初二政治上册重点知识点精编.docx
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初二政治上册重点知识点精编
第一课珍惜新起点
一、新学校新同学
●珍惜新起点,体验新生活
●珍视新友谊。
如何与同学交朋友?
①积极与同学、朋友交往,结交更多的新朋友,分享成长的快乐,养成热情、开朗的性格。
②与新朋友结伴成长,和谐相处,共同进步,团结友爱,养成团结合作、乐于助人的品质。
二、创建新集体(如何创建优秀班集体?
)
●共同的班集体奋斗目标是我们前进的动力,创建优秀班集体需要有共同的奋斗目标。
●我们每个人都能在班级中找到自己的位置,只有我们各尽其能,发挥所长,奉献集体,才能创建优秀的班集体。
●团结就是力量,只有团结协作,相互配合,才能创建优秀班集体。
第二课把握学习新节奏
一、学习新天地(如何提高自身的学习?
)
●我们应当正确认识初中学习的新特点。
●学会做自己学习的管理者:
学会自主学习,提高学习效率,科学安排学习时间,是搞好初中学习的有效方法和策略。
●了解自己的学习方式,选择让我们学习起来更愉快、更有效率的方式。
找到适合自己的学习方法,把握学习的新节奏。
●老师的教学也是各有特点,感受他们各自的独特魅力。
二、享受学习
●要形成良好的学习态度。
●学习中有苦更有乐。
因为学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。
也正是在这个过程中,我们不断地发现自身的潜能,获得一种不断超越自己的快乐。
积极探索世界的奥妙,通过学习满足自己的好奇心,发现自己的潜能,享受学习的快乐。
第三课珍爱生命
一、世界因生命而精彩
●多彩的生命构成了缤纷的世界,生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得生动精彩。
●生命需要相互关爱,因为:
1生命是顽强的,也是脆弱的,想生活在丰富多彩的世界里,就需要我们去关爱与呵护周围的生命。
2每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱。
破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。
二、人的生命的独特性
●人类是自然界的一部分,人的生命具有独特性,表现在:
1人的生命独特性突出表现在,人类的生命最具有智慧。
2人的生命独特性更多表现在,人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
●每个人要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择适合自己的、独特闪光的成才之路,为社会贡献自己的才能。
三、珍爱我们的生命(如何珍爱?
)
●永不放弃生的希望。
珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不会轻易放弃生的希望。
●肯定生命,尊重生命:
1每个人的生命都是有价值的。
实现人生的意义,追求生命的价值,从现在做起,从一点一滴小事做起。
2幸福快乐的生活从悦纳生命开始,世界上没有十全十美的生命。
3在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时,也应同样善待他人的生命。
自己生命受到威胁时不轻言放弃,他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。
●延伸生命的价值:
生命的意义不在于长短,而在于内涵。
我们珍爱生命,就应让有限的生命焕发光彩,不断延伸生命的价值。
第四课欢快的青春节拍
一、走进青春
●青春期是人一生中身体发育的关键期。
在这一时期,青春期的身体变化主要表现在:
身体外型的变化,身体内部器官的完善,性机能的成熟。
进入青春期,我们对自己身体的变化变得更加敏感。
我们应悦纳自己的生理变化。
●青春期心理充满着矛盾,这些矛盾,是我们成长过程中正常的心理现象。
它们构成了我们向前发展的动力,但如果处理不好这些矛盾,它们也会成为阻碍我们发展的阻力。
