年政和县平原片区生物第三次集体备课教案.docx

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年政和县平原片区生物第三次集体备课教案

06-07年政和县平原片区生物第三次集体备课教案

七年级：

课题

血液

课标要求、教材分析、三纬度教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备。

教材分析：

本章与8、10、11章是相互联系的。

本节内容也分本章的重点。

学情分析：

学生已接触进血液的概念，上一章中学生已初步了解到营养物质被人体吸收后，由白斑作环输送到营养物质被人体吸收后，由白斑环输送到身体各个细胞中，但完成这一过程的机理并不清楚的本章所要学习的内容。

知识目标①学生通过实验,知道血液的组成.②知道血细胞的及功能.③循环系统的组成及其作用.

能力目标：

已有的知识，能分析血液化验单。

情感价值观：

通过对血液的宏观，给观实验，培养学生实求是的科学态度。

重点：

①血液的组成

②各种白细胞的功能

难点：

区分红细胞和白细胞

教学法：

实验法、比较法、归纳法

教学准备：

观察血液的组成和血细胞实验

教师活动

学生活动

预设、生成与对策

引入新课：

前面我们学习了营养物质的消化和吸收，营养物质的消化和吸收是由消化系统完成，小肠是消化和吸收的主要场所。

营养物质由上皮细胞吸收后，由血液循环输送到身体各个细胞。

那么血液循环系统由什么组成，并且有什么功能呢？

讲述动脉血和静脉血的这到介绍禽血

介绍发炎

1、为人体血液循环挂图

2、实验：

观察血液的组成（思考）：

为什么要d柠檬加钠？

3、实验：

观察血cell

4、归纳血液的作用：

①运输O2、CO2

②防御和保护

5、P31分析9-1***的化验单

组成｛心脏

血管

功能①将营养物质和氧运到组织细胞。

②运专cell产生的co

血液血浆：

上淡黄半适时，

红细胞红细胞

白cell

血小板

（1）红cell为红色

（2）红cell：

无核，中凹图饼状：

男：

5.0×1012个/L

女：

4.2×1012个/L

寿命120天，由红骨髓产生

功能：

输送氧

白cell：

有多种、有核（4-10）×109个/L

寿命不一，由红骨髓产生

功能：

防御和保护作用。

血小板：

无核（1-3）×1011个/L

功能：

止血、凝血

营养物质和扬

板书设计：

一、血液循环系统

1、组成心脏、血管

2、功能：

运输营养物质O2、CO2及代谢废物

二、血液血浆55%

血cell红cell

白cell

血小板

三、血细胞

1、红cell：

无核，男：

5.O×1012/L

功能：

运输Ｏ2

2、白cell：

有核：

（4-10）×109个/L

功能：

防御和修护

3、血小板：

无核：

（1-3）×1011个/L

功能：

止血和凝血

教学反思