本科插班生考试试题《学前教育学》A卷word.docx
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本科插班生考试试题《学前教育学》A卷word
韩山师范学院2021年本科插班生考试试卷
学前教育专业学前教育学试卷(A卷)
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
评卷人
得分
得分
评卷人
一、填空题(每空1分,共16分)
1.学前儿童发展的特征:
顺序性、、阶段性、。
2.《儿童权利公约》的基本精神,主要包括四个基本原则:
、尊重儿童尊严的原则、、。
3.幼儿园教育内容是实现教育目的的手段,是教育者根据幼儿园教育目的的要求,有计划、有组织开展的旨在引导幼儿、、
、等活动内容的总和。
4.哈佛大学心理学教授,霍华德·加德纳是世界著名教育心理学家,最为人
知的成就是“多元智能理论”,他提出,我们每个人都拥有、、、、、、、自然观察者智能、存在智能等九个方面。
得分
评卷人
二、名词解释题(每题3分,共9分)
1.幼儿园生活活动
2.儿童观
3.建构游戏
得分
评卷人
三、简答题(第1题7分;第2题13分;第3题5分;第4题4分;共29分)
1.请简述幼儿园教育内容中科学领域的相关内容要求及指导要点。
(7分)
2.请简述《3-6岁儿童学习与发展指南》中,语言领域中“阅读与书写准备”中关于“具有初步的阅读理解能力”目标中对小班、中班、大班儿童的不同要求。
(13分)
3.请简述幼儿园集体教学活动的意义。
(共5分)
4.请简述如何营造良好的精神环境的氛围。
得分
评卷人
四、案例分析题(共15分)
现象:
下午智力活动,老师正在组织孩子们做一些智力游戏。
小朋友们都拿着自己的智力训练书等待老师发笔。
全班孩子都基本上坐好了,只有多多在椅子上动来动去。
老师见此情景大声说:
“我看还有谁米有坐好!
”孩子们一听,马上回头找谁没有坐好,和多多同组的孩子叫了起来:
“老师,多多还在动!
”多多一听,赶紧坐好,老师继续发笔了。
老师开始给小朋友读书上的题目,多多先认真听了听,过了一会儿就开始和旁边的小朋友说起话来,老师停了下来,眼睛看着多多并且提醒他:
“我看还有谁在说话。
”教师的言语里明显多了点不悦的味道,其他孩子赶紧抬头看着老师,不敢说话。
老师继续组织教学活动,才说了几句话,多多又开始说话了,老师马上板起脸:
“闭嘴,你有完没完啊!
”说完,把书往桌子上一扔。
下面的孩子吓得不敢说话,教室很快安静下来。
多多也赶紧坐好,不敢动了!
一会儿老师去旁边拿个东西。
多多开始快速翻书。
老师看见了:
“呦,你这是在干吗?
!
做电风扇呀!
”其他小朋友一听,哈哈大笑起来,也学着他的样子不停地翻书,做起了“电风扇”。
教室里一下子失控了!
老师生气了,马上大声说:
“我看你们都不想做了是不是?
想我把你们都送到小班去吧!
”刚才还在玩书的小朋友一下子就蒙了……
请结合《幼儿园教师专业标准》的相关内容,分析以上案例进行并提出你的教育建议。
得分
评卷人
五、案例续写、分析题(共15分)
案例:
小班的包包是个活泼的孩子,一直由农村的奶奶带大,奶奶的声音洪亮,笑声中透出爽朗。
每天包包来到幼儿园都会用响亮的声音与老师打招呼,有时老师会表扬他:
“包包的声音真响亮!
”每次得到表扬,包包都会很开心。
一次,我按小朋友的名字发操作材料,让孩子们听到自己的名字就过来取,当叫到包包时,他突然大喊一声:
“到——”边喊边跑到我面前。
面对这突如其来的声响和动作,有的孩子马上用双耳捂住耳朵,有的则哈哈大笑,有的学他叫了起来。
“到——”这声音打破了教室的安静,改变了孩子们的情绪,着实让我吓了一跳……
案例:
中班的浩浩是个特别爱讲话的孩子,而且声音响亮,很多孩子一同聊天,你能马上分辨出他的声音。
有一天,我们已经开始进行教学活动了,他才匆匆跑进来。
跑到门口,他边鞠躬边大声问候说:
“老师早上好!
小朋友早上好!
”刚才还全神贯注听课的孩子们一下子全都把目光投向了他,还有孩子向他问候:
“浩浩早上好!
”浩浩边去搬自己的椅子边对我说:
“老师,今天我去打预防针了,所以迟到了。
医生叫我不要吃东西。
”我还没开口,马上又有孩子接上:
“我也吃过糖丸。
”“我也打过预防针的!
”浩浩有礼貌,说起话来声音也很响亮,但是他的问候分散了所有孩子的注意力……
请结合《3-6岁儿童学习与发展指南》的语言领域中的相关内容,进行分析,并为两个案例设想如果你是教师,你会如何处理?
六、案例续写(共6分)
某园的运动会快要开始了。
有比赛项目的小朋友在户外活动时间做着练习工作,他们跳绳的跳绳,转呼啦圈的转呼啦圈……只有个子最小的航航,这也不行,那也不行,什么项目也没有参加,一个人在那儿孤零零地站着,看着很是可怜。
怎么办呢?
最后,老师给他找了一个最简单的项目——夹物跳,心想:
凭他的“实力”应该可以参加。
成了参赛队的一员后,航航可高兴了,他从家里带来了一个雪碧瓶,一有空就夹在腿中间跳呀跳的。
但是不知怎么搞的,他跳的速度就是比别人慢,怎么也快不了。
这样怎么行?
这可是接力赛啊!
他这样不是“拖后腿”了吗?
组里的其他小朋友都着急了。
有一天早晨,小朋友们气呼呼地来对班主任说:
“航航跳得太慢,我们会输的!
”“对,我们队不要他了!
”这时,站在一边的航航就像做错了什么事似的,低着头一句话也不说……
如果你是那位班主任老师,你会如何做?
得分
评卷人
七、漫画分析题(共13分)
这幅漫画说明了什么?
请运用学前教育学的相关内容,阐述你从此漫画中解读出了什么?