精品解析全国区级联考北京市顺义区届高三第一次统练语文试题解析版.docx
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精品解析全国区级联考北京市顺义区届高三第一次统练语文试题解析版
顺义区2018届高三第一次统练语文试卷
一、本大题共9小题,共26分。
阅读下面材料,完成小题。
材料一
文创产品,顾名思义是文化创意产品,指依靠创意人的智慧、技能、天赋和文化积淀,对文化资源、文化用品进行创造与提升,通过知识产权的开发和利用,借助现代科技手段而产出的高附加值产品。
一个新鲜的创意让一件产品附加上超出用户期待的文化艺术价值、智慧创意价值,使大众心甘情愿地接受并产生购买行为,便是文创产品通行天下的理由。
这些年,有一些相当“火”的文创产品,不但“萌萌哒”地让人脑洞大开,还精致典雅、霸气十足,相当接地气。
2014年,故宫设计的一款“入耳式”朝珠耳机一夜间成了被热捧的“爆款”潮品。
这款耳机样子酷似清代朝服上的朝珠,有红黄两色珠子装饰,使用时佩戴在脖子上即可。
朝珠是清代朝服上的珠串,形状与和尚胸前挂的念珠相似,是地位和身份的标志之一。
朝珠耳机的创意则是将这一清代宫廷特有的物品与现代时尚相结合,材料为仿蜜蜡,佩戴时外观为整圈朝珠,肩部两侧延伸出入耳式耳机,底部为插口接头,体现出复古、时尚、实用的特点。
2013年,台北故宫博物院一款“朕知道了”纸胶带以其霸气、幽默、集文物知识与时尚趣味于一身的独特气质风靡海峡两岸,引发网友热烈讨论。
“朕知道了”是台北故宫首次推出的皇帝朱批纸胶带,以康熙帝御笔朱批真迹印刷而成，共有黄、白、红三款颜色。
其创意源于2006年,院长冯明珠曾策划过一个朱批奏折展,其中有康熙朱批的“知道了”三个字,后来又截取康熙在其他朱批中的“朕”字,联合运用到胶带纸上。
借电视剧《甄嬛传》风行的契机,至2014年3月即售出139000组,取得共计2660万元的惊人成绩。
现在到台湾观光的大陆旅客,这款胶带几乎是必买的纪念品。
（取材于新华网、人民网资料）
1.下列对“材料一”的理解,不正确的一项是
A.独特的创意是文创产品通行天下的重要因素。
B.念珠同朝珠一样是和尚地位身份的标志之一。
C.冯明珠对藏品资源进行了创造性的开发利用。
D.台北皇帝朱批纸胶带成功借助影视东风热卖。
2.文中“脑洞大开”的意思是想象丰富,下列成语中可与之替换的一项是
A.波诡云谲B.游思妄想C.浮想联翩D.想入非非
3.下列词语中加点字的读音或解释,全都正确的一项是
A.顾名思义:
“顾”与“眷顾”一词中的“顾”同意。
B.朝珠:
“朝”读zhāo,是古代朝服上的一种饰物。
C.风靡:
“靡”读mí,与“靡有朝矣”中读音相同。
D.契机:
“契”读qì,指事物转化的关键；也指机会。
【答案】1.B2.C3.D
【解析】
1.试题分析：
题干问的是：
下列对“材料一”的理解,不正确的一项是，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。
首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
根据原文的理解“朝珠是清代朝服上的珠串,形状与和尚胸前挂的念珠相似,是地位和身份的标志之一”，B.朝珠不是和尚的饰品,是官员地位身份的标志。
点睛：
这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。
考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。
此题B项属于张冠李戴。
2.试题分析：
:
C.波诡云谲jué:
意思是好像云彩和水波那样,千姿万态,不可捉摸。
形容事物变幻莫测。
游思妄想:
胡思乱想。
指没有根据,不切实际的瞎想。
想入非非:
①思想进入虚幻境界,完全脱离实际;②胡思乱想。
3.试题分析：
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字，多音字注意据义定音，字形题主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
