精品三年级上册语文作文 范文展示 名师点评 素材积累 第二单元 写日记部编版.docx
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精品三年级上册语文作文范文展示名师点评素材积累第二单元写日记部编版
语文三年级上册同步作文详解
之范文展示、名师点评和素材积累
第二单元《写日记》
美文一
7月25日星期二晴
今天，爸爸妈妈去上班了。
我和弟弟在家里玩。
我和弟弟拿着昨天刚买的毽子踢过来踢过去，玩得可高兴了。
正当我们玩得起劲的时候，弟弟使劲儿一踢，毽子不偏不倚落在了吊扇上。
①
这可怎么办呢？
我灵机一动，叫弟弟和我一起抬来一张桌子，我站在桌子上想把毽子拿下来。
可是，我够不着，我踮起脚尖还是够不着。
我又让弟弟搬来一个小凳子，摞在桌子上，可依旧够不着。
②
毽子在吊扇上稳稳地待着，似乎在说：
就不下来，看你怎么办！
③我有些气急败坏了，就想去拿竹竿挑下来。
忽然，弟弟跑到开关下，打开吊扇开关，吊扇“呼呼”地转起来了。
一会儿，毽子自已就掉下来了！
④我高兴得一蹦三尺高，喊道：
“弟弟，你真聪明！
”
弟弟也高兴地咧开嘴笑了。
名师点评
①开篇交代了事情的起因——毽子被弟弟踢到吊扇上了。
②写“我”和弟弟取毽子的经历，两次尝试都以失败告终。
③将毽子当成人来写，语言生动形象。
④弟弟技高一筹，想办法取下毽子。
整体赏析
这则日记中的选材是生活中的一件普通的小事，但小作者却把这件事叙述得栩栩如生，一波三折，这和小作者平时的细心观察、善于积累素材是分不开的。
美文二
聪明的小蚂蚁
9月26日星期天六晴
今天下午，我在院中的树下做作业。
做完作业，刚想站起来伸伸腰，踢踢腿，我忽然看见一群黑蚂蚁在树下忙碌着……
好奇心使我蹲下来仔细观看：
几十只蚂蚁围着一块面包屑，上下左右乱转。
有的驮，有的推，有的拉，看样子使足了力气，没有偷懒的。
①不一会儿，它们把面包屑都搬进了洞里。
回头一看，又有一群蚂蚁拖着一只死苍蝇往洞口的方向移动。
那死苍蝇体形虽大，但是蚂蚁们齐心合力，竟把那只死苍蝇推得团团转，不一会儿，就到了洞口。
②洞口太小，不管它们怎么推拉苍蝇，也进不去。
这下好
戏开始了。
只见有的蚂蚁爬到死苍蝇背上，有的爬到两侧翅膀上，有的爬到尾部，不再推拉了，而是下口咬死苍蝇，咬来咬去奇迹出现了！
那只又肥又大的死苍蝇竟被一群小小的蚂
蚁咬成了数段，然后一段段、一块块
地被拖进洞里去了。
这下我震惊了，小小的蚂蚁竟然这样聪明！
③
名师点评
①用“有的……有的……有的……”的句式，具体地写出了蚂蚁搬面包屑的情形。
②从“团团转”中可以看出作者观察很仔细。
③发出感
慨：
小蚂蚁竟然这样聪明！
整体赏析
这篇日记写了小蚂蚁运面包屑，咬碎死苍蝇再搬运进洞两件事。
小作者运用了驮、推、拉和爬、咬、拖等动词，把小蚂蚁齐心协力的场面描绘得生动具体，读后有新鲜感。
本文体现了小作者勤于观察、认真思考的精神，值得我们学习。
美文三
春之雾
3月26日星期四晴
早晨，我透过门缝往外一看，外面浓雾弥漫，白茫茫一片。
①
走在大路上，我仔细地欣赏着。
这时，天地笼罩在白雾里。
近处的花草树木只能在靠近的一瞬间，才能看清楚它们的面孔。
待转过身再看时，它们的背影仿佛进入了虚无缥缈的“仙境”之中……
我觉得自己在这“仙境”中漫游，眼前不断飘来轻纱似的雾，一颗颗，一粒粒，如烟、如尘、如诗、如画。
②我伸手去抓，哈，抓住了！
可当我张开手细看时，它早从我的指间溜走了，③到处都有它的身影，让我分不清虚实，多可爱的雾啊！
它像一个巧妙的化妆师，把我额前的绺绺黑发染成了缕缕银丝，上下睫毛都沾满了小小的水珠。
我只觉得眼睛湿润润的，略带一丝凉意，真是舒服极了。
