新课标七年级语文上册讲读课文精选测试部分原文略.docx
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新课标七年级语文上册讲读课文精选测试部分原文略
新课标七年级语文上册讲读课文精选测试
走一步,再走一步
一、积累与运用
1.你能将下列广告词所运用的成语还原成原来的模样吗?
①衣店广告:
衣衣不舍()②鞋店广告:
望鞋欲穿()
2.给加点的字注音。
①嶙峋()眩目()②啜泣()茫茫()
3.解释下列词语。
①纳罕:
②小心翼翼:
③训诫:
4.下列句子没有语病的一项是()
A.请把这件事你不要放在心上。
B.他很早就对天文学产生了兴趣。
C.从事实中告诉我们,环境灾难是没有国界的。
D.他的作文不但全校冒尖,而且是全班之首。
5.《走一步,再走一步》作者是_______国作家。
二、阅读阅读下面文段,回答文后问题。
(一)
这似乎能办得到。
我小心翼翼地……“我能办得到的。
”我想。
我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。
……这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,……,自己所走过的路程是多么漫长。
6.文中的“我”已经脱险了,投入父亲强壮的手臂中却哭了,这是为什么?
7.“父亲”对“我”脱险起到什么作用?
8.文章最后一段中,你认为哪句话哲理性较强,是这段的中心所在?
9.你从选文中受到什么启发?
在生活中如何面对困难?
(二)
一、基础部分
1.下边加粗字读音有误的一项是()
A.啜泣(chuò)一堵墙(dǔ)峭壁(qiào)耸立(sǒnɡ)
B.崩土(bēnɡ)蓬乱(pénɡ)颤抖(zhàn)嶙峋(xún)
C.凝视(nínɡ)嘲笑(cháo)头晕(yūn)目眩(xuàn)
D.陡峭(dǒu)动弹(tɑn)摔死(shuāi)翼翼(yì)
2.下列词语解释有误的一组是()
A.悬崖:
高而陡的山崖训诫:
告诫,教导B.嶙峋:
形容人瘦削灌木:
灌溉树木
C.目眩:
眼睛昏花啜泣:
抽抽搭搭地哭D.纳罕:
惊奇,诧异小心翼翼:
谨慎小心
3.选出下列说法有误的一项()
A.莫顿·亨特是美国作家。
B.“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。
C.伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。
D.我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。
4.用课文中词语填空。
那座悬崖就________在空地的另一边。
它是________垂直的________,壁面有许多凸出来的________、________和_______的灌木。
阅读下文,完成5~10题。
①我从石架向下望,感到头晕目眩;我绝对没法爬下去,我会滑倒摔死的。
但是,往崖顶的路更难爬,因为它更陡,更险。
我听见有人(啜泣、哭泣),正(纳罕、纳闷)那是谁,结果发现原来是我自己。
②时间一分一秒地过去,暮色开始四合。
在一片寂静中,我伏在岩石上,(恐惧、害怕)和疲乏使我全身麻木,不能动弹。
③暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。
这时,……父亲的手电光照着我。
……“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。
”
……
④“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?
”
……
⑤“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步,听我的话。
”
⑥这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。
我顿时有了信心。
……
⑦我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
⑧我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖……这是我永远忘不了的经历。
⑨我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时……,自己所走过的路程是多么漫长。
5.将①②段空缺处填上合适的词。
6.第③段画线处运用了描写。
7.第④段中画线句与下文哪句照应?
8.写出在父亲的指导下,我每往下爬一步的心理感受。
9.第⑨段中你认为哪一句能揭示文章主旨,请写出来。
10.面对生活中的困难你将怎么办?
请讲给你的同桌好吗?
紫藤萝瀑布
一、积累与运用
1.选出加点字注音错误的一项并改正。
A.迸溅(bènɡ)B.伫立(zhù)C.沉淀(diàn)D.伶仃(tīnɡ)
错误的是()项,正确的读音是()。
2.选出每组中有错别字的一项。
①A.浅紫B.抚摸C.遮住D.遗撼()
②A.笼罩B.繁蜜C.琼浆D.喜悦()
③A.瀑布B.发瑞C.迸溅D.蜂围()
④A.蝶阵B.盛开C.最嫩D.贮立()
3.根据下面各句意思写出相应词语。
①观察别人的说话、脸色,揣度其心意。
()
②形容孤独没有依靠。
()
③长时间的站立。
()
④忍不住笑。
()
⑤爆发,往外溅散。
()
⑥光辉灿烂,也用来形容有显著成绩。
()
二、阅读阅读下面文段,回答文后问题。
(一)
这里除了光彩,还有淡淡的芳香……这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年,藤萝又开花了……流着,流着,流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸……组成了万花灿烂的流动的瀑布。
4.这段文字运用的修辞方法有哪几种?
