九年级语文上册第四单元第13课散文家谈散文关于散文白鹭同步练习.docx
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九年级语文上册第四单元第13课散文家谈散文关于散文白鹭同步练习
第13课《散文家谈散文关于散文
<白鹭>》同步练习
一、基础攻坚
1．下列标点符号使用有错误的一项是（）
A．晓雪的《关于散文〈白鹭〉》是一篇独具匠心的评论。
B．关于勤奋，古人的教导多得很，韩文公说：
“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。
”
C．“快走！
你把我扔在这儿算怎么回事？
”坐车的跺着脚喊。
D．母亲和我都叹息他的景况：
多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人。
答案：
D
解析：
D句列举的词语不能独立成句，其间应用顿号。
点评：
判断句中语言间的关系，辨析易混标点符号。
2．依次填入下段文字横线处的句子，衔接最恰当的一组是（）
白鹭洲书院位于江西省吉安市城区东面赣江中的白鹭洲上。
_________________。
_____________。
_____________。
_____________。
_____________。
站在书院顶端，只见江流浩荡，令人心旷神怡。
①风月楼高三层，雕梁画栋，雄伟壮观。
②南宋淳祐元年（1241年），吉州太守江万里在此建立白鹭洲书院。
③书院兼为县学，经历代修葺扩大，古迹犹存。
④宋理宗御赐“白鹭洲书院”五字。
与庐山白鹿洞书院、铅山鹅湖书院并称江西三大书院。
⑤白鹭洲形状如梭，因洲上多栖白鹭而得名。
A．⑤②③①④B．②④①③⑤C．⑤②④③①D．②⑤④①③
答案：
C
解析：
本题要注意说明的逻辑顺序，先看哪一句与第一句衔接，然后排除两项，显然是⑤句说“得名”，排除BD两项，再比较第三位的④③两句，看哪一句承接②句。
点评：
解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。
3．对下面语段运用的修辞方法分析有错误的是（）
①来乌镇的，不仅仅是人，还有白鹭、云朵、晨雾。
要有怎样的慧眼才能惊喜地发现它们呢？
②白鹭来，乘着清风，扇动着丝绸一样的翅膀，倏忽间就翩然而至了。
③云朵呢，如果它们思念这片小桥流水人家了，从天空的某个角落出发，且歌且舞，也是说到就到了。
④比起白鹭和云朵，晨雾不是远客，它们就栖息在乌镇纵横交织的水泽深处，只要它顽皮起来，就一哄而起，缚住太阳，把人间幻化为海市蜃楼，霸气十足地做这世界的皇帝。
A．①句运用反问的修辞方法，突出乌镇清晨的热闹及带给人们的惊喜。
B．②句运用比喻的修辞方法，使人联想到白鹭飞翔时轻盈优美的身姿。
C．③句运用拟人的修辞方法，让欢快自由、轻灵飘逸的云朵跃然纸上。
D．④句运用拟人的修辞方法，将晨雾笼罩一切的景象描绘得趣味盎然。
答案：
A
解析：
A①句运用设问的修辞方法。
点评：
此题考查的是修辞方法，要根据各种修辞的特点进行判断。
4．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这一诗句中包含了几种颜色（）
A．二种B．三种C．四种D．五种
答案：
C
解析：
黄鹂翠柳白鹭青天，它们分别是黄色绿色白色蓝色。
点评：
做好此题的关键是在充分理解诗句的含义。
5．下列句子中与“竹深村路远”构成对偶的一项是（）
A．月照窗前竹B．白鹭忽飞来C．聊寄一枝春D．月出钓船稀
答案：
D
解析：
从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。
点评：
围绕对偶的特点来解答就简单了。
6．下列有关文学作品内容及常识的表述，完全正确的一项是（）
A．郭沫若的散文诗《白鹭》借白鹭讴歌了那些“因为它常见，而被人忘却了”的美，作家晓雪评论该文是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”。
B．柳宗元是唐宋八大家之一，参加政治革新集团,失败后被贬为永州司马，《小石潭记》《捕蛇者说》都是他被贬永州时所作。
C．《我的叔叔于勒》通过对菲利普夫妇的语言、动作、心理的描写，刻画了他们冷酷、自私、唯利是图的丑恶灵魂，展现了资本主义社会中人与人之间的金钱关系。
D．《蒹葭》是《诗经》的第一篇，描写了一位热恋者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景，表达了古代人民对爱情的真挚和执著，开爱情文学之先河。
答案：
B
解析：
A.《白鹭》是散文；C.没有心理描写；D.《诗经》的第一篇是《关雎》。
7．下列对名著及文学常识的表述有错误的一项是（）
