小班教案《苹果》.docx
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小班教案《苹果》
小班教案《苹果》
小班教案《苹果》
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢?
下面是WTT收集整理的小班教案《苹果》,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班教案《苹果》1
活动目标:
1、学习认识红、黄、绿的颜色,并且看颜色标记给物体进行分类。
2、乐意参加活动,并体验乐趣。
活动准备:
1、布置场景:
长满苹果大树
2、红绿黄篮子各一个,录音机,音乐磁带
活动过程:
一、观察提问,情景导入
师:
“蕾蕾们,你们看这里有什么呢?
恩这里许多是苹果,这些苹果长在三棵苹果树上。
今天,李老师要请你们摘苹果,谁想先来摘呢?
””
师:
“你摘了一个什么颜色的苹果?
”
幼:
“红色”
师“还有什么水果也是红红的?
再请个小朋友来摘,这次请你摘与这个颜色不一样的苹果。
”“她摘了什么颜色的?
”
幼:
是绿色的。
师:
“什么水果是绿绿的?
再请一个小朋友摘一个与这两个颜色都不一样的苹果。
”
师:
你们想想看,什么水果是黄黄的?
二、出示篮子,演示找家
师:
“我们把摘好的苹果放到篮子里,你们说说看,这三个篮子是什么颜色的呢?
”
幼:
一个篮子红、一个篮子绿一个篮子是黄色的
师:
红篮子说她是苹果宝宝的家,绿篮子是绿苹果宝宝的家,黄篮子是黄苹果的家,那你们说,红苹果应该放在哪个篮子里?
绿苹果呢?
还有黄苹果呢?
”
教师请个别小孩子来放,边放边说:
“红苹果放到红篮子里,绿苹果放到绿篮子里。
黄苹果放在黄色的篮子里。
”
三、动手操作,苹果找家
师:
“现在,请孩子们来摘苹果,听清老师的要求,摘一个苹果,然后放到篮子里。
(重点:
每个人只能摘一个)
活动延伸:
师“孩子们都把果园里的苹果摘下来了,你们的苹果都找到家了吗?
幼:
找到了。
师:
我们摘了这么多的苹果,你们想尝一尝苹果的味道吗?
我们回教室去尝一尝吧。
小班教案《苹果》2
一、活动目标:
1.学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。
2.用各种水果替换原歌词,并根据歌词自编表演动作。
3.注意倾听他人的歌声和伴奏,努力与集体相一致。
二、活动准备:
1.苹果树一棵。
2.已认识苹果,知道其特征。
三、活动过程:
1.在歌曲《秋天》音乐的伴奏下,做小树叶飞舞进教室。
2.学唱新歌。
(1)出示苹果图片,让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。
(2)在音乐伴奏下,老师边朗诵歌词,边做摘苹果的动作。
(3)老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词,并边做摘苹果的动作。
(4)老师带领幼儿随音乐学唱歌曲,练习过程中要求幼儿注意倾听前奏,并努力与大家的歌声一致。
3.放声唱与默唱交替。
(1)边唱歌曲边拍手。
(2)不唱歌曲,在乐曲的伴奏下拍手。
(3)唱一句,默唱一句,默唱时用拍手表示。
4.创编新歌词。
(1)引导幼儿迁移生活经验,说说见过的其他水果,以及它的颜色、形状和其他有关特征。
(2)老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。
5.即兴歌表演。
(1)鼓励幼儿边唱歌边做表演动作,并让做得好的幼儿单独表演,还可以组织幼儿自由结伴,和好朋友一起边唱边表演,表达快乐的心情。
(2)苹果树上许多红苹果,一个一个摘下来。
我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐。
四、活动反思
音乐活动《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲,歌曲旋律简单,歌词内容又易记。
苹果是孩子们生活中最常见的一种水果,对于苹果也比较了解,孩子们也都喜欢吃。
本周我们的主题是好吃的水果,所以孩子们对水果有浓厚的兴趣。
整个活动看到孩子们的积极投入,活动氛围好。
只有教师和幼儿真正融入到教学中,教师善于观察,善于发现孩子的想象力,善于引导孩子的兴趣,会发现很多乐趣,并不只是让孩子学会唱这首歌,而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。
五、活动照片
小班教案《苹果》3
活动目标
1、感知物体大小,引导幼儿给物体进行大小分类。
2、学说“大苹果放到大篮子里,小苹果放到小篮子里。
”
3、乐意参加数学活动,并体验其乐趣。
活动准备
1、布置场景:
挂满苹果的苹果树两棵。
2、大小篮子各一个
3、趣味练习-比较脚的大小
活动过程
一、感知苹果的大小。
1、教师:
小朋友们,告诉你们一个好消息,农民伯伯种的苹果丰收啦!
