心理学模拟题.docx
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心理学模拟题
心理学模拟题
一、单项选择题
1.人本主义心理学的代表人物是（B）
A.华生B.马斯洛
C.霍尔D.杜威
2.心理学属于（C）
A.自然科学B.社会科学C.自然科学和社会科学双重性质的科学
D.哲学
3.下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志?
（ A ）
A.1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室
B.1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》
C.瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律
D.俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说
4.心理学作为一门独立的科学诞生于（A）年。
考过两次
A.1879B.1897C.1789D.1798
5.机能心理学的创始人是（B）
A.冯特B.詹姆斯C.华生D.魏太默
6.认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了（ D ）手段。
A.统计分析B.测验
C.调查研究D.口语报告
7.心理学是研究人的（B）的科学。
A.心理活动的规律B.行为和心理活动的规律
C.生理与心理活动的规律D.行为活动的规律
8.重视对人类异常行为的研究,强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为（D）。
A.人本主义学派B.格式塔学派
C.行为主义学派D.精神分析学派
9.在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为（D）
A.测量法B.观察法
C.实验室实验法D.实验法
10.采用预先拟定好的问题表,由被试自行填写来搜集资料进行研究的方法，属于（C）
A.观察法B.测量法
C.调查法D.自然实验法考过两次
11.在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是（B）
A.调查法B.观察法C.实验法D.测验法
12.以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法称为（ B ）。
A.实验法B.测验法
C.调查法D.观察法
二、名词解释
1.心理学:
心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。
是一门以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学。
（考过两次）
实验法:
在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法（考过两次）
三、简答题
1.简述观察法的主要优点和不足:
观察法：
在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录，然后对所有记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的方法。
优点：
客观真实；缺点：
观察者被动
1.研究者在进行实验研究时，必须考虑的三类变量是什么？
自变量、因变量、控制变量。
四、论述题（无）
本章小结：
1、历年考试平均分值为5分
2、主要考察：
心理学的概念，诞生，主要流派的简要观点与代表人物，学科性质，心理学的主要分支以及心理学的研究方法。
出论述题的概率极低。
第二章意识与注意
一、单项选择题
1.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（A）三种注意考过2次
A.随意注意B.不随意注意
C.随意后注意D.无意注意
2.我们在听课做笔记时，写字处于（B）意识状态。
四种意识状态考过3次
A.可控制的B.自动化的C.白日梦状态D.不自觉的
3.睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象。
这种失眠属于（ D ）。
A.假性失眠B.情境性失眠
C.失律性失眠D.药物性失眠四种失眠考过3次
4.下面哪一种不是心理促动药物？
（ D ）
A.兴奋剂B.镇静剂
C.迷幻剂D.葡萄糖