过了一阵，雾渐渐地小了，大地脱下了厚厚的雾衣，披上了轻柔的薄纱。
④一些大树也羞涩地从雾中露出粗壮的枝干，柔和的太阳光渐渐地洒了下来，一朵朵黄的、红的、白的花儿露出笑脸……这一切，构成了一幅优美的水粉画。
我被这大自然的美景吸引了，陶醉其中……⑤
名师点评
①点明时间、地点、以及环境描写。
②对于“轻纱似的雾”的描写很细致，很有美感。
③“溜”是个动词，作者用这个字很传神地表现了雾飘忽、灵动的特点。
④“脱”和“披”这两个字用得很妙，仿佛大地是一个活生生的人，雾就是它的衣服。
⑤“吸引”和“陶醉”是作者面对美景的感受。
整体赏析
作者的描摹技巧很不错，用词准确，语言表达独特。
这“仙境”中的“轻纱似的雾”，“如烟、如尘”，真实可感，“哈，抓住了”，在雾中捕捉雾的快乐跃然纸上，这样的美景谁能不被“吸引”而“陶醉”？
美文四
5月22日星期五
雷阵雨
今天早上七点，爸爸带我坐大巴到机场，我们乘坐九点的飞机飞往广西桂林，开始一周的旅行。
①早就听说“桂林山水甲天下②”，这下终于可以一睹桂林的风姿了。
坐在飞机上的我兴奋不已，盼望早点到达桂林。
两个半小时后，我们到了桂林，一下飞机我们就坐车去漓江。
我们乘船欣赏漓江，这里的人可真多啊！
有的在拍照，有的在欣赏外面的美景，有的在和朋友们高谈阔论，不时传来他们的欢声笑语。
我和爸爸在船尾边拍照边欣赏两岸的美景。
我看到桂林奇特的山，有的像老人，有的像老虎，有的像骆驼－十分好看。
③
到了岸边，我们下了船，爸爸给我买了一支水枪，我玩得十分高兴。
这是我最开心的一天！
④
名师点评
①开头交代了时间、地点、人物事件。
②“桂林山水甲天下”是对桂林山水的至高赞誉。
③运用比喻、排比的修辞手法，写出了桂林的山的形状。
④总写今天的感受。
整体赏析
总评这篇日记主要写了作者坐飞机去桂林，欣赏漓江美景的事情。
读完之后，我们对漓江的美景有了很深刻的印象。
文章字里行间流露出作者的喜悦之情。
美文五
2020年9月7日星期一晴
今天星期二，阳光明媚，我的心情格外高兴。
因为我们要去劳动基地上社会实践课，这可是我期盼已久的日子。
①
在大巴车上，我们有说有笑，过了一个小时，终于到了劳动
基地。
上课的时候老师让我们做地震仪。
“同学们做地震仪时要把木条锯成15厘米长。
”老师边讲边把木条、锯、电池还有发动机等零件分给我们。
老师嘱咐我们一定要注意安全，不要锯到手。
我们很快就把木条锯好了，接着我把木条用白乳胶粘好，组装好。
②
最后一项工序就是接电线了。
接电线时我心里怦怦直跳，一不小心把地震仪碰倒了，但我知道，做事不能慌张，遇事要沉着。
于是，我耐心地组装，终于拼好了。
③当我拿给老师评审时，老师在我的课堂成绩手册上写了个大大的“优”，我心里高兴极了。
通过这次在劳动基地的学习，我懂得了无论做什么事，不要气馁，只要肯努力，就一定会成功。
④
名师点评
①交代事情的起因。
②按时间顺序来记述事情的经过，先动手锯木条，再组装木条。
③最后一道工序描写得详细，沉着处理在制作地震仪过程中遇到的意外情况。
④结尾表达出了经历这堂课的心得体会。
整体赏析
这则日记按时间顺序记叙了小作者的一堂社会实践课的经历，有条不紊，详略得当，层次分明。
心理活动描写得真实可感，能从所经历的事情中悟出生活道理，写出自己真实的心得体会，符合日记的写作要求。
美文六
第一次坐飞机
8月
28日星期五晴
盼星星，盼月亮，我终于盼来了梦寐以求的第一次坐飞机。
①今天，我和妈妈乘车来到西安咸阳机场，早早办好了登机手续。
在大厅等了一会儿，广播里便传来了“各位旅客请注意，飞往厦门的航班已开始检票，请大家检票登机”的声音。
登上飞机，我的兴奋之情已到达了顶点，难以用语言来表达。
“各位旅客，请系好安全带，飞机马上就要起飞了。
