部编版小学六年级语文上册第七单元第22课《月光曲》课后作业及答案含两套题.docx
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部编版小学六年级语文上册第七单元第22课《月光曲》课后作业及答案含两套题
部编版小学六年级语文上册第七单元第22课
《月光曲》课后作业及答案
1.下面词语中的“名”与“著名”的“名”意思相同的是()。
A.名过其实B.不名一文C.不可名状D.名落孙山
2.拼读音节,结合语境,写出正确的词语。
在一个yōujìng()的夜晚,贝多芬为一位陌生的mángrén()姑娘即兴创作了《月光曲》。
当他按动qínjiàn()时,姑娘的眼前仿佛出现了一幅美丽的画面。
月亮升起来了,霎时间,她看到了从来没有看到过的景象:
月光zhàoyào()下的bōtāoxiōngyǒng()的大海
3.下列词语填入横线处最恰当的一项是()。
我漫步在玉兰花盛开的小路上,让我的是它的洁白无瑕,还有它的、淡雅。
A.沉迷不仅幽静B.陶醉不仅清幽
C.陶醉虽然幽静D.沉迷虽然清幽
4.完成下面关于“月光”的练习。
(1)与“月光”有关的四字词语:
星稀众星
(2)观察月光:
()的月光()的月光()的月光
(3)与“月光”有关的名曲:
创作的《》。
(4)与“月光”有关的诗句:
,。
(5)补充下面与“月光”有关的比喻句。
①月光照进窗子,茅屋里的一切像。
②月光似,从夜空中泻下来。
5.根据课文内容,完成练习。
(1)读了《月光曲》这个传奇故事,我们仿佛进入了那如梦如幻的美妙境界。
同时,我们也感受到了贝多芬对贫苦人民的,感受到了鞋匠兄妹俩的善良品性。
(2)下面是三位同学对这句话的理解,不正确的是()
姑娘说:
“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。
”
A.我能感受到盲姑娘其实只是随口一说,她并不是真的想听贝多芬的演奏
B.我能感受到盲姑娘为生活所迫,不想让哥哥再为自己的爱好辛苦,而强压住内心对音乐热爱的无奈
C.我能感受到盲姑娘把一直以来的愿望称作“随便说说”,说明了她对哥哥的体谅和理解
6.阅读课内片段,完成练习。
A.皮鞋匠静静地听着。
B.他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
C.的海面上,霎时间。
D.月亮越升越高,穿过似的微云。
E.忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
F.被月光照得,一个连一个朝着岸边涌过来……G.皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。
H.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。
(1)根据课文内容补充所缺内容。
(2)观察图画,结合内容,完成练习
①选出与上面图片描述的内容相对应的片段中的句子。
图1:
图2:
图3:
②结合图片和文字,体会旋律的变化。
A.音乐高昂激越B.音乐气势逐渐增强C.音乐轻柔、舒缓
图1()→图2()→图3()
(3)片段中,句子是实写,句子是联想。
这样实写与虚写相结合的好处是:
。
7.人们常说“音乐能丰富人生”,让我们也扇动音乐的翅膀,丰富自己的人生吧!
我喜欢的曲子
曲作者
主要乐器
喜欢的理由
中国名曲(1首)
外国名曲(1首)
8.小练笔。
当贝多芬回到客店记录《月光曲》时,他会怎么写?
怎么想?
请你展开想象,写一段话。
要求:
交代清楚时间、地点、人物、事件,运用在叙事中加上联想的手法。
参考答案
1.A
2.幽静盲人琴键照耀波涛汹涌
3.B
4.
(1)示例:
月朗拱月月黑风高
(2)示例:
清幽皎洁朦胧
(3)示例:
贝多芬月光曲
(4)示例:
床前明月光疑是地上霜
(5)示例:
①披上了银纱②一道道瀑布
5.
(1)同情和热爱相互关心、相互体贴
(2)A
6.
(1)微波粼粼洒满了银光一缕一缕轻纱雪亮的浪花
(2)①BCDEFH
②CBA
(3)AGBCDEFH把《月光曲》之美表现得更加淋漓尽致
7.示例:
我喜欢的曲子
曲作者
主要乐器
喜欢的理由
中国名曲
(1首)
《荫中鸟》
刘管乐
笛子
音色明亮清脆,描绘了茂林浓荫、百鸟齐鸣的生机勃勃的景象,同时也表达了作者对自然、对生活的热爱之情。
外国名曲
(1首)
《欢乐颂》
贝多芬
管弦乐器
表达了人类寻求自由的坚强意志,并坚信这个斗争最后一定以人类的胜利而告终,人类必将获得欢乐和团结、友爱
8.示例:
当贝多芬回到莱茵河的客店时,夜已经很深了。
他马上拿起鹅毛笔,蘸了墨水,记录下心中的乐曲,他追忆着刚才的节奏,眼前仿佛出现了海上明月升起的景象:
那皎洁的月光,那雪亮的浪花,那汹涌的海浪……他的大脑在飞速地运转着,手中的笔在飞快地舞动着,一曲传世佳作就要问世了!
