中考试语文试题 含答案 V.docx
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中考试语文试题含答案V
2019-2020年中考试语文试题含答案(V)
一、阅读下文,完成1-5题。
(12分)
“加急时代”的青年“慢生活”
2010年11月在苏格兰举行的国际慢城会议上,江苏省高淳“桠溪镇”生态之旅被世界慢城组织正式授予“国际慢城”的称号,这是中国首个国际慢城。
“来,做一个农民吧!
与地套交情,与天打交道,与自然做伴侣,讨好自己内心。
在有炊烟升起的地方,去闻当季糯米在柴火下散放的谷香,狗追鸡飞,鹅伸脖长,鸭游水塘。
拔一地萝卜,打一轮麻糍。
流一身热汗,抺一额汗水,拌一下姜汁……”在微博上,有关慢节奏的生活和享受这种生活的群体,引起了网友们的热烈讨论。
在杭州,有这么一群人,他们只工作、不坐班,自由定制生活;他们崇尚“分享、交换、尊重、感恩”,成立了国内第一个慢生活联盟——“慢联帮”。
19世纪,歌德曾呼唤过:
美啊,请你停留一下!
而今,现代人久居城市,虽然享受着出行、生活上的便利,但也不得不忍受着钢筋水泥丛林中的喧嚣、快节奏的生活方式带来的窒息,无暇停下脚步领略人生沿途之美。
据一项调查显示,84%的人认为自己生活在“加急时代”,其中72%的人称“精神高度紧张,压力大”,这也成为让现代人着急上火和焦虑的主因。
正是这样的原因,让“慢联帮”的创始人胡晓峰决心把“慢生活”的理念带给更多的人,让更多的人学会生活,学会享受生活。
胡晓峰说,在“慢联帮”的“根据地”,拒绝浮光掠影式的快餐消费,倡导的是悠然自得、漫游慢行的方式。
“比如,你可以用你的时间作为交换喝到免费咖啡。
”店里的每一个柜子、每一面橱窗,都可以放上属于你自己的东西,但是必须用时间或自己的私人物品交换。
“时间给我,我就把生活给你。
”
“慢生活”概念发源于意大利。
1989年,意大利记者、美食评论家卡洛•佩特里尼成立了“国际慢餐协会”,倡导人们放慢节奏,享受美食,拉开了全球“慢生活”运动的帷幕。
经过20多年的发展,“慢生活”的内涵越来越丰富:
慢饮食、慢睡眠、慢工作、慢阅读、慢运动、慢休闲、慢音乐、慢社交、慢情爱……无处不在地提醒人们放缓脚步,享受人生。
陈笛是“慢阅读”的践行者,她在长春开了一间属于自己的慢书吧,向客人提供着慢阅读、慢邮递等各类“慢服务”。
“在快节奏的生活中,大家需要一个减速带,让疲惫的心歇一歇。
”陈笛说,在这里,一本书、一杯茶,你可以静静地看一天,彻底忘掉外界的喧嚣。
李伟是一位幸福的慢工作者。
半年前,他摆脱了繁忙无序的电话声、上司不耐烦的催促和同事们紧张的面孔,把办公室从公司搬到了家里。
“在我看来,慢生活代表了一种更为自由、开放、弹性的工作方式。
”李伟说,尽管还要为工作和业务拼搏,但是发觉努力工作也是一件很愉快的事。
很多看来很苦的事情慢下来欣赏着,也是很美的。
在杭州一家4S店工作的沈亦冰则在培养自己的“慢饮食”。
“细嚼慢咽可以使唾液分泌量增加,唾液里的蛋白质进到胃里以后,可以在胃里反应,生成一种蛋白膜,对胃起到保护作用。
”她说,细嚼慢咽还能节食减肥。
“有人说慢生活需要有经济实力的支撑,但事实上,慢生活与个人资产并无太大关系。
”张萧然是“慢联帮”的成员,“五一”期间,她与其他成员一起参与了“慢联帮”倡导的“三元钱公益”活动,为山区的孩子募集了上万元的善款。
“慢生活是一门艺术,这门艺术所带给我们的回报,可能比获得经济成功和社会地位更有价值。
”