”飞机在跑道上逐渐加速，随后“轰”的一声，离开地面，冲上了蓝天，像一只雄鹰张开了翅膀，在蓝天上自由翱翔。
我的身体像要离开座位似的，那种刺激，真可谓妙趣无穷。
②
我向窗外看去，云团变化多端，形态各异，真是美丽极了。
有的像大公鸡，高昂着头，翘着鲜艳的尾巴，正在“喔喔”地叫着；有的像在空中腾的巨龙
，气势雄伟；有的像可爱的小白兔，津津有味地品尝着青菜。
③
我又低头向下望去，一座座高山变成了小丘，一条条河流变成了细丝，一个个村庄变成了火柴盒，一切都变得那么小了。
“旅客们，飞机即将降落，请做好准备。
”空姐亲切的声音再次从喇叭里响了起来。
下了飞机，我高兴地在飞机旁边拍了一张珍贵的照片，这是我第一次坐飞机的见证，也是成长的象征。
④
难忘啊，第一次坐飞机！
⑤
名师点评
①交代了“我”期盼的心情。
②语言生动形象，写出了“我”第一次乘坐飞机的欣喜之情。
③比喻句别出心裁，描绘了云团的美丽景象。
④写出了从飞机上看到的地面物体的形态。
⑤呼应开头，点明主题。
整体赏析
小作者将第一次坐飞机的事情描写得非常细致，从飞机起飞时的感受到飞行途中的见闻，再到落地时拍照留念，无不体现出小作者的兴奋和开心，运用生动的比喻句和排比白，将第一次坐飞机的兴奋心情表现得淋漓尽致。
美文七
一件小事给我的教训
7月13日星期一晴转多云
吃过早饭，我怀着愉快的心情跟着妈妈去看外公、外婆。
①
我们刚来到汽车站，就有一位售票员冲着妈妈喊：
“你们是去商州的吗？
”“是呀！
”“快上我们的车吧！
”“你的车上一个客人也没有，什么时候才能开呢？
”妈妈望了车上一眼说。
售票员口气肯定地说：
“等五分钟就开。
”
妈妈有点不相信，说：
“你不会骗我们吧？
”
“我这是在做生意，哪能骗你，快快上车吧！
”售票员一再催促。
②
妈妈环顾四周，见其他车都坐满了人，上去也没有座位了，迟点就迟一点，于是，她拉着我上了车。
五分钟后，陆续上来三四个乘客，但车还没开。
妈妈急着问：
“不是说好等五分钟就开车吗？
怎么还不开？
”售票员正扯着大嗓门拉客，没有理会妈妈的质问。
③妈妈不好再问，又不好意思下车。
就这样，我们等了一个小时，车还没开。
我们被售票员骗了，这使我很生气。
我想，售票员这样做是不对的，我长大后决不像他那样，而要做一个诚实的人。
④
名师点评
①此处的“愉快”为下文心情的变化做铺垫。
②用对话推进情节的发展，真实、可信。
③“扯着大嗓门”写出了售票员的特点。
④这件事给“我”的教训和启示。
整体赏析
小作者开篇交代事情发生的时间和起因。
然后讲述了“我”和妈妈在汽车站被售票员骗的过程。
这几段主要通过妈妈和售票员的对话来推进事情的发展，在对话过程中还细腻地刻画了人物的神态，使读者感到这样的经历真实、可信。
结尾先写自己对被骗这件事的感受，再写自己的认识，深化主题。
美文八
一堂有趣的实验课
9月9日星期三阴
今天，老师给我们上了一堂生动有趣的实验课，题目就是《马铃薯在水中是沉还是浮》。
①
老师先给我们做了个实验，把两只大小不一样的马铃薯分别放在两个盛满水的水槽里。
在放之前，老师让我们猜哪个会沉，哪个会浮。
同学们纷纷猜小的会浮，大的会沉。
老师通过实验验证，发现结果与我们的猜测正好相反。
而且，把所有大小不一的马铃薯分别放在两个盛有不同液体的水槽里，出现了两种情况，一个水槽里所有的马铃薯都沉了下去，另一个水槽里所有的马铃薯都浮了上来。
②同学们感到很好奇，大家议论纷纷，最后我们判定原因应该和水槽里的液体不同有关，老师让我们通过实验来证明。
老师把两个槽里的液体分别提取了一些，滴到铁片上放在酒精灯上烧，结果发现一个铁片上有一层白色的粉末，而另一个没有。
老师让我们把那些白色的粉末用手沾一点放在舌头上，结果大家都叫了起来。
“哦，是咸的！
”“老师，这是盐。