●我们应通过各种方式,借助各种力量调控内心心理矛盾,学会克服青春期的烦恼:
1可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助;
②自己也要学会当自己的“心理医生”。
●保持心理健康将有助于我们身心的协调发展,顺利度过青春期。
二、感悟青春
●青春误读:
1在尊重与关爱的环境中,更能进一步体会青春成长的美好。
②人格独立不是故作姿态,真正的个性在于从内心散发的魅力,真正的独立是逐渐摆脱依赖,勇于为自己行为负责的精神。
③男女同学之间的正常交往,有益于身心健康发展,可以优势互补,取长补短。
我们应学会用恰当的方式与异性交往。
●青春不仅仅是身体变化,更多体现在一个人的心理状态、意志、气质、想象力和情感中。
●青春是活力的象征,蕴涵着智慧、勇敢和意志。
三、祝福青春
●青春的幸福需要我们仔细体味。
●青春是美好的,所以需要我们更加珍惜,开创人生。
第五课自我新期待
一、日新又新我常新
●人是不断变化发展的,正确认识自己,就要做到用全面、发展的眼光看待自己,才能形成比较清晰的自我整体形象。
●全面地认识自己:
1既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质。
美应是外在美与内在美的和谐统一,内在美对外在美起促进作用。
2既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点,客观地认识、评价自己的优缺点。
●发展地认识自己:
每个人都是变化发展的,优点、缺点也不是一成不变的。
我们要通过不断改正缺点来完善自己。
●认识自我的途径:
1通过自我观察认识自己。
反省自己在日常生活中的点滴表现,总结自己是一个怎样的人。
2通过他人了解自己。
重视他人的态度与评价,既不能盲从,也不能忽视。
3通过集体了解自己。
集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
二、发现自己的潜能
●人的潜能是巨大的,也是多方面的。
人的特长往往是人某个方面潜能的表现。
发现自己的潜能,是取得成功的重要条件。
●善于发掘自己的潜能:
给予自己积极的暗示;在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象;在实践中才能激发潜能,要从小事做起。
三、自我新形象
●我们应善于从不同榜样身上学习不同优点,不断完善自我
●每个人对自己的未来都有期待,社会、家庭对我们也有期待。
●我们要了解自己的个性特点与潜能,了解社会的各种期待,从社会需要与自身的实际出发,才能确立恰当的成长目标。
●美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯。
第六课做情绪的主人
一、丰富多样的情绪
●情绪具有多样性:
人的情绪是复杂多样的,通常把情绪分为四大类:
喜、怒、哀、惧,在此基础上又可以组合成很多复杂的情绪。
丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。
●情绪影响着人们的行为,影响着人们的生活。
犹如双刃剑,既可能对人产生积极影响,又可能对人产生消极影响。
二、学会调控情绪
●情绪是可以调适的,我们应学会调节和控制情绪。
●情绪与个人的态度紧密相连,一个积极乐观的人往往有更多积极健康的情绪表现。
●情绪需要调控,调节情绪的方法:
改变自己的态度来控制自己的情绪;注意转移法;合理发泄法;理智控制法等。
我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。
●喜怒哀乐,不忘关心他人。
人的情感具有相通性和感染性,一个人的情绪状态很容易影响到周围的人,我们应学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。
应在生活中对别人的情绪给予更多的关心。
第七课品味生活
一、情趣与兴趣
●情趣与兴趣的联系:
1情趣源于兴趣,以兴趣为基础而产生。
2同时情趣通过兴趣表现出来。
●高雅情绪与心理健康的联系:
1高雅情趣体现了对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
2同时,心理健康的人总能从日常平凡小事中,体验情趣。
●高雅情趣有益于个人身心健康,符合现代文明的要求,也符合科学精神和科学生活的要求;庸俗的生活情趣不利于青少年身心发展。
二、追寻高雅生活
●我们要在日常生活中,追求高雅的生活情趣,陶冶情操:
①形成乐观、幽默的生活态度,这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
②还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣,从而培养自己高雅的生活情趣。
学会鉴别不同情趣,不能盲目从众。
3丰富我们的文化生活,是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。
4提升我们的情趣,陶冶情操。
●在追求生活情趣的过程中,人的情感世界受到陶冶,提升为情操——一种价值追求的情感(高尚情操的表现,如:
热爱祖国的情感、爱护集体的情感、承担责任的的情感、匡扶正义的情感等等),在对美的追求和感悟中,我们陶冶着自己的高尚的道德情操。
●高尚情操的形成,会让我们的生命放射出夺目的光辉。
第八课学会拒绝
一、身边的诱惑
●领奖台的诱惑,是我们积极要求进步的重要表现,对此,我们必须通过正当途径和刻苦和获得。
●对待金钱要取之有道,通过合法劳动和正当途径获得。
●娱乐应适当、有节制,不能沉迷。
●要学会分辨并自觉抵制黄赌毒与邪教诱惑等不良诱惑,其危害:
1侵蚀人的肌体,毒害人的精神
2威胁人民生命财产安全和社会稳定
3可能会使人走上违法犯罪道路,付出沉重的代价。
●预防未成年人犯罪法中把未成年人“吸食、注射毒品”和“参与赌博,屡教不改”列为严重不良行为。
二、学会拒绝不良诱惑
●我们要学会拒绝不良诱惑。
用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法,摆脱不良诱惑的干扰,避免其对自己的伤害。
第九课保护自我
一、身边的侵害与保护
●青少年各方面不成熟,生活环境中存在着不利于青少年健康成长的因素,使青少年易受到不法侵害。
●我们必须加强自我保护,具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。
●还应该积极争取社会、学校、家庭等方面的保护。
二、防范侵害,保护自己
●提高自我保护能力:
1保持高度警惕是避免侵害的前提;
2不仅需要有保护自己的意识,也要有自我保护的智慧和方法:
面对不法侵害,学会依靠自己的智慧,采取机智灵活的方法与其斗争,保护自己;遭遇意外险情与伤害时,要冷静,学会用最有效的方法求助,把损失降到最小。
3我国法律保护青少年的合法权益,当权益受到侵害时,学会拿起法律武器保护自身合法权益。
七年级(下册)
第一课珍惜无价的自尊
一自尊是人人都需要的
●自尊既自我尊重,既不向别人背躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。
一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。
●自尊和尊重他人是获得尊重的前提,
●自尊与被人尊重以及尊重他人都是快乐的。
●知耻是自尊的表现,惟有自重,才有自尊,如我们有沉重的耻辱感,对我们的成长是不利的,因此要客观认识、评价自己的优缺点。
●虚荣与自尊:
要自尊不要虚荣、抛弃虚荣心。
二、尊重他人是我的需要
●尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。
●尊重他人就是尊重自己
①想赢得别人尊重,首先要尊重他人,把他人看成同自己一样需要自尊,要关注他人的尊严,善待对方,不做有损他人的事,
②借助他人更好的认识自己,认识自己的不足,更要严格要求自己,做一个有尊严有价值的人。
③人人彼此尊重,相互接纳,共同在自尊的快乐中成长。
三、彼此尊重才能赢得尊重
●维护人格最重要:
自尊的人是最看重自己的人格,不做有损人格的事。
●自尊者达观,要养成豁达、开朗的性格
●自尊要适度:
①适度的自尊有助于我们面对批评,改正错误
②过于敏感,作茧自缚,体验不到生活的乐趣
③对恶意的侮辱与诋毁,则要及时的回击,必要时运用法律武器捍卫自尊
●善于尊重他人:
①尊重他人最基本的表现是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格
②善于站在对方的角度,感同身受,推及他人
③要善于欣赏、接纳他人,不做有损他人人格的事情
●尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的正面效应
第二课扬起自信的风帆
一、我能行
●相信自己行,是一种信念,也是一种力量。
●自信含义:
是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标。
●“我能行”就是在思想上相信“我能行”,在行为上表现“我能行”,在情感上体验“我能行”。
●超越自负告别自卑,自负、自卑都是自信的误区:
①自卑者轻视自己,往往看不到自己的能力,不相信自己的潜力,即使可以做得很好,也不敢尝试。
②自负者自以为了不起,往往过高估计自己,看不起别人,自以为是,追求的目标不可能达到。
③自信者实事求是看待自己,既能看到自己的缺点,也能看到自己优点。
二、自信是成功的基石
●“一对孪生子”共有的心态:
自负与自卑者,都以自我为中心,使他们远离成功。
●自信有助成功,正是由于自信者乐观、好奇、专注等良好的心理品质;有目标,注重行动,
体验过程,减少外界的干扰,全身心投入到工作中,最快最好地达到胜利的终点。
三、唱响自信之歌
●看到进步与长处
①有自信才能有成绩,有成绩就会更自信,我们每天都在进步,这是我们成长的足迹
②发现自己的长处和优点,是自信的基础,看待自己时要寻找“立体的我”。
●增强信心与实力,勇于尝试,接受挑战,增强信心,同时战胜挑战,增强自己的实力,这是撑起信心最重要的支柱。
●做自信的中国人
①把个人命运和祖国发展结合在一起,我们的自信才有坚如磐石的根基。
一个人如果没有民族
自信心,他的自信就没有任何意义和价值。
②一个有强烈民族自信心的人,必定在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采,不卑不亢,落落大方,绝不会做出有损国格的事情。
第三课走向自立的人生
一、自己的事自己干
●自立人生少年始
●自立的含义:
自己的事情自己干
●自立的生活表现在方方面面,也从方方面面影响着我们的成长和发展。
●自立的重要性:
①我们不可能永远生活在摇篮和温室中,终究要离开家庭和学校的呵护,走进社会,见风雨,见世面。
②是我们生活能力的锻炼过程,也是我们心理和道德品质的锻炼过程。
在这个过程中
对自己:
不断的完善自己学会自尊,增强自信,提高法律意识
对他人:
逐步理解和尊重他人,善于与他人沟通和交往,和谐相处
对社会:
积极地融入社会,关爱社会,奉献社会,成为一个对自己负责、对他人负责、对社会
负责的能够自立自强的人。
二、告别依赖,走向自立(如何做到自立?
)
●不能再有依赖
①依赖会使人丧失独立生活的能力
②缺乏社会责任感,造成人格缺陷。
③甚至会危害社会和他人,走上犯罪的道路。
●自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖
●要自立就要明确自己的责任,并勇于承担自己的责任,自己的事自己负责的前提是自主,遇事要有主见,对自己行为负责。
●培养自立能力,最基本的要立足自己当前生活、学习中问题,从小事做起,大胆地投身社会实践,在社会生活中反复锻炼,才能逐步提高自立能力。
第四课人生当自强
一、人生自强少年始
●自强,进取的动力
●自强的含义:
是一个自尊、自信、自立的人,必定对未来充满希望,永远向上,奋发进取,
实现人生价值的必备品质,
●自强精神表现:
①在困难面前不低头,不丧气;②自尊自爱,不卑不亢;③勇于开拓,积极进取;④志存高远,执著追求等。
●自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
●自强是我们走向成功的阶梯,青少年要自强不要自弃。
二、少年能自强(如何自强?