5.正常清醒时,能思考，能灵敏地解决问题,这种状态下的脑电波是（A）。
A.β波B.δ波
C.θ波D.α波四种波形考过2次
二、名词解释
意识：
人类所特有的一种高水平的心理活动，指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。
（考过3次）
注意：
心理活动或意识在某一刻所处状态，表现为对一定对象的指向与集中。
注意的特点：
指向性和集中性。
（考过2次）
日节律：
在人和动物身上都存在，主要表现为睡与醒的周期性循环，此外，也还有一些生理方面的节律变化，如血压、排尿、荷尔蒙分泌等
三、简答题
1.简述注意与意识的关系。
1）区别：
注意是一种心理活动或“心理动作”，而意识是一种心理内容或体验。
2）联系：
注意的分配和紧张程度的不同，显示了个体处在什么样的意识状态。
（不同意识状态下与注意分配的关系）
四、论述题
本章分析：
1、历年考试平均分值为6分
2、考点主要集中在选择题和名词解释上，出论述题的概率极低。
3、还需要注意的题目为：
名词解释：
生物节律；不随意注意，随意注意和随意后注意。
简单题：
人类意识的四种状态；注意的特点和功能；催眠状态下的主要特征，两种注意引起的原因等。
9不随意注意：
不随意注意是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意
10、随意注意：
随意注意是指有预定目的、需要一定意志努力的注意。
是人类所特有的心理现象。
11、随意后注意（2007.10）：
事先有预定目的、但是不需要作意志努力的注意
12、生物节律：
是指有机体生理功能的周期性变化,它表明有机体内部存在一个“生物钟”,随时监视着时间的进程。
13、日节律（2005.10）：
存在于动物和人身上,主要表现为睡与醒的周期性循环,以及一些生理方面的节律变化,如血压、排尿、荷尔蒙分泌等。
第三章感觉与知觉
一、单项选择题
1.觉察刺激之间微弱差别的能力称为（D）
A.绝对感觉阈限B.绝对感受性
C.差别感觉阈限D.差别感受性
2.绝对感觉阈限是指（C）
A.人的一般感觉能力B.最大可觉察的刺激量
C.最小可觉察的刺激量D.差异觉察能力
3.感觉阈限与感受性的大小（ B ）关系。
考过两次
A.成正比例B.成反比例
C.不成比例D.成准比例
4.在刺激变化时所产生的最小可觉差异称为（ D ）。
A.感受性B.绝对感觉阈限
C.差别感觉阈限D.最小可觉差（提示：
他往往是感觉上的差异）
5.人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值，称为（D）。
A.感受性B.绝对感觉阈限
C.绝对感受性D.感觉阈限
6.人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值，称为（D）
A.感受性B.绝对感觉阈限
C.绝对感受性D.感觉阈限
7.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（A）
A.适应现象B.听觉适应
C.嗅觉刺激D.味觉刺激
8.由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。
这种对光的感受性下降的变化现象称为（ B ）。
A.暗适应B.明适应
C.不适应D.知觉适应
9.白天进入电影院，开始看不见座位情况，经过一段时间后才逐渐能加以分辨，这个过程是（C）。
A.漂白过程B.明适应
C.暗适应D.感觉后效
10.产生感觉的第一步是（B ）。
考过两次
A.转换B.收集信息
C.神经传导D.中枢加工
11.“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（C）。
A.刻板效应B.近因效应
C.晕轮效应D.首因效应
12.社会认知的过程可以划分为两个子过程：
搜集、选择信息过程和（B）。
A.比较信息过程B.整合信息过程
C.组织信息过程D.概括信息过程
13.在“万绿丛中一点红”中，绿草更易被归为一组，这是知觉的（B）。
A.整体性B.选择性
C.理解性D.恒常性
14.双关图是____________中的现象。
（A）
A.知觉选择性B.知觉整体性
C.知觉恒常性D.知觉理解性
15.将对象从背景中分化出来的知觉特性是（B）
A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性
16.看电影时，人们的知觉活动主要是（C）
A.视知觉B.听知觉C.视、听知觉D.视、感知觉
17.感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（ A ）属性的反映。
