国家开放大学现代教育思想真题精选.docx
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国家开放大学现代教育思想真题精选
国家开放大学（现代教育思想）真题精选
[单项选择题]
1、（）指在教育教学过程中，所有的教育教学活动向广大师生开放，向现代社会开放，向国内外最新的教育理论和成功的教育经验开放。
A.实践性原则
B.启发性原则
C.开放性原则
D.探索性原则
参考答案：
C
[单项选择题]
2、（）认为，实践性是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。
A.素质教育思想
B.人本主义教育思想
C.实践教育思想
D.科教兴国教育思想
参考答案：
C
[单项选择题]
3、（）指在教学过程中，受教育者学生要充分发挥其主观能动性，要主动积极而不是消极被动地学习；对所学的知识要真正理解和善于运用，而不是生吞活剥、呆读死记。
A.个体化原则
B.探索性原则
C.自主性原则
D.实践性原则
参考答案：
C
[单项选择题]
4、（）即做人的基本修养，主要体现在一个人对自己、他人和社会的认识、态度和行为准则当中。
A.科学素养
B.个体修养
C.道德修养
D.人文素养
参考答案：
D
[单项选择题]
5、（）是科学素养的外部行为表现，也是进行科学活动的行为保障。
A.科学素养
B.科学行为习惯
C.科学技能
D.科学技术
参考答案：
B
[多项选择题]
6、实践教育思想的实践意义是（）。
A.坚持教育与社会实践相结合方针，保证教育改革和发展的正确方向
B.深化教育改革，促进教育与经济、科技的紧密结合
C.贯彻实践教育思想，深化学校教育教学改革和课程教材建设
D.实践教育思想是马克思主义教育理论的重要组成部分
参考答案：
A,B,C
[多项选择题]
7、创新教育思想的现实意义是（）。
A.深化对教育的创新职能的认识
B.创造各种教育环境，引导培养学生的创新性学习
C.深化教育教学改革，突出创新素质的培养和教育
D.贯彻创新教育原则，探索提高学生创新素质的途径和方法
参考答案：
A,B,C,D
[多项选择题]
8、人文教育思想的现实意义是（）。
A.要培养学生的人文实践能力
B.要优化整个社会的人文环境
C.要给学生提供表现人文精神的机会
D.要注意挖掘各门学科教学的人文底蕴
参考答案：
B,C,D
[多项选择题]
9、科学教育思想的现实意义是（）。
A.全面理解科学教育的内涵，准确把握我国科学教育的目标
B.全面优化和营造科学教育的环境
C.加快科学课程改革步伐，优化科学学科教学
D.充分开掘和利用现代教育技术的教育价值
参考答案：
A,B,C,D
[多项选择题]
10、主体教育思想的现实意义是（）。
A.树立现代的教育本质观
B.要探索新型的教育管理模式
C.要建立起教师启发引导、学生主体参与的教育活动模式
D.要树立现代学生观
参考答案：
A,B,C
[判断题]
11、实践性原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。
（）
参考答案：
错
[判断题]
12、人文实践活动是人文素养成长的必由之路，人文素养的成长需要良好人文环境的熏陶，要引导学生去体会并参与创造良好的人文环境。
（）
参考答案：
对
[判断题]
13、人文主义教育是一种教育理论流派。
这种教育理论认为，教育的根本目的应该是培养自我完善的人。
（）
参考答案：
对
[判断题]
14、科学素养，是指人们身上与科学活动有关的一种综合素养，它包括科学知识与技能、科学方法与能力、科学行为与习惯以及科学态度与精神等。
（）
参考答案：
对
[判断题]
15、学生的主体性集中体现为他们的独立性、主动性和创造性。
发挥和培养学生的主体性是实现全面发展教育目标的必由之路。
（）
参考答案：
对
[单项选择题]
