《桃花源记》ppt课件.ppt

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桃花源记陶渊明学习目标：

学习目标：

1朗读、背诵课文。

2理解积累一些文言实词。

3认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。

学习重点：

（1）朗读、背诵课文。

（2）理解积累一些文言实词。

（3）把握文章的叙事线索。

学习难点：

理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。

陶渊明陶渊明（公元公元365365427427年年），字字元亮，又元亮，又名名潜潜，世称，世称靖节先生靖节先生，因宅边曾有五棵，因宅边曾有五棵柳树，又自号柳树，又自号“五柳先生五柳先生”,浔阳柴桑浔阳柴桑（今江西九江今江西九江市西南市西南）人。

东晋著名诗人、辞赋家、散文家。

陶人。

东晋著名诗人、辞赋家、散文家。

陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。

厌恶世俗，热爱纯净的自然。

陶渊明喜爱农村的田园躬耕生活，归陶渊明喜爱农村的田园躬耕生活，归隐后，他经常参加农事，种豆采菊，吟诗隐后，他经常参加农事，种豆采菊，吟诗作文，描绘田园风光，历来被认为是我国作文，描绘田园风光，历来被认为是我国文学史上第一位田园诗人。

所做诗文，大文学史上第一位田园诗人。

所做诗文，大多描写田园风光，感情真挚深切，风格朴多描写田园风光，感情真挚深切，风格朴素自然。

以素自然。

以归田园居归田园居、饮酒饮酒、桃花源诗并序桃花源诗并序等为代表作。

今存等为代表作。

今存陶陶渊明集渊明集。

本文选自陶渊明集，原是桃花源诗并序前面的小序，因为语言清新自然，想像新颖独特，后来独立成篇，以“记”为题成为传世名篇。

便便舍舍船船豁豁然开朗然开朗屋屋舍俨舍俨然然阡陌阡陌黄发垂黄发垂髫髫便便要还要还家家间间隔隔及及郡郡下下诣诣太守太守刘子刘子骥骥shshyntiojinyhuqinmyohunjnj晋太元中，武陵人捕鱼晋太元中，武陵人捕鱼为为业。

业。

缘缘溪行，忘路溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，芳草鲜美，落英缤纷落英缤纷。

渔人甚。

渔人甚异异之。

复前行，欲之。

复前行，欲穷其林。

穷其林。

为：

动词，作为动词，作为。

缘：

顺着，沿着顺着，沿着。

落英缤纷：

落花繁多的样子落花繁多的样子。

异：

对对感到诧异感到诧异。

东晋太元年间，（有个）武陵人靠捕鱼谋生。

（有一天）他顺着溪水划船，忘了路程的远近。

忽（有一天）他顺着溪水划船，忘了路程的远近。

忽然遇到一片桃花林，桃树生长在溪流两岸，长达几然遇到一片桃花林，桃树生长在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。

花草遍地，鲜嫩而美丽，百步，中间没有别的树。

花草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。

他非常诧异，继续往前走，想走到这林落花纷纷。

他非常诧异，继续往前走，想走到这林子的尽头。

子的尽头。

林尽水源，便得一山。

山有小口，仿佛若有林尽水源，便得一山。

山有小口，仿佛若有光。

便光。

便舍舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，十步，豁豁然然开朗开朗。

土地。

土地平旷平旷，屋舍，屋舍俨然俨然，有良田，有良田美池桑竹之属。

美池桑竹之属。

阡陌交通阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫黄发垂髫，并，并怡然怡然自乐。

自乐。

舍舍：

放弃，离开。

豁豁：

开阔。

开朗开朗：

开阔，明亮。

平旷平旷：

平坦宽阔。

俨然俨然：

整齐的样子。

阡陌阡陌（qinqin）：

）：

田间小路。

交通交通：

交错相通。

黄发垂髫黄发垂髫（titioo）：

）：

指老人指老人和小孩。

和小孩。

怡然怡然：

安适愉快的样子。

桃林的尽头正是溪水的发源地，（紧接着）就是桃林的尽头正是溪水的发源地，（紧接着）就是一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。

