7.祖父的园子PPT(公开课专用).ppt
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菜菜园园菜菜园园这样的园子，你们喜欢吗？
这样的园子，你们喜欢吗？
祖父的园子祖父的园子人教新课标小学语文五年级下册第二组萧红萧红（1911（19111942）1942）中国中国现代著名女作家。
黑龙江省现代著名女作家。
黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。
呼兰县人，原名张乃莹。
19351935年在上海出版成名作年在上海出版成名作生死场生死场时，开始用萧红时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。
作笔名，蜚声文坛。
l940l940年发表了著名长篇小说年发表了著名长篇小说呼呼兰河传兰河传。
在萧红不到。
在萧红不到1010年年的创作生涯中，为祖国文学的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。
广泛而深远的影响。
萧红的呼兰河传，是对故乡的一本回忆录。
也就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了，只有31岁。
但她把她对乡土农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者，世世代代的读者。
在呼兰河传里，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。
为什么她对园子如此念念不忘呢？
这个园子给童年的萧红留下了什么呢？
让我们随着作者美好的回忆，走进她魂牵梦绕的祖父的园子。
蚱蚱嗡嗡啃啃樱樱蚌蚌嘟嘟倭倭瓢瓢（kn）（zh）（蚂蚱）（蚂蚱）（wng）（嗡嗡）（嗡嗡）（啃咬）（啃咬）（w）（bng）（蚌壳）（蚌壳）（倭瓜）（倭瓜）（pio）（瓜瓢）（瓜瓢）（d）（yng）（樱花）（樱花）（嘟囔）（嘟囔）胖乎乎胖乎乎圆滚滚圆滚滚明晃晃明晃晃毛嘟嘟毛嘟嘟蓝悠悠蓝悠悠找规律，说词语：
找规律，说词语：
自由读课文，交流“我”在园子里心情是怎样的?
你是从哪些描写中体会到的?
作者为什么对祖父的园子久久不能忘怀?
思考：
思考：
文中的哪些情景让文中的哪些情景让“我我”对童年生活久久对童年生活久久不能忘怀？
不能忘怀？
作者在祖父的园子里快乐玩耍的情景：
作者在祖父的园子里快乐玩耍的情景：
1.观赏小昆虫，大榆树。
观赏小昆虫，大榆树。
2.跟随祖父栽花，拔草，种菜，铲地。
跟随祖父栽花，拔草，种菜，铲地。
3.误把狗尾草当谷穗留下不铲除。
误把狗尾草当谷穗留下不铲除。
4.摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。
摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。
5.用瓢舀水往天空扬。
用瓢舀水往天空扬。
6.沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。
沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。
7.用草帽遮脸睡觉。
用草帽遮脸睡觉。
默读课文：
默读课文：
说说说说“我我”在园子在园子里心情是怎样的，你是里心情是怎样的，你是从哪儿体会到的？
从哪儿体会到的？
祖父的园子是个祖父的园子是个-园。
你从哪里知道的园。
你从哪里知道的？
（花园、果园、菜园）（花园、果园、菜园）这是个怎样的花园？
果园里有什么？
这是个怎样的花园？
果园里有什么？
（1）我家有一个大花园，这花园里蜜我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
不动了。
解析1、具体列举出了哪些昆虫？
3、从哪儿看出作者对蜜蜂的喜爱之情？
2、从哪些地方可以看出色彩缤纷？
花园里花园里蜜蜂、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱蝴蝶有蝴蝶有白白蝴蝶、蝴蝶、黄黄蝴蝶。
这种蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是蝴蝶小，不太好看。
好看的是大大红红蝴蝶，满身带着蝴蝶，满身带着金金粉。
蜻粉。
蜻蜓是蜓是金金的，蚂蚱是的，蚂蚱是绿绿的的详写：
蜜蜂则嗡嗡地详写：
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落飞着，满身绒毛，落到一朵花上，到一朵花上，胖乎乎、胖乎乎、圆滚滚，就像一个小圆滚滚，就像一个小毛球。
毛球。
从这几句话中，你体会到从这几句话中，你体会到了什么？
了什么？
（祖父的园子里昆虫丰富（祖父的园子里昆虫丰富多彩；昆虫非常可爱；祖多彩；昆虫非常可爱；祖父的园子充满生机、热闹、父的园子充满生机、热闹、美丽美丽我对园子非常喜我对园子非常喜爱，难以忘怀。
）爱，难以忘怀。
）“我我”说起花园的说起花园的昆虫昆虫，仿佛一个孩子在掰着手指，仿佛一个孩子在掰着手指头，给你显示她的富有，那极满足和得意的神态跃然头，给你显示她的富有，那极满足和得意的神态跃然纸上。
当然，拥有这样的花园，对于一个孩子来说，纸上。
当然，拥有这样的花园，对于一个孩子来说，确实是值得炫耀的，因为这是多么确实是值得炫耀的，因为这是多么富有童话般色彩富有童话般色彩的的一切啊！
尤其值得一提的是，作者写小昆虫，不仅着一切啊！
尤其值得一提的是，作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩眼于它们的色彩“白、黄、红、金、绿白、黄、红、金、绿”一应俱全，一应俱全，还对蜜蜂的还对蜜蜂的样子和姿态样子和姿态，进行了，进行了细致入微的观察细致入微的观察，丰，丰富的色彩感和形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽富的色彩感和形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来。
起来。
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
毛球，停在上面一动不动了。
（2）花园里边明晃晃的，红的红，花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
绿的绿，新鲜漂亮。
留意一下这句话中的“明晃晃”一词，这是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。
课文中这样的词很多,有哪些呢？