16、实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。
A.创造性
B.主体性
C.实践性
D.可续性
参考答案：
C
[单项选择题]
17、（）是人文教育的基本途径。
A.探索科学
B.让学生学做进步的现代人
C.接近自然、善待自然
D.人文学科教育与人文实践活动相结合
参考答案：
D
[单项选择题]
18、（）是现代人文教育的重要内容和手段。
A.人文学科教育与人文实践活动相结合
B.接近自然、善待自然
C.让学生学做进步的现代人
D.探索科学
参考答案：
B
[单项选择题]
19、（）是素质教育的核心、灵魂，为实施素质教育、深化素质教育找到了一个好的切入点。
A.主体教育
B.创新教育
C.实践教育
D.科教兴国
参考答案：
B
[单项选择题]
20、（）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。
A.启发性原则
B.开放性原则
C.多元性原则
D.主体性原则
参考答案：
A
[多项选择题]
21、科学主要是指关于事物本质与规律性的知识，一般意义上的科学包括三部分内容（）。
A.科学技能
B.科学知识
C.科学方法
D.技术
参考答案：
B,C,D
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[多项选择题]
22、知识有两个十分重要的特性，即（）。
A.知识的时效性
B.知识的丰富性
C.知识的无限增殖性
D.知识的扩展性
参考答案：
A,C
[多项选择题]
23、发源于美国的STS（即科学一技术一社会）教育，具有（）三个特征。
A.科技创新
B.跨学科
C.基于社会
D.解决问题
参考答案：
B,C,D
[多项选择题]
24、自我导向学习包含两个基本含义，即（）。
A.强调学习主体本人学习热情的调动
B.强调学习主体本人对学习负有大部分的责任
C.学习者本人要知道如何学习，也就是要学会学习
D.强调学习主体本人学校能力的提升
参考答案：
B,C
[多项选择题]
25、全民教育对于“人类困境”问题解决的作用主要表现是（）。
A.实现全民教育有助于缓解贫困
B.实现全民教育有利于经济的增长
C.实现全民教育，有助于控制人口增长
D.实现全民教育有助于环境问题的解决
参考答案：
A,C,D
[判断题]
26、《世界全民教育宣言》强调，要在世界各国有效推行全民教育就必须加强国际间的合作，使满足基本的学习需要成为一种人类共同的普遍责任。
（）
参考答案：
对
[判断题]
27、科学教育目标的重点是通过提高学生的创新能力，促进学生的全面发展。
（）
参考答案：
错
[判断题]
28、全民教育是满足所有人（包括儿童、青年和成人）的基本学习需要。
（）
参考答案：
对
[判断题]
29、教育是知识创新、传播和应用的主要基础，教育是培育创新精神和创新人才的重要摇篮，教育是国家创新体系的重要组成部分。
（）
参考答案：
对
[判断题]
30、实践是人类的根本的生存和生活方式，劳动是人类最基本的实践方式。
（）
参考答案：
对
[填空题]
31素质教育是一种使（）都得到发展的教育，每个人都在他原有的基础上有所发展。
都在他（）允许的范围内充分发展。
素质教育面向每个学生，就是面向每个有差异的学生。
参考答案：
每个人；天赋
[填空题]
32实践能力形成于学生的（）性的实践活动之中，没有学生的主体性实践就谈不上实践能力的发展。
参考答案：
主体
[填空题]
33当前在学校教育中特别要强调培养学生（）人、（）人的人文精神，要给学生提供关心人的机会。
参考答案：
理解；关心
[填空题]
34全民教育思想推动了教育的普及化、（）化、终身化进程。
早在1948年《世界人权宣言》就宣告：
“人人享有（）的权利”。
几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会（）和国家的反（）计划和经济振兴计划来对待的。
