湖南省株洲市炎陵县最新八年级上学期期末质量检测生物试题.docx
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湖南省株洲市炎陵县最新八年级上学期期末质量检测生物试题
湖南省株洲市炎陵县【最新】八年级上学期期末质量检测生物试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．下列动物及其所属类群，错误的是（ ）
A．水螅属于腔肠动物B．涡虫属于扁形动物
C．蛔虫属于线形动物D．家蚕属于软体动物
2．河虾、田螺、鲫鱼、乌龟是河流中常见的四种生物，以下叙述正确的是（ ）
A．都用鳃呼吸
B．体温都不恒定
C．体表都有外骨骼
D．体内都有脊椎骨组成的脊柱
3．我国某地流传的“骨笛”是用一种内部中空、轻而坚固的长骨制成的乐器。
你认为下列动物的骨骼中最适合做“骨笛”的是（）
A．鲨鱼B．东北虎C．鹤D．蛇
4．下列关于动物在自然界中的作用的例子，叙述不正确的是（ ）
A．蚯蚓以枯枝落叶为食，可以参与生态系统的物质循环
B．蜜蜂采蜜，可以帮助植物传粉
C．蚜虫吮吸植物汁液，能有效促进植物的蒸腾作用
D．青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡
5．关于动物运动的相关知识，下列说法正确的是 （）
A．所有动物体内都有骨骼B．动物的运动仅靠运动系统来完成
C．骨骼肌的中间是肌腹，两端是肌腱D．骨的运动要靠关节的牵拉
6．如图表示一个屈肘动作，其肌肉收缩和舒张情况应该是（ ）
A．肌肉X收缩，肌肉Y舒张
B．肌肉Y收缩，肌肉X舒张
C．肌肉X和肌肉Y都收缩
D．肌肉X和肌肉Y都舒张
7．下列动物行为中，属于先天性行为的是
A．蜘蛛结网B．蚯蚓走迷宫C．海豚表演D．鹦鹉学舌
8．下列属于社会行为的是（）
A．一群麻雀在稻田吃稻谷B．山洞穴居住着一群蝙蝠
C．蜂王依靠工蜂喂D．草原上共同生活着大量的食草动物
9．下列有关细菌、真菌描述，以下错误的是（）
A．低温可以抑制细菌、真菌的生长和繁殖
B．大多数细菌和真菌是生态系统的分解者
C．细菌和真菌都只能利用现成的有机物生活
D．细菌靠分裂生殖，真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代
10．冬至到了，小明一家给外公外婆送去了亲手制作的食品，其中不需要使用发酵技术的是（）
A．豆腐B．包子C．酸奶D．泡菜
11．课后，同学们在一起总结细菌与人类的关系，你不赞同的说法是（ ）
A．有些细菌可致病，也有些可用来生产药品
B．有些细菌会污染环境，也有些可净化污水
C．细菌是导致疾病的罪魁祸首，要彻底消灭
D．有些细菌会使食物腐败，也有些可制作食品
12．下列有关病毒的叙述，正确的是（）
A．病毒不能独立生活，都是共生的B．病毒都能引起动植物患病
C．不同的病毒结构不同D．某些病毒可以用来制作疫苗
13．表各选项中概念间的关系与图不相符的是（）
选项
1
2
3
4
A
动物
无脊椎动物
昆虫
节肢动物
B
细胞核
染色体
DNA
基因
C
种子植物
被子植物
单子叶植物
玉米
D
纲
目
科
属
A．AB．BC．CD．D
14．小芳同学依据某一标准进行分类，将6种生物的分类结果列入下列方框内。
你认为她进行分类的依据是
类群1：
螃蟹、蜗牛、蝗虫
类群2：
家鸽、草鱼、大鲵
A．体温是否恒定B．脊柱的有无
C．呼吸方式的不同D．生殖方式的不同
15．下列有关生物多样性的有关说法，不正确的是（）
A．我国被称为“裸子植物之乡”
B．保护生物多样性的有效措施是建立自然保护区
C．生物的多样性不包括细菌、真菌的多样性
D．“抗虫棉”的培育利用的是生物基因的多样性
16．生物分类的基本单位是（）
A．门B．纲C．科D．种
17．发芽的马铃薯不能食用，但可以埋到土里让其繁殖，这种繁殖方式属于（ ）
A．嫁接B．有性生殖C．组织培养D．无性生殖
18．关于动物的生殖或发育，下列描述错误的是（）
A．鲸为胎生哺乳
B．家蚕的变态发育经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期
C．家鸽生殖方式为卵生、卵外有坚硬的卵壳
D．人类运用“试管婴儿”技术辅助生殖，属于无性生殖
19．下列动物的发育方式与如图所示动物一致的是（ ）
A．家蚕B．蜜蜂C．蝗虫D．苍蝇
20．在生活中，常有这样的评论：
“他简直是他父亲的翻版。
”这句话揭示的现象是（）
A．遗传B．进化C．遗传和变异D．变异
21．关于基因、DNA和染色体的叙述，错误的是（ ）
A．每条染色体上有很多个DNA分子
B．基因是有遗传效应的DNA片段
C．染色体主要由DNA分子和蛋白质分子构成
D．每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的
22．下列关于人类遗传的叙述中，正确的是（ ）
A．正常的卵细胞染色体数目为46条
B．肌肉细胞有23对染色体，即表示有23对基因
C．人类正常的体细胞中有一对性染色体
D．控制同一性状的两个基因位于同一条染色体上