今天我们一起到果园里去看看好不好?
2、出示课件-丰收的苹果
教师:
树上结了许多红苹果,农民伯伯开始摘苹果了,一摘,摘了一个苹果;再摘,又摘了一个。
看!
摘了几个苹果?
它们一样吗?
(一个大,一个小)
二、摘苹果
1、教师:
刚刚,农民伯伯在果园里摘苹果了。
老师这里也有两棵苹果树,
我们也来摘苹果好不好?
2、要求:
每个小朋友摘两个不一样大小的苹果,摘好了就坐到位置上
(可以和边上的小朋友讲一讲你摘了几个苹果,哪个大,哪个小)。
三、分苹果
1、出示两个篮子。
教师;你们说说看,这两个篮子有什么不一样?
(一个篮子大、一个篮子小)
2、教师:
我们要把摘到的苹果放进篮子里,你们说,大苹果应该放在哪个篮子里?
小苹果呢?
3、教师请个别小朋友来放,边放边说:
大苹果放到大篮子里,小苹果放到小篮子里。
四、趣味练习-比较脚的大小
五、结束部分。
教师:
今天,我们小朋友不仅帮农民伯伯摘苹果,还会将大苹果放在大篮子里,
小苹果放在小篮子里,进行分类,真能干!
其实,我们的周围也有很多大的东西和小的东西,我们一起找一找,好吗?
小班教案《苹果》4
活动目标:
1、通过活动,培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上,尝试改编儿歌,培养幼儿的创造性思维。
2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。
活动重难点:
活动重点:
在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,懂得吃东西前要洗手。
活动难点:
尝试改编儿歌。
活动准备:
食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物(苹果)若干个、图片(小朋友、小苹果)各一个、小口袋一个。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣
1、教师出示小口袋(内装有大苹果一个),请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?
二、初步理解,学习儿歌内容
1、教师模仿大苹果的口气:
啊,我是一个大苹果,谁喜欢欢我呀?
为什么?
2、(出示图片小朋友)“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀,别碰我。
”大苹果为什么会这样?
大苹果会对军军怎么说?
3、老师带军军洗洗手。
三、欣赏和学念儿歌
1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》
(1)老师带上大苹果胸饰:
“看,我是谁?
”
(2)大苹果唱歌。
2、幼儿学念儿歌
(1)幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。
(2)请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。
四、尝试仿编儿歌
1、(出示伤心小苹果)看,小苹果怎么啦?
发生了什事?
你们喜欢小苹果吗?
(为小苹果编歌)小苹果笑了。
2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?
(教师引导幼儿如何仿编儿歌)
3、请个别幼儿摸口袋内的食物,学习仿编儿歌。
4、你除了喜欢大苹果、小苹果,还喜欢哪些好吃的东西?
5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。
(1)今天,“大苹果”还请来了许多好朋友呢,你们看:
(出示背景图片)
“这么多好吃的东西,快上来选一个吧。
”
(2)请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。
6、个别幼儿仿编儿歌。
7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。
五、知识迁移
1、请幼儿吃苹果:
“谁想吃?
”
2、引导幼儿吃东西前要洗手。
3、幼儿品尝苹果。
小班教案《苹果》5
【活动目标】
1、阅读图画,并描述图画内容。
2、尝试讲述故事中的主要情节。
3、理解“邻居”的含义。
4、喜欢并安静地倾听故事,感受邻居之间友好相处的乐趣。
【活动准备】
1、经验准备:
家长帮助幼儿认识自家附近的邻居。
2、课件:
故事图片、音乐、故事cd。
3、幼儿用书。
【活动过程】
一、导入。
今天我们班来了一只小兔,它有件事想请小朋友们帮忙。
我们来听一听是什么事。
展示小兔课件
原来小兔家附近没有一个邻居,它很孤单。
小朋友,你们愿意介绍你的家给小兔,让它搬来和你做邻居吗?
说说你家住在什么样的房子。
展示课件
小结:
楼上楼下以及你家附近的人都是你的邻居。
还有一个小朋友,它也有邻居,来看看她的邻居是谁。
展示课件并倾听故事。
二、观看课件听故事《小苹果的邻居》,提问:
(1)这个小朋友叫什么?
