新课标七年级语文上册讲读课文精选测试部分原文略.docx
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新课标七年级语文上册讲读课文精选测试部分原文略
新课标七年级语文上册讲读课文精选测试
走一步，再走一步
一、积累与运用
1.你能将下列广告词所运用的成语还原成原来的模样吗？
①衣店广告：
衣衣不舍（）②鞋店广告：
望鞋欲穿（）
2.给加点的字注音。
①嶙峋（）眩目（）②啜泣（）茫茫（）
3.解释下列词语。
①纳罕：
②小心翼翼：
③训诫：
4.下列句子没有语病的一项是（）
A.请把这件事你不要放在心上。
B.他很早就对天文学产生了兴趣。
C.从事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。
D.他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。
5.《走一步，再走一步》作者是_______国作家。
二、阅读阅读下面文段，回答文后问题。
（一）
这似乎能办得到。
我小心翼翼地……“我能办得到的。
”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
……这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，……，自己所走过的路程是多么漫长。
6.文中的“我”已经脱险了，投入父亲强壮的手臂中却哭了，这是为什么？
7.“父亲”对“我”脱险起到什么作用？
8.文章最后一段中，你认为哪句话哲理性较强，是这段的中心所在？
9.你从选文中受到什么启发？
在生活中如何面对困难？
（二）
一、基础部分
1．下边加粗字读音有误的一项是（）
A．啜泣（chuò）一堵墙（dǔ）峭壁（qiào）耸立（sǒnɡ）
B．崩土（bēnɡ）蓬乱（pénɡ）颤抖（zhàn）嶙峋（xún）
C．凝视（nínɡ）嘲笑（cháo）头晕（yūn）目眩（xuàn）
D．陡峭（dǒu）动弹（tɑn）摔死（shuāi）翼翼（yì）
2．下列词语解释有误的一组是（）
A．悬崖：
高而陡的山崖训诫：
告诫，教导B．嶙峋：
形容人瘦削灌木：
灌溉树木
C．目眩：
眼睛昏花啜泣：
抽抽搭搭地哭D．纳罕：
惊奇，诧异小心翼翼：
谨慎小心
3．选出下列说法有误的一项（）
A．莫顿·亨特是美国作家。
B．“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。
C．伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。
D．我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。
4．用课文中词语填空。
那座悬崖就________在空地的另一边。
它是________垂直的________，壁面有许多凸出来的________、________和_______的灌木。
阅读下文，完成5～10题。
①我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。
我听见有人（啜泣、哭泣），正（纳罕、纳闷）那是谁，结果发现原来是我自己。
②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，（恐惧、害怕）和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
③暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时，……父亲的手电光照着我。
……“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”
……
④“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？
”
……
⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步，听我的话。
”
⑥这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
……
⑦我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
⑧我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖……这是我永远忘不了的经历。
⑨我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时……，自己所走过的路程是多么漫长。
5．将①②段空缺处填上合适的词。
6．第③段画线处运用了描写。
7．第④段中画线句与下文哪句照应？
8．写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。
9．第⑨段中你认为哪一句能揭示文章主旨，请写出来。
10．面对生活中的困难你将怎么办？
请讲给你的同桌好吗？
紫藤萝瀑布
一、积累与运用
1.选出加点字注音错误的一项并改正。
