《皇帝的新装》微格教学课件.ppt
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惠州学院中文汉五中文汉五彭翠环彭翠环2013-06-19比一比比一比谁知道的多谁知道的多童话是童话是的一种,广受儿童喜爱。
的一种,广受儿童喜爱。
它通过丰富的它通过丰富的来来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教教育。
语言通俗生动,故事情节离奇曲育。
语言通俗生动,故事情节离奇曲折,引人入胜。
童话又往往采用折,引人入胜。
童话又往往采用方方法,举凡花鸟虫鱼,花草树木,整个大法,举凡花鸟虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想情感,使它们人格化。
入思想情感,使它们人格化。
儿童文学儿童文学想象、想象、夸张夸张和象征和象征拟人拟人什么是童话?
童话分为两大类:
童话分为两大类:
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骇人听闻:
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随声附和:
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不可救药:
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能够胜任所担当的职务。
使人听了非常震惊。
别人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,一味盲从。
比喻人或事物已坏到无法挽救。
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和了三盘打麻将或者斗纸牌取得胜利。
和了三盘chng称呼、名称、职称称呼、名称、职称chn称心、称职、对称、匀称称心、称职、对称、匀称chng同同“秤秤”称称和和1.这篇童话作者这篇童话作者,19世纪世纪著名著名童话作家。
童话作家。
他最著名的童话故事有他最著名的童话故事有。
2.皇帝的新装皇帝的新装这篇童话的主要人物有这篇童话的主要人物有。
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任何不称职的或愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。
小锡兵小锡兵拇指姑娘拇指姑娘卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩丑小鸭丑小鸭用一个字概括故事情节用一个字概括故事情节:
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么特点?
3.说说你心目中的说说你心目中的“主角主角”是哪一个,是哪一个,结合原文的描写结合原文的描写谈一谈。
谈一谈。
提一提:
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映人物的内心世界。
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推动情节的发展。
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的表现出人物的心内世界。
无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣,无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣,辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私,曲折地反辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私,曲折地反映了现实生活,反映了封建专制制度的腐朽。
映了现实生活,反映了封建专制制度的腐朽。
本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗,写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人,最骗,写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人,最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行,构成了丰富想后写出皇帝赤裸全身在大街上游行,构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。
象、大胆夸张的写作特点。
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实事求是,诚实做人。
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语气亲切、自然、语调平缓旁白:
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自负骄横,盛气凌人皇帝:
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甜言蜜语,油腔滑调骗子:
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另一位臣子臣子:
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有所顾忌但又违心赞美,随声附和百姓:
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无所顾忌,声音清脆响亮小孩:
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想借孩子的话指出真相,说话坦然,小孩父亲:
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1.请你为安徒生的皇帝的新装写个续篇!
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