《学生考核手册》孔德兰等《财务管理第二版》1.docx
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《学生考核手册》孔德兰等《财务管理第二版》1
高职高专教育会计专业精品课程教材新系
21世纪新概念教材：
“多元整合型一体化”系列
国家级精品课程教材
“十二五”辽宁省重点图书出版规划项目
201＿年度第＿学期
《财务管理――原理、实务、案例、实训》（第二版）
学生考核手册
＿＿＿＿＿职业技术学院
目 录
考核规范要求
课程考核成绩总表
第1章财务管理概述
█单元考核
第2章财务管理的基本观念
█单元考核
第3章筹资管理
█单元考核
第4章资本成本及其结构
█单元考核
第5章项目投资管理
█单元考核
第6章证券投资管理
█单元考核
第7章营运资金管理
█单元考核
第8章收益分配管理
█单元考核
第9章财务预算
█单元考核
第10章财务分析
█单元考核
综合训练与考核
█综合考核
考核规范要求
一、考核模式
本课程教材采用“理论考核+实务考核+案例考核+实训考核”的“多元整合”考核模式。
二、考核目的
全面测试考生对本教材“理论目标”、“实务目标”、“案例目标”和“实训目标”等“学习目标”的达标程度，重点评估考生的“业务胜任力”在本教材的教学训练（包括“专业能力基本训练项”、“职业核心能力强化训练项”和“职业道德相关训练项”）活动中达到的效果与发展水平。
三、考核种类
针对考生“职业学力结构”的不同层面，兼顾“理论考核”、“实务考核”、“案例考核”和“实训考核”，全面反映考生“职业学力发展”的整体水平。
四、考核方式、内容与成绩核定
采用百分制。
兼顾“自测题考核”与“主观题考核”；在“主观题考核”中，兼顾“结果考核”与“过程考核”。
1.理论考核
考核方式：
“单元考核”与“综合考核”相结合；“自测题考核”与“主观题考核”相结合。
试题范围：
“自测题”从《训练手册》的“自测题库”中随机抽取；“主观题”即主教材“单元训练”和“综合训练”中的相关题型。
考核成绩核定：
将“单元平均成绩”和“综合考核成绩”按权数相加得出总分；“单元平均成绩”取各章“单元考核成绩”的平均值。
2.实务考核
考核方式：
“单元考核”与“综合考核”相结合；“自测题考核”与“主观题考核”相结合。
试题范围：
“自测题”从《训练手册》的“自测题库”中随机抽取；“主观题”即主教材“单元训练”和“综合训练”中的相关题型。
考核成绩核定：
将“单元平均成绩”和“综合考核成绩”按权数相加得出总分；“单元平均成绩”取各章“单元考核成绩”的平均值。
3．案例考核
考核方式：
“单元考核”与“综合考核”相结合；“自测题考核”与“主观题考核”相结合；在“主观题考核”中，“形成性考核”与“成果性考核”相结合。
试题范围：
“自测题”从《训练手册》的“自测题库”的中随机抽取；“主观题”即“单元训练”和“综合训练”中的相关题型。
考核成绩核定：
将“单元平均成绩”和“综合考核成绩”按权数相加得出总分；“单元平均成绩”取各章“案例考核成绩”的平均值；“综合考核成绩”取各“综合考核”的“案例考核成绩”的平均值。
考核指标与考核内容：
详见《训练手册》的附录。
4．实训考核
考核方式：
“单元考核”与“综合考核”相结合；“过程考核”与“成果考核”相结合。
试题范围：
“自测题”从《学生手册》的“自测题库”中随机抽取；“主观题”即“单元训练”和“综合训练”中的相关题型。
考核成绩核定：
将“单元平均成绩”和“综合考核成绩”按权数相加得出总分；“单元平均成绩”取各章“单元考核成绩”的平均值。
“活动过程考核”说明：
“活动过程考核”包括对“职业道德”、“职业核心能力”和“专业能力”的考核。
“职业道德”的“考核指标等级”分为“顺从级”（前期课程）、“认同级”（中期课程）和“内化级”（后期课程）三等；“职业核心能力”的“考核指标等级”分为“初级”（前期课程）、“中级”（中期课程）和“高级”（后期课程）三等。
各种考核均以考生在“活动过程”中的表现为依据，以“考核标准”为准绳来测评。
在依照各项“考核指标”和“考核标准”评估考生的成绩时，尽可能综合“教师观察记录”、“考生完成任务情况的音像记录”、“考生在工作现场或实训中对测评提问的回答”、“考生工作日记”、“任务小组工作报告”、“考生工作文件”、“考生自我评估”、“团队评估”、“企业评估”等考生在“实训活动过程”中的多方面表现给出。
“过程考核”的“考核指标与考核标准”详见考核表N－1（N为各章章序）的三个子表。
“成果考核”说明：
“成果考核”是衡量考生是否达到“实训教学”目标的另一基本依据。
实训的“成果考核”是对作为实训“成果形式”的“实训课业”的考核，以考生完成“实训课业”的质量来认定。