此时他好像又看到了皮鞋匠那陶醉的神情,盲姑娘那恬静的面庞。
“多么善良的人呀!
我要用我的音乐让穷苦人民感觉到幸福!
”想到这里,他更加迅速地挥动着手中的笔。
部编版小学六年级语文上册第七单元第22课
《月光曲》课后作业及答案
一、读句子,看拼音,写字词。
1.贝多芬想着yuèpǔ(),按下琴jiàn()弹奏着曲子,琴声让兄妹俩táozuì()其中。
2.jǐlǚ()洁白的月光照在小姑娘清chún()的脸上。
二、用“√”给句子中的多音字选择正确的读音。
1.他在钢琴上弹(dàntán)奏起了《黄河大合唱》,脑海里想起过往的枪林弹(dàntán)雨和今日的民族崛起。
2.这本人物传(chuánzhuàn)记,传(chuánzhuàn)递出一种睿智的思想,表现了人物坚忍的意志。
三、选词填空。
幽静恬静安静
1.教室里()极了,只听见孩子们呼吸的声音。
2.月光照在盲姑娘()的脸上。
3.一天夜晚,贝多芬在()的小路上散步。
四、读句子,按要求完成练习。
1.贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。
(缩句)
___________________________________________________________
2.一个姑娘说:
“这首曲子多难弹哪!
我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹。
”(改成转述句)
___________________________________________________________
3.贝多芬听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来,弹的正是他的曲子。
“断断续续”是时断时续的意思,这里指琴声_________________,说明弹琴的人对曲子__________。
“茅屋”指屋顶用芦苇、稻草等物盖的房子,大多简陋矮小,从这里我们可以看出盲姑娘家很__________。
4.盲姑娘很想去听贝多芬的演奏。
入场券太贵了,她买不起。
(用关联词语把两句话合成一句话)
___________________________________________________________
五、联系上下文,想象场景,想一想下列句子应读出怎样的语气。
A.充满爱意、遗憾、内疚B.迫切、渴望C.诚恳、热情D.体谅、安慰
1.贝多芬说:
“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”()
2.姑娘说:
“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。
”()
3.一个姑娘说:
“这首曲子多难弹哪!
我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇!
”()
4.一个男的说:
“是呀,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。
”()
六、贝多芬产生创作《月光曲》的激情是因为()
A.盲姑娘兄妹的手足情深和对音乐的热爱感动了贝多芬。
B.贝多芬此时很无聊,以此来打发时光。
C.大自然美妙的音乐启迪了贝多芬。
七、阅读课内文段,完成练习。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1.用“____”画出皮鞋匠和妹妹想象的内容。
2.下面句子不是比喻句的是()
A.月亮越升越高,穿过轻纱似的微云。
B.月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱。
C.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象。
3.月光照耀下的大海的变化反映着音乐的变化,结合文段展开想象,连一连。
月光照在浪花上,海上波涛汹涌音乐节奏舒缓柔和
月亮升起来,海上微波粼粼乐声气势逐渐增强
月亮升高了,海上卷起巨浪乐声高昂激越
4.为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看到过的景象?
___________________________________________________________
八、音乐让不同国界不同民族的人心灵相通;音乐让不同年龄、不同身份的人产生情感共鸣。
生活中有各种音乐,让我们带着对音乐的热爱之情来完成练习吧。
1.某学校随机抽取100名学生,做了一个关于音乐的调查,下面是调查结果统计表。
从表格中,你能得出什么结论?
调查统计表
喜欢的歌曲的种类
革命歌曲
民歌
流行歌曲
人数
11人
18人
71人
结论:
___________________________________________________________
2.不少同学喜欢边听音乐边做作业,这个现象引起了同学们的争议,有支持的,有反对的。
班级为此将举行一次讨论会,请简要阐述你的观点和理由。
___________________________________________________________
参考答案
一、1.乐谱键陶醉2.几缕纯
二、1.tándàn2.zhuànchuán
三、1.安静2.恬静3.幽静
四、1.贝多芬弹曲子。
2.一个姑娘说,这首曲子很难弹,她只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹。
3.不连贯不熟练贫困
4.虽然盲姑娘很想去听贝多芬的演奏,但是入场券太贵了,她买不起。
五、1.C2.D3.B4.A
六、A
七、1.他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……月光照耀下的波涛汹涌的大海。
2.C
3.
月光照在浪花上,海上波涛汹涌音乐节奏舒缓柔和
月亮升起来,海上微波粼粼乐声气势逐渐增强
月亮升高了,海上卷起巨浪乐声高昂激越
4.因为贝多芬的琴声(音乐的巨大感染力)带给了盲姑娘丰富的想象,她想象自己看到了月光下的大海。
八、1.示例一:
喜欢流行歌曲的学生远比喜欢革命歌曲的学生多。
示例二:
喜欢流行歌曲的学生最多。
2.示例一:
支持,音乐可以使人放松,可以提高我们的学习效率。
示例二:
反对,一心不能二用,音乐容易让人分心,边听音乐边做作业,会使学习效率不高。
示例三:
不能简单地加以否定或肯定,有的人听音乐会分心,有的人听音乐反而会提高学习效率,不能一概而论。