她最喜欢什么?
(2)楼上住着谁?
在干什么?
(3)家对面住着谁?
在干什么?
(4)它有个很特别的去处——“跳蚤市场”(展示课件)
(5)你去过这样的地方吗?
这是干什么的地方?
三、边看幼儿用书,边再次听故事。
四、请幼儿讲述故事主要情节。
五、小苹果请小朋友向小兔介绍她,看小兔愿不愿意去她那做她的邻居,小苹果和她的邻居在准备干什么?
小苹果准备了什么?
六、游戏:
找邻居
请住在一个小区的幼儿一起拉拉手,说一说
找一找你的午睡邻居,她(他)有什么特点?
延伸活动:
语言角:
说说我和邻居之间有趣的事。
社会小实践:
小小跳蚤市场。
美术活动:
画画我的小邻居。
小班教案《苹果》6
活动目标:
1.学习自主选择颜色撕贴水果。
2.能在撕撕贴贴中体验制作水果的快乐。
活动准备:
若干不同颜色的长条纸,一棵空白轮廓的果树,幼儿人手一份水果纸,胶水。
活动过程:
一、激发幼儿活动兴趣。
你们都认识苹果吗,那苹果宝宝都有那些颜色啊?
对了,有红色的,也有黄色的,还有绿色的。
你们觉得这些颜色漂亮吗?
我这里有一个苹果宝宝在哭,它说别人都有漂亮的'颜色,可是我没有,我们一起来帮帮它好吗?
你们想给它穿什么颜色的衣服啊?
好。
二、教师示范撕粘苹果。
1.教师选择一种颜色的纸,用左三个手指拈住这张纸,另外三个手也拈住纸,往不同的方向用力撕,将它撕成小小的一条条。
2.请幼儿跟着教师徒手练习。
3.在纸的一面涂上少量的胶水,再将纸条粘贴到苹果上,不能粘到轮廓的外面去哦。
4.将多出来的纸条放到筐子里,不可以扔到地上。
5.粘好后用毛巾把手擦干净。
6.你们看这个苹果是不是变漂亮了?
还有很多的水果宝宝也说了,给我也穿上漂亮的衣服吧,你们愿意帮帮它们吗?
我们来看看都有那些水果宝宝,它可以穿什么颜色的衣服?
三、幼儿粘贴水果。
1.给每组幼儿分发不同种类的水果轮廓。
2.幼儿自由选择色纸进行撕贴。
3.提醒幼儿胶水涂得少点。
4.提醒幼儿将多余的小纸条放到筐子里。
5.教师巡回指导,并帮助个别有困难的幼儿。
6.请幼儿边做边说一说:
我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。
例如:
我给苹果穿上了红颜色的衣服。
四、制作水果树。
请幼儿将自己粘贴好的水果拿上来,教师按轮廓剪下来制作成一棵水果树。
小班教案《苹果》7
设计意图:
苹果是幼儿最熟悉和喜欢的。
当我们关注它时,发现孩子们对苹果很感兴趣,它不但是点数和建构的材料,而且是幼儿扮演“苹果一家”迁移情感的媒介。
因而在以苹果全家福为情景脉络的活动编排中,我们不是让幼儿去学习关于苹果的标准答案,而是让幼儿在观察、摘苹果的过程中,学习分类;在动手操作中,感知一家成员是多少。
从而促使获得与真实情景密切相关的知识和经验。
活动目标:
1、能区分颜色和大小,有初步的大小概念。
2、知道家有几口,感受家的快乐。
活动准备:
1、大苹果胸饰一个(正面红色,背面绿色);小苹果胸饰一个;人手一份苹果脸谱。
2、苹果树(挂着与人数相同的大小,红、绿苹果。
);苹果全家福一张。
3、眼镜、头发、小圆片等若干,鼓、录音机、像机。
活动过程:
一、创设情景,激起兴趣
1、观看教师大苹果胸饰,区分颜色。
分别观看两胸饰,学习区分大小。
2、摘苹果活动:
比一比、讲一讲,初步分清大小、颜色。
二、观察苹果,感知颜色与大小,发散思维
1、你喜欢什么颜色的苹果?
还能找到哪些红色的东西和绿色的东西吗?
(先说红的,再说绿的。
)
2、生活中,你还发现什么东西是大的和小的吗?