A.迸溅（ｂèｎɡ）B.伫立（ｚｈù）C.沉淀（ｄｉàｎ）D.伶仃（ｔīｎɡ）
错误的是（）项，正确的读音是（）。
2.选出每组中有错别字的一项。
①A.浅紫B.抚摸C.遮住D.遗撼（）
②A.笼罩B.繁蜜C.琼浆D.喜悦（）
③A.瀑布B.发瑞C.迸溅D.蜂围（）
④A.蝶阵B.盛开C.最嫩D.贮立（）
3.根据下面各句意思写出相应词语。
①观察别人的说话、脸色，揣度其心意。
（）
②形容孤独没有依靠。
（）
③长时间的站立。
（）
④忍不住笑。
（）
⑤爆发，往外溅散。
（）
⑥光辉灿烂，也用来形容有显著成绩。
（）
二、阅读阅读下面文段，回答文后问题。
（一）
这里除了光彩，还有淡淡的芳香……这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了……流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸……组成了万花灿烂的流动的瀑布。
4.这段文字运用的修辞方法有哪几种？
试举例说明。
5.十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？
6.写紫藤萝花的稀少实际上是写作者对什么的回忆？
7.描写眼前紫藤萝茂盛的句子是哪一句？
8.点明全文主旨的一句话是哪一句？
（二）
一、基础部分
1.下边加点字注音全部正确的是（）
A.迸溅（ｂèｎɡ）挑逗（ｔｉāｏ）B.仙露琼浆（ｑｉóｎɡ）沉淀（ｄìｎɡ）
C.忍俊不禁（ｊīｎ）绽开（ｚｈàｎ）D.盘虬卧龙（ｚｈá）酒酿（ｎàｎɡ）
2.下列词语书写全部正确的一项是（）
A.紫藤萝沉淀琼浆抚摸B.梦幻茏罩发瑞迸溅
C.稀零伶仃遣憾瀑布D.酒酿疑望伫立喜悦
3.加点字解释不正确的一项是（）
A.忍俊不禁（忍住）B.花红已谢（凋零）
C.察颜观色（颜色，色彩）D.盘虬卧龙（传说中有角的小龙）
4.下列句子没有运用拟人修辞手法的是（）
A.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
B.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。
C.它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。
D.“我在开花！
”它们在笑。
“我在开花！
”它们嚷嚷。
（一）阅读短文，完成5~6题。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香……这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了……流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸……组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
5.第一段与第二段文字通过十多年前紫藤萝与眼前的紫藤萝进行对比，是为了说明（用原文回答）。
6.理解下边两句话的含义。
（1）它是万花中的一朵，也正是一个一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
（2）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
（二）阅读下文，完成7~9题。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？
我凑上去，想摘一朵。
7.为下列字注上拼音。
穗（）淀（）
8.解释词语。
忍俊不禁：
仙露琼浆：
9.为本段文字划分层次，并写出每层的意思。
理想
一、积累与运用
1.给加点的字注音。
蜕化（）洗濯（）倔强（）玷污（）扒窃（）诅咒（）
2.改正下面词语中的错别字。
①无精打彩（）改斜归正（）②可望不可既（）不能自己（）
3.下列句子没有语病的一项是（）
①校门对面又开了一家卖饮料和矿泉水的小店。
②新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。
③通过对《理想》的学习，使我明白了诗的写作特点。
④我国的诗歌有悠久的历史。
4.根据上面诗句的内容，在横线上填写一个恰当的诗句。
月光照耀在水面上，
月光也照耀远近的田野和山岗；
它照耀无数的农村和都市，
5.《理想》节选自《》，作者是代作家。
二、阅读
阅读下面文段，回答文后问题。
（一）
理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。
理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。
……
理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。
请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。
6.怎样理解“理想使不幸者绝处逢生。
”这句话？
7.找出与《在山的那边》内涵相同的句子？