A．茹志娟的小说《百合花》通过护送、借被、献被等情节的描写，塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。
B.《曹刿论战》《陈涉世家》《邹忌讽齐王纳谏》分别选自《左传》《史记》《战国策》。
这几部书既是史学名著，又是文学名著，对后世的影响极为深远。
C.<白鹭>是一篇富有诗意的散文。
作者通过对白鹭的赞美，讴歌了那些“因为它的常见而被人忘却了”的美。
D.鲁藜是一位极具影响力的诗人。
他以诗人的身份写的《宁静而深远的意境》是对曾卓的诗《一个深夜的记忆》的评论。
答案：
D
解析：
D项应该是“曾卓写得《宁静而深远的意境》对鲁藜的《一个深夜的记忆》的评论。
点评：
解答此题的关键在于能准确掌握文学常识。
8．在横线①②处分别填入诗句和标点，最恰当的一项是（）
作为现存楹联最多的皇家园林，颐和园有不少皇帝亲笔书写的楹联。
比如涵远堂楹联“①，东洲云海落樽前”就是康熙的作品，上下联虚实相应，既空灵超脱，又气势磅礴。
霞芬室楹联是乾隆的作品，上书“窗竹影摇书案上，山泉声入砚池中②从视觉、听觉等方面给人以美的享受，整联构成一幅宁静和谐的画面，别有意趣。
这些楹联直接记录了当年最高统治者的造园意图、审美情趣与思想境界，是了解颐和园及当时时代风貌的重要线索。
A．①西塞山前白鹭飞②”B．①西村晨钟鸣古寺②。
”
C．①西山晴雪曙色新②，”D．①西岭烟霞生袖底②”，
答案：
D
解析：
上下句应该形成对偶句，可以根据平时的积累或对对偶句的了解来选择，标点符号容易判断，应该是“引号”。
点评：
本题考查学生的语文综合运用能力。
默写填空要根据平时的积累来作答，表达符号的填写要根据句子之间的关系来分析选择。
9．下列有关文学常识及课文内容的表述正确的一项是（）
A．鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，我们学过他的短篇小说《社戏》《故乡》以及散文《从百草园到三味书屋》等。
B．《鼎湖山听泉》《画山绣水》《飞红滴翠记黄山》都是从大自然的美景中感悟到人生哲理的散文。
C．《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》的作者分别是范仲淹、陶渊明和欧阳修。
D．中国是诗的国度，有唐诗宋词元曲的说法。
郭沫若的散文诗<白鹭>、臧克家的《有的人》，鲁藜的《一个深夜的记忆》都是新诗的杰出的代表。
答案：
A
解析：
B、“《鼎湖山听泉》《画山绣水》《飞红滴翠记黄山》都是从大自然的美景中感悟到人生哲理的散文”一句中，“都是从大自然的美景中感悟到人生哲理”说法错误。
《鼎湖山听泉》作者将白天和夜晚听到的泉声用优美的笔调倾诉出来，表达了而作者对鼎湖山泉水的喜爱，对大自然的热爱。
《画山绣水》通过对桂林山水的细腻描写，表现了作者珍惜现在、创造未来的人生理想。
《飞红滴翠记黄山》激发的是对祖国山河的热爱，认识到大自然的伟大创造力，懂得珍惜和爱护我们的生存环境。
C、这三篇文章的作者分别是陶渊明、范仲淹、欧阳修。
D、郭沫若的<白鹭>不是散文诗，是一篇散文。
点评：
文学常识，顾名思义，指涵盖文化的各种常识，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
文学常识能提升人的文学素养，改善一个人的文化形象，而掌握更多的文学常识对于我们成为一个有文化素养的人很有意义。
所以，多多储备积累，有意识地积极主动地引用和运用文学常识，使得这些宝贵的民族文学精华融进自己的血液之中，成为自己的情感态度价值观的一部分。
平时学习的过程中，对文学作品的作者、体裁、主人公等可以进行分类，以防混淆。
对著名篇章的内容熟读并熟记。
10．对《社戏》、《安塞腰鼓》、《绝唱》、《在声音的世界里》、《摆渡》五篇文章体裁判断正确的一项是（ ）
A.散文散文小说散文小说
B.小说散文诗小说散文寓言
C.散文散文诗长篇小说节选小说短篇小说
D.小说散文小说散文哲理散文
答案：
B
解析：
注意不同体裁的特点。
点评：
在熟悉课文的基础上作答，本题难度较小。
11．为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是（）
扬州网讯（记者鲍仁）4月20日，由《人民文学》杂志社、扬州市委宣传部主办，扬州报业传媒集团、扬州市文联承办的第二届“朱自清散文奖”评选结果在北京揭晓，贾平凹等5位作家荣获第二届“朱自清散文奖”。
获第二届“朱自清散文奖”的五位作家及作品分别为：
贾平凹的《天气》，梁鸿的《梁庄》，李娟的《羊道》，马伯庸的《宛城惊变》、《风雨<洛神赋>》、《破案：
<孔雀东南飞>》，纳兰妙殊的《粉墨》、《欢情》。
“朱自清散文奖”以朱自清命名，旨在纪念我国现代散文家朱自清先生，逢双年颁发，奖励评奖期内在中国大陆公开出版的散文作品和在散文写作中获得卓越成就的散文家，以及表现了出色老化的散文新人。
A.第二届“朱自清散文奖”由《人民文学》杂志社、扬州市委宣传部主办
