自己的花是让别人看的课件2.ppt

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执教：

后西小学执教：

后西小学黄志先黄志先第一课时第一课时学习目标学习目标11、认识生字词，正确读写、认识生字词，正确读写“天性、宇宙、真天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦族、姹切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦族、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。

等词语。

2、有感情的朗读课文，背诵课文第三自然段，、有感情的朗读课文，背诵课文第三自然段，积累课文中的优美语言。

积累课文中的优美语言。

3、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。

中受到启示与教育。

能歌善舞的民族能歌善舞的民族烤羊肉串烤羊肉串葡萄干葡萄干哈密瓜哈密瓜维吾尔族维吾尔族藏族藏族酥油茶酥油茶哈达哈达布达拉宫布达拉宫雪顿节雪顿节3马背民族马背民族奶茶奶茶马头琴马头琴那达慕那达慕蒙古族蒙古族孔雀舞孔雀舞凤尾竹凤尾竹泼水节泼水节竹筒饭竹筒饭傣族傣族德国风光德国风光德国的国花德国的国花矢车菊矢车菊福临大教堂福临大教堂科科隆隆大大教教堂堂山中的天鹅堡山中的天鹅堡山中的天鹅堡山中的天鹅堡莱茵河边的小镇莱茵河边的小镇德国的慕尼黑德国的慕尼黑德国的莱茵河德国的莱茵河蓝色多瑙河蓝色多瑙河这是德国的一所城市哥廷根这是德国的一所城市哥廷根哥哥廷廷根根大大学学这所大学已孕育了30位诺贝尔奖得主。

我国著名的语言学家季羡林先生曾求学于哥廷根大学。

季羡林季羡林我国著名的我国著名的国学大国学大师师,学贯中学贯中西，融汇古西，融汇古今，精通今，精通12国语言。

国语言。

年轻时曾留学德国十年轻时曾留学德国十年，后著有留学回忆年，后著有留学回忆录录留德十年留德十年。

1、读课文，自学生字词，读准字音，读通、读课文，自学生字词，读准字音，读通句子，把你喜欢的句子和词语分别用句子，把你喜欢的句子和词语分别用“”和和“”划下来。

划下来。

2、边读边想课文的主要内容是什么？

、边读边想课文的主要内容是什么？

自主学习自主学习203、说说为什么自己的花是让别人看的？

作、说说为什么自己的花是让别人看的？

作者从中领悟到了什么？

者从中领悟到了什么？

脊莞锦姹嫣暇颇生字检查交流检查交流10天性天性宇宙宇宙真切真切脊梁脊梁家家户户家家户户莞尔一笑莞尔一笑花团锦簇花团锦簇姹紫嫣红姹紫嫣红应接不暇应接不暇耐人寻味耐人寻味家家户户家家户户耐人寻味耐人寻味词语房东：

莞尔一笑：

花团锦簇：

姹紫嫣红出租或出借房屋的人（相对“房客”而言）。

形容微笑的样子（多指女性）。

形容五彩缤纷、十分华丽的景象。

嫣：

娇艳。

形容各种好看的花娇艳绚丽。

理理解解词词语语当堂检测当堂检测5听写词语听写词语执教：

后西小学执教：

后西小学黄志先黄志先第二课时第二课时双基回顾2桃红桃红粉红粉红雪白雪白色彩斑斓色彩斑斓五彩缤纷五彩缤纷色彩缤纷色彩缤纷多姿多彩多姿多彩争奇斗艳争奇斗艳竞相开放竞相开放绚丽多姿绚丽多姿绚丽多彩绚丽多彩婀娜多姿婀娜多姿亭亭玉立亭亭玉立芳香四溢芳香四溢万紫千红万紫千红姹紫嫣红姹紫嫣红花团锦簇花团锦簇多么奇丽的景色！

多么奇丽的景色！

多么奇特的民族！

多么奇特的民族！

合作学习一合作学习一8+7+5朗读课文，想一想作者在德国看到了一种怎样奇丽的景色？

朗读课文，想一想作者在德国看到了一种怎样奇丽的景色？

课文是怎样描写的？

为什么说是奇特的民族？

课文是怎样描写的？

为什么说是奇特的民族？

温馨提示：

温馨提示：

11、找出文中描写奇丽景色的句子，画出句子中体现奇丽、找出文中描写奇丽景色的句子，画出句子中体现奇丽、找出文中描写奇丽景色的句子，画出句子中体现奇丽、找出文中描写奇丽景色的句子，画出句子中体现奇丽景色的词语。

景色的词语。

景色的词语。

景色的词语。

2、找出文中描写民族奇特的句子，说说让你感到奇特的、找出文中描写民族奇特的句子，说说让你感到奇特的理由理由家家户户都在养家家户户都在养花花。

他们的花不像在中国那样，。

他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花栽种在临街窗户的外面。

养在屋子里，他们是把花栽种在临街窗户的外面。

花花朵朵都朝外开，在屋子里只能看到都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。

花的脊梁。

花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。

花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。

这句话承接上一句，进一步点明了德国人养花这句话承接上一句，进一步点明了德国人养花的与众不同之处。

因为花朵都朝外开，那么在屋里的与众不同之处。

因为花朵都朝外开，那么在屋里看到的看到的“花的脊梁花的脊梁”就是花朵的背面。

显然，德国就是花朵的背面。

显然，德国人人养花是给别人看的。

养花是给别人看的。

v品品析析走过任何一条街，抬头向上看，走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。

许多窗子连接在一起，姹紫嫣红。

许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，人如入山阴道上，应接不暇应接不暇。

走过任何一条街，抬头向上看，走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是家家户户的窗子前都是花团锦簇、花团锦簇、姹紫嫣红姹紫嫣红。

