福建省福州教育学院附属中学高三英语月考试题无答案整理.docx
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福建省福州教育学院附属中学高三英语月考试题无答案整理
福建省福州教育学院附属中学2017届高三英语10月月考试题（无答案）
编辑整理：
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福建省福州教育学院附属中学2017届高三英语10月月考试题
考试时间：
120分钟试卷满分分值:
150分
第Ⅰ卷
第一部分听力（共两节，满分30分）
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段对话，每段对话后有一个小题。
每段对话仅读一遍。
1.Whattimeisitnow?
A。
9：
10B。
9:
50C.10：
00
2.Whatdoesthewomanthinkoftheweather？
A.It’snice.B。
It’swarmC。
It'scold
3.Whatwillthemando？
A。
Attendameeting.B。
GivealectureC。
Leavehisoffice.
4.Whatisthewoman'sopinionaboutthecourse？
A。
Toohard.B。
Worthtaking.C。
Veryeasy.
5。
Whatdoesthewomanwantthemantodo?
A。
Speaklouder.B.Apologizetoher。
C.Turnofftheradio。
第二节（共15小题；每小题1。
5分,满分22.5分）
听下面5段对话或独白。
每段对话或独白读两遍。
听第6段材料，回答第6、7题。
6。
HowlongdidMichaelstayinChina?
A。
Fivedays.B.Oneweek.C.Twoweeks.
7。
WheredidMichaelgolastyear?
A。
Russia。
B.Norway。
C。
India.
听第7段材料,回答第8、9题.
8.WhatfooddoesSallylike?
A。
Chicken。
B。
Fish。
C.Eggs.
9.Whatarethespeakersgoingtodo？
A。
Cookdinner。
B.Goshopping.C.Orderdishes.
听第8段材料，回答第10至12题.
10。
Wherearethespeakers?
A。
Inahospital.B.Intheoffice.C.Athome。
11。
Whenisthereportdue?
A。
Thursday.B.Friday.C。
NextMonday。
12。
WhatdoesGeorgesuggestStephaniedowiththereport？
A.Improveit。
B。
Handitinlater.C。
Leaveitwithhim.
听第9段材料，回答第13至16题.
13.Whatistheprobablerelationshipbetweenthespeakers？
A.Salespersonandcustomer.
B.Homeownerandcleaner。
C。
Husbandandwife。
14。
Whatkindofapartmentdothespeakersprefer?
A.Onewithtwobedrooms。
B.Onewithoutfurniture。
C.Onenearamarket。
15.Howmuchrentshouldonepayfortheone-bedroomapartment?
A.＄360.B.$400。
C。
＄415.
16。
Whereistheapartmentthespeakerswouldliketosee？
A.OnLakeStreet。
B。
OnMarketStreet。
C。
OnSouthStreet。
听第10段材料，回答第17至20题。
17。
Whatpercentageoftheworld’steaexportsgotoBritain？
A.Almost15％。
B.About30%。
C。
Over40％。
18。
Whydoteatasterstasteteawithmilk?
A.MostBritishpeopledrinkteathatway。
B。
Teatastesmuchbetterwithmilk。
C.Teawithmilkishealthy.
19.Whosuggestsapriceforeachtea?
A.Teatasters.B.Teaexporters.C。
Teacompanies.
20.Whatisthespeakertalkingabout?
A.Thelifeofteatasters。
B.AfternoonteainBritain.
