课程建设方案.docx
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新疆供销学校《籽棉收购检验》课程建设实施方案
为了加快我校教学改革的步伐，积极开展精品专业和精品课程的建设，在充分考虑了现有基础和条件下，特制定了新疆供销学校未来三年《籽棉收购检验》精品课程建设和实施方案。
一、课程建设目标
《籽棉收购检验》课程是棉花加工与检验专业的主干核心课程。
本课程建设的总体目标是：
以现代中职教育教学理念为指导，根据轧花剥绒、棉花打包、棉花检验、纺织纤维分类分级等岗位群的任职条件，依据国家职业标准，以培养高素质的适应棉花行业需求的中等职业技能型专门人才为目的，巩固现有课程建设成果，加快课程建设步伐，通过课程建设实现“双证上岗，零距离就业”的专业特色目标。
2010年9月——2013年9月，本课程建设力争达到如下目标：
1．教学队伍：
建设一支团结和谐，具有良好的师德师风，专业素质高，教学能力强，有发展后劲的“双师型”教学团队；
2．教学内容：
改编并完善教学大纲，进行教学内容的整合，符合中职教育发展规律，能满足社会需求，做到“够用、适用”。
3．教学手段和方法：
进行教学手段和方法的革新，符合中职教育和本课程特点。
4．教学条件：
根据实训基地生产及教学实际，编写相应的实训指导书，继续完善校内实训条件，加强校外实训基地长效合作机制的研究和建设。
5．教材建设：
加强校本教材和配套实训教材建设，根据专业需求处理教材，优化课程内容，使之与职业岗位需求对接。
6．课程管理：
加强课程建设资料的整理与归档，完善教学文件，实现精品课程网上资源共享，保证课程建设水准的先进性和示范性。
7．课程特色：
根据行业岗位需求及职业资格考核标准，注重实践技能与职业素养的培养，实现岗位与就业的直接接轨。
二、建设项目
（一）建设项目与经费预算（万元）
表1建设项目与经费预算表
序号
建设项目
2011年
2012年
2013年
合计
1
课程团队建设
2.8
2.8
2.8
8.4
2
课程研究建设
1.0
1.0
2.0
3
实验实训条件建设
2.0
2.0
2.0
6.0
4
课程资源库建设
2.8
2.8
2.8
8.4
5
课程管理建设
0.5
0.5
0.5
1.5
合计
9.1
9.1
8.1
26.3
（二）课程建设步骤
开展调研——→确定课程培养目标——→课程教学设计——→模块化教学内容构建——→特色教材建设——→教学方法与手段的改革——→考核方法改革——→教学网站建设——→教学论文发表和成果应用推广。
三、课程团队建设
（一）建设目标：
1．课程团队结构及团队建设计划
（1）经过少年的建设使课程团队的职称、学历、年龄合理。
（2）教师团队全部获得职业资格证书。
（3）课程团队培养一名学科带头人（或准学科带头人），1-2名骨干教师。
（4）课程团队中聘请2-3名企业技术员为兼职教师。
（5）进一步完善课程团队建设计划，有明确目标和具体措施；在建设计划基础上，及时总结经验。
2．课程负责人
（1）课程负责人能够对本课程的标准、内容、结构、教学方法、团队建设起到把关和带头作用。
（2）主持和参与校级以上教改课题一项。
（3）主编校本教材及其配套教学指导书、实验实训指导书；
（4）通过精品课程建设，进一步提高教科研能力，并在同层次职业学校中相关专业领域进一步提升知名度。
3．课程主讲教师
（1）通过建设，课程主讲教师教学能力进一步增强，教学水平得到提高，进一步丰富专业实践经验和教学经验，对本门课程的整体认识比较深刻。
（2）课程主讲建设的主体必须为“双师型”在职教师。
（3）必须具有中等职业学校教师资格证及中级专业技术职称，实验实训教师具有中级以上专业技术职务或高级职业资格。
（二）建设措施
1．在政策上鼓励教师参加各种形式的业务进修，参加学术会议、攻读硕士学位，鼓励教师向复合型方向发展。
同时加大教学骨干和专业带头人的培养力度，在资金、工作条件、业务提高等方面制定倾斜政策，促进人才脱颖而出。
2．通过与校外企业合作培训教师，每年选送1-2名青年教师有针对性地去企业培养锻炼，或选派责任心强的教师边带学生边进行综合训练，以提高实践能力。
3．聘请富有课程建设经验的专家来学校做学术讲座，并注重校内学术交流。
通过组织精品课程负责人举办讲座、上公开课等途径，介绍推广课程建设理念和经验，以带动其它课程建设的青年教师的培养工作。
4．鼓励教师参加技术项目与课题研究和开发推广工作，任课教师应积极参加实践教学的指导工作，以提高专业教师的实践能力。
5．建立稳定的兼职教师队伍。
从棉花企业一线聘请本专业既有扎实理论基础，又有丰富实践经验的专业技术人员，建立兼职教师队伍，促进教师间的学术交流和业务水平的提高。
表2课程团队建设年度资金投入计划
项目
建设内容
投入资金（万元）
2011年
2012年
2012年
合计
课程
团队
建设
专业骨干教师培养
1.0
1.0
1.0
3.0
教师业务培训进修与学术研讨
1.3
1.3
1.3
3.9
专业学术讲座
0.2
0.2
0.2
0.6
兼职教师
0.3
0.3
0.3
0.9
合计
2.8
2.8
2.8
8.4
四、课程研究
（一）建设目标：