A.个别B.整体
C.外部D.本质
18.看到一朵红花，这时的心理活动为（B）
A.感觉B.知觉
C.视觉D.色觉
19.味觉属于（C）。
四种感觉考过2次
A.内部感觉B.远距离感觉
C.近距离感觉D.本体感觉
20.位置学说不能解释（C）。
A.高频声音的编码
B.中等频率的声音的编码
C.频率最低的声音的编码
D.频率最高的声音的编码
21.双眼视差是（ B ）知觉的重要线索。
A.时间B.深度
C.运动D.所有
22.社会认知的过程可以划分为两个子过程：
搜集、选择信息过程和（B）
A.比较信息过程B.整合信息过程
C.组织信息过程D.概括信息过程
23.如果两个声音强度相差较大，则只能感受到其中的一个较强的声音，这种现象叫做（C）
A.声音的混合B.声音的起伏
C.声音的掩蔽D.拍音
24.如果掩蔽音和被掩蔽音都是纯音，那么两个声音（A），掩蔽作用越大。
A.频率越接近B.强度越接近
C.频率相差越大D.音色相差越大
25._________指构成该颜色的全部光波的总强度。
（B）
A.色调B.亮度
C.中和度D.饱和度
26.声音的质量特征称为（C）。
A.音强B.音高
C.音色D.音波
27.在一个颜色中，起主导作用的波长越强，则该颜色的（A）越大。
A.色调B.亮度
C.饱和度D.强度
28.颜色的基本特征或表现，称为（A）。
A.色调B.亮度
C.饱和度D.中和色
29.人眼的可见光，其波长约为（D）毫微米。
A.500—600B.0—1000C.380—1280D.400—750
二、名词解释
.社会知觉：
个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。
知觉：
人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映。
知觉在感觉的基础上产生，是对感觉信息的整合和解释。
超感知觉：
通过不同于正常人类感官而获得有关外部世界、其他人或未来的信息的可能性。
感觉适应：
3.感受性和感觉阈限：
感受性是指人对刺激物的感觉能力。
感受阈限：
人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值。
感觉阈限与感受性的大小成反比例关系。
三、简答题
1.简述社会认知过程。
社会认知实质上就是研究人们如何根据周围环境中的社会信息进行推理，可分为两个子过程：
搜集、选择信息过程和整合信息过程。
2.晕轮效应在教育过程中有何不良影响?
晕船效应指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再根据这个判断推论出认知对象的其他品质的现象，在学校教育中，若老师对学生的品行的评价不是根据学生的实际情况，而是受学生外貌，衣着，家庭背景等方面的影响，就不能公正的对待学生，给教育带来负面的影响。
3.简述感觉产生的过程。
感觉是人们的感觉器官对各种不懂刺激能量的觉察，并将它们转换成神经冲动传往大脑而产生的，包括三个基本过程：
收集信息，转换，将信息传到大脑皮层。
4.简要说明社会刻板效应在教育过程中的不良影响。
社会刻板效应指人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法。
往往会造成社会知觉中的以偏概全和固着反应模式，是社会知觉出现偏差。
5.简述感觉与知觉的关系：
感觉只是从感官得到信息，强调它的简单反射性和被动性的特点，知觉是以感觉为基础在大脑高级中枢实现的信息加工，是一种整合和解释的过程。
四、论述题
本章分析：
（本章内容最为繁杂）
1、本章历年平均考分为11分，主要题型为选择，名词解释和简答，论述题型的概率较低。
2、本章选择题是考试中的难点，考生可从历年考题中找出可能要考选择题的线索。
3、.名词解释：
社会知觉知觉感觉适应（差别与绝对）感受性（差别与绝对）感觉阈限仍是需要关注的重点。
4、出已经考过的仍需关注外，还需关注简述知觉的特征。
在此处出偏题的概率较高。
14、感觉：
刺激物作用于感觉器官，经过神经系统的信息加工所产生的对该刺激物的个别属性的反映。
15、知觉（2002.10）：
知觉就是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映，使人对感觉信息的整合和解释。
16、感受性（2005.4）：
感受性是指人对刺激物的感觉能力
17、感觉阈限（2005.4）：
感觉阈限是人感到某个剌激存在或剌激发生变化所需刺激强度的临界值。
20、最小可觉差：
在刺激变化时所产生的最小感觉差异，简称jnd.
