校园电视节目策划书.doc

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电视节目策划书

策划老师布置的作业：

为校内电视台策划一档节目。

 科目：

电视节目策划

 ****学院电视台

****电视台面向**学子，关注校园生活，关注校园热点，关注大学生的生存状态。

因此校园电视台可设的电视栏目有以下几大类型：

一、新闻资讯类：

《师院新闻》、《大学新视点》。

二、专题新闻类：

《大件事》、《大人物》

三、娱乐综艺类：

《今天我逃课》、《寝室那点事儿》

四、生活服务类：

《我是女生》、《天气预报》

五、教育综合类：

《ShowTime》、《我们爱学习》、《我是老师我怕谁》

六、校园情景剧：

《校园笑口组》

电视作为一种宣传媒体，承担着学校的“喉舌”和与师生联系的“桥梁”的双重职能作用。

因此新闻类节目及专题类节目是立台之本，关系电视台的生死存亡，应予以重视。

其中，《师院新闻》是采取说新闻的形式，把校内发生的上至学校领导，下至饭堂阿姨的新闻说出来。

《大学新视点》则是针对校内的新气象、新思潮做全面的观察、剖析。

而专题新闻类节目《大件事》则在资讯类的基础上更加深入，对校园内悬而未决的事件进行深度报道；《大人物》是人物专访，采访对象是校内风云人物，可以是有突出才华的学生，或者是学识渊博的老师，甚至是人气很高的饭堂阿姨。

由于电视台受众定位是在校大学生，为了保证收视率，我们的节目更要贴近大学生生活，引起他们共鸣。

因此，综艺娱乐节目一定要保质保量。

《今天我逃课》及《寝室那点事儿》就是专门贴合学生生活而设的栏目，务求以风趣幽默的节目风格，新奇有趣的节目内容吸引观众，作为电视台的招牌栏目推广开去。

而生活服务类的《我是女生》及《天气预报》也采取比较轻松的方式进行。

校园情景剧《校园笑口组》也是一个娱乐性极强的节目。

在校园里，学习永远是主旋律。

因此对于一个校内媒体而言，教育类节目必不可少，但是一定要避免落入俗套，一味说教。

《ShowTime》是一个英语学习节目，主持人要双语主持。

《我们爱学习》则是综合类的教育节目，注重趣味性与学术性融为一体。

另外，根据我们学校女多男少的实际情况及师范院校的特点，设了专栏节目《我是女生》、《我是老师我怕谁》。

主要面向广大女生和师范生群体，有针对性地传播资讯。

《今天我逃课》电视节目策划书

一、背景分析

据调查显示：

大学校园里，有超过60%的同学偶尔逃课，超过30%的同学经常逃课，只有不到5%的同学不逃课。

所逃的课程基本上是选修课和公共课，但也有部分专业课难逃此逃。

有人说，不会逃课的大学生不是称职的大学生，不逃课的大学是不完整的大学。

在这个特立独行崇尚个性的80后甚至是90后大行其道的大学校园，逃课成了大学生的家常便饭。

到高校的论坛随便逛一逛，都可以发现无数个版本的逃课理由，豆瓣上甚至还有好几个以“逃课互助旅行”、“我逃课是为了拯救世界”、“逃课帮”等为名的逃课小组，集结了无数高校里以逃课为乐的同学。

在这些逃课学生的背后都有着怎样的经历和故事呢？

逃课背后他们是习惯成自然，还是迫不得已？

他们的做法是否应该有个是非公断？

作为一个校内媒体，应当关注这个逐渐突出的群体，了解现代大学生的生存现状。

二、企划动机：

基于上述背景分析，我们策划这个节目，深入了解大学生群体的生存状态。

三、节目名称：

今天我逃课

四、节目类别：

综艺娱乐节目

五、节目宗旨：

关注当代大学生的大学生活现状，了解大学生群体的思想现状。

六、节目目标：

目标是通过对这一特定人群的生活、思想的反映，从而更好的反映出我们当代大学教育现状，让人们通过对当代大学生生活状态的观察和了解，不只对这个人群有更深层次的了解和认识，也对自己的生活做出一定的思考。