试举例说明。
5.十多年前,家门前的紫藤萝有什么遭遇?
6.写紫藤萝花的稀少实际上是写作者对什么的回忆?
7.描写眼前紫藤萝茂盛的句子是哪一句?
8.点明全文主旨的一句话是哪一句?
(二)
一、基础部分
1.下边加点字注音全部正确的是()
A.迸溅(bènɡ)挑逗(tiāo)B.仙露琼浆(qiónɡ)沉淀(dìnɡ)
C.忍俊不禁(jīn)绽开(zhàn)D.盘虬卧龙(zhá)酒酿(nànɡ)
2.下列词语书写全部正确的一项是()
A.紫藤萝沉淀琼浆抚摸B.梦幻茏罩发瑞迸溅
C.稀零伶仃遣憾瀑布D.酒酿疑望伫立喜悦
3.加点字解释不正确的一项是()
A.忍俊不禁(忍住)B.花红已谢(凋零)
C.察颜观色(颜色,色彩)D.盘虬卧龙(传说中有角的小龙)
4.下列句子没有运用拟人修辞手法的是()
A.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
B.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。
C.它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。
D.“我在开花!
”它们在笑。
“我在开花!
”它们嚷嚷。
(一)阅读短文,完成5~6题。
这里除了光彩,还有淡淡的芳香……这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年,藤萝又开花了……流着,流着,流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸……组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
5.第一段与第二段文字通过十多年前紫藤萝与眼前的紫藤萝进行对比,是为了说明(用原文回答)。
6.理解下边两句话的含义。
(1)它是万花中的一朵,也正是一个一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
(2)在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
(二)阅读下文,完成7~9题。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆?
我凑上去,想摘一朵。
7.为下列字注上拼音。
穗()淀()
8.解释词语。
忍俊不禁:
仙露琼浆:
9.为本段文字划分层次,并写出每层的意思。
理想
一、积累与运用
1.给加点的字注音。
蜕化()洗濯()倔强()玷污()扒窃()诅咒()
2.改正下面词语中的错别字。
①无精打彩()改斜归正()②可望不可既()不能自己()
3.下列句子没有语病的一项是()
①校门对面又开了一家卖饮料和矿泉水的小店。
②新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。
③通过对《理想》的学习,使我明白了诗的写作特点。
④我国的诗歌有悠久的历史。
4.根据上面诗句的内容,在横线上填写一个恰当的诗句。
月光照耀在水面上,
月光也照耀远近的田野和山岗;
它照耀无数的农村和都市,
5.《理想》节选自《》,作者是代作家。
二、阅读
阅读下面文段,回答文后问题。
(一)
理想是闹钟,敲碎你的黄金梦;理想是肥皂,洗濯你的自私心。
理想既是一种获得,理想又是一种牺牲。
……
理想开花,桃李要结甜果;理想抽芽,榆杨会有浓阴。
请乘理想之马,挥鞭从此起程,路上春色正好,天上太阳正晴。
6.怎样理解“理想使不幸者绝处逢生。
”这句话?
7.找出与《在山的那边》内涵相同的句子?
8.“理想既是一种获得,理想又是一种牺牲”,既是“获得”又是“牺牲”矛盾吗?
谈谈你对这句话的看法。
9.最末一节诗句,采用了什么修辞方法?
有什么深刻的含义?
10.你有什么理想?
准备如何实现你的理想?