(先说大的,再说小的。
)
三、听指令:
找朋友
1、放《抱一抱》的,边唱边自由走动寻找自己同色的朋友,停后,朋友互相抱一抱。
2、采用同样的方法,请找同色大小朋友或不分颜色找大小朋友。
四、活动:
苹果全家福
1、出示苹果宝宝一家的图片,让知道一家有3口。
2、听鼓声模仿爸爸、妈妈或宝宝走路。
3、三人一组,自选眼镜、头发或小圆片(眼镜为爸爸,头发为妈妈,小圆片为宝宝眼睛)贴在苹果脸谱上,带上脸谱组成一家。
4、鼓励做出不同姿势展示自我,并给一家3口拍照。
小班教案《苹果》8
教育活动目标
1、知道动物有不同的本领
2、感受故事的有趣,愿意跟着老师猜猜讲讲
活动准备
PPT、苹果
活动过程
一、激发兴趣
出示苹果,说说苹果。
(这是什么呀?
什么样子的?
圆圆的,红红的,吃过苹果吗,什么感觉的?
你说说看,是呀。
咦,苹果长在哪里的呢?
恩,长在苹果树上。
哎呀,除了小朋友爱吃啊,其实也有小动物爱吃哦。
)
提问:
苹果是长在哪里呢?
数一数树上有几个苹果?
二、猜猜讲讲
1、介绍鼠小弟,引出故事
2、出示PPT,看看讲讲“谁拿到苹果,怎么拿”(看呀,谁来了呀?
小鸟和猴子他们能摘到苹果吗?
来,我们来看看哦。
这个就是苹果树。
树上有几只苹果数数看,12345678,小鸟来了,小鸟想摘苹果,他摘得到吗?
那小猴能摘到苹果吗?
)
3、出示鼠小弟的动作图,想想鼠小弟在模仿谁,感知句型“要是我也有……”(看着树上的苹果越来越少了,小老鼠着急哦,他想要去摘苹果,可是他又没有好办法,看看他在学谁的样子。
)
4、模仿鼠小弟的动作(这些动作小老鼠都做了,我们也来做做好不好,看看小老鼠的心情会怎样。
我们来试试看,全体起立。
准备好了吗?
)
三、情境设疑
讲述鼠小弟与海狮的对话。
感受句型“你有(会)……”(海狮说:
小老鼠,你在干什么,弄得自己都受伤了。
小老鼠说:
我想吃苹果。
海狮说:
让我来帮助你吧。
小老鼠问:
你会飞嘛?
你有爬树吗?
你有长长的脖子吗,你有长长的鼻子吗。
你跳得高吗,你的力气大吗?
海狮说:
这些本领我都没有,可我有一个本领可以帮助你哦。
)
提问:
鼠小弟怎么会在树上的,海狮用了什么本领帮助鼠小弟。
四、完整欣赏
老师完整讲述故事。
小班教案《苹果》9
小班数学活动:
苹果全家福
设计意图:
水果是幼儿最熟悉和喜欢的。
当我们关注它时,发现孩子们对苹果很感兴趣,它不但是点数和建构的材料,而且是幼儿扮演“苹果一家”迁移情感的媒介。
因而在以苹果全家福为情景脉络的活动编排中,我们不是让幼儿去学习关于苹果的标准答案,而是让幼儿在观察、摘苹果的过程中,学习分类;在动手操作中,感知一家成员是多少。
从而促使幼儿获得与真实情景密切相关的知识和经验。
活动目标:
1、能区分颜色和大小,有初步的大小概念。
2、知道家有几口,感受家的快乐。
活动准备:
大苹果胸饰一个(正面红色,背面绿色);小苹果胸饰一个;人手一份苹果脸谱;苹果树(挂着与幼儿人数相同的大小,红、绿苹果。
);苹果全家福一张;眼镜、头发、小圆片等若干。
鼓、录音机、像机。
活动过程:
一、创设情景,激起兴趣
1、观看教师大苹果胸饰,区分颜色。
分别观看两教师胸饰,学习区分大小。
2、摘苹果活动:
比一比、讲一讲,初步分清大小、颜色。
二、观察苹果,感知颜色与大小,发散幼儿思维
1、你喜欢什么颜色的苹果?
还能找到哪些红色的东西和绿色的东西吗?
(先说红的,再说绿的。
)
2、生活中,你还发现什么东西是大的和小的吗?