B.第二届“朱自清散文奖”评选结果揭晓
C.五位作家获第二届“朱自清散文奖”
D.朱自清散文奖奖励散文家及散文新人
答案：
B
解析：
新闻的第一段介绍了第二届“朱自清散文奖”评选结果在北京揭晓，贾平凹等5位作家荣获第二届“朱自清散文奖”；第二段介绍了获第二届“朱自清散文奖”的五位作家及作品；第三段介绍了设立“朱自清散文奖”的宗旨。
综合三段文字来看，B项是最符合要求的。
点评：
拟题首先要提取材料的主要信息，分析材料的具体内容，找出材料的时间、地点、人物、事件以及事件表现的意义，组合成一句话，然后根据实际情况，删去不重要的信息即可。
12．下列文学常识的表述，错误的一项是（）
A．《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，回忆了他与他的老师藤野先生交往的几件事，流露出了对老师的感激和怀念之情。
B．茨威格是法国作家，他写的《列夫·托尔斯泰》深受读者的好评。
C．《我的童年》的作者是季羡林，这是回忆性散文。
季羡林被尊称为“文学泰斗”。
D．郭沫若的散文诗《雷电颂》选自他的历史名作《屈原》。
答案：
B
解析：
A.文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。
B.奥地利著名作家，D.选自《屈原》
点评：
文学常识，顾名思义，指涵盖文化的各种常识，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
文学常识能提升人的文学素养，改善一个人的文化形象，而掌握更多的文学常识对于我们成为一个有文化素养的人很有意义。
所以，多多储备积累，有意识地积极主动地引用和运用文学常识，使得这些宝贵的民族文学精华融进自己的血液之中，成为自己的情感态度价值观的一部分。
平时学习的过程中，对文学作品的作者、体裁、主人公等可以进行分类，以防混淆。
对著名篇章的内容熟读并熟记。
13．下列文学常识表述错误的一项（）
A.《金色花》的作者是印度文学家泰戈尔，1913年获诺贝尔文学奖。
B.《荷叶·母亲》选自《冰心全集》。
作者冰心，是现代著名作家，代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》《超人》。
C.《咏雪》与《陈太丘与友期》选自《世说新语》，原书是宋朝刘义庆组织编写的。
D.《我的老师》选自《魏巍散文选》，魏巍，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，当代诗人，著名散文作家、小说家。
答案：
C
解析：
C项朝代表述错误，“宋朝”应改为“南朝宋”。
点评:
本题考查学生对文学常识的掌握情况，解答此题，要考平时的积累与识记。
14．根据语境，下列句中加点词运用不恰当的一项是（）
A．心中的芥蒂是人与人相处中的顽疾，必须加以消除。
B．同学们快速徜徉在题海中，希望迅速找到解题的最佳思路。
C．许多作家在遣词造句时非常讲究,有时甚至到了锱铢必较的地步。
D．故宫像一部卷帙浩繁的史书，凝结着历史的烟云,记载着岁月的沧桑。
答案：
B
解析：
徜徉，闲游、安闲自在地步行。
形容书山题海不合适。
点评：
解答理解词语含义类题目时，要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答。
在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思来理解词语含义。
15．下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
A.类：
像B.属：
类C.诎：
同“屈”，弯曲D.历历：
清清楚楚的
答案：
B
解析：
相同，类似。
点评：
学生在平时的学习中一定要注意实词的积累。
二、名句名篇默写。
16．带“春”字表现春天的：
，。
《早春呈水部张十八员外》
答案：
最是一年春好处|绝胜烟柳满皇都
解析：
本句要注意“绝”“皇”字的书写。
这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。
严禁空白。
考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。
考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。
该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。
要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
点评：
要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。
总体上看，这道题的难度不大。
