，不然就中心论点。

2.答题模式答题模式：

运用运用XXXX论证方法，在文中起着证明论证方法，在文中起着证明XXX（论点，如有分论点，则写出它证明的（论点，如有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）的作用，使文章分论点，否则写中心论点）的作用，使文章XXXX（好处）。

（好处）。

（1）道理论据，增加论据的）道理论据，增加论据的权威性权威性。

（2）事实论据，从哪个角度来证明论点，）事实论据，从哪个角度来证明论点，增强了说服力增强了说服力。

（3）比喻论证，或）比喻论证，或生动形象生动形象证明了证明了，或或深入浅出深入浅出证明了证明了（要根据本体和喻体（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。

之间的关系来确定）。

（4）对比论证，两个方面比较，使）对比论证，两个方面比较，使要论证的观点要论证的观点“”更加突出分更加突出分明明。

三、分析文章（段落）的论证思路三、分析文章（段落）的论证思路1.阅读议论文，要求理解议论文的结构，把握思路阅读议论文，要求理解议论文的结构，把握思路发现观点和材料间的关系。

发现观点和材料间的关系。

议论文一般采用提出问题、分析问题、解决问题议论文一般采用提出问题、分析问题、解决问题的论证思路进行论证。

的论证思路进行论证。

从议论文的结构上来说，提出问题的部分叫做引从议论文的结构上来说，提出问题的部分叫做引论，分析问题的部分叫做本论，解决问题的部分叫做论，分析问题的部分叫做本论，解决问题的部分叫做结论。

结论。

2.对于论证思路的把握注意从以下几个方面入对于论证思路的把握注意从以下几个方面入手（答题思路）：

手（答题思路）：

首先要明确问题中所提及的中心论点或分论点首先要明确问题中所提及的中心论点或分论点是什么；是什么；其次是结合文章对论点论证的具体内容，分析其次是结合文章对论点论证的具体内容，分析先说了什么，后说了什么；先说了什么，后说了什么；第三明确论证中使用了什么论证方法对第三明确论证中使用了什么论证方法对论点进行论证的；论点进行论证的；第四，要考虑论证的角度，是第四，要考虑论证的角度，是正面论证还是反面论证。

正面论证还是反面论证。

3.常考题型：

（常考题型：

（1）论证思路是什么？

（）论证思路是什么？

（2）XXXX这些段落的顺序能否调换，为什么？

这些段落的顺序能否调换，为什么？

答题模式：

答题模式：

（1）首先，）首先，XXXXX；其次，；其次，XXXX；然后，；然后，XXXX；最后，；最后，XXXX。

（2）不能，因为）不能，因为X段论证的是段论证的是XXXX，X段论证的是段论证的是XXXX；它们之间是；它们之间是XX关系，所以不能调换。

关系，所以不能调换。

4.牛刀小试牛刀小试分析本段的论证思路：

分析本段的论证思路：

人生因学习而美丽。

出生之时，每个人都是一张白纸，一无所有。

如果不学习终人生因学习而美丽。

出生之时，每个人都是一张白纸，一无所有。

如果不学习终其一生将会是其一生将会是“睁眼的瞎子睁眼的瞎子”、“有舌头的哑吧有舌头的哑吧”,“有耳朵的聋子有耳朵的聋子”,与其他动与其他动物不会有多大区别。

正是由于学习物不会有多大区别。

正是由于学习,人成了万物的人成了万物的“精灵精灵”,获得了为社会作贡献获得了为社会作贡献的才智的才智,其杰出者成为时代的精华、国家的栋梁。

华罗庚、陈景润、袁隆平等许多其杰出者成为时代的精华、国家的栋梁。

华罗庚、陈景润、袁隆平等许多科学家之所以能取得杰出成就科学家之所以能取得杰出成就,就在于他们终生勤奋学习和研究。

成千上万原本普就在于他们终生勤奋学习和研究。

成千上万原本普通的人通的人,之所以能成才之所以能成才,有所发明有所发明创造创造,也是由于长期刻苦学习和钻研。

张海迪的也是由于长期刻苦学习和钻研。

张海迪的人生该是不幸的人生该是不幸的,年纪轻轻就高位截瘫年纪轻轻就高位截瘫,但她刻苦学习但她刻苦学习,成为著名作家成为著名作家,从而改变了从而改变了命运。

她在谈体会时说命运。

她在谈体会时说:

“我之所以能有今天我之所以能有今天,都是学习的结果都是学习的结果,都是都是学习的恩泽。

学习的恩泽。

”与此相反与此相反,有些人一生碌碌元为有些人一生碌碌元为,最主要的还是本人最主要的还是本人没有努力学习。

至于胡长清、李具等一批贪官污吏之所以走上犯罪没有努力学习。

至于胡长清、李具等一批贪官污吏之所以走上犯罪道路道路,平时放松政治学习平时放松政治学习,放松世界观、人生观和价值观放松世界观、人生观和价值观的改造也是重要原因。

的改造也是重要原因。

文段的论证思路是：

文段的论证思路是