(先说大的,再说小的。
)
三、听指令:
找朋友
1、放《抱一抱》的音乐,幼儿边唱边自由走动寻找自己同色的朋友,音乐停后,朋友互相抱一抱。
2、采用同样的方法,请幼儿找同色大小朋友或不分颜色找大小朋友。
四、活动:
苹果全家福
1、出示苹果宝宝一家的图片,让幼儿知道一家有3口。
2、听鼓声模仿爸爸、妈妈或宝宝走路。
3、幼儿三人一组,自选眼镜、头发或小圆片(眼镜为爸爸,头发为妈妈,小圆片为宝宝眼睛)贴在苹果脸谱上,带上脸谱组成一家。
4、教师鼓励幼儿做出不同姿势展示自我,并给一家3口拍照。
小班教案《苹果》10
活动目标:
1、伴随歌曲的节奏演唱歌曲,并进行简单的仿编。
2、知道苹果很有营养,多吃苹果对身体健康有好处。
3、激发幼儿对苹果的兴趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备:
立体“苹果树”(可随时取放“苹果”)、音乐。
活动过程:
一、在音乐律动中导入活动,激发幼儿兴趣。
1、一起去看看果园里熟了的果子。
2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。
二、引导幼儿观察苹果树,在数苹果的过程中积累相关的数经验。
1、(出示立体树)这是一棵什么树?
2、树上有许多苹果,数数有多少个?
这些苹果是什么颜色的?
3、小结:
有许多红苹果,数也数不清。
三、在模仿摘苹果的过程中帮助幼儿熟悉歌词、演唱歌曲。
1、你们想吃苹果吗?
苹果在树上,我们怎么才能吃到呢?
(可以把它们从树上摘下来)那我们一起来摘苹果了。
2、听音乐模仿摘苹果的动作。
(可以请个别能力强的幼儿来表现一下,引导其他幼儿摘苹果时要转动手腕,眼睛要看着苹果。
)
3、有节奏地念歌词,再次模仿摘苹果的动作。
4、重点提问:
你喜欢吃苹果吗?
为什么?
小结:
苹果不光好吃,还含有丰富的维生素呢,它可是促进消化和生长的最佳水果。
小朋友多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的健康,身体就会棒棒的。
5、摘苹果是一件很开心的事情,我们可以一边唱歌一边摘苹果。
(1)教师边模仿摘苹果,边演唱歌曲。
(2)幼儿和老师一起边唱边模仿摘苹果。
四、引导幼儿替换简单的歌词,进行仿编。
1、刚才我们摘了许多红苹果,这里还有一棵苹果树,看看,它上面的苹果是什么颜色的?
(黄苹果、青苹果)黄苹果、青苹果也很有营养,现在我们去摘黄苹果、青苹果吧。
1、替换歌词(黄苹果、青苹果)。
2、伴随旋律,自由采摘不同颜色的苹果。
活动结束:
今天摘了许多好吃的苹果,大家开心吗?
下次我们再一起去摘其它的水果。
附歌曲:
苹果
1=C
5536|553-|1353|221-|5536|553-|1353|2
树上许多红苹果,一个一个摘下来。
我们喜欢吃苹果,多吃苹果身
21-||
体好。
活动延伸:
用自己不同的动作表现各种水果宝宝,并做游戏“摘水果”。
小班教案《苹果》11
活动目标:
1.愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。
2.学习简单的仿编并演唱大家听。
3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
物质准备:
1.立体“苹果树”(制作成粘贴式,可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2.幼儿已对这些水果有初步的认识。
音乐磁带。
活动过程:
一、学唱歌曲。
1.出示苹果实物或图片,引导幼儿讨论:
苹果长在什么地方?
2.出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”一一摘下。
3.教师边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快活”,边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4.请个别幼儿摘“苹果“。
期于幼儿拍手念歌词。
5.教师范唱,幼儿跟唱。
6.请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。
二、仿编歌曲。
1.你还喜欢吃什么水果?
这种水果长在哪里?
