五年级语文寒假作业51.docx

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五年级语文寒假作业51

一、填上合适的关联词语。

（）我去，（）你去，总之一定要有一个人去。

小王的学习（）有进步，是（）老师和同学的帮助。

二、理解字义。

光：

①露着②荣誉③景色④光线⑤明亮⑥光滑，光溜⑦一点儿不剩，全没有了，完了⑧只，单

为国争光（　）　春光美好（　）　光头赤脚（　）　一道金光（　）光秃秃的石头山（　）

三、修改病句。

这条路结冰了，老大爷走得很艰苦。

_____________________________________

秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

_____________________________________

老师表扬了好人好事李小明助人为乐。

_____________________________________

四、比较，再组词。

暴（）景（）措（）柏（）膝（）辩（）

爆（）憬（）惜（）拍（）漆（）辨（）

泊（）郊（）宗（）码（）诸（）

泪（）效（）崇（）玛（）绪（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

王明再也忍不住了，抢着对老班长说：

我帮你一起找，我找得见。

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

开幕式在一阵热烈的掌声中宣布开始。

_____________________________。

缩句。

童年的往事多得像天上的繁星。

_____________________________。

反问句改陈述句。

杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？

六、古诗词练习。

《七步诗》的作者是（）。

曹植　曹丕　曹操

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

这件事怎能不是你的错呢？

（）

桂子花开，十里飘香。

（）

一、填上合适的关联词语。

妈妈（　　）工作，（）参加业务培训。

他觉得丽莎（）聪明（）漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。

二、理解字义。

挺：

①笔直②很③撑起，直起

挺有意思（　）挺拔（　）硬挺着（　）

三、修改病句。

他带了钢笔、尺、书等文具。

_____________________________________

校园里屹立着一棵棵白杨。

_____________________________________

喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。

_____________________________________

四、比较，再组词。

暴（）景（）措（）柏（）膝（）辩（）

爆（）憬（）惜（）拍（）漆（）辨（）

圈（）率（）遣（）驻（）低（）

倦（）卒（）遗（）住（）抵（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

张老师对小明说：

这件事情，你冤枉了小红。

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

在这树上有许多鸟巢。

_____________________________。

缩句。

细密的草茎组成了茂盛的森林。

_____________________________。

反问句改陈述句。

这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

六、古诗词练习。

杜甫的《春夜喜雨》中晓看红湿处的下句是（）。

花重绵阳城花重锦州城花重锦官城

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（）

不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

（）

一、填上合适的关联词语。

我们的新教室（）宽敞（）明亮。

他觉得丽莎（）聪明（）漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。

二、理解字义。

尽：

①完毕②全部用出③都，全

竭尽全力（）无穷无尽（）一饮而尽（）

三、修改病句。

李晶晶正在做完作业，王清清就来叫他出去玩。

_____________________________________

大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。

_____________________________________

清明节前的晚上。

_____________________________________

四、比较，再组词。

睛（）熟（）冈（）榜（）限（）详（）惯（）

晴（）热（）岗（）傍（）很（）祥（）贯（）

稍（）蜿（）概（）状（）蹋（）

捎（）碗（）既（）壮（）塌（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

、小伙子推了老汉一把说：

你先走。

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

曹操气得脸都红了。

_____________________________。

缩句。

晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

_____________________________。

反问句改陈述句。

这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？

六、古诗词练习。

《七步诗》的作者是（）。

曹植　曹丕　曹操

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

（）

在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

（）

一、填上合适的关联词语。

（）我知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。

（）站在爸爸的遗像前，雷棣（）感觉爸爸在和他说话，往事一件件地浮现在眼前。

二、理解字义。

行：

①能干②走③可以④做

不管是什么人，谁向我们指出都行。

（）

我们的卫星运行在预定的轨道上。

（）

三、修改病句。

渔人做在船尾，优然地吸着烟，鸬鹚好像列队的士兵。

_____________________________________

山村里，满山遍野到处都是果树。

_____________________________________

校门两旁的迎风招展红旗。

_____________________________________

四、比较，再组词。

暴（）景（）措（）柏（）膝（）辩（）

爆（）憬（）惜（）拍（）漆（）辨（）

丢（）眺（）盆（）妨（）囚（）

去（）跳（）岔（）仿（）因（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

姑娘对孩子们说：

我可以喝井里的水吗？

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

大会在热烈的掌声中结束了。

_____________________________。

缩句。

我的目光追随着爬行的小虫。

_____________________________。

反问句改陈述句。

如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？

六、古诗词练习。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花中坐的意思是（）。

因为坐下座位

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

骆驼是沙漠之舟。

（）

有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。