23．果蝇的性别决定与人一样，雄果蝇体细胞的染色体组成可表示为6+XY，则雌果蝇产生的卵细胞的染色体组成可表示为（ ）
A．6+XXB．3+XYC．3+YD．3+X
24．下列生物的变异现象中，不能遗传的是（）
A．通过杂交选育得到高产奶牛B．肤色正常的一对夫妇生了一个患白化病的儿子
C．太空椒果型硕大、产量较高D．不同地区栽种的圆白菜叶球重量区别很大
25．下列实例与采用的生物技术搭配不正确的是（）
A．草莓的“试管苗”培育植物——组织培养
B．利用大肠杆菌生产糖尿病药物——转基因技术
C．小羊“多莉”的诞生——杂交育种
D．宇航员“抗荷服”的研制——仿生技术
二、判断题
26．芽孢和孢子是不同生物的生殖细胞。
_____
27．虾类和蟹类是一类靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物。
（______）
28．已受精的鸡卵中，可以发育成雏鸡的结构是胚盘。
（______）
29．父亲的X染色体只能传给女儿，Y染色体只能传给儿子。
（_____）
30．性状表现相同的个体，它们的基因组成也一定相同．（____）
31．太空椒的变异是由环境引起的，不能遗传给后代（____）
三、连线题
32．请将以下生物类群与对应的类型连线。
四、综合题
33．下面是生活中常见的五种生物，请结合所学知识回答问题：
（1）以上生物中，属于脊椎动物的是________（填字母）。
（2）可以将上述五种生物分为ACE和BD两大类，其分类的主要依据是______________。
（3）A的幼体和成体形态结构和生活习性差异很大，它的一生中要用到__________种呼吸器官。
（4）C的体表有___________，具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用。
（5）D生活在阴湿的地方，具有根茎叶的分化，但不产生种子，它通过________繁殖后代。
34．写出图中①②③所示内容，再在方框内补全漏画结构并标注名称．
①
②
③．
35．下图是某同学所绘的衣藻、病毒、细菌、酵母菌和草履虫五种生物，但忘记标注它们的名称了。
（1）将这五种生物的名称填入相关序号后的空格中。
①_______②________③_________④________⑤_________
（2）上述生物没有细胞结构的是__________，它由____________和____________两部分构成。
它专门寄生在_________（填代码）细胞中，又叫噬菌体。
（3）②生物与①生物主要区别是___________________________________________。
（4）②生物的生存能力很强，主要原因是在恶劣环境下能形成_________。
（5）在制作馒头时，上图中的__________（填代码）产生的二氧化碳会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。
36．小明发现爸爸妈妈的发际线都是“V”字形，而自己的发际线是平直的。
他利用所学的遗传学知识来解释这种性状的遗传规律。
（1）爸爸妈妈的发际线是“V”字形，而小明的发际线是平直的，这种现象叫__________________。
（2）“V”形发际和平直发际在遗传学上可称为_________，其中________为隐性性状。
（3）爸爸妈妈通过________________将控制发际形状的基因传递给小明。
（4）如果用A、a表示控制发际形状的基因，控制小明发际形状的基因组成为________。
（5）如果小明的爸爸妈妈再生一个孩子，这个孩子是__________发际的可能性更大。
五、实验探究题
37．某生物兴趣小组成员看到电视广告中某洗手液厂商标榜其洗手液有强效的“抗菌”能力。
他们对此产生了疑问，于是设计并做了下列实验：
（1）实验方案如下：
①将配置好的培养基分装入9个培养皿中，进行高温灭菌后随机分为三组，每组3个，分别编号为A、B、C组；
②在教室中打开A、B两组的培养皿，暴露在空气中20分钟，C组不做处理；
③在A组培养皿中加入______，B组培养皿中加入2mL无菌水，C组不做处理；
④将9个培养皿盖好，分类放入恒温箱中，在30℃条件下培养3天，每天观察两次并记录。
（注意不要打开培养皿）
（2）预测实验结果与结论：
①若统计记录结果是：
A组菌落平均数较少，B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明______。
②若统计记录结果是：
A组、B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明______。
（3）设置C组的实验目的是______。
（4）实验设计A、B、C的三组时，每组设置3个培养皿，取菌落的平均数，而不只设置1个培养皿，他们的设计目的是______。
38．模拟实验“精子与卵细胞随机结合”的基本做法为：
用30颗白围棋子，10颗黑围棋子按一定原理装入两纸盒中，每次从两纸盒中各摸取一颗围棋子，记录白白、黑白的组合数量如下表，请分析作答：