A.顾名思义:
顾,看。
眷顾:
顾,挂念。
B.朝珠：
读cháo。
C.靡有朝矣,靡读mǐ。
材料二
台北故宫博物院近年推出了一系列丰富多彩的文创产品,并且充分挖掘和利用了文创衍生品的宝贵资源,结合现代资源开发理念,优化、升级相关产业,使博物馆资源重新焕发了生机。
台北故宫博物院的授权机制以图像授权为基础。
博物馆往往不仅对所辖区域的文创产品具有管理权,而且对自己拍摄的文创产品图片享有知识产权。
博物馆通过有偿授权的方式转让给相关部门使用,以此实现本博物馆的开发价值。
众多的研究表明,这种开发模式也是世界大多数博物馆的通行策略。
台北故宫博物院文创产品在营销渠道上的开发一般分为两种方式,即委托承销以及品牌授权。
其中委托承销包括了台湾手工业推广中心、台北故宫馆员工组织、消费合作社等多个单位或者部门。
而品牌授权主要包括了通过授权模式,在全球范围内,由合作品牌专卖店营销台北故宫博物院的文创商品。
这种授权合作,必须缴纳销售回馈金,同时还要缴纳商标授权金,以便能在商品包装上印制“双品牌”商标,如法蓝瓷、Alessi、琉园等。
台北故宫博物院文创产品的管理在强大的专业人才支持下,在很大程度上依赖现代自动化管理设备,利用互联网技术,与相应的监控设备连接,实时调取各个细节的资料,查漏补缺,及时改进、完善营销方案,尽可能地将负面影响降到最低。
与此同时,台北故宫博物院文创产品注重“以人为本”,其管理机制具有强大的可调节性,根据文创产品开发的实际情况以及相应管理人员的综合技能和综合素质,针对实际问题,如文创产品营销问题（供大于求或者供不应求等）,及时在专家的指导下,结合国外先进的营销经验,发展有自己特色且具有浓郁区域色彩的文创产品开发模式,进而全面提升产品的市场竞争力,实现博物馆商业利益与社会公益价值的双赢。
总而言之,博物馆资源的文创产品开发模式,必须结合当地特点、经济发展状况等多种因素,探究出独具特色的开发模式,提升核心价值与市场竞争力,才能维护博物馆文创产品资源的科学合理运用,实现商业利益与公益价值的平衡发展。
（取材于岳妍、李梦婷的文章）
4.根据“材料二”,不属于台北故宫博物院文创产品开发要素的一项是
A.有偿授权B.多渠道营销C.强化管理D.价值双赢
5.根据“材料二”,不能直接给博物馆带来经济利益的一项是
A.优化、升级相关产业B.转让图片知识产权
C.合作品牌专卖店营销D.印制“双品牌”商标
6.根据“材料二”,下列对文创产品营销要素的理解,不正确的一项是
A.积极听取专家指导B.结合国外实践经验
C.凸显产品区域特色D.调整价格避免风险
【答案】4.D5.A6.D
【解析】
4.试题分析：
这是考查学生对文本内容的筛选和概括。
首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
D.“双赢”是开发的结果。
5.试题分析：
本题考查的是对文本内容的理解类试题，考生首先要注意题干：
根据“材料二”,不能直接给博物馆带来经济利益的一项是，根据对文本内容的理解，文章中根本就没有提及到A.优化、升级相关产业，所以选项A属于没有任何依据。
6.试题分析：
本题考查的是对文本内容的理解和分析类试题，根据对文本内容的理解，和对题干的把握，D.调整价格避免风险，在文中根本就没有提及到这一内容，所以D属于无中生有的错误。
材料三
博物馆的竞争力不仅体现在馆藏资源总量和展览设计上,文创产品开发能力也是影响其地位的一大因素。
一些博物馆领域的佼佼者,如大英博物馆、卢浮宫博物馆、北京故宫博物院、上海自然博物馆等,它们的文创产品开发能力也是首屈一指的。
博物馆馆藏文化艺术品是其文创产品开发的重要宝库。
欧美发达国家博物馆的文创产品开发大多遵循从藏品中获得灵感的原则。
国内也有从藏品资源获得创意灵感的例子。
吉林省博物院设计的双陆棋调料盒以馆藏双陆棋棋盒为蓝本,盒身为瓷质,盒底为实木材料，于2015年9月向观众正式推出,由于其有较好的实用性,并具有一定的历史文化价值,才入市便得到了观众的大量好评。
