最新精选语文八年级下册苏教版课后练习第八十二篇.docx

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最新精选语文八年级下册苏教版课后练习第八十二篇

最新精选语文八年级下册苏教版课后练习第八十二篇

第1题【单选题】

下列划线字注音全部正确的一组是（）

A、骨（gū）朵匀称（chèng）争妍（yán）斗艳

B、金罍（léi）犀（xī）利唾津潜（qiǎn）溢

C、奇崛（jué）皓（hào）齿忍俊不禁（jìng）

D、枯瘠（jí）丰腴（yú）古味盎（àng）然

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列句中加线的“食”字与“食之不能尽其材”中“食”的意思相同的一项是（）

A、一食或尽粟一石

B、食马者不知其能千里而食也

C、食不饱，力不足

D、一箪食，一豆羹

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下面文学常识的有关项目搭配有误的一项是（）

A、《繁星》《春水》——冰心（谢婉莹）——现代散文家、诗人

B、花和尚鲁智深——《水浒传》——中国四大古典名著之一

C、《渡荆门送别》——李白——唐代诗人

D、吝啬鬼夏洛克——莎士比亚——法国

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）

当狂风在你耳边呼啸时，你只当是____________；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当是___________；当闪电在你头顶肆虐时，你只当是___________。

人，决不能在逆境面前屈服。

A、微风拂面萤火流逝屋檐滴水

B、萤火流逝屋檐滴水微风拂面

C、微风拂面屋檐滴水萤火流逝

D、萤火流逝微风拂面屋檐滴水

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

下列词语中没有错别字的一项是（）

A、皓齿绣彩俱备妙幻

B、犀利小茄形柔媚奇矍

C、争妍斗艳枯瘠避易陆离

D、单瓣丰腴束符生机盎然

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

下列说法不正确的一项是（）。

A、本文选自《韩愈文选》中的《杂说》。

作者是唐代文学家韩愈，是著名的“唐宋八大家”之一，有“文起八代之衰”的美誉。

B、《马说》中的“说”在这里表叙述，本文述说的是伯乐和千里马的故事。

C、“鸣之∥而不能∥通其意”，这句话朗读节奏停顿的划分是正确的。

D、《马说》通篇是一个“比喻”：

用千里马不遇伯乐，比喻有才能的人得不到施展才华的机会，抒发了作者心中的愤懑不平。

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

选出有错别字的一项。

（）

A、瀑布

B、发瑞

C、迸溅

D、蜂围

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例：

鸣之而不能通其意

A、祇辱于奴隶人之手

B、执策而临之

C、燕赵多慷慨悲歌之士

D、骈死于槽枥之间

【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

下列划线词语在句中的意思，正确的一项是（）

A、我在中间，不过是没有落第。

（指考试不及格）世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。

（指卑劣、不道德的意思）

B、我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。

（蛮横残暴）

C、再继续写些为“正人君子所深恶痛疾的文字。

（指品德高尚的正直之士）

D、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

（自以为了不起）

【答案】：

【解析】：

第10题【单选题】

下列成语没有错别字的一组是（）

A、争妍斗艳毫不辟易古味盎然积伶积俐

B、旷亮无比融融泻泻平帖无波左顾右盼

C、小心翼翼历声呵斥引吭大叫大模大样

D、丛容不迫络绎不绝束手无策不胜其烦

【答案】：

【解析】：

第11题【单选题】

选出对划线词解释有误的一项是（）

A、无以名状（名称）浑然不觉（完全地、全然）

B、漫不经心（随便）盘虬（传说中的一种龙）

C、童稚（幼小）仙露琼浆（美酒）

D、敬畏（敬重）忍俊不禁（忍不住）

【答案】：

【解析】：

第12题【单选题】

下面没有语病的一句是（）

A、如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，因此，白杨树算不得树中的好女子。

B、中国女排击败了在赛前经过周密的准备的古巴队，一举进入了争夺雅典奥运会冠亚军的位置。

C、保持清正廉洁的作风，是关系到我国的改革开放能否继续发展下去的大问题。

D、为了避免再次发生类似的错误，我们一定要从这次事件中吸取教训，并切实加以改正。

【答案】：

【解析】：

第13题【单选题】

下列加线词的解释错误的一项是（）

A、骈死于槽枥之间骈：

两马并驾，并列

B、食马者不知其能千里而食也食：

通“饲”，喂养

C、策之不以其道策：

用鞭子打