分组模拟实验结果统计记录表
1组
2组
3组
4组
5组
6组
7组
8组
9组
10组
合计
比例
白白
2
6
3
5
4
9
6
5
7
5
黑白
8
4
7
5
6
1
4
5
3
5
（1）图甲是人体体细胞内的一对性染色体组成，此人的性别为__________，a染色体在模拟实验中应该用_______色围棋子表示，a染色体上的遗传物质是__________。
（2）在做数据统计分析时，上表中第6组的数据应该__________（保留/舍弃）。
（3）模拟实验的操作过程中，下列做法错误的是_________
A．选用透明塑料盒B．记录完后放回原纸盒并摇匀
C．取棋子时不看——盲摸D．在一纸盒中放入数目相等的黑白棋子
（4）模拟“精子与卵细胞随机结合”的实验结果说明了什么问题？
___________。
（5）某遗传病的家族图谱如图乙，导致该遗传病的致病基因只位于a染色体上。
检测发现6号携带了这种致病基因，请分析该致病基因来自于Ⅰ代__________________号。
参考答案
1．D
【分析】
（1）腔肠动物的特征是：
生活在水中；身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔。
（2）扁形动物的主要特征：
身体两侧对称（左右对称）、背腹扁平、体壁具有三胚层、无体腔、循环系统由口、咽、肠组成，无肛门。
（3）线形动物的特征为：
身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔。
（4）节肢动物的特征：
身体有许多体节构成，并且分部；体表有坚韧的外骨骼，足（附肢）和触角分节。
【详解】
A、水螅生活在水中，身体呈辐射对称，有口无肛门，属于腔肠动物；故A正确；B、涡虫身体两侧对称（左右对称）、背腹扁平，属于扁形动物；故B正确；C、蛔虫身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔，属于线形动物；故C正确；D、家蚕的身体有许多体节构成，并且分部；足（附肢）和触角分节，属于节肢动物；故D错误。
故选D。
【点睛】
熟悉各类动物的特征和常见动物是解题的关键。
2．B
【分析】
河虾属于节肢动物，田螺属于软体动物，鲫鱼属于鱼类，乌龟属于爬行动物。
【详解】
A、河虾、田螺、鲫鱼都用鳃呼吸，乌龟用肺呼吸，错误。
B、河虾属于节肢动物，田螺属于软体动物，鲫鱼属于鱼类，乌龟属于爬行动物，它们的体温都不恒定，都属于变温动物，正确。
C、河虾属于节肢动物，体表有外骨骼；田螺体外有贝壳，鲫鱼体外覆盖鳞片，乌龟体外覆盖甲，错误。
D、鲫鱼、乌龟的体内都有脊椎骨组成的脊柱，而河虾、田螺的体内没有脊柱，属于无脊椎动物，错误。
【点睛】
熟记掌握各种动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键。
3．C
【分析】
鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：
前肢变成翼；体表被覆羽毛，有的骨中空，有的骨愈合；胸肌发达；直肠很短，能减轻体重；有气囊，可协助肺完成双重呼吸等。
【详解】
多数鸟类适于飞行生活，其结构总是与其生活相适应的，如鸟的骨骼的特点就利于飞行，鸟类的骨有的很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空，腔内充满空气，可减轻体重，利于飞行。
可见鹤属于鸟类，其骨骼特点适合做骨笛。
故选C。
【点睛】
了解鸟类的骨骼与飞行生活相适应的特征，其它适于飞行的特点也要掌握，也是重点内容。
4．C
【分析】
动物在自然界中作用：
在生态平衡中的重要作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。
【详解】
解：
A、蚯蚓以枯枝落叶为食，能促进生态系统的物质循环，A正确。
B、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。
动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。
动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。
B正确；
C、蚜虫吮吸农作物的汁液，会给农作物造成减产现象，对植物不利，C错误；
D、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡，D正确；
故选C。
【点睛】
人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。
各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
5．C
【分析】
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【详解】