现在,许多博物馆尚未建立完备的文创园队,文创人员严重不足,甚至没有专业的文创人员。
但是博物馆的每一个人都可以作为文创灵感的搜集者,尤其是展览设计部和藏品部的人员。
文创带头人可以整合馆内人力资源,定期开展文创金点子活动,每期提供几件或者几类藏品,供参与者创意,或者由参与者自行选择院藏产品,设计文创产品,限定上交时间,并请同行专业人士进行评比。
被选中的创意作品,给予一定物质奖励。
作品如果参与展览或销售,都要标注作者名字,甚至用作者的名字给作品命名,用以鼓励更多的人参与,组建创意“智囊团”。
故宫博物院院长单霁翔在2014年博物馆及相关产品与技术博览会中说：
“以社会公众需求为导向,以时代前沿科技为依托，以学术研究成果为支撑,是故宫博物院创意产品开发的原则。
”正是在这样的理念指导下,故宫博物院一改过去产品研发的“沉闷”局面,突破了文创产品研发的瓶颈。
例如,当今,手机己成为每个人的生活必需品,无论何时何地都有人在用手机,故宫博物院就以此为契机,研发了一百多款符合各类品牌手机的外壳,深受观众喜爱。
此外研发产品还有朝珠耳机、朱门金钉旅行箱等群众平时生活中用到的产品。
截止2014年8月,共计研发文创产品675项,据相关工作人员透露,产品基本上生产一组卖出一组。
所以博物馆文创产品应该倾向于老百姓喜闻乐见,又融合历史文化元素的产品,这样才能让文创产品真正融入群众生活。
（取材于连冠、杨贵峰的文章）
7.根据“材料三”,与提升博物馆文创产品开发竞争力关的一项是
A.从馆藏资源中寻求创意灵感B.不断丰富壮大文化创意队伍
C.整合资源,奖励观众的参与D.与时代接轨,更新设计理念
8.“材料三”谈及从藏品中获得“灵感”。
下列诗句中,对“灵感”的描述不恰当的一项是
A.文章本天成,妙手偶得之。
B.吟安一个字,拈断数茎须。
C.得之在俄顷,积之在平日。
D.句句夜深得,心从天外归。
9.某红学博物馆拟用《红楼梦》中贾宝玉的“通灵宝玉”开发文创产品，如果请你参与，你将设计哪些必要的开发、营销流程?
请结合上述材料做简要说明。
【答案】7.C8.B
9.参考组建文创智囊团队;明确产品特色,即“通灵宝玉”与现代时尚的结合,力求精致典雅、实用性强;收集新鲜创意;委托承销以及品牌授权商销售；在专家的指导下,借鉴国外先进的营销经验;利用现代自动化管理设备、互联网技术及时调整营销方案。
【解析】
7.试题分析：
本题考查的是对文本内容的理解和分析类试题，考生要注意认真研读文本的内容，根据对题干的把握将文本内容和选项对应理解，根据理解C.整合资源,奖励观众的参与，在文中根本就没有提到这个内容，所以属于无中生有。
点睛：
考查的是对文本内容的理解和分析类试题，，注意的错误主要是范围不当、偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。
命题的方式经常是对文中相关概念的要点进行组合，或对文中的句子进行转换，或是改变文中句子之间的关系。
8.试题分析：
B.吟安一个字,拈断数茎须。
吟安：
把一个字琢磨推敲得安稳了，有的写成“吟成一个字”，就是这个意思。
整句是说：
为了一个恰当的字，不知不觉捻断了好几根胡子。
所以根据诗句的意思可以判定与题干没有关系。
9.试题分析：
本题考查的是根据文意理解搞营销创意的一道开发性试题，考生要注意题干中要求是根据文本意思的理解，所以考生在答题的时候要注意不要脱离文本内容，同时也要添加自己的创意和理解。
根据理解可以有如下的创意：
参考组建文创智囊团队;明确产品特色,即“通灵宝玉”与现代时尚的结合,力求精致典雅、实用性强;收集新鲜创意;委托承销以及品牌授权商销售；在专家的指导下,借鉴国外先进的营销经验;利用现代自动化管理设备、互联网技术及时调整营销方案。
二、本大题共6小题,共21分。
阅读下面的文言文,完成小题
建中四年,李希烈①陷汴洲。
既又将盗陈州，分其兵数千人抵项城县。
盖将掠其玉帛，俘累其男女，以会于陈州。
县令李侃，不知所为。
其妻杨氏曰：
“君县令，寇至当守；力不足，死焉，职也。
君如逃，则谁守?