结合自己的生活实际,谈一谈。
(二)
一、基础部分
1.给加点字拼音标调。
点燃()黎明()缀连()脊梁()
倔强()鬓发()洗濯()玷污()
2.依照拼音写出汉字。
wēn()饱fán()荣hú()线zǔ()咒
荣yù()寂liáo()pāo()弃妖mó()
3.下列词语解释有误的一组是()
A.倔强:
(性情)刚强不屈洗濯:
洗
B.可望不可即:
只能远远看见而不能接近玷污:
弄脏
C.诅咒:
原指祈祷鬼神加祸于所恨的人,今指咒骂寂寥:
寂寞
D.绝处逢生:
无路可走时又出现转机碌碌:
平庸,没有生活目的
4.对诗的内容解说有误的一句是
A.《理想》这首诗不仅告诉了我们什么是理想,同时也告诉了我们如何为理想奋斗。
B.诗中有一些富有哲理的诗句,含义深刻,给人以深刻的启示。
C.“理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;……引你走到黎明。
”这一段中所用的修辞手法只有排比。
D.“平凡的人因有理想而伟大”是说一个平凡的人只有你有理想,才有可能成为一个伟大的人。
阅读下面几段诗,完成5~8题。
世界上总有人抛弃了理想,理想却从来不抛弃任何人。
给罪人新生,理想是还魂的仙草;唤浪子回头,理想是慈爱的母亲。
理想被了,不必怨恨,那是妖魔在考验你的坚贞;
理想被扒()窃了,不必哭泣,快去找回来,以后要当心!
英雄失去理想,蜕()作庸人,可厌地夸耀着当年的;
庸人失去理想,碌碌终生,可笑地着眼前的环境。
理想开花,桃李要结甜果;理想抽芽,榆杨会有浓阴。
请乘理想之马,挥鞭从此起程,路上春色正好,天上太阳正晴。
5.在横线上填上适当的字。
6.给加点的字注音。
7.理解文中画线句的含义。
(1)世界上总有人抛弃了理想,理想却从来不抛弃任何人。
(2)理想开花,桃李要结甜果;理想抽芽,榆杨会有浓阴。
8.对这几段内容理解不正确的是()
A.有罪的人重新树起理想,就能重新做人,实现自己的人生价值。
B.失去理想的人就是平庸的人,就会怨天尤人。
C.英雄本有理想,但一味地夸耀自己的功勋也便成了庸人。
D.最后两句告诉了我们实现理想的社会背景是二十世纪50年代的中国社会。
春
一、积累与运用
1.为加点的字选择正确的读音。
①捉迷藏A.cánɡB.zánɡ()
②眨呀眨的A.zǎB.zhǎ()
③披着蓑A.suōB.shuō()
④水涨起来A.zhànɡB.zhǎnɡ()
⑤散在草丛里A.sǎnB.sàn()
⑥卖弄A.nonɡB.lònɡ()
2.根据拼音写出词语并加以解释。
①(yùnniànɡ)②(huánɡyùn)
③(shūhuo)④(huāzhīzhāozhǎn)
3.阅读全文后将文章分为三部分(把第二部分再分为5层),给各层次加一个小标题。
(一)盼春
(二)_____①_________②_________③_________④_________⑤万家迎春图
(三)______
二、阅读阅读下面文段,回答文后问题。
(一)
天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了……有的是工夫,有的是希望。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
4.这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点?
5.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情?
6.谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。
7.课文描绘了春草等多幅画面,你最喜欢哪一幅?
为什么?
(二)
1.下面加点字注音完全正确的一组是()
A.酝酿(liànɡ)嫩叶(nèn)抖擞(sǒu)鸟巢(cháo)
B.薄烟(báo)黄晕(yùn)披蓑(suō)戴笠(lì)
C.宛转(wǎn)赶趟(tànɡ)嗡嗡(wēnɡ)眨眼(zǎ)
D.迷藏(cánɡ)散心(sǎn)涨水(zhǎnɡ)应和(hè)
2.下列词语解释不正确的是()
A.欣欣然:
高高兴兴的样子;朗润:
明朗湿润。
B.卖弄:
炫耀;宛转:
形容声音圆润柔媚。
C.花枝招展:
比喻姿态优美;舒适:
舒展。
D.黄晕:
昏黄不明亮;赶趟儿:
原意是赶得上,这里是果树争先恐后地开花。
3.