21、视觉适应（2004.10）：
是在剌激物持续作用下感受性发生的变化,适应既可以是提高感受性,也可以是降低感受性。
22、近因效应：
指在总体印象形成过程中,新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象
23、首因效应：
指的是人们在对他人总体印象的形成过程中,最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。
24、晕轮效应（2004.4）：
晕轮效应指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的,然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。
25、社会刻板效应（2007.10）：
社会刻板印象指人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法,也是一种概括而笼统的看法。
第四章记忆与学习
一、单项选择题
1.信息在短时记忆中一般只保持（B）秒钟。
考过两次
A.1～2B.20～40
C.60～70D.70～80
2.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（B）
A.前摄干扰B.倒摄干扰
C.消退抑制D.超限抑制
3.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（C）
A.感觉登记B.注意
C.组块D.复述
4.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（C）
A.时快时慢B.不快不慢
C.先慢后快D.先快后慢
5.记忆包括三个基本过程：
编码、（ C ）、提取。
考过两次
A.识记B.回忆
C.保持D.再认
6.短时记忆的容量为（ A ）个组块。
考过两次
A.7±2B.5±2
C.8±2D.9±2
7.根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（ C ）。
考过两次
A.长时记忆B.情境依存性记忆
C.程序性记忆D.工作记忆
8.根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（ B ）、短时记忆和长时记忆。
A.语义记忆B.感觉记忆
C.工作记忆D.情绪记忆
9.以下哪一类不属于组织策略？
（ C ）
A.群集B.摘录
C.过度学习D.列提纲
10.短时记忆中信息主要以（ B ）形式存储。
A.视象代码Ｂ.声音代码
C.语义代码D.图式
11.在感觉记忆中，信息主要以（ D ）形式存储。
A.语义B.概念体系
C.图式D.视象和声象
12.对练字过程中的手部动作的把握，是储存在（B）中的。
A.情景记忆B.程序性记忆
C.语义记忆D.陈述性记忆
13.德国心理学家艾宾浩斯研究遗忘规律所用方法为（D）
A.群集法B.地点法
C.计算法D.节省法
14.人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（B）
A.地点法B.韵律法
C.记笔记法D.特征法
15.从短时记忆向长时记忆转化的重要条件是（A）
A.复述B.视觉编码
C.声音编码D.感觉寄存
16.走迷宫是一种（A）
A.发现学习B.意义学习
C.接受学习D.知识学习
17.在复习过的教室里参加考试，会对考试有帮助，这种现象称为（B）
A.情绪依存性记忆B.情境依存性记忆
C.状态依存性记忆D.地点依存性记忆
18.对概念、命题的学习属于（D）
A.社会规范的学习B.机械学习
C.技能学习D.知识学习
19.练书法时，我们所知道的规则和方法是储存在_________中的。
（C）
A.陈述性记忆B.情景记忆
C.程序性记忆D.感觉记忆
二、名词解释
记忆：
在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。
学习：
学习首先是一种适应活动，是通过相应的行为变化得以体现的，而且这种变化是相对持久的。
通过主客观的相互作用，在主体头脑内部积累经验、构建心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或者行为潜能的持久变化而有所表现。
编码：
把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式。
三、简答题
1.简述遗忘的原因。
1）消退理论和干扰理论（前摄与倒摄）2）情景依存性记忆；状态依存性记忆消退和干扰。
消退理论认为：
遗忘是记忆裂痕得不到强化而逐渐减弱以致最后消退的结果。
干扰理论：
长时记忆中信息的遗忘主要是因为在学习和回忆时受到其他刺激的干扰。
干扰分前摄干扰和倒干扰，
前摄干扰指已学过的就信息对学习新信息的抑制作用，
倒摄干扰指学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用。
2.简述提高记忆能力的方法。
地点法，韵律法，记笔记。