C。
TheLondonTeaTradeCentre。
第二部分阅读理解（共两节，满分40分）
第一节（共15小题；每小题2分，满分30分）
A
DoyouknowhowUncleSambecamethepopularsymbolof
theUnitedStates？
Somehistoriansbelievethatheisbasedonarealperson，Samuel
Wilson。
DuringtheWarof1812，WilsonsoldmeattoAmerican
troops.Wilsonlabeledthemeatbarrels（桶）US。
Thismeantthat
itwasforthearmy.Atthattime，USwasnotusedtomean”UnitedStates"。
AnofficeraskedwhattheUSonthebarrelsmeant.Asoldierreplied,"UncleSam",meaningSamuelWilson。
TheUncleSamimage（形象）todayshowsamanwithabeard,astarsandstripes（星条旗）tophat,andasuit。
ThomasNastcreatedthisimageinabout1838.ItrepresentedthegovernmentinNast’spoliticalcartoons。
SomepeoplebelievethatNastbasedhisimageonDanRice,apopularentertainer.Riceperformedwhilewearingatophatandsuit.
OthersthinkitwasJamesM。
FlaggthatdrewthemostfamousimageofUncleSamin1917，duringWorldWarI。
Itshowsaseriousmanpointingafingerattheviewerandsays”UncleSamwantsyou”。
FlaggdrewthisenduringimagetoencourageAmericanstojointheU.S.Army。
Ithasbeenusedforthispurposeeversince.
Today，UncleSamisasymboloftheUnitedStatesthatisrecognizedaroundtheworld。
21。
Theunderlinedword“enduring”inthefourthparagraphisclosestinmeaningto“________"。
A。
short—livedB.long-lastingC。
painfulD.scary
22。
Whatcanbeinferredfromthepassage?
A.UncleSam’stophatandsuitreflecttheAmericanflag.
B。
UncleSamisanofficerfromtheAmericanarmy。
C。
OpinionsdifferabouthowUncleSambecameanationalsymbol。
D。
TheUncleSamsymbolisthebestofallAmericansymbols。
23.Whichofthefollowingcanbestsumupthepassage？
A.Overtime,theimageofUncleSamcametorepresenttheUnitedStates。
B.TherearemanysymbolsoftheUnitedStates，includingUncleSam.
C.Uncle Sam is a national symbolthatisrecognizedaroundtheUnitedStates.
D。
ThenameUncleSamwasinventedduringtheWarof1821.
B
IusedtobeanaveragestudentinBohuntHighSchooluntilItookDr.Whitworth’sclass。
Hewassuchalife—changertomethatIleftthatclassdeterminednevertounderachieveagain。
Henotonlytaughtmetoperformbetterandachievemoresuccessthanexpected，he，moreimportantly,taughtmetothink。
Heconvincedme,asmuchbyexampleaswordsthatitwasmymoralobligation（义务）todosoandtoserveothers.
Neitherofuscouldknowhowourrelationshipwouldevolveovertheyears.WhenIcamebacktoBohunttoteachEnglish,IworkedforDr.Whitworth,thedepartmentchair。
Mydiscussionwithhimwaslikegraduateseminarsinadolescentdevelopment，classroommanagementandschoolleadership。
Afterseveralyears，Iwasnameddepartmentchair,andourrelationshipshiftedagain。
Ithoughtthatitmightbeawkwardchairingthedepartment，sinceallofmyformerEnglishteacherswerestillthere，butDr.Whitworthsupportedmethroughout.Astheformerchair,heknewwhentogivemeadviceaboutcurriculum,textsandpersonnel，andwhentoletmechartmyowncourse.
In1997，IneededhisopinionaboutleavingBohunttobecomeprincipalatanotherschool.IfhehadaskedmetostayatBohunt,Imighthave。
Instead，heencouragedmetoseizetheopportunity。
Fiveyearsago,IbecametheprincipalofBohunt.Onceagain，Dr。
Whitworthwasthereforme,lettingmeknowthatIcouldcountonhim。
Ihavelearnedfromhimthatgreatteachershaveaninexhaustible（用不完的）wealthoflessonstoteach.
24。
Whatcanwelearnabouttheauthorfromthefirstparagraph?
A。
HewasastudentwhowasgoodatthinkingbeforeDr。
Whitworthbecamehisteacher.
B。
HewasneitherverygoodnorverybadbeforeDr.Whitworthbecamehisteacher。
C.HehatedDr.Whitworth'steachingmethodsandbecameanunderachiever.