谈说蜜蜂是谈说蜜蜂是“胖乎乎、圆滚滚胖乎乎、圆滚滚”的，说狗尾草的，说狗尾草“毛毛嘟嘟嘟嘟”的，说天空，是的，说天空，是“蓝悠悠蓝悠悠”的，这些词语富的，这些词语富有感情色彩，从这些词语中可以看出有感情色彩，从这些词语中可以看出“我我”对眼中对眼中事物的满心喜爱。
事物的满心喜爱。
（ABB词）词）作者用富有诗意的语言，生动形象作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。
从写出了榆树的活力。
从视觉、听觉视觉、听觉入手，入手，最后用一个形象的比喻句定出了它旺盛最后用一个形象的比喻句定出了它旺盛的生命力。
的生命力。
（3）这榆树在园子的西北角上，这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
的蚌壳一样。
读第415段祖父的院子里留下了祖父的院子里留下了“我我”不能忘怀的童不能忘怀的童年记忆。
想一想：
祖父在园子里做些什么年记忆。
想一想：
祖父在园子里做些什么？
祖父栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水祖父栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水“我我”又在园子里做些什么？
又在园子里做些什么？
“我我”也跟着祖父学着干活，但大部分时也跟着祖父学着干活，但大部分时间是瞎闹，吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、间是瞎闹，吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱玩。
捉绿蚂蚱玩。
“我我”在园子里时的心情是怎样的？
在园子里时的心情是怎样的？
无忧无虑，自由自在无忧无虑，自由自在祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。
祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
我就拔草。
我就拔草。
我就拔草。
当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个一个地窝，用脚一个一个地窝，用脚一个一个地窝，用脚一个一个地溜平溜平溜平溜平。
哪里会溜得准，东一脚西一脚地。
哪里会溜得准，东一脚西一脚地。
哪里会溜得准，东一脚西一脚地。
哪里会溜得准，东一脚西一脚地瞎闹瞎闹瞎闹瞎闹。
有时不单。
有时不单。
有时不单。
有时不单菜种没被土盖上，反而被我菜种没被土盖上，反而被我菜种没被土盖上，反而被我菜种没被土盖上，反而被我踢飞踢飞踢飞踢飞了。
了。
了。
了。
你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件最有趣？
说说为什么？
祖父铲地，我也铲地。
祖父铲地，我也铲地。
祖父铲地，我也铲地。
祖父铲地，我也铲地。
因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的我单拿着那个锄头的我单拿着那个锄头的我单拿着那个锄头的“头头头头”来铲。
其实哪里是铲，也不过来铲。
其实哪里是铲，也不过来铲。
其实哪里是铲，也不过来铲。
其实哪里是铲，也不过伏在地上伏在地上伏在地上伏在地上，用锄头，用锄头，用锄头，用锄头乱勾乱勾乱勾乱勾一一一一阵就是了。
也认不得哪个是苗，哪个是草，往往阵就是了。
也认不得哪个是苗，哪个是草，往往阵就是了。
也认不得哪个是苗，哪个是草，往往阵就是了。
也认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
草当做谷穗留着。
草当做谷穗留着。
草当做谷穗留着。
一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了。
黄瓜还没有吃一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了。
黄瓜还没有吃一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了。
黄瓜还没有吃一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了。
黄瓜还没有吃完，又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是完，又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是完，又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是完，又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是丢丢丢丢下黄瓜下黄瓜下黄瓜下黄瓜追追追追蜻蜒了。
跑了几步就又去做别的蜻蜒了。
跑了几步就又去做别的蜻蜒了。
跑了几步就又去做别的蜻蜒了。
跑了几步就又去做别的了。
了。
了。
了。
采采一朵倭瓜花，一朵倭瓜花，捉捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上绑上，绑了一会儿，线头上只拴着，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。
一条腿，蚂蚱不见了。
玩玩玩玩腻腻腻腻了，我又跑到祖父那里了，我又跑到祖父那里了，我又跑到祖父那里了，我又跑到祖父那里乱闹乱闹乱闹乱闹一阵。
一阵。
一阵。
一阵。
祖父浇菜，我也抢过来浇祖父浇菜，我也抢过来浇祖父浇菜，我也抢过来浇祖父浇菜，我也抢过来浇。
不过我。
不过我。
不过我。
不过我并不往菜上浇，而是拿着水瓢，并不往菜上浇，而是拿着水瓢，并不往菜上浇，而是拿着水瓢，并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽拼尽拼尽拼尽了力气，把水往天空一扬，了力气，把水往天空一扬，了力气，把水往天空一扬，了力气，把水往天空一扬，大喊着大喊着大喊着大喊着：
“下下下下雨了雨了雨了雨了!
下雨了下雨了下雨了下雨了!
”!
”我我玩累玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着睡着了。
不用枕头，了。
不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。
不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。
（顽皮、淘气、天真、可爱）（顽皮、淘气、天真、可爱）祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：
祖父发现我
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