“心态、时间和环境,是慢生活的三要素。
”资深慢友redfish说,“三要素中,心态决定了时间和环境。
同时,心态可以让人创造环境、发掘环境。
”
“近几年来,欧美国家提倡‘慢生活’,鼓励人们积极控制生活节奏。
我们要留下一些生命空间给自己的兴趣爱好,不要透支自己的健康去拼人生。
”慢生活倡导者盛迪平说,放慢生活的速度不是拖延或浪费时间,而是让人们在生活中找到平衡,鼓励人们做事有计划性,清理掉不必要的应酬和耗时项目,让生活更有效率,更从容不迫。
“由快到慢,折射中国年轻人心态更趋于从容。
因为‘慢’是通过耐心、慎重和深思熟虑来表达人对整个社会的关怀与责任感。
”浙江省社科院调研中心主任杨建华说,在社会相对浮躁的当下,慢下来代表的是一部分70、80后年轻人理性、平和的社会心态,他们开始从之前的关心外在物质,转而关注内心世界,这将有助于他们日后解决更多生存发展中可能纠结的人生问题。
(《半月谈内部版》2012年第6期/记者段菁菁)
B.“慢生活”,就是放慢生活节奏,保持生活速度上的绝对慢。
C.“慢生活”是让人们有时间享受生活,让人们从亚健康状态中彻底摆脱出来。
D.“慢生活”就是要降低生活效率,强调生活节奏,做事有计划性,清理不必要的应酬。
3.下列各项中对文章理解,正确的一项是()
A.享受舒适的生活,欣赏人生的美好,本身也应该是人生价值的体现。
B.调查证明,快节奏的生活,使我国有近半数的人口处于疾病的危险之中。
C.“慢生活”方式是意大利人在上世纪80年代末期首先实践的。
D.“慢生活”是一种能力,放慢生活节奏,就能够使身体健康,取得事业的成功。
4.根据文意,你认为“慢生活”在国人中流行的原因是:
5.请为你自己或你的家庭设计一份“五一慢生活”,并简单阐述理由。
(可以是一天的,可以是三天的;必须有一个主题。
)
二、阅读下文,完成6-9题。
(13分)
梯子
周粲
年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。
小小的园地,小小的风筝。
小小的风筝飞呀飞的,就飞到了墙头上。
墙头上的野花,把风筝紧紧地缠着。
于是爸爸说,必须去拿一架梯子来,然后爬上梯子,取下墙头上的风筝。
爸爸要爬上梯子,但是儿子说:
“爸爸,让我来吧!
”
爸爸看了看他9岁的儿子,想了又想,终于说:
“让你来,就让你来。
”
猴子一般地,儿子爬到梯子的最高一级了。
儿子转过头来,嘻嘻地笑。
他的笑声,像用早晨的牵牛花吹出来的。
解开了风筝绕在野花上的线,正要下来,爸爸却用一只大手和一个声音制止了他。
爸爸说:
“慢着!
”
儿子停住了,望着爸爸,用眼睛问爸爸:
“怎么啦?
”
爸爸说:
“我先讲个故事给你听,你再下来。
”
于是儿子笑得更开心,他一手抓住梯子,一手拿着风筝,等爸爸讲故事。
爸爸讲的故事,没有一次是不好听的。
爸爸说:
“从前有个爸爸,告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说,你跳下来,你一跳下来爸爸一定会在下面把你抱住。
听见爸爸这么说,儿子很放心,便纵身一跳。
哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀里的前一秒钟,爸爸的身体一闪,站在一旁。
儿子扑了个空,掉在地上,屁股差一点开花。
儿子哭哭啼啼地站起身来,问爸爸为什么要骗他。
爸爸说,我要给你一个教训,连你爸爸的话都靠不住,别人说的话,更不必说了。
”停了一停,爸爸继续说:
“我们也来照着做一次好不好?
