心理咨询师三级考试《咨询心理学导论》思考题整理.doc

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1.一项心理咨询活动的基本要素有哪些?

（1）职业性，因为有心理咨询这一职业的存在，所以才有咨访关系的存在。

（2）时限性，某一特定组合咨询关系随咨询活动的进行而存在，随咨询活动的结束而终止。

（3）平等性，在咨询活动中，虽然来访者是求助者而咨询师是助人者，但双方人格是平等。

2.对心理问题进行分类的标准有哪些?

（1）根据心理问题的主体进行分类。

心里正常者的心理问题和心理异常者的心理问题。

（2）根据心理异常的程度进行分类。

一般心理问题和心理障碍。

（3）根据心理障碍的性质进行分类。

精神病性障碍、神经症、人格障碍、心境障碍、应激相关障碍。

（4）根据心理异常的多个标准进行分类。

同时考虑心理异常的性质、病因、特征和临床表现等。

3.心理咨询师依据什么条件来选择求助者?

（1）智力基本正常

（2）人格基本健全

（3）具备一定交流能力

（4）对心理咨询有一定信任度

（5）求助内容合适

（6）求助动机合理

4.心理咨询师的职业素养涵盖哪些基本的职业功能?

（1）心理咨询。

特指咨询会谈。

（2）心理评估。

（3）心理测验。

心理评估的关键技术。

（4）其他职能。

5.心理咨询活动的特征有哪些?

（1）心理性。

这是心理咨询活动的内容特征。

（2）发展性。

这是心理咨询活动的目标特征。

（3）自助性。

这是心理咨询活动的性质特征。

助人自助。

6.心理咨询与心理治疗是什么关系?

区别：

心理咨询

心理治疗

概念不同

解除来访者的心理迷茫和心理失衡的活动过程。

帮助当事人克服心理障碍和心理疾病的活动过程。

起源不同

对正常个体的辅导活动等。

弗洛伊德创立精神分析开启

特征不同

助人自助

治病救人

对象不同

心里正常者、轻度心理异常者

心理异常者

从业者的专业训练不同

心理学专业训练

医学专业训练

干预的原则和策略不同

支持性、发展性、指导性

治疗性、健康性、重建性

联系：

工作性质都为助人；工作模式大致相仿；理论支撑基本相同；技术方法相互借鉴；

双双支撑临床心理学。

7.咨询心理学的基本功能有哪些?

（1）描述心理问题的表现、时长和程度

（2）解释心理问题的性质、成因和症结

（3）预测和警示心理问题的走向

（4）调控和解除心理问题的影响

8.对心理咨询实践活动进行分类的标准有哪些?

（1）基于目标和性质的分类。

发展性咨询和健康性咨询。

（2）基于咨询人数的分类。

个别咨询和团体辅导。

（3）基于咨询途径的分类。

当面咨询和非当面咨询。

（4）基于时间长短的分类。

短期咨询、长期咨询和限期咨询。

（5）基于咨询场所的分类。

社区、学校、职场、军队、监狱心理咨询等。

（6）基于咨询内容的分类。

人事咨询、学习咨询、职业咨询。

（7）基于受助者发展阶段的分类。

青少年咨询和中老年咨询。

（8）基于理论取向的分类。

精神分析取向、行为主义、人本主义、认知取向和整合取向。

9.心理咨询的主要任务有哪些?

（1）纾解负性情绪。

（2）调整认知偏差。

（3）激发改变意愿。

（4）促进有效行动。

（5）改善人际沟通。

10.心理咨询师最基本的职业伦理守则有哪些?

（1）尊重求助者

①　平等性原则

②　发展性原则

③　自愿性原则

④　合意性原则

⑤　坚持性原则

⑥　负责性原则

（2）助人自助

（3）客观中立

（4）关系限定

（5）时间限定

（6）严守秘密

11.心理咨询师按哪些原则行事可以体现出对求助者的尊敬和重视?

（1）平等性原则

（2）发展性原则

（3）自愿性原则

（4）合意性原则

（5）坚持性原则

（6）负责性原则

12.心理咨询活动过程由哪些环节串联而成?

