完整word版清华少儿英语ThinkerA教案word文档良心出品.docx
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Unit1Nicetomeetyou
第一课时
一、教学内容：
1.词汇：
nice,meet,onfoot,bysubway,there.
2.句型Thisis...
Nicetomeetyou.
Igothere...
3.字母Aa,Bb的书写笔顺及常用发音。
二、教学目标：
1.掌握单词：
nice,meet,onfoot,bysubway,there.
2.掌握句型：
Thisis...
Nicetomeetyou.
Igothere...
3.掌握字母Aa,Bb的书写笔顺及常用发音。
三、教具：
Ann和Bob的手偶，单词卡片，光盘等。
四、教学步骤：
Step1.Greeting
Step2.warmup
Playagame（动作反应）
Step3.Presentation
1.T:
老师指着课本图片说“Today,Ann’sMum,Ann,Bob’sDadandBobmeetatthegate.whataretheygoingtosay?
Listentotheredio.
2.师播放录音，生边听扁跟读。
3.师带领生读课文使生了解课文大意。
Step4.Learning
1.词汇：
nice,meet,onfoot,bysubway,there.
a.T出示Nice卡片：
“Lookatthecardandreadafterme.Nice”（运用闪卡，触卡操练单词）然后将单词放入句子中教授：
Nicetomeetyou!
b.以同样方法教授其它词汇。
2.句型：
Thisis...
Nicetomeetyou.
Igothere...
a.T将玩偶Leo带到一学生面前说道：
“ThisisLeo.”接着，师对Leo说“Thisis...”然后鼓励这个学生与Leo握手，并大声向Leo说：
“Nicetomeetyou!
”师模仿Leo的声音回答：
“Nicetomeetyou!
”
①将学生分为两组，一组为Ann另一组为Bob，师出示手偶Ann时，一组说：
“ThisisAnn”师出示手偶Bob时，另一组说：
“ThisisBob”当老师将BobAnn同时出示时，大家一起说：
“Nicetomeetyou!
”（也可以请班里2名同学来前面，大家再次做练习）
b:
T作出走路的样子对学生说：
“NowI'mgoingtothedoor.Everyone,look.Igotheonfoot.”师走到门口。
①请学生一起做动作，并带领学生说：
“Igothereonfoot.”
②以同样的方法教授：
“Igotherebysubway.”
（师说句子生做动作，相互交换或运用大小声练习）
Step5.Practice:
1.Game:
Hideandseek
T:
找2学生来前面，假设一学生叫Tom，另一个叫Bill。
当Tom从讲台下站起来时，同学们一起说：
“ThisisTom.”当Bill从讲台下站起来时同学们一起说：
“ThisisBill.”当他们俩同时站起来时，同学们一起说：
“Nicetomeetyou!
”
2.Game:
VoicePipe
Igothereonfoot.
Igotherebysubway.
3.字母：
Aa,Bb
①用字母操教授。
②书写：
可先找学生用身体写出字母，在用四线三格师做引导。
Step6.SongTime:
T:
播放儿歌，学生边听边跟唱。
师再带生边唱边做动作。
Step7:
Ending:
①Review:
wordsandsentences.
②Homework.
Unit2What'syourname
第一课时
一、教学内容：
1.词汇：
name,what,your
2.句型：
What'syourname?
I'm...
3.字母Cc,Dd的书写笔顺及常用发音。
二、教学目标：
掌握句型：
What'syourname?
I'm...
三、教具：
单词卡片，录音机，手偶等。
四、教学步骤：
Step1：
Greeting
Step2:
Warm-up
①字母操
②复习第一单元。
（角色扮演）
Step3:
Presentation
①师指着课本图片，说“Look,AnnandBobareswimming.Whataretheysaying?
”用手偶表演对话
--what’syourname?
--I’mAnn.
--what’syourname?
--I’mBob.
②带领学生读课文，使其了解课文大意。
Step4.Learning
①单词：
name,what,your（躲地雷，面部表情）
②句型：
What'syourname?
I'm...
a.T:
出示手偶，对生说：
“Hey,ourfriendishereagain.Listen,Whatwillhesay?
”师与手偶对话，T:
"Hello,What'syourname?
"
L:
"I'mLeo,What'syourname?
"（T说出自己的名字）此时师将手偶转向一名学生，说:
"What'syourname?
"S:
I'm...（师做引导）
b.与其他生重复此游戏。
Step5.Practice
a.请2名同学来前面，没人挑选自己喜欢的动物头饰表演对话。
互相询问姓名，并作出回答。
b.让同学们开火车式进行询问表演。
字母：
①用字母操教授。
（用动作反应来操练字母发音）
②书写：
可先找学生用身体写出字母，让生将字母贴在四线三格内师做引导。
Step6.Ending.
a.复习句型：
What'syourname?
I'm...
b.Homework.
第二课时
一、教学内容：
1.词汇：
where,overthere,mum,dad
2.句型：
Whereis...
3.儿歌：
Hokeypokey
二、教学目标：
1.掌握单词和词组：
where,overthere,mum,dad
2.掌握句型：
Whereis...
3.会唱本单元儿歌：
Hokeypokey
三、教学步骤：
Step1.Greetng
Step2.Warm-up
singasong（ABC）
Step3.Presentation
T:
播放录音，要求生边听边跟读。
师在带领生读课文。
Step4.Learning
单词：
where,here,overthere,mum,dad（FlashCard,Where'sstar）
句型：
Whereis...
