物流成本管理说课.ppt

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12物流管理物流管理教研室物流管理教研室说课内容说课内容物流成本管理2013课程设课程设课程设课程设置定位置定位置定位置定位课程课程课程课程内容内容内容内容教学教学教学教学方法方法方法方法教学效教学效教学效教学效果评价果评价果评价果评价1、课程性质2、前序课程、后续课程3、课程开设的原因4、课程在人才培养方案的地位5、课程目标、课程目标31、课程性质、课程性质物流成本管理课程是我院物流管理物流成本管理课程是我院物流管理专业的专业专业的专业必必修课修课.本课程是物流管理的核心内容，是研本课程是物流管理的核心内容，是研究各种物流活动的成本结构和特性，以及究各种物流活动的成本结构和特性，以及控制物流总成本的一门科学，是物流专业控制物流总成本的一门科学，是物流专业的一门专用性很强的课程。

的一门专用性很强的课程。

4物流管理概论物流管理概论管理学基础管理学基础会计会计基础基础货物运输与包装货物运输与包装物流设施与设备物流设施与设备前序课程物流系统规划与设计物流系统规划与设计配送中心规划与管理配送中心规划与管理后续课程2、前序课程，后续课程、前序课程，后续课程53、课程开设的原因、课程开设的原因进行物流管理必然需要物流成本管理，进行物流管理必然需要物流成本管理，物流成本物流成本管理管理是现代物流的核心内容之一。

是现代物流的核心内容之一。

6根据我院物流管理专业人才培养方案，根据我院物流管理专业人才培养方案，物流成本管理课程是我院物流管理专业物流成本管理课程是我院物流管理专业的专业的专业必必修课，开设在第修课，开设在第三三学期。

学期。

该课程处于该专业所开设课程的中间位该课程处于该专业所开设课程的中间位置，向上能够进一步学习巩固前序课程所奠置，向上能够进一步学习巩固前序课程所奠定的理论和方法基础，向下为学习专业后续定的理论和方法基础，向下为学习专业后续课程提供分析方法，所以地位是非常重要的。

课程提供分析方法，所以地位是非常重要的。

4、课程在人才培养方案的地位、课程在人才培养方案的地位7总目标总目标通过本课程的学习，使学生能够掌握物通过本课程的学习，使学生能够掌握物流成本核算的理念及相关流程操作，可以从流成本核算的理念及相关流程操作，可以从事仓储物流、配送物流、采购物流、运输物事仓储物流、配送物流、采购物流、运输物流、流通加工等工作的成本管理，流、流通加工等工作的成本管理，为企业的为企业的相关决策提供依据。

相关决策提供依据。

5、课程目标、课程目标8课程目标岗位课程目标岗位91.课程内容课程内容2.课程内容章节重点课程内容章节重点3.课程内容章节难点课程内容章节难点4.课时安排课时安排5.课程内容改革课程内容改革101.课程内容课程内容物流成本管理概述物流成本管理概述物流成本物流成本计算计算物流成本物流成本分析分析物流成本物流成本预算预算与与控制控制运输运输成本管理成本管理仓储仓储物流成本管理物流成本管理配送配送物流成本管理物流成本管理包装包装成本管理成本管理装卸搬运装卸搬运成本管理成本管理流通加工流通加工物流成本管理物流成本管理物流成本管理的内容物流成本管理的内容物流功能物流功能的成本管理的成本管理1.课程内容程内容成本核算与控制成本核算与控制成本管理基础知识成本管理基础知识宏观成本宏观成本微观成本任务一任务一任务二任务二任务三任务三任务四任务四成本管理概述物流成本的构成、分类及特征物流成本核算的基本方法物流成本控制的方法公路运输成本管理海运铁路运输航空运输仓储成本管理包装成本管理配送、装卸与流通加工成本管理任务一任务一-物流成本管理的概念、物流成本的构成与分类物流成本管理的概念、物流成本的构成与分类任务二任务二-物流成本计算思路和一般方法、作业成本法物流成本计算思路和一般方法、作业成本法及物流成本控制方法及物流成本控制方法任务四任务四-微观物流成本管理微观物流成本管理物流环节成本管理物流环节成本管理任务五任务五-编制各种费用分配表、汽车运输成本预测、仓储、编制各种费用分配表、汽车运输成本预测、仓储、包装材料成本核算、配送及装卸搬运。

包装材料成本核算、配送及装卸搬运。

2、课程章节重点、课程章节重点134、课时安排、课时安排总总课课时：

时：

6868理论讲述：

理论讲述：

6060学时学时实践课时：

实践课时：

88学时学时14151.教学方法教学方法o以课堂讲授法为主以课堂讲授法为主o案例分析法案例分析法o讨论法讨论法16o理论教学手段理论教学手段o基于教材，结合教案，以多媒体教学手基于教材，结合教案，以多媒体教学手段为主，同时利用板书段为主，同时利用板书.o实践教学手段实践教学手段o学院物流实训室、校企合作实训基地学院物流实训室、校企合作实训基地2.教学手段教学手段17教学效果整体上来讲比较良好教学效果整体上来讲比较良好原因有如下原因有如下:

o1.从学生角度来看，该课程属于物流专业的专业课程，学生从学生角度来看，该课程属于物流专业的专业课程，学生学习热情和认真度较高，同时，学生也具备了相应的基础学习热情和认真度较高，同时，学生也具备了相应的基础.o2.从教师角度来看，教师备课充分，理论课程全程采用多媒从教师角度来看，教师备课充分，理论课程全程采用多媒体教学，可以加入相关视頻、图片，能够更加激发学生的学体教学，可以加入相关视頻、图片，能够更加激发学生的学习兴趣。

同时，实践条件完善，能够满足学生实际操作的能习兴趣。

同时，实践条件完善，能够满足学生实际操作的能力，学生积极性高力，学生积极性高.18L/O/G/OThankYou!