（1）初始访谈和资料收集

（2）综合评估和咨询定向

（3）方案确定和干预实施

（4）效果评估和咨询结束

13.共感过程包括哪几个环节了

（1）来访者的表达

（2）心理咨询师的觉察

（3）心理咨询师的理解

（4）心理咨询师的表达

（5）来访者的感知

14.什么是心理咨询师的观察?

观察的内容有哪些?

观察是指心理咨询师在自然条件下借助视听感官对来访者各方面的状况进行了解的方法。

观察内容：

①　性别

②　年龄

③　社会角色

④　个性特点

⑤　精神状态

⑥　咨询意愿

⑦　表达能力

15.什么是心理咨询师的倾听?

倾听时要注意什么?

倾听是指心理咨询师以开放的心态认真、耐心地接受来访者的一切言语信息，包括叙述、感慨、抱怨、牢骚、责难等，以及在此过程中流露出来的各种表情和心声。

倾听时要注意：

①　集中注意

②　空杯状态

③　恰当回应

16.心理咨询师的提问范式包括哪几个重点?

范式，也即套路，或者约定俗称的流程。

心理咨询师需要围绕如下重点：

（1）谁。

先以寒暄式的提问，掌握关于对方的称谓、身份、年龄、所面对的困境或困惑等最基本的信息。

（2）事。

对来访者进行详细有针对性的提问。

（3）反应。

（4）影响。

17.心理咨询师布置的回家作业通常有哪几类?

（1）让来访者回去自己体验自我、反思自我。

（2）让来访者回去执行指令。

（3）让来访者回去搜集信息。

18.什么是约定?

通常包括哪些内容?

为了保证咨询工作的进展顺利和取得实效，心理咨询师对于自己准备接受的来访者，有必要和他们进行如下三方面约定。

这些约定也可以在后续咨询中根据需要进行改动。

（1）关于接受咨询的约定

（2）关于咨询方式的约定

（3）关于咨询原则的约定

19.什么是转介?

因何转介?

如何转介?

转介：

转而介绍的意思，指心理咨询师将来访者介绍到更适合的机构请更合适的人提供帮助。

转介的原因：

（1）来访者的问题不属于心理咨询所能够解决的问题。

（2）来访者的心理问题不属于心理咨询师所擅长的领域。

（3）来访者的某些问题不适宜由这一位心理咨询师来解决。

（4）来访者与心理咨询师具有双重或多重关系。

转介的方法：

1）普通情况下的转介。

介绍。

2）特殊情况下的转介。

在某些特殊情况下转介变得相当复杂。

比方说，面对一名发作期的精神分裂患者，如何进行转介？

面对其家属同事等相关者，如何应对？

这都需要恪守职业道德，充分运用智慧。

20.什么是心理评估?

其主要功能有哪些?

常用方法有哪些?

心理评估，是指心理咨询师采用一定的方法和工具对当事人的心理和行为做出正确的判断或评价。

（1）经验方法

（2）实验方法

（3）测验方法

21.心理咨询师选择和使用心理测验应恪守哪些伦理准则?

（1）善行与好意。

（2）忠诚与责任。

（3）诚实与公正。

（4）尊重人的权利和尊严。

知情权、退出权。

22.操作实施心理测验的过程中要注意哪些事项?

（1）树立正确的态度。

（2）获得相应的资格。

（3）熟悉具体的操作。

①　明确测验目标，做好充分准备。

②　实施心理测验，系统收集资料。

③　整理分析资料，作出综合判断。

23.临床心理评估的标准有哪些?

（1）典型症状标准。

症状，是指个体因发生疾病而表现出来的异常状态。

（2）持续时程标准。

指得是人出现该种心理异常症状的时间历程。

（3）严重程度标准。

又称社会功能受损程度。

24.设置心理咨询时要对哪些因素考虑周全?

（1）心理咨询室的环境布置

①　咨询环境的选择

②　咨询环境的布置

（2）心理咨询室的器材配置

①　常规设施

②　特殊设施

（3）心理咨询师的人员配置

25.一例心理咨询的个案概要通常包括哪些内容?