”侃曰：
“兵与财皆无，将若何?
”杨氏曰：
“如不守，县为贼所得矣!
仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?
夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!
”于是召胥吏百姓于庭，杨氏言曰：
“县令诚主也，虽然，岁满则罢去，非若吏人百姓然。
吏人百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶?
”众皆泣，许之。
乃徇曰：
“以瓦石中贼者，与之千钱；以刀矢兵刃之物中贼者，与之万钱。
”得数百人，侃率之以乘城。
杨氏亲为之爨以食之，无长少必周而均。
使侃与贼言曰：
“项城父老，义不为贼矣，皆悉力守死。
得吾城不足以威，不如亟去；徒失利，无益也！
”贼皆笑。
有蜚箭集于侃之手，侃伤而归。
杨氏责之曰：
“君不在，则人谁肯固矣？
与其死于城上，不犹愈于家乎！
”侃遂忍之，复登陴。
项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。
贼气吞焉，率其徒将超城而下。
有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。
其帅，希烈之婿也。
贼失势，遂相与散走。
项城之人无伤焉。
刺史上侃之功,诏迁绛州太平县令。
杨氏至兹犹存。
妇人、女子之德,奉父母、舅姑尽恭顺,和于姊姒,于卑幼有慈爱,而能不失其贞者,则贤矣。
辨行列,明攻守,勇烈之道,此公卿大臣之所难。
厥自兵兴,朝廷宠旌守御之臣,凭坚城、深池之险,储蓄山积,货财自若,冠冑服甲、负弓矢而驰者,不知几人!
其勇不能战,其智不能守,其忠不能死,弃其城而走者,有矣!
彼何人哉!
若杨氏者,妇人也!
孔子曰;“仁者必有勇。
”杨氏当之矣!
赞曰:
几人之情,皆谓后来者不及于古之人。
贤者古亦稀,独后代耶?
及其有之,与古人不殊也。
若杨烈妇者,虽古烈女,其何加焉!
予惧其行事湮灭而不传,故皆叙之,将告于史官。
（取材于唐代李翱《杨烈妇传》）
注:
①李希烈:
唐德宗时为淮西节度使,建中三年称王,公然反唐。
10.对下列句中加点词语的解释,不正确的一项是
A.力不足,死焉,职也职:
本分
B.不如亟去亟:
赶快
C.侃遂忍之,复登陴陴:
城墙
D.率其徒将超城而下超：
超过
11.下列各组句中加点词的意义和用法,不同的一项是
A.分其兵数千人抵项城县
重赏以令死士,其必济！
B.君如逃,则谁守
君不在,则人谁肯固矣？
C.以瓦石中贼者
有以弱弓射贼者
D.力不足,死焉,职也
吏人百姓,邑人也,坟墓存焉
12.对下面句子的理解，错误的一项是
A.兵与财皆无,将若何？
既无兵又无钱,怎么办?
B.百姓皆其战土也
老百姓都是你的战士
C.虽然,岁满则罢去
尽管县令是一城之主,但是任期一到就会离开
D.贤者古亦稀,独后代耶？
古代有贤德的人也不多,岂止是后代少?
13.下列对原文的解说不正确的一项是
A.李希烈叛军攻取项城,县令李侃无计可施,其妻杨氏勉励他应忠于职守,为国尽责。
B.杨氏认为仓廪之积、府库之财及全城百姓,都是抵抗叛军进攻可以凭借的有利条件。
C.杨氏以项城百姓“义不为贼”、誓死抵抗的信念晓谕叛军，从而遏制了叛军的气焰。
D.作者认为,杨氏以妇人之身,而能明辨行列、攻守,她的勇、智,堪比宠旌守御之臣。
14.把下面句子译为现代汉语
①君不在,则人谁肯固矣?
②若杨烈妇者,虽古烈女,其何加焉!