D。
HeusedtotakeDr.Whitworth’sclassinsteadandtheygotalongwell。
25.Whatdidtheauthormeanbytheunderlined“ourrelationshipshifted”inthethirdparagraph?
A。
Theychairedthedepartmenttogether.
B.Theybecameteacherandstudentagain.
C.TheywerecolleaguesandheworkedforDr.Whitworth。
D.TheywerecolleaguesandDr.Whitworthworkedforhim.
26.Howisthestorydeveloped?
A。
Intimeorder。
B.Inspaceorder.
C.Bygivingexamples.D。
Bycomparison。
27.Wheredoesthispassagepossiblycomefrom?
A。
Anadvertisement.B.Asciencemagazine。
C。
Anautobiography.D。
Abookreview.
C
Freecyclebeganasagrassrootsmovementthatisnowusedbypeopleallovertheworld。
Freecycleisbothaconceptandanetwork.Thoughtheconceptoffreecyclingismucholder，thenetworkbeganin2003inTucson，Arizonawithonlyafewdozenpeople。
Today,TheFreecycleNetworkisanon-profitorganizationservingtohelppeopleandreducetheamountofwastegoingintolandfillsacrosstheglobe。
Theconceptbehindfreecyclingisfindingnewusesforoldthingsratherthanthrowingthemout.Sometimeshouseholditemsandappliancesarereplacedeventhoughthereareplentyofusesleftinthem.Theprimaryruleoffreecyclingisthattheitemhastobegivenaway,notsold.Takingold,usableitemshasseveralbenefits,butfindingsomeonetotakeuseditemscanbedifficult。
WhenTheFreecycleNetworkwasestablishedin2003,itbecamepossibleforpeopletousethepoweroftheInternettofurtherthisconcept。
PeoplefromallovertheglobecanjoinTheFreecycleNetworkandposttheirrequeststogiveortakeaspecificitem.
TheFreecycleNetworkisprimarilysponsored（发起）byWasteManagementandtheRecycleAmericaAllianceandhasgroupsaroundtheworldincludingAustralia,Canada,theUnitedKingdom，Germany，andmanyothercountries。
Therearehundredsofthousandsofmembersaroundtheworldandmanyofthemaretryingtomakeadifference.Bycreatingacentralplaceforpeopletocheckforfreecycleitemsintheirarea,itiseasierforpeopletofindfree，usedstuffandthenumberofitemsgoingintolandfillsisalsoreduced.
28.Whatistheconceptbehindfreecycling?
A.Tomakefulluseofoldthings。
B。
Tomakeoldthingslastlonger.
C.Tomakemoneybyusingoldthings。
D.Topreventwasteharmingtheenvironment。
29。
WhichofthefollowingisTRUEaboutTheFreecycleNetwork？
A。
Itwasstartedbythegovernment。
B。
Peopleallovertheworldcanjoinitsnetwork.
C.Theconceptoffreecyclingwasn’tknownuntil2003。
D.Ithasearnedalotofmoneysincethenetworkstarted。
30.Whatcanweinferfromthesecondparagraph?
A.It'seasytofindanewuseforoldthings。
B.Afewpeoplearewillingtotakeoldthings。
C。
Freecyclingcan’texistwithouttheInternet。
D.TheInternetmakestheconceptoffreecyclingmorepopular。
31.Thepassageismainlyabout________________.
A。
howtodeveloptheconceptoffreecycling.
B.whatusecanbemadeofoldthings.
C.howtojointheFreecycleNetwork。
D。
whattheFreecycleNetworkis。
D
Tokyo-WithwagesacrossAsiarising，Japanisgraduallylosingitsappealasadestinationforforeignworkers.
ThenumberofforeignworkersinJapanisontracktotop1millionbytheendofthisyear，butthistrendmaynotlast，evenifthecountryadoptsamore
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