A.有的动物没有骨骼，如蚯蚓的体内没有骨骼，运动方式是蠕动，A错误。
B.运动并不是仅靠运动系统来完成。
它需要神经系统的控制和调节。
它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，B错误。
C.骨骼肌包括中间的肌腹和两端的肌腱，C正确。
D.骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。
骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，D错误。
故选C。
【点睛】
解题的关键是理解掌握运动的产生以及骨骼肌的结构。
6．B
【解析】
【分析】
任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨、关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。
图中Y肱二头肌，X肱三头肌。
【详解】
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。
但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
屈肘时，Y肱二头肌收缩，X肱三头肌舒张；伸肘时，Y肱二头肌舒张，X肱三头肌收缩。
B正确。
【点睛】
解题时，特别是有关高等动物的运动和生理方面的问题，都可以拿自己做“模特”进行现场“实验”，然后从中获取信息可以达到解题的目的。
7．A
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
蜘蛛结网是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为、蚯蚓、海豚表演、鹦鹉学舌是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为。
故选：
A。
【点睛】
解答此题的关键是知道动物的先天性行为和学习行为的区别。
8．C
【分析】
社会行为是指一些营群体生活的动物，群体内部形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。
有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
【详解】
ABD．一群麻雀在稻田吃稻谷、山洞里居住着一群蝙蝠、草原上共同生活着大量食草动物，都没有明确的分工，也没有等级，因此都不具有社会行为，ABD不符合题意。
C．蜂王依靠工蜂喂养体现了蜜蜂有明确分工，共同维持群体生活的行为，因此蜜蜂具有社会行为，C符合题意。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解社会行为的特点。
9．C
【分析】
根据细菌和真菌的生长条件，细菌和真菌在自然界中的作用以及二者的生长、繁殖特征进行解答。
【详解】
A．细菌和真菌的生长繁殖需要一定的条件，低温可以抑制细菌和真菌的生长和繁殖，A正确。
B．大多数细菌和真菌是靠分解动植物残体中的有机物维持生活，因此大多数细菌和真菌是生态系统的分解者，B正确。
C．大多数细菌只能利用现成的有机物生活，有的细菌是自养细菌，如硫细菌和硝化细菌，C错误。
D．从生殖方式上看，细菌的生殖方式是分裂生殖，真菌的生殖方式是孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，D正确。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的结构特点和营养方式。
10．A
【分析】
微生物的发酵在食品、药品等的制作和生产中具有重要的作用，如制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌等。
【详解】
A．制作豆腐用大豆加水研磨、煮沸加工即可，与微生物的发酵无关，没有用到发酵技术，Ａ符合题意。
B．制包子等要用到酵母菌，用到了发酵技术，Ｂ不符合题意。
C．制酸奶要用到乳酸菌，用到了发酵技术，Ｃ不符合题意。
D．制泡菜要用到乳酸菌，用到了发酵技术，Ｄ不符合题意。
故选A。
【点睛】
发酵技术在食品的制作以及药品的生产中的作用的知识在考试中经常考到，注意掌握，最好能应用于我们实际的生产和生活中。
11．C
【分析】
微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等。
细菌和真菌大多是有益的，我们生活中的食品的制作都离不开细菌和真菌。
【详解】
有些细菌营寄生生活，它们生活在人、动植物体内或体表，从活的人、动植物体内吸收营养物质，可导致人或动植物患病，如链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。
