小学六年数学语文知识点汇总.docx

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小学六年数学语文知识点汇总

小学数学知识结构图

数与计算

二下

解简易方程（用等式的性质解）

用字母表示数

空间与图形

统计与概率

通过解决简单的实际问题，经历收集简单数据的过程（一下）

简单的统计表、条形统计图

画正字统计数据（二上）

以1代2条形统计图

复式统计表（二下）

以1代5条形统计图

可能性（三上）

介绍不同的条形统计图（三下）

平均数

复式条形统计图（四上）

折线统计图（四下）

简单事件的可能性（五上）

中位数

众数（五下）

复式折线统计图

扇形统计图（六上）

数据可能产生误导（六下）

数学思想方法

小学语文复习点资料

一、句子部分

【复习要点】

1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。

2、扩句和缩句练习。

3、认识几种常见的修辞手法。

4、认识并修改常见的病句。

5、进行句式变换练习。

6、掌握标点符号的用法。

【知识平台】

（一）句子及其类型

1、认识什么是句子。

句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。

例如：

在明亮的教室里认真地学习知识。

认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

陈述句：

能告诉别人一件事的句子，句末用句号。

如：

我游览了长城。

疑问句：

向别人提出问题的句子，句末用问号。

如：

日子为什么一去不复返呢？

祈使句：

向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。

如：

油库重地，请勿吸烟！

感叹句：

带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。

如：

我们的生活多幸福啊！

（二）改变句式

【备考点】

同一个意思可以采取多种形式进行表达。

表达样式不一样，语言效果也不一样。

变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。

常见的有：

1、把字句、被字句、陈述句的互换；

2、肯定句、双重否定句的互换；

3、陈述句、反问句、感叹句的互换；

4、直接引用和转述句互换。

【应考点】

一、把字句、被字句、陈述句的互换。

“把”字句：

用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

“被”字句：

将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

二、陈述句、反问句、感叹句的互换

反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。

它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。

三、肯定句、双重否定句的互换

一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。

四、直接引用和转述句互换

把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：

一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。

有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。

王亮说：

“我要像李永那样关心集体。

”

（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。

（答案）

王亮说，他要像李永那样关心集体。

【三】修改病句

【备考点】

内容和结构上有毛病的句子叫病句。

常见的病句有：

成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等。

【应考点】

1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。

2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。

3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。

4、如果确有错误，就开始动笔修改。

（四）扩句和缩句

【备考点】

扩句就是通过添加词语，把简单的

句子扩充为个具体、形象的生动的句子。

缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

【应考点】

扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。

如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

缩句可按三步进行：

1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。

2、找每部分的主干部分。

3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

【五】修辞手法

【备考点】

掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。

【应考点】

要掌握几种修辞手法的特点：

1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。

一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。

4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。

5、设问也就是明知故问、自问自答。

6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。

【六】排列句子

【备考点】

会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。

汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。

【七】修辞手法

【备考点】

掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。

【应考点】

要掌握几种修辞手法的特点：

1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。

一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。

4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。

5、设问也就是明知故问、自问自答。

6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。

【八】排列句子

【备考点】

会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。

我的爸爸常常这样说：

“小孩子做什么事都不能三心二意。

”

周总理接着说：

“好了，别生气了，再给你拿一份”！

我的爸爸常常这样说：

“小孩子做什么事都不能三心二意。

”

周总理接着说：

“好了，别生气了，再给你拿一份！

”

我的爸爸常常这样说：

“小孩子做什么事都不能三心二意。

”

周总理接着说“好了，别生气了，再给你拿一份”！

附标点符号用法表1

二、古诗词部分

【备考点】

会默写学过的诗词，弄清作者及其所处的朝代；会给诗词分类，按要求写出诗句子。

【应考点】

1、熟记学过的诗词，弄懂其意思。

2、能按作者朝代收集其其作品。

3、收集古诗词中的名句，能给古诗分类。

（如爱国、亲情、友情、送别、写景等）

附表1：

标点符号用法表

附表2：

古诗词目录

附表1：

标点符号用法表

句号。

：

表示一句话完了之后的停顿，用于陈述句。

北京是中华人民共和国的首都。

问号？

：

表示一句问话完了之后的停顿，用于疑问、反问、设问句。

1、你游览过长城吗？

2、你们不是要卖十三块吗？

叹号！

：

表示强烈感情的句子末尾的停顿，用于感叹句、祈使句。

1、啊，好个光明的世界！

2、你给我滚出去！

顿号、：

表示句中并列的词或词组间的停顿。

西红柿、茄子、南瓜都是蔬菜。

逗号，：

表示一句话中间的停顿。

过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

分号；：

表示一句话中并列分问间的停顿。

哪里有剥削，哪里就有反抗；哪里有压迫，哪里就有斗争。

冒号：

：

1、用来提示下文。

是有人偷了它们罢：

哪是谁？

又藏在何处呢？

2、表示提示语后的停顿。

妈妈说：

“应该起床了。

”

引号“”：

1、表示引用的部分。

爸爸说：

“你们爱吃花生吗？

”

2、表示反问或否定的意思。

只有怕死鬼才乞求“自由”。

3、表示特定称谓或需要着重指出的部分。

詹天佑设计了一种“人”字线路。

破折号——：

1、表示解释说明。

我永远忘不了那一天——1927年4月28日。

2、表示语音停顿。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。

3、表示意思转折或递进。

那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了。

书名号《》：

表示文章、书籍、报刊、文件等名称。

《草船借箭》选自罗贯中的历史长篇小说《三国演义》。

省略号……：

1、表示文中省略的部分。

平顶的白色楼，一座挨着一座，门窗上装饰着漂亮的短皱帘……古城民居的建筑给人留下深刻印象。

2、表示说话断断续续。

他用微弱的声音说：

“你们要……好好学习……将来……”

附表2：

古诗词目录

类别、诗题、作者及朝代、写景类

春

《惠崇春江晚景》【宋】（苏轼）《游园不值》【宋】（叶绍翁）

《忆江南》【唐】（白居易）《春夜喜雨》【唐】（杜甫）

《江畔独步寻花》【唐】（杜甫）《咏柳》【唐】（贺知章）

夏

《饮湖上初晴后雨》【宋】（苏轼）

《小池》、《晓出净慈寺送林子方》【宋】（杨万里）

秋

《望洞庭》【唐】（刘禹锡）《枫桥夜泊》【唐】（张继）

冬

《江雪》（柳宗元）

其它景物类

《宿建德江》【唐】（孟浩然）《绝句》【唐】（杜甫）

《望天门山》、《望庐山瀑布》【唐】（李白）《渔歌子》（张志和）

思乡类

《泊船瓜洲》【宋】（王安石）《静夜思》（李白）

《九月九日忆山东兄弟》（王维）

借物喻人

《黑梅》【明】（王冕）《竹石》【清】郑燮

《石灰吟》【明】（于谦）《梅花》（王安石）

爱国类

《示儿》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》【宋】（陆游）

《闻官军收河南河北》【唐】（杜甫）

《菩萨蛮书江西造口壁》【宋】（辛弃疾）

边塞风光

《凉州词》（王之涣）《出塞》（王昌龄）

亲情类

《七步诗》【三国、魏】曹植《游子吟》【唐】孟郊

友情类

《赠汪伦》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白《送元二使安西》（王维）

《别董大》【唐】（高适）《芙蓉楼送辛渐》（王昌龄）

其它类别

《长歌行》【汉乐府】《登鹳雀楼》（王之涣）《题西林壁》（苏轼）

《卜算子咏梅》、《菩萨蛮大柏地》、《长征》（毛泽东）