古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：
不漏字、不添字、不写错别字。
17．不带“春”字表现春天的：
，。
《早春呈水部张十八员外》
答案：
天街小雨润如酥|草色遥看近却无
解析：
本句要注意“润”“酥”字的书写。
这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。
严禁空白。
考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。
考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。
该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。
要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
点评：
要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。
总体上看，这道题的难度不大。
古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：
不漏字、不添字、不写错别字。
18．不带“春”字表现春天的：
，。
。
（苏轼《浣溪沙》）
答案：
山下兰芽短浸溪|松间沙路净无泥
解析：
本句要注意“浸”“净”字的书写。
这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。
严禁空白。
考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。
考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。
该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。
要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
点评：
要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。
总体上看，这道题的难度不大。
古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：
不漏字、不添字、不写错别字。
19．带有“夏”字表现夏天的诗句：
，。
（白居易《观刈麦》）
答案：
力尽不知热|便惜夏日长
解析：
本句要注意“惜”字的书写。
这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。
严禁空白。
考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。
考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。
该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。
要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
点评：
要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。
总体上看，这道题的难度不大。
古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：
不漏字、不添字、不写错别字。
20．不带有“夏”字表现夏天的诗句：
，。
（辛弃疾《西江月》）
答案：
稻花香里说丰年|听取蛙声一片。
解析：
本句要注意“稻”“蛙”字的书写。
这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。
严禁空白。
考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。
考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。
该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。
要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
点评：
要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。
总体上看，这道题的难度不大。
古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：
不漏字、不添字、不写错别字。
三、阅读理解题。
21.