①T事先将手偶Leo藏在学生容易找到的地方，故意环顾教室说：
“WhereisLeo?
”
S:
在这里\在哪里。
（T:
"Oh,here\overthere!
Thankyou!
"）
②T将其它动物卡片分散贴在黑板上，问：
“Whereistiger?
”S需大声说：
“Overthere.”（也可提问班里的同学在那）
运用投篮游戏让生明白overthere与here的区别。
（远近）
Step5.Practice
a.传话筒
b.将同学分组，一问一答，练习对话。
Step6.SongTime
T：
播放儿歌，在音乐声带领生边唱边做动作。
Step7.Ending
①Review:
wordsandsentences
②Homework.
Unit3What'sthis
第一课时
一、教学内容：
1.词汇：
panda,giraffe,dolphin,tiger,this,that.
2.句型：
Thisis...
Thatis...
3.本单元主题儿歌
二、教学目标：
1.初步掌握单词：
panda,giraffe,dolphin,tiger,this,that.
2.初步掌握句型：
This／Thatis...
三、教学步骤：
Step1:
Greeting
Step2:
Warm-Up
Game:
DoasIdo
Step3:
Presentation
师运用简笔画，来引出本课。
Step4:
Learning
单词：
panda,giraffe,dolphin,tiger,this,that.
1.呈现：
Flashcard
2.教授：
师任意抽取单词卡片带领学生读，如，"panda,panda,
panda".This（That）isapanda.
3.操练：
吹气球，顶卡
句型：
This／Thatis...
1.用投篮游戏让生明白This／That的区别。
2.传话筒。
Step5:
SongTime.
1.师播放录音，要求学生听并跟唱。
2.在音乐声中带领学生边唱边做动作。
Step6:
Ending
1.复习单词和句型。
2.Homework.
第二课时
一、教学内容：
1.复习单词：
panda,giraffe,dolphin,tiger,this,that.
2.句型：
What'sthis／that?
This／Thatis...
3.字母Ee,Ff.
二、教学目标：
1.掌握词汇：
panda,giraffe,dolphin,tiger,this,that.
2.掌握句型：
What'sthis／that?
This／Thatis...
3.能够熟练掌握字母Ee,Ff的书写，占格及音素。
三、教学过程：
Step1:
Greeting
Step2:
Warm-Up
Singasong《What'sthis》
Step3:
Presentation
1.T:
WeknowthayAnnandBobseealotofanimalsinthezoo.Whataretheygoingtosaynext?
Now,listentotheradio.
2.ReadtheTextseveraltimes
Step4:
Learning
1.Reviewthewords.
2.句型：
What'sthis／that?
This／Thatis...
3.师可拿一张卡片（tiger）问:
"What'sthis?
"
Ss:
Thisisatiger.（T做指导）
T:
"What'sthat?
"（提前将卡片分散）
Ss:
Thatisadolphin.
4.字母Ee,Ff.（DoasIDo）
Step5:
Practice
1.读唇术。
2.角色扮演。
Step6:
Ending
1.复习单词，句型
2.Homework.
Unit4HowMuchIsIt
第一课时
一、教学内容：
1.词汇：
beef,pork,chicken,Fourteen,Fifteen,Thirteen.
2.句型：
IWantsome...
Howmuchisit?
3.本单元主题儿歌。
二、教学目标：
1.掌握词汇：
beef,pork,chicken,Fourteen,Fifteen,Thirteen.
2.掌握句型：
IWantsome...
Howmuchisit?
3.初步感知本单元主题儿歌。
三、教学步骤：
Step1:
Greeting
Step2:
Warm-Up
击鼓传花
Step3：
Presentation
1.T:
Today,Bobgoestothemarket,Whatwillhebuy?
Listentothetape.
2.ReadtheTextseveraltimes
Step4:
Learning
词汇：
beef,pork,chicken,Fourteen,Fifteen,Thirteen.
1.FlishCard.Hidemines
句型：
IWantsome...
Howmuchisit?
1.木头人，分组问答。
Step5:
Practice
角色表演
Step6:
SongTime.
1.师播放录音，要求学生听并跟唱。
2.在音乐声中带领学生边唱边做动作。
Step7:
Ending
1.复习单词，句型。
2.Homework.
第二课时
一、教学内容：
1.复习词汇：
beef,pork,chicken,Fourteen,Fifteen,Thirteen.
2.复习句型：
IWantsome...
Howmuchisit?
CanIhelpyou?
3.字母Ee,Ff.
二、教学目标：
1.掌握词汇：
beef,pork,chicken,Fourteen,Fifteen,Thirteen.
2.掌握句型：
IWantsome...
Howmuchisit?
CanIhelpyou?
3.字母Gg,Hh的书写笔顺及常用发音。
三、教学步骤：
Step1:
Greeting
Step2:
Ware-Up
本单元主题儿歌
Step3:
Practice
复习词汇
1.Game:
FrozenTag
复习句型
2.Goshopping
3.竞猜字母，接力赛。
Step4：
Review
1.复习本单元所学内容。
2.完成课后习题。
3.本单元主题儿歌
Step5:
Ending
1.复习所学词汇，句型，字母。
2.Homework.
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