参考答案：
民主；受教育；危机；贫困
[填空题]
35素质教育与考试的关系如何？
参考答案：
素质教育否定“应试教育”倾向，并不是不加区别地取消一切考试，而是要改革考试的目的、内容和方法。
考试应该促进学生全面提高素质。
[填空题]
36简述现代人应具备的素质特征。
参考答案：
愿意接受新事物、乐于发表意见、时间观念强、对人的能力较有信心、计划性强、有信任感、平等待人、对新教育方式有兴趣、尊重他人等。
[填空题]
37某中学初二学生小王是个瘦弱的女孩，在她的心中有一个美好的梦：
让所有的鸟儿都回到自由的空间去，因为鸟儿是属于蓝天的。
有一天，她遇到一只受伤的幼鹰，看着幼鹰那无助的眼神，她的心颤抖了，她把小鸟带回家，精心地加以喂养和治疗，幼鹰终于慢慢康复了。
为了让这只幼鹰能有一个良好的生活空间，她将幼鹰送到了本市的动物国。
她说人类应是动物的朋友，放飞了一只鸟儿，实际上也是放飞了自己的爱心。
然而，这件事情也有另一种看法。
和小王作邻居的小张就对此很不以为然，他给同学们说，她家也要吃肉的，再说，要放鸟儿还不容易，非要送到动物国，真是虚伪！
从上面的案例材料中，你认为能够得出对自己教育思想方面的启示有哪些？
参考答案：
（1）接近自然，善待自然，是现代人文教育的重要内容和手段。
这是人文教育思想的一个重要的观点。
从小培养对于自然的关爱，不仅有利于现代人建立与自然的和谐关系，同时也有利于培养人们博爱的精神。
（2）人是大自然的重要组成部分，孩子们的天性是要亲近自然的。
小王同学能够为“幼鹰那无助的眼神”所打动，付出自己的时间和精神来挽救一个自然界的生命，这种善良的行为是人类的美德，也是人文教育所要追求的一种目标。
因为并不是所有的人都能够自觉地做到“善待自然”，尤其是片面理解“弱肉强食”竞争规则的人们，案例中小张的言论就代表了漠视人类对于自然之良心的这种社会现实。
（3）小王和小张是邻居，然而他们对于自然的情感体验相去甚远，一定程度上折射出我们社会本身存在着严重的价值冲突，所以我们的人文教育应该注重把自然和社会统一起来，培养理解与和平、仁爱的生存空间。
[填空题]
38试分析我国“应试教育”倾向弊端的主要表现。
参考答案：
1.我国教育工作中存在的“应试教育”的倾向，是指偏离了人的发展和社会发展的实际需要，单纯为应付考试，争取高分和片面追求升学率的一种倾向。
在这种倾向下面，考试作为一种升学的手段不断被强化，并被学生、教师、家长普遍接受和认同，导致片面追求升学率的现象愈演愈烈，严重束缚了学生身心的健康发展，制约着教育质量的全面提高。
2.这种教育的弊端主要表现在三个方面：
其一，驱赶全部学生去挤升学的“独木桥”，导致学校教育往往只重视少数升学有望的学生，而忽视大多数学生的成长；
其二，它把整个中小学教育纳人与高等学校招生考试对口的系列，中小学成了大学预备班，只重视智育，忽视德育、体育、美育和劳动技术教育。
在智育中，也只重视知识的传授，忽视能力的培养，让学生死记硬背，大搞题海战术，学生成了教鞭下的奴隶，根本谈不上智力的开发和创新能力的培养；
其三，它以单纯的分数标准来评价学生的成绩，以单纯的升学率来评价学校的教育教学质量，导致了教育评价上的片面性。
这不仅造成学生被动、片面发展，高分低能，而且把学校的工作引上片面追求升学率的歧途。
3.这种弊端给学生的发展带来重大的伤害，妨碍了学生主体性的发展，给绝大多数学生带来终身的遗憾。
[填空题]
39素质教育是一种使（） 都得到发展的教育，每个人都在他原有的基础上有所发展，都在他（）允许的范围内充分发展。
素质教育面向每个学生，就是面向每个有（）的学生。
参考答案：
每个人；天赋；差异
[填空题]
40教育在发展知识经济的进程中，肩负着为社会主义现代化建设提供各类（）支持和（）贡献的历史使命。
我们必须进一步解放思想，更新教育观念，树立（）思想，全面实施（）教育，开创人才培养和知识（）的新局面。