1．在课程目标、课程内容、教学方法和手段等方面开展教学研究，有一定的创新。
2．在校级精品课程教研成果的基础上，继续在校内外推广本课程改革成果，带动本校相关课程的建设开发。
3．围绕校企一体化专业建设模式，充分利用双师型教师的社会资源，积极开展应用技术推广、社会培训与技术服务，并在当地取得较好的效果。
（二）建设措施
1．课程负责人主持或参与校级以上课题1-2项；
2．课程负责人及主讲教师修订完善课程标准和教学大纲，建立健全课程建设文件及档案管理制度。
3．积极开展教研活动，促进团队教学、教研水平的提高，课程组教研活动要做到，有计划、有主题、有准备、有总结、有记录，开展形式多样，内容丰富的教研活动，做到有模块教材分析、教法研究、专题讨论；有教学经验交流、教学总结；有观摩课、评议课有专题讲座等，带动其他课程开发与建设。
4．设计调查问卷并分别对在校生、实习生、毕业生进行问卷调查，收集专业课程建设意见及意见反馈等，为课程建设提供基础资料。
5．对于课程研究和建设给予政策与经费支持，对有突出贡献的教师给予奖励。
表3课程研究建设资金投入计划（万元）
项目
建设内容
投入资金（万元）
2011年
2012年
2013年
合计
课程研究建设
课改课题
0.2
0.2
0.2
0.6
教研活动
0.1
0.1
0.1
0.3
企业合作课题
0.2
0.2
0.2
0.6
教科研、技术开发（服务）
0.2
0.2
0.1
0.5
合 计
0.7
0.7
0.7
2.0
五、实习实训条件建设
（一）建设目标：
1．以我校现有实验设施及国家财政投入为基础，建设成具有真实性、生产性、开放性的“多环节、多岗位、多层次”校内实训中心。
2．进一步加强校外实训基地的建设，促进产学结合更紧密，重点建设3-5个本地校外实训基地，建立长效的，深层次的工学结合的合作机制。
3．完善实验、实训基地的规范化和制度化建设，保证实验设备完好率90﹪以上，实验实训项目开出率100﹪。
（二）建设措施：
1．重点建设好中央财政支持（177万元）自治区级实训基地建设。
本课程相关实验室包括棉花加工模拟车间，水杂实验室，棉花品质实验室，棉花品级室，合计投入万元。
2．充分利用校内实验实训设施，建立仿真工作现场，保证“教、学、做”一体化教学模式的良性发展。
3．进一步加强校外实训基地的建设，建立校企联合董事会，与更多具有代表性的企业联合，完善长效合作、保障机制，与此建立战略合作伙伴关系，并积极探索在实习教学内容、考核管理等方面的改革与有效合作。
表4实习实训条件建设资金投入计划
项目
建设内容
投入资金（万元）
2011年
2012年
2013年
合计
实验实训条件建设
校内实验、实训建设
1.8
1.8
1.8
5.4
校外实训基地
0.2
0.2
0.2
0.6
合 计
2.0
2.0
2.0
6.0
六、课程资源
（一）建设目标：
1.围绕人才培养方案和课程建设目标，抓好教材的配套建设，编写校本教材2本，配套实验实训指导书、教学指导书等。
2．课程教学资源库
（1）教学资源库包括课程目标、课程标准、教学内容、实验实训指导书和学习评价方案等要素。
在现有网络教学资源库的基础上充实内容、完善功能，为学生自主学习服务。
（2）教学资源库集纸质、电子、网络等多种资源于一体，实现教材校本化、教学资源库平台化、动态化。
（二）建设措施
1．组织骨干教师、企业行业专家等参与教材建设。
以课程建设团队为主，邀请企业行业技术专家和课程建设专家共同参与、研讨课程改革，编写具有中职学校和行业特色的、高质量的实验实训、实习教材及模块化教材，完善原有教材，从而保证教材的实用性、适用性及合理性。
2．进行专业培训，与本课程相应的电子教材与网络教材。
以课程建设团队为主，各骨干教师参与完成电子教案、多媒体课件、试题库建设等内容，聘请网络建设专家，进行网络教材建设，邀请企业行业专家和课程建设专家进行指导。
3．建立和完善教材建设与管理制度，鼓励建设承担精品校本教材编写；加强校园网络建设和管理，加大网络信息化建设的投入，以便学生利用网络平台进行学习。
表5课程资源库建设资金投入计划
项目
建设内容
投入资金（万元）
2011年
2012年
2013年
合计
课程资源库建设
多媒体课件
0.2
0.2
0.2
0.6
教学视频资料库
0.2
0.2
0.2
0.6
网络教材开发建设
0.2
0.2
0.2
0.6
教学资料的编写与完善
0.2
0.2
0.2
0.6
编写校本教材
2.0
2.0
2.0
6.0
合 计
2.8
2.8
2.8
8.4
七、课程管理
（一）建设目标：
实现精品课程资源网上共享，学校对精品课程资源经常性更新，保证课程建设水准的先进性和示范性。
（二）建设措施：
1．课程资源做到内容全面，自主学习资料丰富，在校园网上公布，实现专业教学资源实现共享。
2．指定专人管理，精品课程资源周期性地进行更新，保证课程建设水准的先进性。
每年投入专人管理、维护费0.5万元。
八、项目建设保障措施
（一）加强课程建设组织领导与规划
1．成立“精品课程”建设项目领导小组，明确其职责，确保项目
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