（）

一、填上合适的关联词语。

武汉（）有火炉之称，（）那里的夏天特别热。

他觉得丽莎（）聪明（）漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。

二、理解字义。

望：

①向远处看②探望③盼望，希望④名望

一望无垠（　）　喜出望外（　）　德高望重（　）　看望病人（　）　望风而逃（　）

三、修改病句。

我们要养成上课认真听讲、预习、复习的好习惯。

_____________________________________

东方明珠电视塔、万里长城、南京长江大桥都是我国著名的名胜古迹。

_____________________________________

漫山遍野响起了激动人心的口令。

_____________________________________

四、比较，再组词。

即（）攻（）恳（）拔（）

既（）功（）垦（）拨（）

乃（）元（）纵（）络（）距（）盲（）稳（）

仍（）原（）从（）各（）拒（）肓（）隐（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

奶奶叮嘱小明：

你过马路要小心。

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

他每天拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的山羊畜养起来。

_____________________________。

缩句。

这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

_____________________________。

反问句改陈述句。

在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？

六、古诗词练习。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来出自叶绍翁的（）。

《游园不值》《春望》《春夜喜雨》

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

（）

森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。

（）

一、填上合适的关联词语。

（）你再不帮他，他（）有危险了。

（）把他看做一件丑陋的衣衫，那么他（　）可能遮住了心灵的光芒。

二、理解字义。

手：

①人上肢前端能拿东西的部分②拿着③技能，本领④小巧易拿⑤做某种事情或擅长某种技能的人

养花能手（）举手发言（）工作手册（）真有一手（）

三、修改病句。

他没有调查研究，就果断地下结论，结果错了。

_____________________________________

他的家乡是北京人。

_____________________________________

我在区运动会上，为学校争得了名誉。

_____________________________________

四、比较，再组词。

颈（）卓（）骏（）即（）须（）洛（）

劲（）桌（）俊（）既（）顺（）落（）

圈（）率（）遣（）驻（）低（）

倦（）卒（）遗（）住（）抵（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

外婆问我：

你在干什么？

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

我在星星的怀抱中微笑着。

_____________________________。

缩句。

詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

_____________________________。

反问句改陈述句。

在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？

六、古诗词练习。

晏殊的《浣溪沙》中无可奈何花落去的下句是（）。

似曾相识鸟归来似曾相识雁归来似曾相识燕归来

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

骆驼是沙漠之舟。

（）

太阳冲破了云霞，跳出了海面。

（）

一、填上合适的关联词语。

这种精神，（）让我惊叹，（）让我佩服。

决定成败的（）你尺寸的大小，（）要做一个最好的你。

二、理解字义。

异：

①有分别，不相同②奇异，特别③惊奇，奇怪④另外的，别的⑤分开

奇花异草（）异口同声（）诧异（）异乡（）

三、修改病句。

我一旦认识到错误，就坚定地改正。

_____________________________________

体育场四周，插满了五颜六色的红旗。

_____________________________________

漫山遍野响起了激动人心的口令。

_____________________________________

四、比较，再组词。

瓣（）补（）汹（）鱼（）思（）乱（）

辫（）扑（）凶（）渔（）恩（）刮（）

孤（）碧（）唯（）辨（）娇（）

狐（）劈（）难（）辩（）骄（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

张老师对小明说：

这件事情，你冤枉了小红。

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

他又冷又饿，流落到这种地方，怎样活下去呢？

_____________________________。

缩句。

大家热情地接待了远方的客人。

_____________________________。

反问句改陈述句。

淮南的柑桔，又大又甜。

可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？

六、古诗词练习。

《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的（）。

张养浩马致远元好问

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

（）

你难道要违背人类的真理吗？

（）

一、填上合适的关联词语。

（）你再不帮他，他（）有危险了。

（）拿起小提琴，我眼前（）浮现出那位耳聋的老人，每天清晨我唯一的听众。

二、理解字义。

垂：

①东西的一头向下②传下去，流传后世③接近，快要

垂头丧气（）垂死挣扎（）永垂不朽（）

三、修改病句。

通过李老师的耐心指导和同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大大进步了。

_____________________________________

校园里屹立着一棵棵白杨。

_____________________________________

我们必须讲卫生的习惯。

_____________________________________

四、比较，再组词。

榆（）俭（）梢（）猎（）渴（）绎（）

输（）剑（）稍（）惜（）褐（）释（）

稍（）蜿（）概（）状（）蹋（）

捎（）碗（）既（）壮（）塌（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

、小鸟对青蛙说：

朋友，不信请你跳出井口看一看！

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

这样的好事谁都愿意做。

_____________________________。

缩句。

守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。

_____________________________。

反问句改陈述句。

看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

六、古诗词练习。

海内存知己，天涯若比邻是（）的诗句。

王勃李白白居易

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

（）

在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

