人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习B卷.docx

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人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习B卷

人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习B卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题（共23题；共134分）

1.（3分）写出反义词。

熟悉—________   相信—________  经常—________

2.（8分）给下面的字加部首再组词。

角——________——________   坐——________——________

申——________——________   每——________——________

3.（8分）我会一字组两个词。

靠________、________

视________、________

抢________、________

悦________、________

4.（4分）写出括号中不合适的词语，体会用词的准确性。

①尽管如此，万户那种勇于探索的实践精神，确使人们的内心受到了极大的（震撼 震动）________和（鼓舞 鼓励）________。

②尽管遭受了无数的失败，付出了（惨重 沉重）________的代价，（坚定 坚强）________而执着的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。

5.（12分）给形近字组词。

非________     排________   靠________   叮________    钉________ 订________

幅________     福________   副________   诲________    悔________  侮________

6.（5分）选择正确的解释。

熟：

A植物的果实等完全长成；B食物加热到可以食用的程度；C因常见或常用知道得清楚；D熟练；E程度深

①经过多次反复练习，生字终于变成了熟字。

________

②葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。

________

③因为昨天陈医生值夜班，所以他现在睡得很熟。

________

④饭已经熟了，可爸爸还没有回来。

________

⑤妈妈见我想放弃练舞蹈，就鼓励我说：

“万事开头难，只要抓紧时间练习，熟能生巧嘛！

”________

7.（4分）读课文《画杨桃》根据意思写词语。

仔细地看。

________

形容态度和蔼可亲。

________

凭主观推测，认为事情大概是这样或应该是这样。

________

教训；教导。

________

8.（4分）写出近义词。

教诲—________    审视—________   和颜悦色—________  叮嘱—________

9.（4分）辨形组词。

祥________              样________   

请________              清________

10.（4分）拼音写字我最棒！

我会永远记住父亲的dīngzhǔ________。

老师请这几个同学lúnliú________坐到我的座位上。

这位老师的话同我父亲讲的是那么xiāngsì________，他们的教诲使我一生受用。

提起杨桃，大家都很shúxī________。

11.（8分）一字组两词

图：

________、________

摆：

________、________

哈：

________、________

抢：

________、________

12.（5分）用“不像……而像……”、“不要……要……”造句。

①不像……而像……

②不要……要……

13.（6分）给划线的词语选择正确的读音。

熟悉（shú shóu）________   叮嘱（zhǔshǔ）________     审视（shěn sěng）________

严肃（sù  shù）________    半晌（shǎngxiǎng）________  嘲笑（cháocáo）________

14.（6分）按课文《画杨桃》原文填空。

提起杨桃，大家都很熟悉。

但是，看的________不同，杨桃的________也就不一样，有时候看起来真像个五角星。

因此，当我们看见别人把杨桃画成________的时候，不要忙着________，要看看人家是从________看的。

我们应该相信________，看到是什么样的就画成什么样。

15.（4分）选词填空。

严肃    严厉

①飞飞每天都迟到，老师很________地批评了他

②妈妈神情________地看着我

教诲    教导

③老师常常________我们做事要认真。

④老师的________让我终生难忘。

16.（4分）找出句中的错别字并改正。

①老师请这几个同学轮流座到我的坐位上。

________  ________

②有一次学校上图画课，老师把两个杨挑摆在讲桌上，要同学们划。

________  ________

17.（5分）连词成句，并加上标点

①了 老师 严肃 神情 的 变得

②是 杨桃 吗   样子 这个 的

18.（8分）比一比，组词语。

响________   伸________   悔________   说________

晌________   审________   诲________   悦________

19.（5分）连词成句。

①一生他们的 受用教诲使我

②是 杨桃样子 这个的 吗 样子

③的 老师   神情 严肃 了 变得

20.（12分）同音字组词

[kè]    上________   ________人

[zuò]   ________位   ________下

[jiāo]  ________给   ________书

[yè]    ________面   ________色     作________

[xī]    ________方    笑________   休________

21.（8分）组词组。

誉：

________、________

效：

________、________  

蚀：

________、________  

衔：

________、________  

22.（5分）《画杨桃》中，理解父亲的话的含义。

“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。

”

23.（2分）根据课文《画杨桃》内容选择合适的答案。

父亲和老师的教诲，使我一生受用。

这句话的意思：

（）。

A.父亲和老师的教诲，使我使用一辈子。

    B.父亲和老师的教诲，对自己一辈子都有帮助，都有好处。

二、阅读题（共2题；共41分）

24.（25分）读课文《画杨桃》选择下面的问句的正确意思。

A．表示同学们的责问。

 B．表示老师的提问。

C．表示老师的反问。

（1）杨桃是这个样子的吗？

（2）这幅画画得像不像？

（3）画杨桃画成了五角星，好笑么？

（4）它像什么？

（5）像你平时看到的杨桃吗？

25.（16分）阅读

一本心爱的字典

杨开慧同志牺牲后，毛岸英和毛岸青流落在上海街头。

那时岸英12岁，岸青7岁，兄弟俩靠卖报挣几个铜板过日子。

一天，岸英走过一家书店，他看见书架上有学生字典，就去问店主：

“买本字典要多少钱？

”店主说：

“150个铜板。

”岸英口袋里只有六个铜板，差得太远了，他叹了口气，恋恋不舍地走出店门。

一连几天，岸青发现岸英不吃早饭，就问：

“哥哥，你为什么老不吃早饭？

”岸英说：

“我不吃早饭，每天可以节省两个铜板。

攒够了，去买一本字典，它是个不开口的老师。

”岸青说：

“那我也不吃早饭了，跟你一起攒钱。

”兄弟俩好不容易攒够了钱，但当他们高高兴兴地跑到书店买字典时，不料字典涨价了，需要200个铜板。

岸英呆呆地站了一会儿，自言自语地说：

“买一本字典真难啊！

”兄弟俩又忍饥挨饿，省下了半个月的早饭钱，终于把字典买了回来。

从此，岸英和岸青读书看报遇到生字就拿出字典，请教这个不开口的老师。

这本心爱的字典一直带在身边，整整用了18年。

（1）本文是按1顺序叙述的。

（2）这本字典是靠什么得来的？

（3）你认为“心爱”在文中具体表现在哪里？

（4）假如你看到他们靠不吃早饭攒钱买字典，你会对他们说些什么？

参考答案

一、基础题（共23题；共134分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

23-1、

二、阅读题（共2题；共41分）

24-1、

24-2、

24-3、

24-4、

24-5、

25-1、

25-2、

25-3、

25-4、