8.“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”，既是“获得”又是“牺牲”矛盾吗？
谈谈你对这句话的看法。
9.最末一节诗句，采用了什么修辞方法？
有什么深刻的含义？
10.你有什么理想？
准备如何实现你的理想？
结合自己的生活实际，谈一谈。
（二）
一、基础部分
1.给加点字拼音标调。
点燃（）黎明（）缀连（）脊梁（）
倔强（）鬓发（）洗濯（）玷污（）
2.依照拼音写出汉字。
ｗēｎ（）饱ｆáｎ（）荣ｈú（）线ｚǔ（）咒
荣ｙù（）寂ｌｉáｏ（）ｐāｏ（）弃妖ｍó（）
3.下列词语解释有误的一组是（）
A.倔强：
（性情）刚强不屈洗濯：
洗
B.可望不可即：
只能远远看见而不能接近玷污：
弄脏
C.诅咒：
原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂寂寥：
寂寞
D.绝处逢生：
无路可走时又出现转机碌碌：
平庸，没有生活目的
4.对诗的内容解说有误的一句是
A.《理想》这首诗不仅告诉了我们什么是理想，同时也告诉了我们如何为理想奋斗。
B.诗中有一些富有哲理的诗句，含义深刻，给人以深刻的启示。
C.“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；……引你走到黎明。
”这一段中所用的修辞手法只有排比。
D.“平凡的人因有理想而伟大”是说一个平凡的人只有你有理想，才有可能成为一个伟大的人。
阅读下面几段诗，完成5~8题。
世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。
给罪人新生，理想是还魂的仙草；唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
理想被了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞；
理想被扒（）窃了，不必哭泣，快去找回来，以后要当心！
英雄失去理想，蜕（）作庸人，可厌地夸耀着当年的；
庸人失去理想，碌碌终生，可笑地着眼前的环境。
理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。
请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。
5.在横线上填上适当的字。
6.给加点的字注音。
7.理解文中画线句的含义。
（1）世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。
（2）理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。
8.对这几段内容理解不正确的是（）
A.有罪的人重新树起理想，就能重新做人，实现自己的人生价值。
B.失去理想的人就是平庸的人，就会怨天尤人。
C.英雄本有理想，但一味地夸耀自己的功勋也便成了庸人。
D.最后两句告诉了我们实现理想的社会背景是二十世纪50年代的中国社会。
春
一、积累与运用
1.为加点的字选择正确的读音。
①捉迷藏A.ｃáｎɡB.ｚáｎɡ（）
②眨呀眨的A.ｚǎB.ｚｈǎ（）
③披着蓑A.ｓｕōB.ｓｈｕō（）
④水涨起来A.ｚｈàｎɡB.ｚｈǎｎɡ（）
⑤散在草丛里A.ｓǎｎB.ｓàｎ（）
⑥卖弄A.ｎｏｎɡB.ｌòｎɡ（）
2.根据拼音写出词语并加以解释。
①（ｙùｎｎｉàｎɡ）②（ｈｕáｎɡｙùｎ）
③（ｓｈūｈｕｏ）④（ｈｕāｚｈīｚｈāｏｚｈǎｎ）
3.阅读全文后将文章分为三部分（把第二部分再分为5层），给各层次加一个小标题。
（一）盼春
（二）_____①_________②_________③_________④_________⑤万家迎春图
（三）______
二、阅读阅读下面文段，回答文后问题。
（一）
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了……有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
4.这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？
5.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？
6.谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。
7.课文描绘了春草等多幅画面，你最喜欢哪一幅？
为什么？
（二）
1.下面加点字注音完全正确的一组是（）
A.酝酿（ｌｉàｎɡ）嫩叶（ｎèｎ）抖擞（ｓǒｕ）鸟巢（ｃｈáｏ）
B.薄烟（ｂáｏ）黄晕（ｙùｎ）披蓑（ｓｕō）戴笠（ｌì）
C.宛转（ｗǎｎ）赶趟（ｔàｎɡ）嗡嗡（ｗēｎɡ）眨眼（ｚǎ）
D.迷藏（ｃáｎɡ）散心（ｓǎｎ）涨水（ｚｈǎｎɡ）应和（ｈè）
2.下列词语解释不正确的是（）
A.欣欣然：
高高兴兴的样子；朗润：
明朗湿润。
B.卖弄：
炫耀；宛转：
形容声音圆润柔媚。
C.花枝招展：
比喻姿态优美；舒适：
舒展。
D.黄晕：
昏黄不明亮；赶趟儿：
原意是赶得上，这里是果树争先恐后地开花。
3.