许多窗子连接在一起，。

许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，人如入山阴道上，应接不暇应接不暇。

花团锦簇花团锦簇姹紫嫣红姹紫嫣红走过走过任何任何一条街，抬头向上看，一条街，抬头向上看，家家户户家家户户的窗子前都是的窗子前都是花团锦簇花团锦簇、姹紫嫣红姹紫嫣红。

许多窗子连接在一起，。

许多窗子连接在一起，汇成了一个汇成了一个花的海洋花的海洋，让我们看的，让我们看的人如入人如入山阴道上山阴道上，应接不暇应接不暇。

走过任何一条街走过任何一条街抬头向上看抬头向上看家家户户的窗子前家家户户的窗子前都是花团锦簇都是花团锦簇姹紫嫣红姹紫嫣红许多窗子连接在一起许多窗子连接在一起汇成了一个花的海洋汇成了一个花的海洋让我们看的人让我们看的人如入山阴道上如入山阴道上应接不暇应接不暇每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。

人的花。

人人为我人人为我，我为人人我为人人。

我觉得这一种境。

我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

界是颇耐人寻味的。

每一家都是这样，每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的在屋子里的时候，自己的花是让别人看的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人；走在街上的时候，自己又看别人的花。

的花。

人人为我，人人为我，我为人人我为人人。

我觉得这一种境界是。

我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

颇耐人寻味的。

人人为我，我为人人。

我觉得这一种境界人人为我，我为人人。

我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

是颇耐人寻味的。

“这一种境界这一种境界”在这里指在这里指“人人为我，我为人人人人为我，我为人人”。

“颇颇”是是“很、非常很、非常”的意思。

的意思。

“耐人寻味耐人寻味”指意味深长，值得仔细指意味深长，值得仔细体会琢磨。

体会琢磨。

“我为人人我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。

如果大家都这么想这么做就必然会换来义务。

如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我人人为我”的结果。

的结果。

v品品析析变化是有的，但是美丽并没有改变。

变化是有的，但是美丽并没有改变。

结合上下文我们可以知道，作者是说德国沿街的奇丽结合上下文我们可以知道，作者是说德国沿街的奇丽风景没有改变，依然是风景没有改变，依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫姹紫嫣红。

许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋嫣红。

许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋”。

同时，也许作者言下之意还在赞扬德国人民那同时，也许作者言下之意还在赞扬德国人民那“人人为我，人人为我，我为人人我为人人”的美好境界。

的美好境界。

v品品析析我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。

花的梦，做了一个思乡的梦。

作者曾在德国留学十多年，在留学期间时常作者曾在德国留学十多年，在留学期间时常思念家乡、思念亲人、思念祖国。

现在时隔四五思念家乡、思念亲人、思念祖国。

现在时隔四五十年作者又来到德国，见到那家家户户窗口上的十年作者又来到德国，见到那家家户户窗口上的鲜花，不由得触景生情，仿佛进入了梦乡，回到鲜花，不由得触景生情，仿佛进入了梦乡，回到了四五十年前的留学生活时代，他陶醉在鲜花艳了四五十年前的留学生活时代，他陶醉在鲜花艳丽之中。

丽之中。

v品品析析v探探究究1.作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色？

作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色？

这种景色与我们国家有什么不同吗？

这种景色与我们国家有什么不同吗？

2.说说你对说说你对“人人为我，我为人人。

人人为我，我为人人。

”这种境这种境界是怎样理解的，在生活中你有没有感受过这种界是怎样理解的，在生活中你有没有感受过这种境界？

境界？

4+4+3人人为我，我为人人。

人人为我，我为人人。

我觉得这一种境界是颇耐人我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

寻味的。

变化是有的，但变化是有的，但是是美丽美丽并没有改变。

并没有改变。

多么多么奇丽奇丽的景色！

的景色！

多么多么奇特奇特的民族！

的民族！

我走在街上，抬头一看，我走在街上，抬头一看，又又是家家户户是家家户户的窗口上的窗口上都都开满了鲜花。

开满了鲜花。

花团（花团（）（）（）（）（）（）一笑）一笑（）紫（）紫（）红）红应接（应接（）（）（）（）（）（）寻味）寻味把词语补充完整。

当堂检测当堂检测2人人为我，因为（人人为我，因为（）；我为人人（）；我为人人（）。

）。

走在街上的时候，自己又看别人的花自己的花是让别人看的课外作业：

课外作业：

（1）摘抄文中描写花美的句子）摘抄文中描写花美的句子.

（2）用花团锦簇、姹紫嫣红各说一句话。

）用花团锦簇、姹紫嫣红各说一句话。

（3）课外阅读季羡林的作品）课外阅读季羡林的作品四五十年过去了四五十年过去了美丽美丽依然没有改变依然没有改变家家户户家家户户依然依然_迎接我们的主人迎接我们的主人依然依然_满街的窗子前满街的窗子前依然依然_这境界这境界依然依然_那就是那就是_