中考试语文试题 含答案 V.docx

1、中考试语文试题 含答案 V2019-2020年中考试语文试题 含答案 (V)一、阅读下文，完成1-5题。（12分）“加急时代”的青年“慢生活”2010年11月在苏格兰举行的国际慢城会议上，江苏省高淳“桠溪镇”生态之旅被世界慢城组织正式授予“国际慢城”的称号，这是中国首个国际慢城。“来，做一个农民吧！与地套交情，与天打交道，与自然做伴侣，讨好自己内心。在有炊烟升起的地方，去闻当季糯米在柴火下散放的谷香，狗追鸡飞，鹅伸脖长，鸭游水塘。拔一地萝卜，打一轮麻糍。流一身热汗，抺一额汗水，拌一下姜汁”在微博上，有关慢节奏的生活和享受这种生活的群体，引起了网友们的热烈讨论。在杭州，有这么一群人，他们只工作、

2、不坐班，自由定制生活；他们崇尚“分享、交换、尊重、感恩”，成立了国内第一个慢生活联盟“慢联帮”。19世纪，歌德曾呼唤过：美啊，请你停留一下！而今，现代人久居城市，虽然享受着出行、生活上的便利，但也不得不忍受着钢筋水泥丛林中的喧嚣、快节奏的生活方式带来的窒息，无暇停下脚步领略人生沿途之美。据一项调查显示，84%的人认为自己生活在“加急时代”，其中72%的人称“精神高度紧张，压力大”，这也成为让现代人着急上火和焦虑的主因。正是这样的原因，让“慢联帮”的创始人胡晓峰决心把“慢生活”的理念带给更多的人，让更多的人学会生活，学会享受生活。胡晓峰说，在“慢联帮”的“根据地”，拒绝浮光掠影式的快餐消费，倡导

3、的是悠然自得、漫游慢行的方式。“比如，你可以用你的时间作为交换喝到免费咖啡。”店里的每一个柜子、每一面橱窗，都可以放上属于你自己的东西，但是必须用时间或自己的私人物品交换。“时间给我，我就把生活给你。”“慢生活”概念发源于意大利。1989年，意大利记者、美食评论家卡洛佩特里尼成立了“国际慢餐协会”，倡导人们放慢节奏，享受美食，拉开了全球“慢生活”运动的帷幕。经过20多年的发展，“慢生活”的内涵越来越丰富：慢饮食、慢睡眠、慢工作、慢阅读、慢运动、慢休闲、慢音乐、慢社交、慢情爱无处不在地提醒人们放缓脚步，享受人生。陈笛是“慢阅读”的践行者，她在长春开了一间属于自己的慢书吧，向客人提供着慢阅读、慢邮

4、递等各类“慢服务”。“在快节奏的生活中，大家需要一个减速带，让疲惫的心歇一歇。”陈笛说，在这里，一本书、一杯茶，你可以静静地看一天，彻底忘掉外界的喧嚣。李伟是一位幸福的慢工作者。半年前，他摆脱了繁忙无序的电话声、上司不耐烦的催促和同事们紧张的面孔，把办公室从公司搬到了家里。“在我看来，慢生活代表了一种更为自由、开放、弹性的工作方式。”李伟说，尽管还要为工作和业务拼搏，但是发觉努力工作也是一件很愉快的事。很多看来很苦的事情慢下来欣赏着，也是很美的。在杭州一家4S店工作的沈亦冰则在培养自己的“慢饮食”。“细嚼慢咽可以使唾液分泌量增加，唾液里的蛋白质进到胃里以后，可以在胃里反应，生成一种蛋白膜，对胃

5、起到保护作用。”她说，细嚼慢咽还能节食减肥。“有人说慢生活需要有经济实力的支撑，但事实上，慢生活与个人资产并无太大关系。”张萧然是“慢联帮”的成员，“五一”期间，她与其他成员一起参与了“慢联帮”倡导的“三元钱公益”活动，为山区的孩子募集了上万元的善款。“慢生活是一门艺术，这门艺术所带给我们的回报，可能比获得经济成功和社会地位更有价值。”“心态、时间和环境，是慢生活的三要素。”资深慢友redfish说，“三要素中，心态决定了时间和环境。同时，心态可以让人创造环境、发掘环境。”“近几年来，欧美国家提倡慢生活，鼓励人们积极控制生活节奏。我们要留下一些生命空间给自己的兴趣爱好，不要透支自己的健康去拼人

