《题破山寺后禅院》优质课.ppt

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诗是凝练的语言，诗是精美的画卷，诗诗是凝练的语言，诗是精美的画卷，诗是崇高的思想，诗是朴素的哲理，诗是很多是崇高的思想，诗是朴素的哲理，诗是很多很多很多走进诗歌的世界，你的灵魂将得到升走进诗歌的世界，你的灵魂将得到升华；走进诗歌的天堂，卑劣者也将变得高尚；华；走进诗歌的天堂，卑劣者也将变得高尚；走进诗歌的无限天地，领略诗歌的美妙，你会走进诗歌的无限天地，领略诗歌的美妙，你会发现原来诗歌更是诗人的漫漫人生路发现原来诗歌更是诗人的漫漫人生路中学语文在线免费资源站：

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/题破山寺后禅院唐：

常建中学语文在线免费资源站：

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/作者介绍常建之像常建常建：

唐代大诗人。

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唐代大诗人。

开元十五年（公元开元十五年（公元7272年）年）进士，仕途坎坷，直到天进士，仕途坎坷，直到天宝年间才被授予县尉宝年间才被授予县尉,后后辞职还乡。

今存诗五十七辞职还乡。

今存诗五十七首。

他的诗歌往往以山林首。

他的诗歌往往以山林寺观为描写对象寺观为描写对象,善于用善于用光和影构成幽静的境界。

光和影构成幽静的境界。

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/课文学习目标11能揣摩有关诗句的含义。

能揣摩有关诗句的含义。

22反复诵读反复诵读,能体会诗中能体会诗中蕴含的情感。

蕴含的情感。

33能背诵这首古诗。

能背诵这首古诗。

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/课文朗读欣赏朗读注意：

节奏节奏韵律韵律情感情感中学语文在线免费资源站：

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/课文整体把握清晨，太阳出来了，在高大的古树木掩映下，古寺依然沉浸在幽暗和静谧之中。

重重花木伴随弯弯曲曲的小径，来到禅房，更感觉到清幽的意境。

悠长的钟磬声，在万籁俱寂之中带来了深远的禅意，使人的心灵愈加沉静。

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/课文翻译清晨入清晨入古古寺寺初日照初日照高高林林清晨我漫步走到这座古寺，初升的清晨我漫步走到这座古寺，初升的太阳照耀着高耸的丛林。

太阳照耀着高耸的丛林。

曲曲径通径通幽幽处处禅房花木禅房花木深深一条曲折的小路通向幽静的远方，一条曲折的小路通向幽静的远方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。

那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。

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/课文翻译山光山光悦悦鸟性鸟性山光明净，鸟山光明净，鸟儿欢悦地歌唱。

儿欢悦地歌唱。

悦悦使使悦悦（怡然自得）（怡然自得）中学语文在线免费资源站：

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/潭影潭影空空人心人心课文翻译深潭倒影，更深潭倒影，更使人觉得心境的空使人觉得心境的空灵。

灵。

空空使使空空（净化）（净化）中学语文在线免费资源站：

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/万籁此俱万籁此俱寂寂但余钟磬音但余钟磬音课文翻译万物一片沉寂，只有钟磬声在空中回荡。

万物一片沉寂，只有钟磬声在空中回荡。

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/课文意境欣赏请大家仔细倾听诗歌阅读，找出诗歌中所描写的景物，然后再进一步分析。

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/课文景物欣赏一古寺古寺初日初日高林高林曲径曲径中学语文在线免费资源站：

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/课文景物欣赏二禅房禅房花花木木山水山水中学语文在线免费资源站：

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/讨论：

诗句各抓住了哪些景物特征进行描写？

自主学习合作探究首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联清晨清晨古寺古寺曲曲幽幽深深悦悦空空寂音寂音幽雅寂静中学语文在线免费资源站：

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/自主学习探究请问你认为诗中的哪一句最能体现本诗的氛围？

曲径通幽处，曲径通幽处，禅房花木深。

禅房花木深。

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/首联：

清晨入古寺，初日照高林。

首联：

清晨入古寺，初日照高林。

“清晨”二字点明出游的时间和地点。

诗人一大早就“入古寺”，可见他对这块佛教圣地的向往之切。

“古寺”“高林”突出了破山寺的幽雅和宁静。

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/颔联：

曲径通幽处，禅房花木深。

颔联：

曲径通幽处，禅房花木深。

这一联诗人抓住寺中独特的景物，以景衬静，形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色。

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/颈联：

山光悦鸟性，潭影空人心。

颈联：

山光悦鸟性，潭影空人心。

这一联紧承上联，进一步渲染了僧房幽深、清寂。

“山光”山中的景色。

“悦”，用作动词，使欢悦。

“空人心”，使人心中的杂念消除。

“空”，消除。

形容词用作动词，“使空”。

上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上，鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。

下句写人心对潭影而空，既是诗人表达了宁静的内心感受，也隐约流露了对现实的愤慨和反感。

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/尾联：

万籁此俱寂，但余钟磬声尾联：

万籁此俱寂，但余钟磬声。

是上一联的补充，进一步以钟磬音响轻轻回荡，以动衬静，映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛。

“万籁”，指自然界万物发出的各种声响。

“俱”，都，全部。

“寂”，寂静，没有声音。

成语“万籁俱寂”出于此句。

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/本课小结这首写景诗，逼真地描绘了寺这首写景诗，逼真地描绘了寺院的幽静与洁净，表达了诗人怎样院的幽静与洁净，表达了诗人怎样的情怀？

的情怀？

寄情山水的归隐情怀。

寄情山水的归隐情怀。

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