也有些细菌可用来生产药品，如用大肠杆菌生产胰岛素，A正确；有些细菌会污染环境，也有些可净化污水，如在生活污水和工业废水中有很多有机物，可以被一些甲烷杆菌等细菌通过发酵，从而可净化污水，B正确；各种细菌在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待细菌对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用资源，C错误；有的细菌是有害的，能使生物体致病，使物质腐烂变质，但是大多数细菌对人类是有益的，例如制醋离不开醋酸菌，制酸奶离不开乳酸菌，D正确。
【点睛】
有关细菌、真菌的知识是中考的热点，要好好理解和掌握。
12．D
【分析】
（1）病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
一旦离开就会变成结晶体。
（2）根据寄生生物的不同把病毒分为三类：
动物病毒、植物病毒、细菌病毒。
【详解】
A．病毒不能独立生活，都是寄生，而不是共生的，Ａ错误。
B．动物病毒能够引起动物患病，植物病毒能引起植物患病，有的病毒具有高致病性，有的具有低致病性，有的病毒则无致病性，而不是都能引起动植物患病，Ｂ错误。
C．不同病毒的结构基本相同，都没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，Ｃ错误。
D．利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病，Ｄ正确。
故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构和生活方式。
13．A
【分析】
如图可知1到4的逻辑关系是：
4属于3，3属于2，2属于1．或者1到4是一种从大到小的关系。
【详解】
A．动物分为脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物中包含节肢动物，而昆虫属于节肢动物的一种，Ａ符合题意。
B．基因在DNA上，DNA在染色体上，染色体在细胞核中，Ｂ不符合题意。
C．根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物门和被子植物门两大类，按照种子内子叶的片数可以分为单子叶植物纲和双子叶植物纲，单子叶植物的种子内有一片子叶，双子叶植物的种子内有两片子叶，玉米属于单子叶植物，Ｃ不符合题意。
D．生物分类单位由小到大依次是种、属、科、目、纲、门、界。
因此1、2、3、4依次是纲、目、科、属，Ｄ不符合题意。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能正确理解图中1、2、3、4的逻辑关系。
14．B
【分析】
螃蟹、蜗牛、蝗虫都属于无脊椎动物，家草鱼、大鲵属于脊椎动物。
【详解】
动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．螃蟹、蜗牛、蝗虫的体内都无脊柱，属于无脊椎动物；家鸽、草鱼、大鲵的体内都有脊柱，都属于脊椎动物．故选B
点评：
关键点：
脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱．
15．C
【分析】
生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。
【详解】
A．我国裸子植物的已知种数占世界裸子植物的已知种数的1/3，是世界上裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”，Ａ正确。
B．为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，Ｂ正确。
C．生物的多样性包括物种多样性、遗传基因多样性、生态系统多样性，细菌、真菌的多样性属于物种多样性，生物的多样性应该包括细菌、真菌的多样性，Ｃ错误。
D．“抗虫棉”的培育利用的是生物基因的多样性，Ｄ正确。
故选C。
【点睛】
熟练掌握生物学的基础知识是解题的关键。
16．D
【分析】
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。
【详解】
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。
分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。
故选D。
【点睛】
解题的关键是理解生物分类的等级。
17．D
【分析】
无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式。
从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖。
主要种类包括：
分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等。
【详解】
植物用根、茎
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