)
●理想,自强的航标。
要自强首先树立坚定的理想,并要为这个理想矢志不渝地奋斗。
●战胜自我,自强的关键。
每个人都有弱点,要勇于并善于战胜自己的弱点。
人所面临的最大
的敌人不是别人,而是自己,战胜自我,不放任自己,努力学习和工作,这是自强关键。
●扬长避短,自强的捷径。
每个人都有长处与短处,一定要正确认识自己,发扬自己的长处,
避开自己的短处。
扬长避短是自强的捷径。
要善于发现自己的长处,以此来确定自己前进的方向。
第五课让挫折丰富我们的人生
一、人生难免有挫折
●挫折与人生相伴,人生的道路不会是一帆风顺的,挫折与人生相伴,它是人生的一部分,人
们正是在不断地认识挫折和战胜挫折的过程中成长起来的。
●挫折是人们所遇到的失利、失败或阻碍。
●我们所遇到的挫折的原因:
外在因素(天灾人祸等)、人为因素(同学关系不恰当等)、人的
道德品质。
●面对挫折和困难有三种人生态度,会导致不同的人生结果
①胆怯、懦弱的人,遇到挫折和困难放弃
②意志不坚定或者容易满足的人,屈服于挫折和困难,不能坚持到底。
③意志坚强,有坚定信念的人,勇敢的面对挫折,向困难发起挑战,享受真正人生。
二、挫折面前也从容
●“艰难困苦,玉汝于成”:
在具有坚强意志、积极进取的人面前,艰难的环境却可以使他们
抖擞精神,发奋努力。
困难克服了,就会有出色的成就。
●以正确的态度对待挫折,勇敢地战胜它,就会获得智慧和人生的成功。
●寻找应对挫折的有效方法
①树立正确的人生目标
②正确认识挫折,采取恰当的解决办法
③激发探索创新的热情
4学会自我疏导,善于自我排解,将消极情绪转化为积极情绪,增添战胜挫折的勇气。
第六课为坚强喝彩
一、让我们选择坚强
●坚强的意志力能使人克服各种各样的困难,意志坚强的人的表现:
①自觉性,对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识
②果断性,能在复杂的情境中冷静而迅速做出判断,采取坚决的行动
③自制力,在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的情绪
④坚韧性,能以顽强的精神,百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现目标
●坚强的意志是战胜挫折,实现人生目标的保障
①坚定正确的人生方向,需要坚强意志
②走出失败的阴影,需要坚强意志
③形成良好的学习习惯,需要坚强意志
④需要坚强意志,成就一番事业
二、钢铁是这样炼成的
●我们要采取行动,更多的“储蓄”良好的意志品质。
●磨砺意志学会坚强,坚强的意志是磨砺出来的
①必须树立明确的目标
②要从细微之处做起,从小事做起
③应善于管理自己
④要主动在艰苦的生活和环境中锻炼自己
第七课感受法律的尊严
一、走近法律
●社会生活离不开规则,社会成员都应遵守社会生活规则。
●生活中的规则有很多,道德、纪律、规章和法律等。
●法律是特殊的社会行为规范,具有三个显著特征:
①法律是由国家制定或认可
②法律靠国家强制力保证实施,具有强制性
③法律对全体社会成员具有普遍约束力
●我国法律是人民意志和利益的体现,它通过规定权利与义务,规范社会成员的行为。
●法律的规范作用突出的表现:
它规定人们可以做什么,必须做什么,应当做什么,不应当做
什么。
●我们的生活离不开法律,法律是我们的生活的“卫士”。
①人们违反法律就会受到法律的制裁和处理
②法律具有保护作用,维护我们的合法权益
●国家的治理离不开法律,法律是国家生活的保障
●学法、用法、护法,是我们应尽的责任;爱法,是我们应取的态度。
二、法不可违
●谁都不能违法,不违法是人们的行为底线
●违法的含义和类别
①违法行为:
凡不履行法律规定的义务,或做出法律所禁止的行为
②类别:
行政违法、民事违法、刑事违法;其中行政违法、民事违法为一般违法
●犯罪的含义:
指具有严重社会危害性,触犯刑法并依法受到刑罚处罚的行为。
●犯罪的三个基本特征
①具有严重的社会危害性
②是一种触犯刑法的行为
③依法受到刑罚处罚的行为
●刑罚含义和种类
①刑罚又叫行事处罚、行事处分,是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
②刑罚的种类分为:
主刑(管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种)和附加刑(罚金、
剥夺政治权利、没收财产三种)
三、防患于未然
●认清犯罪的危害
●道德水平高低与违法犯罪关系:
道德水平高,法制观念强,行为上不会做出违法犯罪的事情。
反之就可能违法,甚至犯罪。
●违法犯罪所付出的代价极大,青少年应憎恶违法犯罪,远离违法犯罪。
●保障青少年身心健康,预防未成年人犯罪的法律—《预防未成年人犯罪法》
●加强自我防范,“近朱者赤,近墨者黑”;“小洞不补,大洞吃苦”,许多违法犯罪行为都是从
沾染不良习气开始,因此
