八年级下册语文《关雎》公开课课件(人教版).ppt
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人在热恋中，因为爱情，不仅瞬间拥有了十人在热恋中，因为爱情，不仅瞬间拥有了十方神器，洪荒之力，而且成仙悟道，坐地参禅，方神器，洪荒之力，而且成仙悟道，坐地参禅，人若佛陀，明心见性啊。
一是因为爱情，学习力人若佛陀，明心见性啊。
一是因为爱情，学习力创造力剧增。
比如创造力剧增。
比如诗经诗经关雎关雎中那个单相思的中那个单相思的男子。
爱上一妞，爱得男子。
爱上一妞，爱得“寤寐思服寤寐思服”，爱得，爱得“辗辗转反侧转反侧”，可人家姑娘，愣跟没看见一样。
这家，可人家姑娘，愣跟没看见一样。
这家伙，痛苦得不要不要的。
终悟：
不提升实力，不伙，痛苦得不要不要的。
终悟：
不提升实力，不更换硬件，不强大自我，在美女面前，根本没得更换硬件，不强大自我，在美女面前，根本没得玩。
可自己，当年跟父母叛逆，和老师较劲儿，玩。
可自己，当年跟父母叛逆，和老师较劲儿，砸琴毁棋，一无长处。
怎么办？
好家伙，毅然化砸琴毁棋，一无长处。
怎么办？
好家伙，毅然化悲痛为力量，狂上补习班，狠补艺术课。
短短时悲痛为力量，狂上补习班，狠补艺术课。
短短时间，对爱妞，就能间，对爱妞，就能“琴瑟友之，钟鼓乐之琴瑟友之，钟鼓乐之”了。
了。
诗诗经经周周南南关雎关雎学习目标：
学习目标：
1、积累诗中字词释义。
、积累诗中字词释义。
2、反复诵读诗歌，理解诗歌中蕴含的思、反复诵读诗歌，理解诗歌中蕴含的思想想感情。
感情。
诗经诗经地位：
地位：
中国现实主义文学的源头是中国现实主义文学的源头是诗诗经经。
中国浪漫主义文学的源头是屈原中国浪漫主义文学的源头是屈原的的离骚离骚。
关睢关关睢鸠，在河之洲。
关关睢鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
jjjijihaohaojijixngxngwmiwmissmomoyaoyaotiaotiao听朗读、听朗读、正字音。
正字音。
lzhn四言诗每句一般读成四言诗每句一般读成“二、二二、二”节拍。
如：
节拍。
如：
关关关关雎鸠，在河雎鸠，在河之洲。
窈窕之洲。
窈窕淑女，君子淑女，君子好逑。
好逑。
参差参差荇菜，左右荇菜，左右流之。
窈窕流之。
窈窕淑女，寤寐淑女，寤寐求之。
求之。
求之求之不得，寤寐不得，寤寐思服。
悠哉思服。
悠哉悠哉，辗转悠哉，辗转反侧。
反侧。
二读，注意停顿二读，注意停顿三读三读饱含感情饱含感情注意以下字词：
注意以下字词：
重点实词重点实词：
洲洲:
窈窕窈窕:
逑逑:
芼芼:
寤寐寤寐:
特殊用法特殊用法：
琴瑟琴瑟:
友友:
钟鼓钟鼓:
乐乐:
流流:
虚词虚词：
之之:
水中的陆地水中的陆地文静美好的样子文静美好的样子配偶配偶挑选挑选日日夜夜。
寤：
醒时。
寐：
睡时。
日日夜夜。
寤：
醒时。
寐：
睡时。
.名作动，弹琴鼓名作动，弹琴鼓瑟瑟名作动，亲近名作动，亲近名作动，敲钟击鼓名作动，敲钟击鼓使动用法，使使动用法，使快乐快乐古义：
捞取。
今义：
流动。
古义：
捞取。
今义：
流动。
助词，的。
例：
在河之洲助词，的。
例：
在河之洲代词代词例：
左右流之例：
左右流之质疑探究质疑探究11、雎鸠、荇菜是否有特殊意义、雎鸠、荇菜是否有特殊意义？
与淑女、君子有什么联系？
与淑女、君子有什么联系？
欣赏图片欣赏图片雎雎鸠鸠在在传说传说中是一种情意十中是一种情意十分分专专一的水一的水鸟鸟，其一或死，另一其一或死，另一就就忧忧思不食，憔思不食，憔悴而死。
悴而死。
22、纵观全诗，这令君子孜孜以求的女、纵观全诗，这令君子孜孜以求的女主到底是怎样的一位女子呢？
主到底是怎样的一位女子呢？
33、男主是怎样的一位男子呢？
他配得、男主是怎样的一位男子呢？
他配得上这上这“好逑好逑”吗？
吗？
2、勤劳能干、美丽、文静、细、勤劳能干、美丽、文静、细致、情趣高雅致、情趣高雅3、谦谦君子、执着专一、知书、谦谦君子、执着专一、知书达礼、多才多艺达礼、多才多艺男女主人公的结局如何？
请谈谈你的看法男女主人公的结局如何？
请谈谈你的看法全诗叙述了一位男子对一位全诗叙述了一位男子对一位女子热烈爱慕追求的故事，歌颂女子热烈爱慕追求的故事，歌颂的是一种的是一种真挚热烈，发乎情，止真挚热烈，发乎情，止乎礼乎礼的爱情。
的爱情。
作业作业
（一）积累字词、名句，并背诵
（一）积累字词、名句，并背诵关雎关雎。
（二）预习
（二）预习蒹葭蒹葭，尝试与，尝试与关雎关雎比较阅读。
比较阅读。
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