七、节目定位：

反映在校大学生生活状态，探讨大学生发展之路，增强师生交流。

八、节目形态：

节目采取主持人串场，邀请嘉宾，并且嘉宾与现场观众以及主持人共同参与的形态。

九、节目内容：

下面就“逃课去旅行”这一主题说明一下这个节目的具体操作。

Part1:

节目开场后，先由主持人将本期节目主题带出来，再介绍出场嘉宾。

主持人将嘉宾的主要经历说一下，通过VCR展示嘉宾逃课之后去旅行的一些图片资料，请嘉宾介绍一下出逃经历。

主持人针对嘉宾所描述加以提问，引导嘉宾说得更多更详细。

如在旅行过程中有纪念品等收获，可现场展示。

Part2：

对主要嘉宾的访谈结束之后，由主持人邀请嘉宾的同班同学和老师入场。

说说在他逃课过程中出现的一些状况。

再让老师说说看法。

主持人根据老师意见，带动现场观众参与讨论。

Part3：

最后是观众提问环节。

场内设置2-3名现场提问的机会（观众可自行举手发问或事先将问题写到编有号码的纸条上现场抽取）。

另外，主持人将从节目网站、观众来电、短信中收到的问题选择一个有代表性的向嘉宾或老师提问。

十、节目特色：

1、全面、真实、不加人工修饰的VCR让同学们真实看到逃课之后的生活状态。

2、将老师请到演播室，以最直接的方式进行师生交流，表达老师的看法和感受。

3、场内观众能够参与节目讨论，以最直观的方式与学校老师进行交流，提出意见。

4、场外观众可以通过我们的网站、论坛、电话、短信的方式参与节目，形成多方面的交流。

十一、节目风格

作为一个综艺类节目，节目的风格是轻松的，活泼的，引人向上又发人深省的。

十二、剪辑风格

 节目要尽量剪辑出有悬念，或者能引起观众共鸣的场面出现。

可以搞笑，亦可温情。

十三、主持人串联风格

本节目作为综艺节目，主持人需要是轻松的，活泼的，搞笑的，因为80后的大学生是娱乐的一代，很反感一本正经的道貌岸然的说教。

但是在出现一些比较温情，比较引起共鸣的环节的时候，主持人需要适时的调控场面，不能一味的搞笑。

十四、节目长度：

40分钟一期。

十五、节目播出方式：

周六晚上8：

30，每周一期。

十六、节目设置及相应的选题

     节目不固定每期的制作格式，根据每期的主题应该有不同的环节设置。

以下为暂时想到的主题：

1、逃课去睡觉

2、逃课去恋爱

3、逃课去旅行

4、逃课去兼职

5、逃课去实习

6、我逃课但我不挂科

……

十七、栏目包装

    1、片头一个，长度15″

   2、宣传片一个，长度30″

   3、版块的过渡片花各一个，长度10″

   4、VCR的标版一个，长度30″

5、片尾标板，长度30″

6、背景音乐

十八、栏目可行性预测

背景中已经做出分析，目前的逃课现象已经是大学生群体里面的众所周知的秘密了。

逃课的结果是一样的，但是逃课的理由却是不一的。

我们深入揭秘大学生逃课背后的故事。

而大学生作为电视台最庞大的收视群，这种与他们生活密切相关的、能够引起他们极大共鸣的节目应该能够得到他们的欢迎和热情参与。

这个节目采取大学生最喜闻乐见的综艺娱乐的访谈形式，结合主持人活泼幽默的主持风格以及现场互动，能牢牢吸引观众眼球。

另外，这个节目涉及到学生、老师双方面的交流，能够在师生之间引起广泛影响。

综合各方面分析，本节目成功几率非常高，极有可能成为校园版的《康熙来了》。

十九、人员构成

制片人1名；

   执行制片1名；

   主持人2名以上；

   另，编导、摄像、后期技术制作人员等若干。