3.简述记忆的涵义与基本过程。
记忆的基本过程：
编码——保持——提取。
4.简述长时记忆的储存模型。
图式是一种心理网络结构，它表示的不是许许多多的具体事物，而是各种知识要素的相互联系和相互作用。
四、论述题
1.试述遗忘的原因及其影响因素。
1）消退理论和干扰理论（前摄与倒摄）2）情景依存性记忆；状态依存性记忆考过两次
2.常用的学习策略有哪些？
结合实际谈一谈如何运用学习策略进行有效学习？
学习的策略与方法
1）复习策略
解决如何对所学内容进行适当的重复学习，主要用于信息的长时记忆与保持。
复习时间：
及时和系统复习复习次数：
过度学习的程度达50%时效果最好复习方法：
选择有效的
2）组织策略：
群集、摘录、划线、列提纲等
考过两次
3.举例说明问题解决的策略和方法。
考过两次
本章分析
1、历年考试平均分值为17分。
各种题型都会出现。
是本书中最重要的章节之一，需要精读，任何知识点都有考到的可能。
2、还需要留意的知识点有：
1）、遗忘：
经历的事，有些能终生不忘，然而大多数已记不清，这就是遗忘。
感觉记忆：
即瞬时记忆，是感觉信息到达感官的第一次印象。
能保持几十到几百毫秒，存储形式：
视像和声像。
长时记忆：
信息经过充分的加工以后，在头脑中保持很长时间的记忆。
短时记忆：
即工作记忆，是信息加工系统的核心，一般只能保持20到30秒，若加以复述，便可以继续保存。
语义网络
2）、问答题：
简述短时记忆在心理活动中的重要作用：
首先，短时记忆扮演着意识的角色，使我们知道自己正在接收着什么及正在做什么，其次，使我们能够将许多来至感觉的信息加以整合构成完整的图像，第三，在思考和解决问题时起着暂时寄存器的作用。
短时记忆转化为长时记忆需要哪些条件：
精细复述；
美国mayer提出的学习过程的一般模式；P99
学习的分类：
方式——接受学习与发现学习；意义学习与机械学习；内容——知识学习；技能学习；社会规范学习
28、接受学习（2006.10）：
将别人的经验变成自己的经验,所学习的内容是以某种定论或确定的形式通过传授者传授的,无需自己去独立发现。
29陈述性记忆（2007.4）：
陈述性记忆处理陈述性知识,即事实类信息，（是可以言传的）。
30、程序性记忆（2007.4）：
又称技能记忆,记忆程序性知识,（一般是很难言传的）。
31、组块：
是指人们对刺激的不断编码所形成的稳定的心理组合。
32、编码（2005.10）：
编码是记忆的第一个基本过程,它把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式。
33、组织策略：
即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序地分类、整理和概括，使之结构合理化。
34、语意网络：
信息被组织在体系不太清晰的框架中，包含了表征各种概念的节点和彼此相联系的连线，连线的长短代表着联系的密切程度。
第五章思维与创造性
一、单项选择题
1.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。
概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就（C）了。
A.大B.多
C.小D.增加
2.先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。
这种解决问题的方法或策略是（C）
A.爬山法B.逆向工作法
C.手段—目的分析法D.尝试错误法
3.早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。
这是思维的（ B ）。
A.概括性B.间接性
C.合理性D.整体性
4.利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（ B ）。
A.直觉思维B.聚合思维
C.抽象思维D.发散思维
5.从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。
这种解决问题的策略或方法是（ B ）。
A.爬山法B.逆向工作法
C.手段—目的分析法D.尝试错误法
6.下面哪一点说的不是思维的特点？
（ A ）
A.直观性B.与语言有密切关系
C.间接性D.概括性
7.根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（ D ）。
A.聚合思维B.发散思维
C.创造性思维D.具体形象思维
8.每个概念都包含两个方面，它们是内涵和（ B ）。
考过两次
A.例证B.外延
C.名称D.属性
9.梦属于（ B ）。
A.有意想象B.无意想象
C.再造想象D.幻想
10.思维的主要特征为（A）。
A.间接性和概括性B.分析性和概括性
C.间接性和整合性D.分析性和整合性
11.曹冲称象主要反映出的是（D）
A.抽象逻辑思维B.聚合思维
C.动作思维D.发散思维
二、名词解释
.思维：
以人已有
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