“成果考核”的“考核指标与考核标准”详见考核表N－2（N为各章章序）。
五、评价主体
“理论考核”、“实务考核”、“案例考核”和“实训考核”中的“自测题”通过助学光盘中的“自测系统”进行；其“主观题”由教师以评阅试卷的形式进行。
“案例考核”应兼顾“考生自我评价”、“小组成员互评”、“教师评价”三个维度（有条件的还可参考“企业评价”）。
考核结果反映在教师填写的相应考核表中。
“实训课业考核”应兼顾“考生自我评价”、“项目组成员互评”、“教师评价”和“企业评价”四个维度。
每次课业教师都要给出评语，指出该课业的优缺点，以利于学生的进步。
考核结果反映在教师填写的相应考核表中。
课程考核成绩总表
专业：
会计 课程名称：
财务管理
班级:
________姓名:
________学号:
_____
考核成绩总表—1理论考核成绩表
种类
单元考核成绩
单元平均
（60%）
综合
（40%）
总分
（100%）
章序
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
得分
考核成绩总表—2实务考核成绩表
种类
单元考核成绩
单元平均
（60%）
综合
（40%）
总分
（100%）
章序
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
得分
考核成绩总表—3案例考核成绩表
种类
单元考核成绩
单元平均
（60%）
综合
（40%）
总分
（100%）
章序
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
得分
考核成绩总表—4实训考核成绩表
种类
单元考核成绩
单元平均
（60%）
综合
（40%）
总分
（100%）
章序
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
得分
考核成绩总表—5课程考核成绩总表
种类
理论考核成绩
实务考核成绩
案例考核成绩
实训考核成绩
总成绩
权数
30%
20%
20%
30%
100%
得分
∑100
第1章财务管理概述
■单元考核
▲理论考核
包括“自测题考核”与“主观题考核”，两者得分相加确定总成绩。
△自测题考核
通过《训练手册》所附光盘中的“自测系统”实施，得分加权后记入考核表1—4中“理论考核”的“自测题成绩”栏。
△主观题考核
包括“简答题考核”和“理解题考核”，通过开卷笔试实施，得分加权后记入考核表1—4中“理论考核”的“主观题成绩”栏。
▲实务考核
包括“自测题考核”与“主观题考核”，两者得分相加确定总成绩。
△自测题考核
通过《训练手册》所附光盘中的“自测系统”实施，得分加权后记入考核表1—4中“实务考核”的“自测题成绩”栏。
△主观题考核
包括“计算分析题考核”和“综合题考核”，通过开卷笔试实施，得分加权后记入考核表1—4“实务考核”的“主观题成绩”栏。
▲案例考核
包括“自测题考核”与“分析题考核”，两者得分相加确定总成绩。
△自测题考核
通过《训练手册》所附光盘中的“自测系统”实施，得分加权后记入考核表1—4“案例考核”的“自测题成绩”栏。
△分析题考核
包括“形成性考核”和“案例分析报告考核”，其“考核指标”和“考核内容”见《训练手册》的附录，得分之和加权后记入考核表1—4“案例考核”的“主观题成绩”栏。
▲实训考核
△自测题考核
通过《训练手册》所附光盘中的“自测系统”进行，得分加权后记入考核表1—4“实训考核”的“自测题成绩”栏。
△操练题考核
通过“过程考核”与“成果考核”实施，操练题总成绩得分加权后记入考核表1－4中“实训考核”的“主观题成绩”栏。
【过程考核】
根据“实训步骤”所要求的学生“活动过程”的完成情况，就考核表1—1—1、考核表1—1—2和考核表1—1—3中各技能点的“考核指标”和“考核标准”，评出“分项成绩”与“总成绩”，并填写“教师评语”与“学生意见”。
考核表1—1“活动过程”考核成绩表
实训名称：
“财务管理目标确立与财务管理环境分析”业务胜任力训练
考核表1—1—1“职业道德（认同级）”训练考核成绩表
考核指标
考核标准
分项成绩
职业观念
∑50
对职业、职业选择、职业工作、职业道德和企业伦理等问题具有正确的看法
职业守则
∑50
爱岗敬业，诚实守信，廉洁自律，客观公正，坚持原则，提高技能，参与管理，
强化服务
考核总成绩∑100
教师
评语
签名：
201年月日
学生
意见
签名：
201年月日
考核表1—1—2“职业核心能力（中级）”强化训练考核成绩表
考核指标
考核标准
分项
成绩
领域
技能点
自我学习∑30
确定中期学习目标
∑10
能明确提出多个学习目标，列出实现各目标的行动要点，确定实现目标的计划，并运筹时间
实施中期学习计划