15.文中称杨氏为“仁者”,《论语·颜渊》中,孔子释“仁”为“爱人”。
请结合文意,概述杨氏的哪些行为体现了孔子所说的“仁”。
【答案】10.D11.A12.B13.C
14.①你若不在,那么谁还肯在城上坚守呢？
②像杨烈妇这样的人,即使是古代的烈女,又有谁能超过她呢!
15.参考爱自己的丈夫:
为丈夫分析形势,指出他的责任;提出守城的办法;鼓励他带伤参战。
爱百姓:
为他们分析形势,鼓舞斗志;亲自为他们做饭,周到而公平。
【解析】
10.试题分析：
本题考查的是文言文的实词理解类试题，考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺，D超:
跨越。
点睛：
推断文言实词可以运用语境解词法。
词不离句，句不离篇。
词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。
推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。
另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆。
以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。
11.试题分析：
这是一道文言虚词的辨析的题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。
命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。
A第一个“其”：
他的；第二个“其”：
表推断语气。
B则：
那么。
C者：
的人。
D焉：
兼词，在那里。
12.试题分析：
本题考查的是对文句的理解类试题，考生要注意将几个选项中的句子放在原文中理解，根据对文本内容的理解，B.百姓皆其战土也：
老百姓都将成为叛军的士兵。
13.试题分析：
本题考查学生对文本内容的理解和辨析。
考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。
做这类题时要仔细推敲，认真比对。
此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。
解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。
C从“贼皆笑”一句可知,未能遏制。
14.试题分析：
文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。
平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的①固:
坚守,固守。
②虽:
即使。
加:
超过。
15.试题分析：
本题考查的是理解和筛选文本信息并概括的一道试题，考生要注意抓住文本中描写杨氏的语句，然后注意题干中的仁爱关键词，根据理解可以归纳概括为：
爱自己的丈夫:
为丈夫分析形势,指出他的责任；提出守城的办法；鼓励他带伤参战。
爱百姓：
为他们分析形势，鼓舞斗志；亲自为他们做饭，周到而公平。
参考译文：
建中四年,李希烈攻陷了汴州,接着又将侵袭陈州,分出他的部队几千人,开拔到达项城县。
将掠取这里的财物,俘虏捆绑这里的男女,到陈州会合。
县官李侃不知怎么办。
他的妻子杨氏说:
“您是县令,叛贼到了,就应当守卫,（虽然）力量不足,但你即使死在这件事上,也是应尽的职分。
您如果逃跑了,那么谁来守城?
”李侃说:
“军队与钱财都没有,该怎么办?
”杨氏说:
“假如您不守城,县城就会被叛贼得到,粮仓里的粮食都成为他们积聚的了,库房里的财物都成为他们的了，百姓都成为他们的士兵,国家还有什么呢?
抢贼寇的财物,吃他们的粮食,用优厚的待遇来奖赏那些不怕牺性的勇士,就一定会成功。
”于是把官府中的差吏和百姓召集到房厅里,杨氏说:
“县官当然是一城之主,虽然如此,任职的年限满了就要离开,不像官吏百姓那样。
官吏百姓是本地人,祖先坟墓在这里,应该相互出力死守自己的城邑，怎能忍心丧失忠义而充当贼寇的人呢?
”众人都流了泪,答应了她拼死守城。
于是杨氏宣布说:
“用砖瓦石块击中贼人的,奖赏千钱;用刀箭兵器击中敌人的,奖赏万钱。
”于是得到了几百人,李侃带领他们登城防守。
杨氏亲自烧饭给他们吃,不论年长年轻,一律给他们吃,并且分得很公平。
杨氏让李侃对敌人说:
“项城父老,守大义而不为贼效力,都将尽力死守,即使得到我们的城也不足以立威,不如赶紧离开,白白地失利,没有好处。
”叛贼都（轻蔑的）笑了。
这时有飞箭射中李侃的手,李侃受伤回家。
杨氏责备他说:
“你不在,那么谁能坚守阵地?
和在城上死相比,不是胜过死在家里吗!