（1）指出下面描写春花的句子所运用的修辞方法。
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
（）
②红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿。
（）
③野花遍地是，……散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（）
（2）上面的句子，作者通过细致的观察，抓住了春花繁茂、的特点，描绘了花朵多，花色，花味，从数量、、、情态几方面创造了一幅五彩缤纷立体感很强的繁花闹春图。
4.分析下列加点词语的表达作用：
（1）山朗润起来了，水涨起来了。
（2）小草偷偷地从土里钻出来。
5.描写春雨细密轻盈的句子是：
；文章赞美春天“美”的特点的句子是：
。
6.从全文结构看，若给每部分拟写一个小标题，应是：
（）—（）—（）
7.课文有“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的诗句，是写春雨、春风的。
请你再写出一、两句描写春天的诗句。
阅读文段，然后按要求答题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
……他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
8.文段抓住了春雨、、的特点来写。
9.“人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句中用“一层薄烟”来比喻的情状；一个“笼”字准确地写出了这层薄烟的；一个“全”字把展现得非常开阔。
10.文段含蓄地写了春风，从下面哪一句话可以看出？
（）
A.雨是最寻常的B.密密地斜织着C.笼着一层薄烟D.稀稀疏疏的
11.文段描写的景物给人的感觉是（）
A.春雨绵绵，令人喜爱B.春雨寻常，忧伤烦恼
C.清亮温馨，宁静和平D.凄神寒骨，撩人思绪
12.文段描写雨中景物的正确顺序是从到，从到，从到。
13.仿照例句，以“理想”开头再写两个比喻句，与例句形成排比。
例如：
理想是石，敲出星星之火。
济南的冬天
一、积累与运用
1.给下列加点的字注音。
①厚薄（）②薄雪（）③澄清的河水（）
④把水澄清（）⑤着落（）⑥睡着了（）
2.根据句意，在下面各题的括号里，用横线标出你认为恰当的词。
①他性格很（坚定、坚实、坚强、坚固）。
②青少年要有（崇敬、崇高、雄伟、宏伟）的理想，不能虚度年华。
③他们一看那些小山，心中便觉得有了（靠山、主意、着落），有了依靠。
④天刚放亮，天上还有（稠密、疏落、凌乱、飘落）的星星。
⑤看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上（戴、罩、顶、镶）着一髻儿白花。
3.细读下面几句话，揣摩句中加点的词，回答问题。
济南的冬天是响晴的。
自然，在热带的地方，日光永远是那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
①“毒”的意思是（）A.毒辣B.强烈C.危害D.凶狠
②“响亮”的意思是（）A.十分明亮B.声音洪大C.有声响，有光亮D.晴朗
4.选词填空。
备选答案：
A.狭窄B.狭隘
①这就是我们用以反对（）民族主义和（）爱国主义的国际主义。
②这里山路（）崎岖，极难行走。
③他十分热爱自己的集体，只是有时显得眼界比较（）。
④长期生活在山沟里，他的见闻很（）。
5.解释加点词在本文句子中的意义。
①一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着……这是不是个理想的境界？
②就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
6.为加点的词语选择正确的注释。
整个的是块空灵的蓝水晶。
（）
A.空白灵巧B.灵活而不可捉摸C.空缺灵活D.雕空的灵透的
二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。
（一）
最妙的是下点小雪呀。
……就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
7.第一句话“最妙的是下点小雪呀”这句话在文中的作用是什么？
8.把这两段景物描写具体表示空间的词语依次写出。
山上→（）→（）→（）→（）；（）→（）→（）。
9.加点部分把景物当成“人”来写，赋予了人的感情，谈谈你对这一处的理解，这样写有什么好处？
10.用一句话概括第一段文字的主要内容。
11.从文中找出比喻句，完成下面的表格，体会这种修辞方法的表达作用。
本体
比喻词
喻体
表达作用
顶雪矮松
亲切温暖
山坡
（穿上）
卧雪小村庄
是
济南的冬天
是
雪
（树尖上顶着一髻儿）
（二）
一、基础部分
1.下边加点字注音全正确的一组是（）
A.济南（jì）安适（shì）髻儿（jì）镶（xiānɡ）
B.着落（zhāo）幻想（huàn）狭窄（xiá）肤（fú）