参考答案：
人才；知识；创新教育；素质；创新
[填空题]
41素质的基本含义是什么？
参考答案：
素质是指人在先天生理的基础上，受后天环境以及教育的影响，通过个体自身的学习、努力和社会实践，养成的比较稳定的身心发展的基本品质。
[填空题]
42简述创新性学习的基本特征。
参考答案：
《学无止境》提出创新学习的两个基本特征是：
预期性和参与性。
前者体现为目的性强、能自我调控和具有独创性等；
后者体现为适宜群体生活行为、具有人际交往特点和维护公众利益等。
[填空题]
43美国一所中学的老师在教二战历史时，布置了这样一道作业题：
日本军队袭击珍珠港后，根据当时的国际形势和敌我兵力状况，如果你是罗斯福总统，将作何决策？
谈谈你的理由。
结果，不少学生查阅了大量资料，把作业写成了长长的论文，五花八门，异彩纷呈。
对于这种教学方法，也有不同的看法。
有一位中国的老师就认为：
调动学生的积极性这没有错，但也不能太离谱，让不谙世事的中学生模仿一个国家的总统，后果实在可伯。
如果学生真正进入了角色，把学校里全部老师都征招入伍，他们在指挥战争的时候所出现的知识性错误，又应该由谁来负责加以纠正呢？
从上面的案例材料中，除人文教育思想的讨论之外，还可以得到哪些方面的认识？
参考答案：
这则案例材料体现了这位中国的老师与那位美国老师对待学生态度上的差异，从教育思想的角度看，它启发我们应该着重讨论一下主体教育思想方面的问题。
（1）案例告诉我们，采用这种充分信任学生、调动他们学习主动性和积极性的方法，可以激发学生的好奇心和想像力，出现丰富多彩的学习成果，同时在这样的学习过程中，学生真正成为了自己生活和学习的主体，其社会角色意识也得到相应的发展。
但反对这样做的老师则认为，如此的大活动空间，给引导学生的老师带来了挑战，改变师生关系规则的后果，可能就是没有人能够管得了这些作为“总统”的学生。
（2）其实，即使是美国的孩子们可能也并不会模仿了总统就会出现忘乎所以、不听老师指导的后果。
如果我们中国的老师们能够习惯这种解放学生思想的教育方式的话，他们从学生那里能够得到的信任，可能比自己坚守的那些老师的权威，更为管用。
因为从本质上讲，现代教育过程应该是教师与学生双主体协同活动的过程，而学生始终是自身生活、学习和发展的主体。
（3）在现代教育思想看来，我们作老师的无论如何应该把发挥和培养学生的主体性作为一项核心的目标，在学校教育中建立平等民主、相互尊重的新型师生关系。
如果真能做到这样，学生在活动中出现的知识性错误，教师便会有可能在游戏的环境中轻松地给予纠正。
这样建立起来的“朋友”关系，不是更有利于教师来发挥帮助学生学会学习的作用吗？
[填空题]
44试以教师的终身学习为例，说明如何实现创新性学习。
参考答案：
终身学习就是要通过自己的“自我导向学习”，实现自我的不断完善和社会的和谐发展。
（1）过去我们所习惯的学习主是要培养对现实社会的适应能力，比较重视继承模仿现存的准则和积累知识、检索信息的能力。
这在当今社会历史条件下显然已经远远不够了。
（2）在信息时代，教师工作面临全面实施素质教育的新的形势，所处的工作环境也发生了重大变化，我们必须学会创新性学习，以提高我们发现、吸收新信息和提出新问题的能力，主动适应这个日新月异、迅速变化着的世界。
（3）作为教师的学习，要具有提高自己教育教学实践能力方面的明确的目的性，不能为学习而学习，而是要注意针对个人知识水平、工作需要和志向的实际，保持敏锐的观察和思维能力，要勤于思考、勇于创造，在实践中大胆置疑，提出新问题，探索新方法，以自觉不断的学习促进教育教学工作的发展。
（4）作为教师的学习，要始终保持对于现实问题的关注，热情参与教育教学改革实践，通过教师继续教育的统一要求，发挥创造性学习的示范作用，将自己学习研究的心得及时运用到教育教学活动之中，促进知识成果的转化。
[填空题]