(1)指出下面描写春花的句子所运用的修辞方法。
①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
()
②红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿。
()
③野花遍地是,……散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
()
(2)上面的句子,作者通过细致的观察,抓住了春花繁茂、的特点,描绘了花朵多,花色,花味,从数量、、、情态几方面创造了一幅五彩缤纷立体感很强的繁花闹春图。
4.分析下列加点词语的表达作用:
(1)山朗润起来了,水涨起来了。
(2)小草偷偷地从土里钻出来。
5.描写春雨细密轻盈的句子是:
;文章赞美春天“美”的特点的句子是:
。
6.从全文结构看,若给每部分拟写一个小标题,应是:
()—()—()
7.课文有“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”的诗句,是写春雨、春风的。
请你再写出一、两句描写春天的诗句。
阅读文段,然后按要求答题。
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
……他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
8.文段抓住了春雨、、的特点来写。
9.“人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句中用“一层薄烟”来比喻的情状;一个“笼”字准确地写出了这层薄烟的;一个“全”字把展现得非常开阔。
10.文段含蓄地写了春风,从下面哪一句话可以看出?
()
A.雨是最寻常的B.密密地斜织着C.笼着一层薄烟D.稀稀疏疏的
11.文段描写的景物给人的感觉是()
A.春雨绵绵,令人喜爱B.春雨寻常,忧伤烦恼
C.清亮温馨,宁静和平D.凄神寒骨,撩人思绪
12.文段描写雨中景物的正确顺序是从到,从到,从到。
13.仿照例句,以“理想”开头再写两个比喻句,与例句形成排比。
例如:
理想是石,敲出星星之火。
济南的冬天
一、积累与运用
1.给下列加点的字注音。
①厚薄()②薄雪()③澄清的河水()
④把水澄清()⑤着落()⑥睡着了()
2.根据句意,在下面各题的括号里,用横线标出你认为恰当的词。
①他性格很(坚定、坚实、坚强、坚固)。
②青少年要有(崇敬、崇高、雄伟、宏伟)的理想,不能虚度年华。
③他们一看那些小山,心中便觉得有了(靠山、主意、着落),有了依靠。
④天刚放亮,天上还有(稠密、疏落、凌乱、飘落)的星星。
⑤看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上(戴、罩、顶、镶)着一髻儿白花。
3.细读下面几句话,揣摩句中加点的词,回答问题。
济南的冬天是响晴的。
自然,在热带的地方,日光永远是那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。
①“毒”的意思是()A.毒辣B.强烈C.危害D.凶狠
②“响亮”的意思是()A.十分明亮B.声音洪大C.有声响,有光亮D.晴朗
4.选词填空。
备选答案:
A.狭窄B.狭隘
①这就是我们用以反对()民族主义和()爱国主义的国际主义。
②这里山路()崎岖,极难行走。
③他十分热爱自己的集体,只是有时显得眼界比较()。
④长期生活在山沟里,他的见闻很()。
5.解释加点词在本文句子中的意义。
①一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着……这是不是个理想的境界?
②就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!
6.为加点的词语选择正确的注释。
整个的是块空灵的蓝水晶。
()
A.空白灵巧B.灵活而不可捉摸C.空缺灵活D.雕空的灵透的
二、阅读阅读下列文段,回答文后问题。
(一)
最妙的是下点小雪呀。
……就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
7.第一句话“最妙的是下点小雪呀”这句话在文中的作用是什么?
8.把这两段景物描写具体表示空间的词语依次写出。
山上→()→()→()→();()→()→()。
9.加点部分把景物当成“人”来写,赋予了人的感情,谈谈你对这一处的理解,这样写有什么好处?