①我们要树立法律意识,维护法律的尊严,自觉依法自律,做一个守法的人。
②加强自身道德修养,践行道德,做一个有道德的人。
③从小事做起,约束自己的不良行为,自觉遵纪守法,谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习
气,防患于未然。
第八课法律护我成长
一、特殊的保护特殊的爱
●党和国家制定专门保护未成年人合法权益的法律—《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》
●保护我们的四道防线:
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护
●家庭保护,要求父母依法履行对未成年人抚养、监护的职责,尊重未成年人受教育的权利
●学校保护,要求学校等教育机构依照法律规定,对未成年人进行教育,对他们的身心健康和合法权益实施保护。
●社会保护,要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
●司法保护,公检法及司法行政部门要依法对未成年人实施的专门保护
二、善于用法律保护自己
●求助有路,了解一些能够提供法律服务和帮助的机构(如:
法律服务所、律师服务所、公证
处等),还需要了解维护权益的有效途径。
●非诉讼手段是维护合法权益的常用有效手段,它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、
有关社会团体等方面反映问题,寻求帮助,以解决问题;或通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,保障公民权益。
●敢打官司,打官司是诉讼,是一我们维护权益最正规、最权威、最有效的一种手段
●诉讼分为三种类型:
刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼(民告官)
●同违法犯罪作斗争是我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任
●要依法律己、依法做事、依法维权,既能保护自己的健康成长,又能维护法律的尊严、社会的稳定。
●维护自己的合法权益是每个公民的责任,当我们合法权益受到侵害时,要善于运用法律武器维权,善于同侵权行为作斗争。
与违法犯罪作斗争时要机智勇敢,不能硬拼,讲究智斗。
(如:
面对歹徒行凶,设法稳住歹徒,记住歹徒的相貌,了解歹徒去向,及时拨打110等)
七年级下册
第一单元做自尊自信的人
第一课珍惜无价的自尊
1.自尊的含义P5
自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
2.为什么说自尊是快乐的?
P5
(1)我们感悟生活的意义,首先要体验到自已是有价值的,为人所需要的,并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。
(2)一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。
当然,如果别人能欣赏我们的长处,而且不耻笑我们的弱点与缺陷,那么这种被尊重则更能使我们体验到快乐与感动。
(3)无论是自己对自己价值的肯定,还是他人对我们价值的肯定,即自尊与被人尊重都是快乐的。
3.为什么说知耻是自尊的重要表现?
P6
(1)做人不能没有自尊。
真正有自尊心的人,必定是知道羞耻的人。
(2)知耻的人首先做到正确全面地看待自己.正视自己的缺点并且努力改正它,是对自己良好形象的维护,是自我尊重的表现。
4.虚荣的含义P8
虚荣是扭曲的自尊心,是一种追求表面上荣耀、光彩的心理,产生这种心理的原因是自我认识模糊,陷入虚荣的误区,过分看重他人对自己的评价。
5.为什么说尊重他人是自我的需要?
P9
(1)我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱,我们也有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊严。
(2)尊重他人,就是尊重自己。
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过。
尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的正面效应。
6.怎样才能真正做到尊重他人?
P15
尊重他人最基本的表现是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。
(1)真正做到尊重他人,就要善于站在对方的角度,感同身受,推己及人。
(2)尊重他人,首先,要善于欣赏、悦纳他人;其次,不做有损他人人格的事。
7、怎样培养自尊的品格?
P12
维护自己的人格;自尊者豁达,要宽容大度,适度自尊;善于尊重他