读张爱玲
贾平凹
先读的散文，一本《流言》，一本《张看》。
天下的文章谁敢这样起名，又能起出这样的名，恐怕只有张爱玲。
女人的散文现在是极其的多，细细密密的碎布儿如戏台上的旦角，性急的人看不得，喜欢的又有一班只看颜色的看客，噢儿噢儿叫好，且不论了那些油头粉面，单是正经的角儿，翠翠、白素贞、七仙女……哪一个又能比得崔莺莺？
张的散文短可以不足几百字，长则万言，你难以揣度她的那些怪念头从哪儿来的，连续性的感觉不停地闪，组成了石片在水里的一连串地漂过去，溅一连串的水花。
一些很著名的散文家，也是这般贯通了天地，看似胡乱说，其实骨子里尽是道教的写法——散文家到了大家，往往文体不纯而类如杂说——但大多如在晴朗的日子，窗明几净，一边茗茶一边瞧着外边；总是隔了一层，有学者气或佛道气。
张是一个俗女人的心性和口气，嘟嘟嘟地唠叨不已，又风趣，又刻薄，要离开又招听，是会说是非的女狐子。
看了张的散文，就寻张的小说，但到处寻不着。
那一年到香港，什么书也没买，只买了她的几本，先看过一个长篇，有些失望，待看到《倾城之恋》、《金锁记》、《沉香屑》那一系列中她的毒已经日深。
——世上的毒品不一定就是鸦片，茶是毒品，酒是毒品，大凡嗜好上瘾的东西都是毒品。
张的性情和素质，离我很远，明明知道读她只乱我心，但偏是要读。
古今中外的一些大作家，有的人的作品读得多了，可以探出其思维规律，循法可学，有的则不能，这就是真正的天才。
张的天才是发展得最好者之一。
我往往读她的一部书，读完了如逛大的园子，弄不清了从哪儿进门的，又如何穿过桥走到这里？
又像是醒来回忆梦，一部分清楚，一部分无法理会，恍恍惚惚。
她明显的有曹霑的才情，又有现今的思考，就和曹氏有了距离，她没有曹氏的气势，浑淳也不及沈从文，但她的作品的切入角度，行文的诡谲以及弥漫的一层神气，又是旁人无以类比。
天才的长处特长、短处极短，孔雀开屏幕最美丽的时候也暴露了屁股，何况张又是个执著的人。
时下的人，尤其是也稍耍弄些文的人，已经有了毛病，读作品不是浸淫作品，不是学人家的精华，启迪自家的智慧，而是卖石灰就见不得卖面粉，还没看原著，只听别人说着好了，就来气，带气入读，就只有横挑鼻子竖挑眼，这无损于天才，却害了自家。
张的书是可以收藏了长读的。
与许多人来谈张的作品，都感觉离我们很远，这不指所描叙的内容，而是那种才气如云，以为她是很古的人，当知道张现在还活着，还和我们同在一个时候，这多少让我们感到形秽和丧气。
《西厢记》上说：
“不会相思，学会相思，就害相思!
”《西厢记》上又说：
“好思量，不思量，怎不思量?