45教育思想被划分成（）的教育思想、（）的教育思想和实践型的教育思想三个部分。
参考答案：
理论型；政策型
[填空题]
46有四种类型的知识，即知道（）什么的知识——记载事实和数据；知道（）什么的知识——记载自然与社会原理与规律方面的知识；知道怎样做的知识（Know—how）——记载工作的技巧和（）；知道是谁的知识（Know—who）——谁知道是什么、为什么和怎样做的信息。
参考答案：
是；为；经验
[填空题]
47概括主体教育思想的基本观点。
参考答案：
学生是自身生活、学习和发展的主体。
（1）现代教育过程应该是教师与学生双主体协同活动的过程。
（2）现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标。
（3）现代学校教育中应建立平等民主、相互尊重的新型师生关系。
[填空题]
48联系实际谈谈你在教育教学中是如何注重学生全面素质的培养的？
参考答案：
1.注重学生全面素质培养，是全面推进素质教育的要求。
2.实施素质教育，要在尊重学生身心发展特点和教育规律的前提下，面向全体学生的每一个方面，因材施教。
3.摆脱“应试教育”的干扰，让每一个学生都能感受到成功的喜悦，不断有所进步。
4.改变只重视智育的做法，将德育、智育、体育、美育等有机统一于教育活动的各个环节之中。
5.更加重视德育工作，加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强民族优秀文化传统和革命传统教育，加强理想、伦理道德以及文明习惯养成教育，使学生树立起科学的世界观和人生观。
6.智育工作要转变教育观念，改变让学生死记硬背、大搞题海战术的做法，减轻学生课业负担；实行启发式教学方法，激发学生独立思考的能力；注重培养学生的学习态度，提高学习能力，激发与调动学生学习的主动性、积极性和创造性；要从知识本位走向能力本位，从继承性学习走向创新性学习。
[填空题]
49教育事业是面向（）的事业，教育（）是面向未来的实践，教育实践本质上需要具有未来性和（）性的教育理论来指导。
参考答案：
未来；实践；创新
[填空题]
50对学生进行实践教育必须以学生（）的发展为目标，以调动学生的主动性、积极性、（）为尺度。
培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。
参考答案：
实践能力；创造性
[填空题]
51为什么说“教育是立国之本”？
参考答案：
教育在一个国家和民族的生存、发展中具有全局性的地位，教育与政治、经济、文化等各方面有着极为紧密和深刻的本质联系，对国家或民族的生存和发展的全局产生着关键性的影响。
[填空题]
52如何理解教育思想的涵义？
参考答案：
教育思想是指经过人们思维加工而形成的教育理论认识，具有实践性、抽象性、社会性和前瞻性等多种特征。
[填空题]
53科学教育的最终目的就是要提高学生的科学（），促进学生的全面发展，改善学生的生存能力和生活质量。
参考答案：
素养
[填空题]
54建立合理的师生关系是体现（）思想的关键所在。
参考答案：
主体教育
[填空题]
55教育是具有先导性、（）和基础性的知识产业。
参考答案：
全局性
[填空题]
56科学方法与能力是科学素质的核心，（）是科学素养的外部行为表现。
参考答案：
科学行为习惯
[填空题]
57法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国科教文组织召开的巴黎成人教育会议上做了以终生教育为题的报告。
参考答案：
保罗·朗格朗
[填空题]
58知识经济时代教育的基本职能：
对知识的（）和探索。
参考答案：
创新
[填空题]
59目前我国中小学学校科学学科教学过程缺乏一种过程优化意识，过于注重学生的学习结果——主要是（）结果。
参考答案：
知识性
[填空题]
60工业时代教育的基本职能：
对知识的（）。
参考答案：
普及和扩张
升级会员 