（）

一、填上合适的关联词语。

武汉（）有火炉之称，（）那里的夏天特别热。

中尉（）没来得及抓起手枪，（）滚到路边去了。

二、理解字义。

举：

①向上指②举动，行动③提出④推送⑤全

举世闻名（）举目眺望（）轻而易举（）

三、修改病句。

他经常回忆过去的往事。

_____________________________________

夏天的江南是一年中雨水最多的季节。

_____________________________________

阿辽沙安定地说，书是神父的。

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四、比较，再组词。

烽（）诡（）概（）贪（）

锋（）脆（）慨（）贫（）

镣（）躯（）酿（）燥（）躺（）

潦（）驱（）浪（）澡（）倘（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

妈妈高兴地对爸爸说：

咱们的儿子考试得了双百！

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

在这树上有许多鸟巢。

_____________________________。

缩句。

这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

_____________________________。

反问句改陈述句。

看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

六、古诗词练习。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花中坐的意思是（）。

因为坐下座位

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

（）

桂子花开，十里飘香。

（）

一、填上合适的关联词语。

（　　）明天下雨，我们（　　）要去探望李老师。

鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。

二、理解字义。

手：

①人上肢前端能拿东西的部分②拿着③技能，本领④小巧易拿⑤做某种事情或擅长某种技能的人

养花能手（）举手发言（）工作手册（）真有一手（）

三、修改病句。

我要改正上课做小动作的不正确的毛病。

_____________________________________

我有一条很红的鲜红的红领巾。

_____________________________________

漫山遍野响起了激动人心的口令。

_____________________________________

四、比较，再组词。

督（）却（）绝（）刻（）状（）协（）勿（）

瞥（）怯（）决（）克（）壮（）胁（）匆（）

残（）裕（）署（）蜜（）厌（）

浅（）俗（）暑（）密（）庆（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：

你还是个党员吗？

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

他每天拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的山羊畜养起来。

_____________________________。

缩句。

我的目光追随着爬行的小虫。

_____________________________。

反问句改陈述句。

看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

六、古诗词练习。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开写的是（）。

春色梨花雪景

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

（）

太阳冲破了云霞，跳出了海面。

（）

一、填上合适的关联词语。

（）明天下雨，我们（）下个星期再去郊游吧！

中尉（）没来得及抓起手枪，（）滚到路边去了。

二、理解字义。

满：

①全部充实②使满③达到一定期限④完全⑤满足⑥骄傲

反骄破满（　）　满不在乎（　）　满意（　）　满打满算（　）　不满四年（　）　插满了箭（）满上这杯酒（）

三、修改病句。

通过李老师的耐心指导和同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大大进步了。

_____________________________________

西湖的春天是游览的好地方。

_____________________________________

两山之间流动着弯曲的小路。

_____________________________________

四、比较，再组词。

蛮（）持（）关（）读（）幅（）阻（）

变（）特（）观（）续（）副（）诅（）

敝（）诚（）恳（）膀（）椒（）

敞（）城（）垦（）傍（）淑（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

美丽的姑娘说：

我是智慧的女儿。

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架。

_____________________________。

缩句。

细密的草茎组成了茂盛的森林。

_____________________________。

反问句改陈述句。

这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？

六、古诗词练习。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花中坐的意思是（）。

因为坐下座位

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

危楼高百尺，手可摘星辰。

（）

像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的摇篮呢？

（）

一、填上合适的关联词语。

我们的新教室（）宽敞（）明亮。

　他不止一次想跟丽莎手拉手做朋友，（）都被她拒绝了。

二、理解字义。

手：

①人上肢前端能拿东西的部分②拿着③技能，本领④小巧易拿⑤做某种事情或擅长某种技能的人

养花能手（）举手发言（）工作手册（）真有一手（）

三、修改病句。

我一旦认识到错误，就坚定地改正。

_____________________________________

他的家乡是北京人。

_____________________________________

赢了齐威王。

_____________________________________

四、比较，再组词。

伴（）漫（）祭（）绿（）练（）蓝（）

畔（）慢（）察（）缘（）炼（）篮（）

稍（）蜿（）概（）状（）蹋（）

捎（）碗（）既（）壮（）塌（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

妈妈对小宁说：

昨天，你到哪里去了？

我找了你一整天。

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

他又冷又饿，流落到这种地方，怎样活下去呢？

_____________________________。

缩句。

大家热情地接待了远方的客人。

_____________________________。

反问句改陈述句。

淮南的柑桔，又大又甜。

可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？

六、古诗词练习。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干出自（）的《无题》。

李贺李清照李商隐

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

（）

生物真是人类的好老师啊！

（）

一、填上合适的关联词语。

（）我去，（）你去，总之一定要有一个人去。

中尉（）没来得及抓起手枪，（）滚到路边去了。

二、理解字义。

失：

①没有掌握住②改变常态③错过④遗失⑤找不着⑥错误