一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。

（渔人）就下了船，从洞口进去。

初进时，洞口很（渔人）就下了船，从洞口进去。

初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。

又走了几十步，突然变得开窄，仅容一个人通过。

又走了几十步，突然变得开阔敞亮了阔敞亮了林尽水源，便得一山。

山有小口，仿佛若有光。

林尽水源，便得一山。

山有小口，仿佛若有光。

便便舍舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁豁然然开朗开朗。

（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房屋，还有肥沃的田地，美丽土地，一排排整齐的房屋，还有肥沃的田地，美丽的池塘、桑树、竹子之类。

的池塘、桑树、竹子之类。

田间小路，纵横交错，田间小路，纵横交错，四通八达，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。

四通八达，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。

人人们在田野里来来往往，耕作劳动，男女的穿戴跟桃们在田野里来来往往，耕作劳动，男女的穿戴跟桃花源外面的人完全一样。

花源外面的人完全一样。

老人和孩子们个个都安闲老人和孩子们个个都安闲快乐。

快乐。

土地土地平旷平旷，屋舍，屋舍俨然俨然，有良田美池桑竹之属。

，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

悉如外人。

黄发垂髫黄发垂髫，并，并怡然怡然自乐。

自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，见渔人，乃大惊，问所从来，具具答之。

便答之。

便要要还还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率自云先世避秦时乱，率妻子妻子邑人来此邑人来此绝境绝境，不复，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论无论魏晋。

此人一一为具言所闻。

皆叹惋。

余人魏晋。

此人一一为具言所闻。

皆叹惋。

余人各复各复延延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人人语语云：

云：

“不足为外人道也。

不足为外人道也。

”具具：

通：

通“俱俱”，详尽。

，详尽。

要要：

通通“邀邀”，邀请。

，邀请。

还还（huhunn）：

）：

返回返回。

妻子妻子：

妻子和儿女。

绝境绝境：

与人世隔绝的地方。

无论无论：

不必说，更不必说。

延延：

邀请邀请。

语语（yy）：

）：

告诉。

见渔人，乃大惊，问所从来，见渔人，乃大惊，问所从来，具具答之。

便答之。

便要还要还家，家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率先世避秦时乱，率妻子妻子邑人来此邑人来此绝境绝境，不复出焉，不复出焉，遂与外人间隔。

遂与外人间隔。

（那里的人）见了渔人，感到非常惊讶，问渔人（那里的人）见了渔人，感到非常惊讶，问渔人从哪里来。

渔人详尽地作了回答。

就有人邀请渔从哪里来。

渔人详尽地作了回答。

就有人邀请渔人到自己的家去，备酒杀鸡做饭菜（款待他）。

人到自己的家去，备酒杀鸡做饭菜（款待他）。

村中的人听说来了这样一个人，就都来打听消息村中的人听说来了这样一个人，就都来打听消息.他们说他们的祖先为了躲避秦时的祸乱，他们说他们的祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，不再出去，不再出去，于是就与外面的人断绝了往来。

于是就与外面的人断绝了往来。

问今是何世，乃不知有汉，问今是何世，乃不知有汉，无论无论魏晋。

此人一一魏晋。

此人一一为具言所闻。

皆叹惋。

余人各复为具言所闻。

皆叹惋。

余人各复延延至其家，皆出至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人酒食。

停数日，辞去。

此中人语语云：

云：

“不足为外不足为外人道也。

人道也。

”他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，至于魏晋两朝就更不必说了。

至于魏晋两朝就更不必说了。

渔人把自己听到的渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，（他们听罢）都感叹起事一一详细地告诉了他们，（他们听罢）都感叹起来。