个案概要也叫案例概述，是文本形式简洁明了的咨询档案。

一张A4纸，八项内容。

（1）标题。

正标题加副标题——“换一种活法——被裁员工辅导”

（2）编号。

用一个编号表明其在某个系列中的位置。

如ZYFD-2-085，职业辅导，2代表女性，85代表第85位来访者。

（3）个案咨询的起止时间。

提供时代背景。

（4）案主情况。

姓名、性别、年龄、社会角色、求询意愿等。

（5）主诉摘要。

第一人称或第三人称。

（6）心理评估。

评估结论和评估依据。

（7）干预要点。

重要部分，列出若干应对方法。

（8）事后随访。

这是对心理咨询效果持续性的评价。

26.什么是团体辅导?

柯比的定义：

团体辅导是一种有系统的辅导计划，强调辅导预防的一面，计划的内容以发展中的个体一生可能面临的关键事件为主题。

墨乐的定义：

团体咨询是借着团体动力及交互作用以促进成员间更深的自我探索、自我了解、自我悦纳的历程。

在彼此尊重、安全、和谐的氛围下，放下个人的防卫，致力于团体中每个成员发展过程所面临的问题和需要，而不是病理学上的心理障碍或失常。

27.团体辅导具有哪些特征?

（1）系统性特征。

一项辅导包括多个环节、要素、评估指标，是一个系统发展的过程。

（2）发展性特征。

团体辅导需要在人们生活中可能遇到的挑战或个体适应社会情景的诸多问题上工作。

（3）预防性特征。

任何团体，正面引导，内容教育性。

（4）互动性特征。

促使成员在设定的情境之中进行个人体验。

28.团体辅导中的互动性特征有何意义?

团体辅导通过一系列活动来推动成员的现场人际互动，促使成员在设定的情景之中进行个人体验。

这些体验包括感受层面的、观念层面的、动机层面的、渴望层面的、自我价值感层面的，以及心理防御机制方面的。

通常引发这些层面的体验是来自于团体活动过程中发生的一些行为或事件。

团体辅导的特定意义就是要运动团体动力来促进成员一些内在的改变。

29.团体辅导有什么功能?

（1）能协助个体察觉自己，促进成长

（2）能使成员的情绪得到改善，缓解压力

（3）能协助成员接纳自己的困难，直面现实问题

（4）能使成员获得群体中的有益回馈，增加自信

（5）能使成员在真实环境里学习，更加社会化

30.团体辅导适合哪些人群?

团体辅导可以针对不同人群、个体不同发展阶段来设置丰富的专题，确立明确的辅导目标。

比如，针对青少年群体的人际关系辅导、生涯辅导、异性交往辅导，

针对在职员工的团队协作辅导、个人成长辅导，

针对儿童群体的亲子关系辅导、理性情绪辅导，

针对社区民众的维系亲密关系辅导、家庭教育辅导。

31.团体辅导需要经历哪些阶段?

初始期。

相互了解，明确目标。

探索期。

分享感受，获得经验。

工作期。

直面困惑，学习解决问题。

结束期。

协助制定成长计划，相互激励。

32.团体初阶的活动具有什么意义?

此阶段的辅导目标是协助成员放松自己，与其他成员相互认识，相互了解，明确团体目标和工作结构，并增加自我的意识。

33.形式多样的热身活动一般具有什么特点?

不同的热身活动可用于团体辅导、团体咨询的初期阶段。

热身活动的设计可多样化。

有些热身活动单纯用来活动身体、放松情绪、彼此打打招呼，从而营造温馨氛围。

有些热身活动则以增加信息、增进成员彼此熟悉与了解为目的。

34.团体辅导带领者需要哪些特质和技能?

自我身份的明确认定；自我尊重与自我欣赏

认识和接纳自己所拥有的力量；有改变的意愿

对自己、对他人有持久而深入的觉察；有独特的咨询风格

能同感他人；诚信幽默，充沛的生命活力

容忍人生的不确定性；允许自己犯错，能认错

运用当下的力量；不断“刷新”自我，更能做出选择

关怀他人；投入工作，寻得意义

团体辅导带领者所需要的技能：

①　专注与倾听