”
儿子一听,脸都变白了。
爸爸说:
“不要怕,勇敢一点,你只要跳那么一次就行了。
我要你留下深刻的印象,免得你以后长大了,容易上人家的当。
”
儿子显然没有被爸爸的话所说服。
他脸上惊愕的表情,丝毫没有消退,他站在那儿,动也不敢动。
爸爸开始发号施令了:
“听着啊,我喊‘一二三’,喊到‘三’的时候,你就跳下来,然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来,让你跌一个屁滚尿流!
”
站在梯子上,儿子的脸像一粒还没有熟透的橘子。
爸爸喊了:
“一……二……三!
”
咬着牙根,忍着泪,儿子从梯子上跳下来了。
他等待着自己的身体像一个南瓜,噗的一声,摔得支离破碎……
然而,好奇怪!
爸爸的手竟然没缩回去,他的身体也没移开。
他还是定定地站在原来的地方,把掉到他两手中的儿子,牢牢固固、结结实实地接住了、抱住了。
儿子虽然不曾受伤,但是他的神情,比刚才还要疑惑,张大了眼睛,他问:
“爸爸,你为什么要骗我?
”
爸爸笑出声来。
爸爸说:
“爸爸要让你知道:
即使是别人的话,有时也是可以信任的,何况是爸爸的话呢!
”
所有的玫瑰花,都回到儿子脸上。
他搂住爸爸,不住地吻爸爸的双颊。
爸爸和儿子拉着风筝,向后花园的一角跑去。
6.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()()
A.小说借梯子为道具,通过父与子两个人物的对话,传达了这样一种思想观念:
人对人的认识必须是防范和信任共存。
B.这篇小说没有塑造典型环境中的典型人物,爸爸和儿子只不过是两个道理的传声者,就如相声里的甲、乙两个角色,因为微型小说不要求要素齐备。
C.写儿子在梯子上,爸爸却让他长时间地站在上面听自己讲故事,这一情节不真实;还不如让儿子跳两次,既可避免拖沓,给儿子的教训又更深刻。
D.父亲讲述的那个儿子是一个勇敢的儿子,父亲的儿子是一个胆怯的儿子,两者构成鲜明的对比,有力地突出了主题。
E.小说主要以儿子上梯子、在梯上、下梯子构成故事情节,充分体现了微型小说的选择材料和剪裁材料的一个突出特点:
时间跨度小,写典型的生活横截面。
7.你喜欢小说中的爸爸吗?
请你简要概括一下小说中的爸爸的性格。
8.文中写到“墙头上的野花”、“早晨的牵牛花”、“所有的玫瑰花”,请任选一种花,简析其在文中的作用。
9.文中写到了两个爸爸,两种教育,你赞赏哪一种?
请说明理由。
三、名句默写。
(6分)
10.默写(任选6空)
⑴三山半落青天外,。
(李白《登金陵凤凰台》)
⑵,天涯共此时。
(张九龄《望月怀远》)
⑶献愁供恨,。
(辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》)
⑷万里归船弄长笛,。
(黄庭坚《登快阁》)
⑸,千金散尽还复来。
(李白《将进酒》)
⑹,天上人间。
(李煜《浪淘沙•帘外雨潺潺》)
⑺,芳草萋萋鹦鹉洲。
(崔颢《黄鹤楼》)
⑻万籁此俱寂,。
(常建《题破山寺后禅院》)
11.本学期我们学过的柳永的词是。
12.对这首词的语句的解说,不恰当的一项是()
A.“长安古道马迟迟”的意思是,词人在长安古道上缓辔而行,既表现了词人对争逐之事已经灰心淡薄,也表现了一种对今古沧桑若有深慨的思致。
B.“目断”句指词人视野受到限制,眼睛只能断断续续看到地平线上的一些景物。
C.“归云一去无踪迹”,归云,即行云,此句指的是云飘远方,无影无踪了,是对一切消逝不可复返之事物的一种喻托。
D.“不似少年时”意为词人伤今感昔,再也没有过去那种放浪形骸的作为了。
13.请从情与景的角度,对本词进行赏析。
五、阅读下文,完成14-题。
(16分)
项脊轩,旧南阁子也。
室仅方丈,可容一人居。
百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注;每移案,顾视无可置者。
又北向,不能得日,日过午已昏。
余稍为修葺,使不上漏。
前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,日影反照,室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂增胜。
借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。
三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。
(节选自归有光《项脊轩志》)
14.解释下列句中加点的词。
⑴顾视无可置者⑵以当南日
⑶偃仰啸歌⑷冥然兀坐
15.下列句中加点字,不属于古今异义的一项是()
A.室仅方丈。
B.烈士暮年,壮心不已。
(曹操《龟虽寿》)
C.燕赵之收藏,韩魏之经营。
(杜牧《阿房宫赋》)
D.以先国家之急而后私仇也(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
16.下列关于两组句子的加点字用法的解说,正确的一项的是()
⑴前辟四窗,垣墙周庭,以当南日。
此五祖太常公宣德间执此以朝。
⑵三五之夜,明月半墙,桂影斑驳。
儿之成,则可待乎!