其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出来。

其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。

渔人逗留了几天后，向村里人告辞。

酒饭来款待他。

渔人逗留了几天后，向村里人告辞。

这里的人嘱咐他道：

“（我们这个地方）不值得对（我们这个地方）不值得对外边的人说啊。

外边的人说啊。

”既出，得其船，便既出，得其船，便扶向扶向路，处处志之。

及郡下，路，处处志之。

及郡下，诣诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

遂迷，不复得路。

南阳刘子南阳刘子骥骥，高尚士也。

闻之欣然，高尚士也。

闻之欣然规规往。

未往。

未果，寻病终。

后遂无果，寻病终。

后遂无问津问津者。

者。

扶扶：

沿着，顺着沿着，顺着。

向向：

从前的，旧的从前的，旧的。

诣诣（yy）：

）：

到，特指到尊长那里去。

规规：

计划。

问津问津：

问路。

津，渡口。

问路。

津，渡口。

渔人出来后，找到他的船，就顺着原来的路渔人出来后，找到他的船，就顺着原来的路划回去，划回去，（一路上一路上）处处做了记号。

回到郡里，去处处做了记号。

回到郡里，去拜见太守，报告了这些情况。

太守立即派人跟着拜见太守，报告了这些情况。

太守立即派人跟着他去，寻找前次做的标记，竟迷失了他去，寻找前次做的标记，竟迷失了（方向方向），再，再也没找到路。

也没找到路。

既出，得其船，便既出，得其船，便扶向扶向路，处处志之。

及郡下，路，处处志之。

及郡下，诣诣太太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

复得路。

南阳刘子南阳刘子骥骥，高尚士也。

闻之欣然，高尚士也。

闻之欣然规规往。

未果，往。

未果，寻病终。

后遂无寻病终。

后遂无问津问津者。

者。

南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事，高兴地打算前往，但未能实现。

不久，他因病事，高兴地打算前往，但未能实现。

不久，他因病去世。

此后就再也没有人探寻（桃花源）了。

去世。

此后就再也没有人探寻（桃花源）了。

感知探究感知探究本文的线索是什么？

本文的线索是什么？

以渔人进出桃花源的行踪为线索，以时间先后为顺序来叙事。

一（一（1段）武陵渔人偶然段）武陵渔人偶然发现桃林。

发现桃林。

二二（2、3段段）渔渔人人进进入入桃桃源源，在在桃桃源源人人家家里里做做客客及辞去的经过。

及辞去的经过。

三三（4、5段段）渔渔人人离离开开桃桃源源后后，太太守守等等人人先先后后探探访访桃花源未果的情形。

桃花源未果的情形。

（再寻桃源再寻桃源）段落层次段落层次1111、找出反映渔人、找出反映渔人、找出反映渔人、找出反映渔人发现桃花源经过的词语。

发现桃花源经过的词语。

品读课文品读课文品读课文品读课文缘溪行缘溪行缘溪行缘溪行逢桃林逢桃林逢桃林逢桃林穷其林穷其林穷其林穷其林得一山得一山得一山得一山从口入从口入从口入从口入其中描绘桃花林中草美花繁的语句其中描绘桃花林中草美花繁的语句其中描绘桃花林中草美花繁的语句其中描绘桃花林中草美花繁的语句芳草鲜美芳草鲜美芳草鲜美芳草鲜美落英缤纷落英缤纷落英缤纷落英缤纷22、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？

、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？

夹岸数百步，中无杂树，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，芳草鲜美，落英缤纷。

落英缤纷。

33、渔人入山后，看到桃花源怎样的生活环境？

、渔人入山后，看到桃花源怎样的生活环境？

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

4444、文中描写桃花源里老人和小孩神情的句子文中描写桃花源里老人和小孩神情的句子文中描写桃花源里老人和小孩神情的句子文中描写桃花源里老人和小孩神情的句子黄发垂髫，并怡然自乐。

黄发垂髫，并怡然自乐。

55、桃花源中的人是怎样热情好客的？

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