2.鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。
活动反思:
在这节课之前我们已学过歌曲《大西瓜》、《大苹果》,这类歌曲和水果有关。
因为我们知道,托小班的孩子有部分很排斥吃水果,特别是苹果,此类歌曲活泼欢快,利用歌曲可以让幼儿亲近它们,达到喜欢吃苹果的目的。
还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词,幼儿的阅历,生活经验相对缺乏,所以教师在课前就可做些铺垫,让幼儿知道西瓜长在什么地方,橘子长在什么地方等等。
这样在创编环节上,幼儿不会说不出,对于创编环节就容易进行下去。
小百科:
苹果,是水果中的一种,是蔷薇科苹果亚科苹果属植物,其树为落叶乔木。
苹果的果实富含矿物质和维生素,是人们经常食用的水果之一。
小班教案《苹果》12
小班泥工活动:
苹果
一、活动目标:
1.学习团球,表现苹果的特征。
2.喜欢泥工活动,体验帮助小动物的乐趣。
二、活动准备:
物质准备:
红、黄、绿橡皮泥若干,泥工板若干、叶子若干、实物苹果一个。
知识准备:
幼儿已初步观察了解过苹果。
三、活动过程:
1.播放课件直接导入,引起幼儿兴趣。
师:
今天,有一个小动物想请小朋友来帮帮忙!
我们一起来看一看它是谁?
师:
小白兔和它的好朋友小熊,每人种了一棵苹果树。
一天天地过去了,苹果树越长越大开始结出大大的苹果了。
许多天过去以后,小熊种的苹果树长出了许多大大的苹果,可是,你们瞧!
小兔种的苹果树上有没有结出苹果呀?
小兔子很伤心,它都着急地哭了呢,它只好来请小朋友帮帮忙了。
谈老师想到了一个好办法,我们呀一起来用橡皮泥做出大大的苹果送给小白兔的苹果树,好吗?
2.引导幼儿观察实物苹果的形状及颜色。
师:
那我们来一起看一看,苹果是什么形状的呀?
苹果有些什么颜色呢?
哦,圆圆的苹果,摸起来滑滑的,有红色的红苹果、黄色的黄苹果、绿色的青苹果。
我们来仔细看一看,苹果除了有大大的果实还有什么呀?
对了!
还有一个短短的苹果柄呢!
那么苹果柄长在什么地方呢?
3.教师示范制作苹果
师:
那小朋友们快来跟着谈老师一起学做好吃的苹果吧!
老师边讲边示范,先取一支橡皮泥,放在手心,用力团呀团,揉呀揉,看一下,圆圆的、滑滑的,最后插上一个苹果柄。
啊!
一个大苹果做好了,真香呀!
小朋友们,我们一起来做大苹果吧。
4.幼儿操作,教师适当指导。
5.分享活动快乐,积累经验。
师:
小朋友们真聪明,做了这么多的苹果,小兔子的口水都快流出来!
我们去把苹果送到小兔子的树上吧!
小班教案《苹果》13
活动目标:
1、引导幼儿认真观察画面,通过画面理解故事内容。
2、尝试用较完整的话教书故事中的主要情节。
3、理解“邻居”的含义,用简单的语句介绍自己的邻居。
活动准备:
1、故事画面
2、指偶——小苹果
活动过程:
一、说说我们的邻居
1、小朋友,你们知道“邻居”是意思吗?
(邻居:
住在自己家附近的
人)
2、谁能说说你家周围的邻居都有谁?
住在哪里?
是什么样子?
3、教师小结幼儿谈话内容:
刚才许多小朋友介绍了自己的邻居,有叔
叔、有阿姨、有爷爷还有奶奶……那你们知道你们的邻居都有些什么本领吗?
二、小苹果的邻居
1、出示小苹果指偶:
今天,我们班来了个小客人——小苹果。
(引导幼儿和客人打招呼)
2、小苹果家附近也有许多邻居,他们都有谁?
有什么本领呢?
让我们一起来看看吧。
3、出示小苹果画面:
你看见了什么?
还有什么东西?
这些东西是谁的?
小苹果为什么要把这些东西拿出来?
(介绍礼拜天的跳蚤市场)
4、出示阿姨做饼干的画面:
小苹果家楼上住着谁?
(引导幼儿辨认穿蓝色衣服的是阿姨,粉红色衣服的是小苹果的妈妈?
)这个阿姨有什么本领?
阿姨和妈妈在做饼干,小苹果在干吗?
5、出示哥哥的画面:
小苹果家对面的巷子里住着谁?
这是阿宇哥哥,你们看出来他有什么本领吗?
他做机器人要用那些材料?
小朋友都喜欢阿宇哥哥做的机器人,他们都向阿宇哥哥订购机器人,订购时什么意思?
6、星期天终于到了,我们一起到跳蚤市场看看?
(出示市场画面)你们看到了什么?
听听小苹果是怎么介绍跳蚤市场的?
三、完整倾听故事
1、小苹果和这些邻居们都在忙什么呢?
我们一起来听听这个好听的故事?
2、边播放画面、教师完整讲述故事。
3、提问:
故事