”嗨，与张爱玲同活在一个世上，也是幸运，有她的书读，这就够了。
（1）第一段中说：
“细细密密的碎布儿如戏台上的旦角”，“哪一个又能比得上崔莺莺”，这两句中加线的词在文章中分别指什么？
“戏台上的旦角”：
“崔莺莺”：
答案：
指女人的散文、指的是张爱玲的散文。
解析：
“旦角”指的是戏曲中的女性形象，可分为青衣、花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等类别。
这里用来指女人（的散文）。
“细细密密”指的是文章的特点，细腻。
“碎布儿”指的是文章零散，不成系统。
综合整句意思理解，“戏台上的旦角”应该指指女人的散文。
崔莺莺是作品《西厢记》中的一个有真性情的女性人物形象，这里用来区别张爱玲的文章与别的文章不同，有真性情，所以这里应该指张爱玲的散文。
点评：
分析比喻句首先要明确本体和喻体分别是什么，要知道比喻句都是用喻体来说明本体的，所以可以重点分析喻体的形象和特点，通过喻体特点把握本体特点。
（2）第一段中“单是正经的角儿，……哪一个又能比得崔莺莺？
”，句中“翠翠、白素贞、七仙女、崔莺莺”分别是哪些作品中的人物？
（写两个即可）
答案：
翠翠《边城》白素贞《白蛇传》七仙女《天仙配》崔莺莺《西厢记》
解析：
此题只要学生知道人物出自哪部作品即可，可通过阅读、影视等途径获得相关信息。
《边城》里的人物有翠翠、天保、傩送、渡船老人。
《白蛇传》里的人物有白素贞、小青、许仙、法海等。
《天仙配》里的人物有董永、七仙女、王母娘娘等。
《西厢记》里的人物有崔莺莺、张生、红娘等。
点评：
这类题要看清要求，提示中要求写出两个即可，所以可以选择最有把握的两个去写。
对于戏曲的常识学生了解不多，多数是通过景视来了解的，所以对学生有两点要求：
一是适当阅读戏曲类作品，了解相关常识；二是在观看影视作品时要留意主要信息，增加自己的积累。
（3）文章第一段中作者认为张爱玲的散文作品有什么具体特点？
试用自己的语言加以概括（每项不超过4个字）。
①思想：
②文体：
③语言：
答案：
①独特、奇特②文体不纯③风趣刻薄
解析：
思想可以从“先读的散文，一本《流言》，一本《张看》。
天下的文章谁敢这样起名，又能起出这样的名，恐怕只有张爱玲。
”“你难以揣度她的那些怪念头从哪儿来的”中概括出来。
文体特点可从“散文家到了大家，往往文体不纯而类如杂说”中找到。
语言特点可从“又风趣，又刻薄”中概括出来。
点评：
解答这类习题可以从所给的语段中找出对应的语句，进一步概括得出结论，要注意题干中的答题要求：
试用自己的语言加以概括（每项不超过4个字）。
要求语言要精练，有高度的概括性。
（4）文章哪一语句与第三段中“卖石灰就见不得卖面粉”这个比喻意思相同？
答案：
“横挑鼻子竖挑眼”，“只听别人说着好了，就来气”（答对一点即可）
解析：
“卖石灰就见不得卖面粉”意思是忌妒别人的东西比自己的好。
同时文章在写完这句话后又对这句话进行了解释，“而是卖石灰就见不得卖面粉，还没看原著，只听别人说着好了，就来气，带气入读，就只有横挑鼻子竖挑眼，这无损于天才，却害了自家。
”从这里可以找对对应的语句“横挑鼻子竖挑眼”或者“只听别人说着好了，就来气”。
点评：
解答这类习题首先要看清题干要求，知道查找的范围，再分析所给的语句，知道它的具体含义，然后再找出能表达这个意思的另外的语句。
（5）“天才的长处特长、短处极短”，张爱玲小说的长处和短处是什么？
用原文中语句回答。
长处是：
短处是：
答案：
长处是：
“她的作品的切入角度，行文的诡谲以及弥漫的一层神气，
又是旁人无以类比。
”
短处是：
“没有曹氏的气势、浑淳也不及沈从文。
”
解析：
“天才的长处特长、短处极短”这句话是在上文基础上写出来的，结合上文对张爱玲作品特点的评论“她明显的有曹霑的才情，又有现今的思考，就和曹氏有了距离，她没有曹氏的气势，浑淳也不及沈从文，但她的作品的切入角度，行文的诡谲以及弥漫的一层神气，又是旁人无以类比。
”就可以找到长处“切入角度（独特），行文的诡谲以及弥漫的一层神气，又是旁人无以类比”和短处“没有曹氏的气势，浑淳也不及沈从文”了。
点评：
语句都是在一定的语言环境下产生的，特别是有含义的语句，更要有前后特定内容的照应、解释。
所以，先要知道语句的意思是什么，然后再到前后语段里去查找相关内容。
当然，能在通读全篇的基础上整体把握语句含义，再去查找会更容易些。
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