A.⑴的两个“以”用法相同,⑵的两个“之”用法相同
B.⑴的两个“以”用法相同,⑵的两个“之”用法不同
C.⑴的两个“以”用法不同,⑵的两个“之”用法相同
D.⑴的两个“以”用法不同,⑵的两个“之”用法不同
17.翻译句子
⑴前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,日影反照,室始洞然。
⑵又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂增胜。
18.作者在本段的环境描写中,巧妙地运用了以动显静的写法。
选文中以动显静的句子是“ ”,给人以美感。
六、阅读下文,完成19-21题。
(7分)
孟德传
①孟德者,神勇之退卒也。
少而好山林。
既为兵,不获如志。
嘉祐中,戍秦州。
秦中多名山,德逃至华山下,以其衣易一刀十饼,携以入山。
自念:
“吾禁军也,今至此,擒亦死,无食亦死,遇虎狼毒蛇亦死。
此三死者,吾不复恤矣。
”惟山之深者往焉。
食其饼,既尽,取草根木实食之。
一日十病十愈,吐利胀懑,无所不至。
既数月安之,如食五谷。
以此入山二年而不饥。
然遇猛兽者数矣,亦辄不死。
德之言曰:
“凡猛兽类能识人气。
未至百步,辄伏而号,其声震山谷。
德以不顾死,未尝为动。
须臾奋跃,如将搏焉。
不至十数步,则止而坐,逡巡弭耳而去。
试之前后如一。
”②后至商州,不知其商州也,为候者所执,德自分死矣。
知州宋孝孙谓之曰:
“吾视汝非恶人也,类有道者。
”德具道本末。
乃使为自告者,置之秦州。
张安道适知秦州,德称病,得除兵籍为民。
至今往来诸山中,亦无他异能。
③夫孟德可谓有道者也。
世之君子皆有所顾,故有所慕,有所畏。
慕与畏交于胸中,未必用也,而其色见于面颜,人望而知之。
故弱者见侮,强者见笑,未有特立于世者也。
今孟德其中无所顾,其浩然之气发越于外不自见,而物见之矣。
推此道也,虽列于天地可也,曾何猛兽之足道哉!
(选自《栾城集》,有删改)
19.本文和《黄州快哉亭记》的作者为同一人,他是宋代的,是唐宋八大家之一。
20.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是()
A.吐利胀懑,无所不至利:
通“痢”,腹泻
B.逡巡弭耳而去弭:
低垂
C.德自分死矣自分:
自己料想
D.世之君子皆有所顾顾:
拜访
21.下列各组语句中,分别表明孟德“生存艰难”和“无所畏惧”的一组是()
A.既为兵,不获如志惟山之深者往焉
B.食其饼,既尽,取草根木实食之须臾奋跃,如将搏焉
C.一日十病十愈德以不顾死,未尝为动
D.至今往来诸山中,亦无他异能虽列于天地可也,曾何猛兽之足道哉
22.东坡在读到弟弟的这篇文章之后,在他的《书<孟德传>后》中有这么一个句子“子由书孟德事见寄,余既闻而异之”,你读完《孟德传》后,你认为孟德有什么让你感到与众不同的地方呢?
(用自己的语言回答,不可抄原文。
)
作文(40分)
23.请以“有朋自远方来”为题,写一篇不少于800字的作文。
要求:
除诗歌外文体不限。
三、(6分)