10.用一句话概括第一段文字的主要内容。
11.从文中找出比喻句,完成下面的表格,体会这种修辞方法的表达作用。
本体
比喻词
喻体
表达作用
顶雪矮松
亲切温暖
山坡
(穿上)
卧雪小村庄
是
济南的冬天
是
雪
(树尖上顶着一髻儿)
(二)
一、基础部分
1.下边加点字注音全正确的一组是()
A.济南(jì)安适(shì)髻儿(jì)镶(xiānɡ)
B.着落(zhāo)幻想(huàn)狭窄(xiá)肤(fú)
C.贮蓄(zhù)宽敞(chǎnɡ)澄清(chénɡ)藻(zǎo)
D.伦敦(dūn)慈善(cí)刮风(ɡuǎ)矮(ǎi)
2.下边字形无误的一组是()
A.水藻伦敦呼唤贮蓄B.宽敝镶嵌珍馐涣散
C.湿润响晴兰汪汪绿色D.忙碌橙清水墨画温晴
3.下边加点意思相同的一组是()
A.由澄清的河水慢慢往上看吧一定要澄清事
B.响亮的天气,反有点叫人害怕。
把响亮的口号落实到实际中
C.日光是永远那么毒这招真毒
D.那些小山太秀气秀气的江南景色
4.找出所用修辞方法不同的一句()
A.水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
B.就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。
C.它们安静不动地低声说:
“你们放心吧,这儿准保暖和。
”
D.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。
阅读下文,完成5~16题。
①最妙的是下点小雪呀。
②看吧,山上的ǎi()松越发的青黑,树尖上[挂顶冒]着一jì()儿白花,好像日本看护妇。
③山尖全白了,给蓝天[描圈xiānɡ()]上一道银边。
④山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
⑤等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了xiū(),。
⑥就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太(秀丽娇气秀气)!
5.这段文字选自现代著名作家______________写的《______________》,体裁是_______。
6.根据注音在四个括号内填上汉字。
7.从文中括号内选出最恰当的词填在前面的横线上。
8.把画横线处的一句原文补上。
9.文中画横线的语句所描写的景色,使作者联想到_______________________________。
10.对本段文字判断有错的两项是()
A.这段文字描写的是雪后山景的秀美。
B.从这段文字的描写中可以看出整个小山都积满了雪。
C.这段文字是按山上、山尖、山坡、山腰的顺序写的。
D.这段文字主要运用了比喻、拟人的修辞方法,如把树尖比作“日本看护妇”,说薄雪“害了羞”。
11.“有的地方草色还露着”是从侧面写出了_________________________________。
12.“山”后面加“们”,是表示()
A.表示复数B.把山拟人化了C.是北方口语的习惯
13.“带水纹的花衣”是写出了()
A.下了点小雪后的山上的景色。
B.下了点小雪后山上有水了,流来流去像带水纹的花衣。
14.本段开头说:
“最妙的是下点小雪呀。
”结尾说:
“就是下小雪吧……”这里小雪的“妙”处是()
A.小雪可以给小山穿上“花衣”。
B.小雪可以给蓝天镶上一道“银边”。
C.小雪可以点缀得那些小山更加秀美。
D.小雪可以反射出小山的各种色彩。
15.雪本来是白色的,文中却说它“微微露出点粉色”,这是因为_____________________________。
16.给这段话选出一个标题()A.雪后的景色B.冬天群山美C.雪后图D.雪后山更秀
化石吟
一、积累与运用
1.给加点的字注音。
骸()骨躯壳()猛犸()葱()笼
2.改正下列语句中的错别字。
(1)最早登路的鱼儿怎么没有腿?
()
(2)请向我一一讲述那奇幼的神话。
()
3.用“·”标出下面这节诗应读的重音。
逝去万载的世界可会重现?
沉睡亿年的石头能否说话?
长眠地下刚苏醒的化石啊,请向我一一讲述那奇幻的神话。
4.选词填空。
(1)生命的航船从太古(不停不息)地向近代进发。
(2)为历史留下一本(珍贵宝贵)的密码。
5.填空。
本文选自《》,作者。
诗人以的语言,富有感情地赞颂了的奇异的化石。
二、阅读阅读下面文段,回答文后问题。
(一)
最早的鱼儿怎么没下巴?
最早的鸟儿怎么嘴长牙?
最早登陆的鱼儿怎么没有腿?
最早的树儿怎么不开花?
逝去万载的世界可会重现?
沉睡亿年的石头能否说话?
长眠地下刚苏醒的化石啊,请向我一一讲述那奇幻的神话。
你把我的思绪引向远古,描绘出一幅幅生物进化的图画;
你否定了造物主的存在,冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉体虽早已腐朽化为乌有,生之灵火却悄然潜行在地下,
黑色的区壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贵的蜜码。
时光在你脸上刻下道道皱纹,
海枯,石烂,日转,星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼,
啊,你——令人叹服的大自然,高明的魔法师,卓越的雕刻家!
逝去万载的世界又重现,沉睡亿年的石头说了