6、生。”慢生活倡导者盛迪平说，放慢生活的速度不是拖延或浪费时间，而是让人们在生活中找到平衡，鼓励人们做事有计划性，清理掉不必要的应酬和耗时项目，让生活更有效率，更从容不迫。“由快到慢，折射中国年轻人心态更趋于从容。因为慢是通过耐心、慎重和深思熟虑来表达人对整个社会的关怀与责任感。”浙江省社科院调研中心主任杨建华说，在社会相对浮躁的当下，慢下来代表的是一部分70、80后年轻人理性、平和的社会心态，他们开始从之前的关心外在物质，转而关注内心世界，这将有助于他们日后解决更多生存发展中可能纠结的人生问题。（半月谈内部版2012年第6期/记者 段菁菁）B“慢生活”，就是放慢生活节奏，保持生活速度上的绝对慢

7、。C“慢生活”是让人们有时间享受生活，让人们从亚健康状态中彻底摆脱出来。D“慢生活”就是要降低生活效率，强调生活节奏，做事有计划性，清理不必要的应酬。3下列各项中对文章理解，正确的一项是 ( )A享受舒适的生活，欣赏人生的美好，本身也应该是人生价值的体现。B调查证明，快节奏的生活，使我国有近半数的人口处于疾病的危险之中。C“慢生活”方式是意大利人在上世纪80年代末期首先实践的。D“慢生活”是一种能力，放慢生活节奏，就能够使身体健康，取得事业的成功。4根据文意，你认为“慢生活”在国人中流行的原因是： 5.请为你自己或你的家庭设计一份“五一慢生活”，并简单阐述理由。（可以是一天的，可以是三天的；必

8、须有一个主题。） 二、阅读下文，完成6-9题。（13分）梯 子周粲年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”爸爸看了看他9岁的儿子，想了又想，终于说：“让你来，就让你来。”猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他。爸爸说：“慢着！”儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：

9、“怎么啦？”爸爸说：“我先讲个故事给你听，你再下来。”于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事。爸爸讲的故事，没有一次是不好听的。爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说，你跳下来，你一跳下来爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，便纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一旁。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点开花。儿子哭哭啼啼地站起身来，问爸爸为什么要骗他。爸爸说，我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好？”儿子一听，脸都

10、变白了。爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”儿子显然没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退，他站在那儿，动也不敢动。爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！”站在梯子上，儿子的脸像一粒还没有熟透的橘子。爸爸喊了：“一二三！”咬着牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，噗的一声，摔得支离破碎然而，好奇怪！爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方，把掉到他两手中的儿子，牢牢

11、固固、结结实实地接住了、抱住了。儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑，张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么要骗我？”爸爸笑出声来。爸爸说：“爸爸要让你知道：即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！”所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。爸爸和儿子拉着风筝，向后花园的一角跑去。6.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）A小说借梯子为道具，通过父与子两个人物的对话，传达了这样一种思想观念：人对人的认识必须是防范和信任共存。B这篇小说没有塑造典型环境中的典型人物，爸爸和儿子只不过是两个道理的传声者，就如相声里的甲、乙两个角色，因为微型

12、小说不要求要素齐备。C写儿子在梯子上，爸爸却让他长时间地站在上面听自己讲故事，这一情节不真实；还不如让儿子跳两次，既可避免拖沓，给儿子的教训又更深刻。D父亲讲述的那个儿子是一个勇敢的儿子，父亲的儿子是一个胆怯的儿子，两者构成鲜明的对比，有力地突出了主题。E小说主要以儿子上梯子、在梯上、下梯子构成故事情节，充分体现了微型小说的选择材料和剪裁材料的一个突出特点：时间跨度小，写典型的生活横截面。7.你喜欢小说中的爸爸吗？请你简要概括一下小说中的爸爸的性格。 8.文中写到“墙头上的野花”、“早晨的牵牛花”、“所有的玫瑰花”，请任选一种花，简析其在文中的作用。 9.文中写到了两个爸爸，两种教育，你赞赏哪

13、一种？请说明理由。 三、名句默写。（6分）10.默写（任选6空）三山半落青天外， 。（李白登金陵凤凰台） ，天涯共此时。（张九龄望月怀远）献愁供恨， 。（辛弃疾水龙吟登建康赏心亭）万里归船弄长笛， 。（黄庭坚登快阁） ，千金散尽还复来。（李白将进酒） ，天上人间。（李煜浪淘沙帘外雨潺潺） ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢黄鹤楼）万籁此俱寂， 。（常建题破山寺后禅院）11. 本学期我们学过的柳永的词是 。12.对这首词的语句的解说，不恰当的一项是（ ）A.“长安古道马迟迟”的意思是，词人在长安古道上缓辔而行，既表现了词人对争逐之事已经灰心淡薄，也表现了一种对今古沧桑若有深慨的思致。B.“目断”句指词人视