”老师对我们的回答表示满意，表扬我们观察细致、思考认真。
③
通过这个实验，我们明白了盐水可以让马铃薯浮起来。
今天这堂生动有趣的实验课让我们明白了，遇到问题要先细致观察，再认真思考，一定会有所得。
④
名师点评
①开门见山，直接入题，语言干净利落。
②“所有大小不一”“分别”“两个”“不同”体现了小作者用词的严密准确，很符合这篇观察日记科学性的特点。
③语言平易、真实、贴切，
尊重事实，体现了科学日记的真实性和实效性。
④抒发感情，收束全文。
整体赏析
小作者开篇直入主题，点明写作的中心内容。
接着先写老师做第一个实验，“
我们”看到马铃薯有浮有沉；再写老师进一步做实验，并和“我们”互动，让“我们”观察；最后写“我们”自己做实验，揭示其中的科学原理。
结尾呼应开头，并写出这堂课给“我”的启发，深化主题。
1.好词荟萃
◎描写天气的词语
春风拂面微风习习艳阳高照风和日丽万里无云碧空如洗晴空万里赤日炎炎烈日当空骄阳似火绵绵细雨淅淅沥沥倾盆大雨金风送爽秋高气爽寒风刺骨寒风凛冽大雪纷飞冰冻三尺
◎描写动植物的词语
小巧温顺灵敏淘气可爱安静胖乎乎毛茸茸懒洋洋憨态可掬张牙舞爪欢蹦乱跳活泼可爱抓耳挠腮小巧玲珑贪吃好睡昂首嘶鸣高大雄健摇头摆尾孔雀开屏牛肥马壮生龙活虎生气勃勃柳絮飘飞郁郁葱葱枝繁叶茂亭亭玉立丹桂飘香姹紫嫣红四季常青傲然挺立落叶纷飞五谷丰登瓜果飘香绿树成荫桃红柳绿香气袭人
◎描写心情的词语
喜悦悲伤内疚自责惊喜刺激喜洋洋乐呵呵兴冲冲欢天喜地喜出望外喜上眉梢大喜过望心花怒放垂头丧气百感交集心旷神怡悲痛欲绝春风得意开开心心得意扬扬沾沾自喜悲从中来
2.佳句集锦
◎到了玩儿的地方，我被崭新的广场给迷住了，广场上有许多新奇的雕像，旁边盛开着五颜六色的鲜花，还有一排排高大的柏树。
（写出了玩儿的地方的样子。
）
◎“一个人睡就一个人睡，有什么了不起的。
”虽然我嘴上这么说，可心里还是有点儿怕。
（心理活动描写，记录真实感受。
）
◎爸爸眼一瞪：
“小孩子家会写啥标语？
”我很不高兴地说：
“爸爸，你可别门缝里看人——把人看扁了。
”（巧妙引用歇后语。
）
◎阳光明媚的下午，我们欢呼着，像一群小密蜂似的直奔操场，寂静的操场顿时沸腾起来了，拔河比赛开始了。
（运用比喻的手法描写出我们兴奋的心情。
）
◎从清洁工爷爷远去的背影里，我仿佛看到了人们快乐地在街道上行走着，看到了许多人努力地为社会贡献力量，看到了祖国的美好未来。
（排比的手法。
）
◎他的嘴里塞满了杨梅，嘴巴鼓得像青蛙，杨
梅汁顺着他的下巴直往下滴，嘴里的几个杨梅核，弄得他咽也不是，吐也不是，一副狼狈相。
（传神的神态描写。
）
◎就快写完了，第一非我莫属，我暗自高兴。
就在这时，同桌拿着本子去找老师评分了，老师夸奖了她一番。
我羡慕极了，心里很不是滋味。
（细腻的心理描写。
）
◎我和爸爸散步稍微晚回来了一小会儿，耽误了吃饭的时间，老妈的高音喇叭就响起来了：
“你们爷俩到哪疯去了？
我都把菜热了八百遍了。
”（夸张的手法。
）
◎我们何曾想过当最后一名是什么滋味呢？
我们又何曾去理解过她的苦衷呢？
我们又何曾去帮助过她呢？
（排比加反问的手法。
）
◎今天我发现那随意摆动着的“肉肉的”叶柄尾端，长出了几根细长的红丝，红丝也没有长在泥土里，像是藕断丝连，更像是命悬一线。
（细腻的观察、比喻的手法。
）
◎只见母鸡睁大了眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低。
就在一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个圆滚滚的大鸡蛋就落在鸡窝里了。
（正确运用动词，将母鸡下蛋的经过生动形象地描写出来。
）
3.好段精选