C.贮蓄（zhù）宽敞（chǎnɡ）澄清（chénɡ）藻（zǎo）
D.伦敦（dūn）慈善（cí）刮风（ɡuǎ）矮（ǎi）
2.下边字形无误的一组是（）
A.水藻伦敦呼唤贮蓄B.宽敝镶嵌珍馐涣散
C.湿润响晴兰汪汪绿色D.忙碌橙清水墨画温晴
3.下边加点意思相同的一组是（）
A．由澄清的河水慢慢往上看吧一定要澄清事
B．响亮的天气，反有点叫人害怕。
把响亮的口号落实到实际中
C．日光是永远那么毒这招真毒
D．那些小山太秀气秀气的江南景色
4.找出所用修辞方法不同的一句（）
A.水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
B.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
C.它们安静不动地低声说：
“你们放心吧，这儿准保暖和。
”
D.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
阅读下文，完成5~16题。
①最妙的是下点小雪呀。
②看吧，山上的ǎi（）松越发的青黑，树尖上［挂顶冒］着一jì（）儿白花，好像日本看护妇。
③山尖全白了，给蓝天［描圈xiānɡ（）］上一道银边。
④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了xiū（），。
⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太（秀丽娇气秀气）!
5.这段文字选自现代著名作家______________写的《______________》，体裁是_______。
6.根据注音在四个括号内填上汉字。
7.从文中括号内选出最恰当的词填在前面的横线上。
8.把画横线处的一句原文补上。
9.文中画横线的语句所描写的景色，使作者联想到_______________________________。
1０.对本段文字判断有错的两项是（）
A.这段文字描写的是雪后山景的秀美。
B.从这段文字的描写中可以看出整个小山都积满了雪。
C.这段文字是按山上、山尖、山坡、山腰的顺序写的。
D.这段文字主要运用了比喻、拟人的修辞方法，如把树尖比作“日本看护妇”，说薄雪“害了羞”。
11.“有的地方草色还露着”是从侧面写出了_________________________________。
12.“山”后面加“们”，是表示（）
A.表示复数B.把山拟人化了C.是北方口语的习惯
13.“带水纹的花衣”是写出了（）
A.下了点小雪后的山上的景色。
B.下了点小雪后山上有水了，流来流去像带水纹的花衣。
14.本段开头说：
“最妙的是下点小雪呀。
”结尾说：
“就是下小雪吧……”这里小雪的“妙”处是（）
A.小雪可以给小山穿上“花衣”。
B.小雪可以给蓝天镶上一道“银边”。
C.小雪可以点缀得那些小山更加秀美。
D.小雪可以反射出小山的各种色彩。
15.雪本来是白色的，文中却说它“微微露出点粉色”，这是因为_____________________________。
16.给这段话选出一个标题（）A.雪后的景色B.冬天群山美C.雪后图D.雪后山更秀
化石吟
一、积累与运用
1.给加点的字注音。
骸（）骨躯壳（）猛犸（）葱（）笼
2.改正下列语句中的错别字。
（1）最早登路的鱼儿怎么没有腿？
（）
（2）请向我一一讲述那奇幼的神话。
（）
3.用“·”标出下面这节诗应读的重音。
逝去万载的世界可会重现？
沉睡亿年的石头能否说话？
长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。
4.选词填空。
（1）生命的航船从太古（不停不息）地向近代进发。
（2）为历史留下一本（珍贵宝贵）的密码。
5.填空。
本文选自《》，作者。
诗人以的语言，富有感情地赞颂了的奇异的化石。
二、阅读阅读下面文段，回答文后问题。
（一）
最早的鱼儿怎么没下巴？
最早的鸟儿怎么嘴长牙？
最早登陆的鱼儿怎么没有腿？
最早的树儿怎么不开花？
逝去万载的世界可会重现？
沉睡亿年的石头能否说话？
长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。
你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；
你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，
黑色的区壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的蜜码。
时光在你脸上刻下道道皱纹，
海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，
啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！
逝去万载的世界又重现，沉睡亿年的石头说了
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