14、野受到限制，眼睛只能断断续续看到地平线上的一些景物。C.“归云一去无踪迹”，归云，即行云，此句指的是云飘远方，无影无踪了，是对一切消逝不可复返之事物的一种喻托。D.“不似少年时”意为词人伤今感昔，再也没有过去那种放浪形骸的作为了。13.请从情与景的角度，对本词进行赏析。 五、阅读下文，完成14-题。（16分）项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小

15、鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。（节选自归有光项脊轩志）14.解释下列句中加点的词。顾视无可置者 以当南日偃仰啸歌 冥然兀坐15.下列句中加点字，不属于古今异义的一项是（ ）A. 室仅方丈。B. 烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿）C. 燕赵之收藏，韩魏之经营。（杜牧阿房宫赋）D. 以先国家之急而后私仇也（司马迁廉颇蔺相如列传）16.下列关于两组句子的加点字用法的解说，正确的一项的是（ ）前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。 此五祖太常公宣德间执此以朝。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳。 儿之成，则可待乎！A.的两个“以”用法相同，的两个“之”用法相同B.的两个“以

16、”用法相同，的两个“之”用法不同C.的两个“以”用法不同，的两个“之”用法相同D.的两个“以”用法不同，的两个“之”用法不同17.翻译句子前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。18.作者在本段的环境描写中，巧妙地运用了以动显静的写法。选文中以动显静的句子是“”，给人以美感。六、阅读下文，完成19-21题。（7分）孟 德 传孟德者，神勇之退卒也。少而好山林。既为兵，不获如志。嘉祐中，戍秦州。秦中多名山，德逃至华山下，以其衣易一刀十饼，携以入山。自念：“吾禁军也，今至此，擒亦死，无食亦死，遇虎狼毒蛇亦死。此三死者，吾不复恤矣。”惟山之深者往焉。食

17、其饼，既尽，取草根木实食之。一日十病十愈，吐利胀懑，无所不至。既数月安之，如食五谷。以此入山二年而不饥。然遇猛兽者数矣，亦辄不死。德之言曰：“凡猛兽类能识人气。未至百步，辄伏而号，其声震山谷。德以不顾死，未尝为动。须臾奋跃，如将搏焉。不至十数步，则止而坐，逡巡弭耳而去。试之前后如一。” 后至商州，不知其商州也，为候者所执，德自分死矣。知州宋孝孙谓之曰：“吾视汝非恶人也，类有道者。”德具道本末。乃使为自告者，置之秦州。张安道适知秦州，德称病，得除兵籍为民。至今往来诸山中，亦无他异能。夫孟德可谓有道者也。世之君子皆有所顾，故有所慕，有所畏。慕与畏交于胸中，未必用也，而其色见于面颜，人望而知之。故弱

18、者见侮，强者见笑，未有特立于世者也。今孟德其中无所顾，其浩然之气发越于外不自见，而物见之矣。推此道也，虽列于天地可也，曾何猛兽之足道哉！（选自栾城集，有删改）19本文和黄州快哉亭记的作者为同一人，他是宋代的 ，是唐宋八大家之一。20.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A吐利胀懑，无所不至 利：通“痢”，腹泻B逡巡弭耳而去 弭：低垂C德自分死矣 自分：自己料想D世之君子皆有所顾 顾：拜访21下列各组语句中，分别表明孟德“生存艰难”和“无所畏惧”的一组是（ ）A既为兵，不获如志 惟山之深者往焉B食其饼，既尽，取草根木实食之 须臾奋跃，如将搏焉C一日十病十愈 德以不顾死，未尝为动D至今往来诸山中，亦无他异能 虽列于天地可也，曾何猛兽之足道哉22东坡在读到弟弟的这篇文章之后，在他的书后中有这么一个句子“子由书孟德事见寄，余既闻而异之”，你读完孟德传后，你认为孟德有什么让你感到与众不同的地方呢？(用自己的语言回答，不可抄原文。) 作文 （40分）23.请以“有朋自远方来”为题，写一篇不少于800字的作文。要求：除诗歌外文体不限。三、（6分）