◎今天，天气特别好，太阳照在人身上暖暖的，一阵微风吹来，特别舒服。
爸爸见天气这么好，决定带我去公园玩。
（开头描写天气，为后面写“开心”作铺垫。
）
◎今天，语文老师让我们带一个鸡蛋到学校，让我们做“护蛋使者”，一大早，我就揣着鸡蛋小心翼翼地出门了。
（交代日记的主要内容，即做了什么事。
）
◎今天，爸爸妈妈都不在家，我看见厨房里有没洗的碗，我心想：
爸爸妈妈天天上班已经够累的了，我现在没事，不如帮他们减轻
一点负担吧！
（通过心理活动描写，道出了这件事情的起因。
）
◎啊，小黄豆们终于都发芽了！
豆瓣儿神气地张开了，一个个像草原上的哨兵一样威武，好像在说：
“我们现在不比谁胖得可爱，要比谁更坚强，更有毅力！
”翠绿的嫩叶已经迫不及待地探出尖尖的脑袋来四处张望了！
（作者观察细致，运用比喻和拟人的修辞手法，把小黄豆发芽的形态描写得多姿多彩。
）
◎
游戏开始了，裁判员一声令下，我们组先发制人，趁其不备猛地冲上去，对手猝不及防，仓促应战，被我们撕下三张“名牌”，初战告捷，我们神采飞扬，士气大涨。
（对人物的神态描写细腻。
）
◎再走几步就来到了通往茶山的小道，它正好坐落在古井旁，更有了几分神秘。
那是一条羊肠小道，金黄的树叶铺满了小道。
金色的阳光充满了秋天的味道，我沐浴在阳光下，享受着美好的秋阳。
（抓住了景物的特点，凸显了秋色的美。
）
◎“这本书多少钱？
便宜点卖不卖？
”“这位同学，这本书虽旧，但一点儿都没破损，照样能看啊，今天买一送一算最划算了！
”我的叫卖声伴着顾客们的讨价还价声，此起彼伏，我俨然成了一名娴熟的推销员。
（语言描写展示“我”的销售技巧。
）
◎我先把左边一条没有贴牢的透明胶轻轻地撕下来，暂时粘在桌子边上，然后轻轻打开盒盖，鱼丝的香味儿扑鼻而来。
我迅速抽出一根长长的鱼丝，一边吃一边为刚才的行动庆贺，不一会儿一根鱼丝就被我消灭了。
（动作描写有序、传神。
）
◎大概快结束了吧。
当疯狂的过山车终于缓缓地停下来时，我那紧闭着的双眼也慢慢地睁开了。
我仰望着天空，蓝天中依旧飘着几朵洁白的云，阳光依旧是那么灿烂，不会是在做梦吧？
我使劲捏了下大腿，真疼！
我如梦初醒，终于长舒一口气。
无意间我摸了摸脸蛋，啊！
泪水与鼻涕混在了一起，黏黏的，被风一吹，感觉更加冰凉。
（把坐过山车后的感受描写得真实、细腻。
）
◎经过这件事，我终于明白：
只要坚定信念，一切困难都会迎刃而解。
相信自己，就是最大的胜利。
（总结自己的感受。
）
回头望望像长龙一样被堵住的车队，我心想：
要是再有一条路的话，就不会这么堵了。
我真希望以后的道路能修得更加宽阔，让车辆畅通无阻。
（通过发生的事情表达自己的建议或期望。
）
◎◎虽然受了点儿伤，但我依旧玩得很开心。
这次游玩让我知道了现在的科技有多发达，也了解到了科学家们奇妙的想法。
（不仅写出心情，还写出了自己的收获。
）
习作演练
在我们的生活中每天都有很多事情发生，有令人高兴的，又令人伤心的，又令人感动的……请你以日记的形式，写一件生活中的小事，300字左右。
注意日记的格式。
写作思路：
开头：
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中间：
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自我评价：
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家长评价：
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老师评价：
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