”于是李侃忍着伤痛,又登上了城墙。
项城是小地方,没有长戟劲弩等精良的武器,没有高高的城墙和深深的护城河来固守。
攻城的贼兵有气吞项城的傲慢心理,率领他们的士兵将要越过城墙进城。
这时有人用普通的弓箭射贼人,射中了他们的统帅,（统帅）落马而死——他们的统帅是李希烈的女婿。
叛贼失去大势,全都逃跑了。
项城的人没有伤亡。
刺史把李侃守城的功劳立报朝廷,朝廷下诏升李侃为绛州太平县（今山西襄汾一带）的县令。
杨氏到现在还活着。
妇女的品德,是要奉养父母公婆,恭敬孝顺,和妯娌关系和睦,对老幼孝敬慈爱,并且能不丧失贞节的,那就是有贤德的妇女了。
懂得行军布阵的行列,明白攻守,这是勇猛刚烈的道理,是公卿大臣们难以做到的。
自从有战事兴起,朝廷褒宠表扬防守、抵抗敌人的大臣,凭借坚固、深险的城池,储存的东西堆积如山,物资钱财像平常一样,戴头盔,穿上铠甲,背着弓箭在战场上奔驰的人,不知道有几个!
没有作战的勇气,没有坚守的才智,没有效死的忠心,弃城逃跑的,也不是没有!
那些都是什么东西啊!
像杨氏这样人,不过是一个妇人!
孔子说:
“有仁德的人必然勇敢。
”杨氏是当得起这句话的。
评论说:
人们一般都认为,后来的人比不上古人。
有贤能的人,其实自古就很少,岂独后代少?
（如果）真的出现了,那是和古人没有分别的。
像杨烈妇这样的人,就算是古代的烈女,有多少人比她们强?
我担心她们的事迹消失,所以都记叙下来,将告诉史官。
三、本大题共5小题,共18分。
阅读下面诗歌,回答小题。
九月九日登玄武山
卢照邻
九月九日眺山川，
归心归望积风烟。
他乡共酌金花酒②，
万里同悲鸿雁天。
蜀中九日
王勃
九月九日望乡台，
他席他乡送客杯。
人今已厌南中苦,
鸿雁那③从北地来?
【注释】①玄武山:
蜀地山名。
②金花酒:
菊花。
③那:
奈何,为何
16.对这两首诗的理解和分析,有错误的一项是
A.两诗都写九月九日登高远望,是因为自古就有此日登高、饮菊花酒的习俗。
B.这两首诗都表现了作者远在异地他乡,思念故土而又不得归去的怅惘之情。
C.“归心归望”“他席他乡”,一写心中情,一写眼前事,两句可谓天然巧合。
D.两人一在南,一在北,虽然相隔万里,地点不同,然而却有着同样的感情。
17.请对卢照邻诗中“归心归望积风烟”中“积”字的用字之妙作简要分析。
18.两首诗结尾都提到“鸿雁”,但诗人心中由“鸿雁”引发的感受、想法却有同有异。
试作简要分析。
19.登高远望,总能令人看到不同寻常的景色，产生特殊的感受。
如王勃登上滕王阁这座“天人旧馆”,就看到了“层峦耸翠,__________，__________，下临无地”的景色。
辛弃疾登上京口北固亭,便发出了“舞榭歌台,_________________”的感慨。
20.上面王勃诗中“台”“杯”“来”是韵字,杜甫的《登高》也用到这几个韵字,请写出其中与王诗韵字相同的两句。
【答案】16.D17.参考“积”字用得好,既写出风烟浓重,迷茫一片,是眼前的实景,又写出诗人心中思乡之情的浓厚,情景紧密交融一起。
18.参考相同:
鸿雁引发了诗人对故乡的思念之情。
不同:
卢诗看到鸿雁“守信”,在秋季南飞回乡,而自己却客居异地,有家难回,不禁悲从中来。
王诗是写自己已经厌恶南方,而质问鸿雁为何非要飞到这里,以此表现思乡之切
19.
（1）.上出重霄
（2）.飞阁流丹（3）.风流总被雨打风吹去
20.百年多病独登台@潦倒新停浊酒杯@不尽长江滚滚来
【解析】
16.试题分析：
题干要求选出“对这两首诗的理解和分析,有错误的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。
D.两人一在南,一在北,虽然相隔万里,地点不同,然而却有着同样的感情。
两人都在蜀地。
点睛：
诗歌鉴赏的选择题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。
这样就能很好的作答这类试题。
17.试题分析：
鉴赏古代诗歌的“炼字”艺术，可以从品味字词在诗句中的含义、字词所营造的意境（景象画面）、运用的艺术手法和表达的情思
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