D、执策而临之临：

靠近

【答案】：

【解析】：

第14题【单选题】

下列关于文学名著的表述，有误的一项是（）

A、《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现出他对儿子的舐犊之情。

B、保尔得知自己丧失了战斗能力的真实病情后，来到古老的郊区公园，经过动摇、绝望等激烈的思想斗争，终于战胜了自我。

C、《名人传》叙述三位名人在经历肉体和精神上的种种磨难后，创造了不朽杰作的故事，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

D、《格列佛游记》把读者带进了一个奇异的幻境，不过，童话色彩只是这部小说的表面特征，对当时社会的赞美才是其灵魂所在。

【答案】：

【解析】：

第15题【单选题】

下列句子中有语病的一项是（）

A、仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分。

B、流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛。

C、我沉浸在这繁密的花朵的光辉，别的一切暂时都不存在。

D、正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

【答案】：

【解析】：

第16题【填空题】

根据拼音写汉字。

wān蜒______呻yín______fěi翠______困fá______深yuān______

【答案】：

【解析】：

第17题【填空题】

根据拼音写出相应的词语。

只见一片辉煌的淡紫色，像一条pùbù______。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像bèngjiàn______的水花。

才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相tiǎodòu______。

颜色便上浅下深，好像那紫色chéndiàn______下来了，chéndiàn______在最嫩最小的huābāo______里。

【答案】：

【解析】：

第18题【填空题】

读《白杨礼赞》，作者写到了白杨树的外形美时，突出了枝干的“______”和它们与叶“______”，“______”的特点，表现白杨树“______”的风采。

【答案】：

【解析】：

第19题【填空题】

请写出古往今来,曾被统治者埋没甚至迫害过的名人及这些人发出了无尽的感慨。

______，______。

【答案】：

【解析】：

第20题【问答题】

伯乐和千里马的寓意及其二者之间的关系是什么?

在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要？

为什么？

【答案】：

【解析】：

第21题【问答题】

《海燕》第一段中“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”一句用了什么修辞？

有什么作用？

为什么反复出现在文中？

【答案】：

【解析】：

第22题【文言文阅读】

阅读文言文，回答问题

【甲】世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也！

（选自韩愈《马说》）

【乙】臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。

涓人^①言于君曰：

“请求之。

”君遣之。

三月得千里马。

马已死，买其首五百金，反以报君。

君大怒曰：

“所求者生马，安事^②死马而捐^③五百金！

”涓人对曰“死马且买之五百金，况生马乎？

天下必以王为能市马。

马今至矣！

”于是不能期年^④，千里之马至三。

（选自《战国策·燕策一》）

【注释】①涓人：

国君的近侍。

②安事：

何用。

③捐：

花费。

④期年：

满一年。

解释下列划线的词语。

①策之不以其道策：

______

②其真无马邪其：

______

③臣闻古之君人闻：

______

④有以千金求千里马者以：

______

下列句子中，划线的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是（）

例句：

千里马常有，而伯乐不常有

A、潭西南而望

B、中峨冠而多髯者

C、鸣之而不能通其意

D、学而时习之

把下列句子翻译成现代汉语。

①祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

②死马且买之五百金，况生马乎？

两文中“千里马”的命运截然不同，说说不同之处表现在哪里。

【答案】：

【解析】：

第23题【现代文阅读】

白杨

袁鹰

火车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。

天和地的界限也并不那么分得清晰，都是浑黄一体。

从哪儿看得出列车在前进呢？

那就是沿着铁路线的一行白杨树。

每隔几秒钟，从窗口就飞快地闪过一个高大秀拔的身影。

一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

“爸爸，”他的大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！

”

爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：

“不，那不是树，那是大伞。

”

“哪有这么大的伞？

”

“你看它多直！

”妹妹分辩着。

“它是树，不是伞！

”哥哥肯定地说。

小小的争论把爸爸的思路引了过来，他慢慢地抚摸着孩子们的头。

“这不是伞，这是白杨树。

”

哥哥还不满足：

“为什么它这么直，长得这么大？

”

爸爸的微笑停止了，换上了严肃的神色。

他想了一会儿，就告诉儿子和小女儿：

这白杨树从来就是这么直，这么高大。

哪儿需要它，它很快就在那儿生根，发芽，长出枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遭到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？

不是的，他也在表白自己的心。

而这，孩子们现在还不能理解。

他们只晓得爸爸在新疆工作，是下放到那儿去的；妈妈也在新疆工作，也是下放到那儿去的。

他们只晓得爸爸这回到奶奶这里来接他们到新疆去念小学，将来再念中学。

他们只晓得新疆是个很远很远的地方，坐几天火车，还要坐几天汽车。

现在呢，孩子们多了一点知识：

在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。

这儿需要它们，它们就在这儿生根了；而它们不管到哪里，总是那么直，那么高大。

爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过的白杨树，又陷入沉思。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见在火车前进方向的右方，在一株高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

油画色彩浓重，水墨画色彩淡浅。

如果以油画、水墨画来比拟《白杨》和《白杨礼赞》，那么，《白杨》是______，《白杨礼赞》是______。

《白杨》和《白杨礼赞》一样，也有象征意义，它象征______。

【答案】：

【解析】：

第24题【现代文阅读】

阅读下文，回答相关问题。

比喻与象征有联系又有区别。

说它们有联系，是因为：

比喻，喻体和本体之间有相似点；象征，象征体（或象征义）和本体之间也有相似点。

说它们有区别，是因为：

比喻和象征分属于两个不同的范畴：

比喻是一种修辞手法，而象征则是文艺创作中的一种表现手法。

从具体运用上来说，比喻主要表现在造句上，它往往是一句话或几句话；而象征主要表现在篇章上，它往往是一段、几段乃至全篇。

二者的作用也不一样：

比喻的目的是把事物说得通俗易懂，形象生动，便于人们理解和感受；象征是用具体、形象的事物去表现人的品质或社会现象的本质，目的是激发人们的感情，使人们深刻地认识这些本质特征。

我们学过的《白杨礼赞》、《松树的风格》、《井冈翠竹》都用了象征手法。

《海燕》也用了象征手法，分别指出下列形象（或情景）各象征什么。

①海燕——②海鸥、海鸭、企鹅——③乌云、雷鸣、闪电——④大海、波浪——⑤暴风雨——⑥整个海上景象——

本文不少地方用了比喻的修辞方法。

看下列比喻句，在句后的括号内注明是明喻、暗喻还是借喻，并用波浪线标出本体，用横线标出喻体，在比喻词下标上着重号。

①海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

（）②狂风紧紧地抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

（）③它飞舞着，像个精灵。

（）④这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

（）

【答案】：

【解析】：

第25题【现代文阅读】

阅读课文选段，回答问题。

①在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

②一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

③在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！

在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

④海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

⑤海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：

轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

⑥蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地．自由自在地在泛起白沫的大海上飞翔！

选文第一段属于什么描写？

有什么作用？

文中的海鸥、海鸭、企鹅分别有什么表现？

这样写的用意是什么？

海燕象征什么？

海鸥、海鸭、企鹅象征什么？

选文可以分为两层，用分层记号“‖”标在段序之间，并分别概括各层的主要内容。

①②③④⑤⑥

【答案】：

无

【解析】：