∑10
能开展学习和活动，通过简单的课程和技能训练，提高工作能力
检查学习进度
∑10
能证明取得的学习成果，并能将学到的东西用于新的工作任务
解决
问题
∑35
分析问题，提出方案
∑15
能描述问题，确定目标，提出并选择较佳方案
实施计划，解决问题
∑10
能准备、制订和实施获得支持的较具体的计划，并充分利用相关
资源
验证方案，改进方式
∑10
能确定方法，实施检查，说明结果，利用经验解决新问题
革新创新∑35
揭示不足，提出改进
∑15
能通过客观分析事物发展与需求之间的矛盾，揭示事物的不足，提出首创性的改进意见和方法
做出创新方案
∑10
能根据实际需要，设计并实施创新工作方案，并在条件变化时坚持创新活动
评估创新方案
∑10
能按常规方式和专业要求，对创新方法和结果进行检验并预测风险；针对问题调整工作方案，总结经验，指导他人，提出进一步创新改进的方法
考核总成绩∑100
教师
评语
签名：
201年月日
学生
意见
签名：
201年月日
考核表1—1—3专业能力基本训练考核成绩表
考核指标
考核标准
分项
成绩
领域
技能点
财务管理目标确立与财务管理环境分析∑100
技能
∑30
参照《训练手册》“专业能力——财务管理目标确立与财务管理环境分析”中“技能
”的“规范与标准”
技能Ⅱ
∑30
参照《训练手册》“专业能力——财务管理目标确立与财务管理环境分析”中“技能Ⅱ”的“规范与标准”
技能Ⅲ
∑40
参照《训练手册》“专业能力——财务管理目标确立与财务管理环境分析”中“技能Ⅲ”的“规范与标准”
考核总成绩∑100
教师评语
签名：
201年月日
学生意见
签名：
201年月日
考核表1—1—4能力考核采分系数表
系数
达标程度
90%～100%
能依照全部考核要求，圆满、高质地完成此种能力所属各项技能操作，其效率与稳定性俱佳
80%～89%
能依照多数考核要求，圆满、高质地完成此种能力所属各项技能操作，其效率与稳定性较佳
70%～90%
能依照多数考核要求，较圆满、高质地完成此种能力所属各项技能操作，其效率与稳定性一般
60%～69%
能依照多数考核要求，基本完成此种能力所属各项技能操作，其效率与稳定性一般
60%以下
只能依照少数考核要求，基本完成此种能力所属各项技能操作，其效率与稳定性较低
【成果考核】
根据本章实训所要求的学生“实训课业”的完成情况，就考核表1—2相应子表中的各项“考核指标”与“考核标准”，评出“分项成绩”与“总成绩”，并填写“教师评语”与“学生意见”。
考核表1—2实训课业考核成绩表
课业名称：
《财务管理目标确立与财务管理环境分析》
考核指标
考核标准
分项
成绩
1．财务管理目标确立
∑30
能比较分析各种财务管理目标的优劣；能准确分析企业经营状况，并根据其特点为企业确定合适的财务管理目标；能够为企业设计解决相关利益冲突的协调措施
2．财务管理环境调查分析
∑30
能够正确运用询问法和问卷法，通过一般渠道采集资料较可靠、数据较准确的有效信息；能够对调研资料进行初步汇总和分析；能根据调研分析与结论，按照规范格式写出企业财务管理环境调研报告，并掌握一定写作技巧
3.撰写《××公司财务管理目标确立与财务管理环境分析实训报告》
∑40
能准确、充分地分析“实训资料”中所选公司的“财务管理目标与财务管理环境”；能如实反映本实训中的“职业核心能力‘强化训练’”和“职业道德”相关训练情况；能依照商务应用文的规范与要求撰写《实训报告》
总成绩∑100
教师
评语
签名：
201年月日
学生
意见
签名：
201年月日
【操练题总成绩】
将“实训考核”的“过程考核”和“课业考核”的各项总成绩加权后填入考核表1—3，核定总成绩得分并再次加权后记入考核表1—4“实训考核”的“主观题成绩”栏。
考核表1—3“操练题”考核成绩表
操练题名称：
“财务管理目标确立与财务管理环境分析”业务胜任力训练
过程考核成绩
课业考核成绩
得分
领域
职业道德
职业核心能力
专业能力
权数
15%
15%
30%
40%
分项成绩
总成绩∑100
■成绩核定
根据已填入考核表1—4中“理论考核”、“实务考核”、“案例考核”和“实训考核”的“自测题成绩”和“主观题成绩”，分别加总并核定各项总成绩。
考核表1－4单元考核总成绩表
类别
自测题成绩
主观题成绩
总成绩
权数
30%
70%
理论考核
实务考核
案例考核
实训考核
第2章 财务管理的基本观念
■单元考核
▲理论考核
包括“自测题考核”与“主观题考核”，两者得分相加确定总成绩。
△自测题考核
通过《训练手册》所附光盘中的“自测系统”实施，得分加权后记入考核表2—4中“理论考核”的“自测题成绩”栏。
△主观题考核
包括“简答题考核”和“理解题考核”，通过开卷笔试实施，得分加权后记入考核表2—4中“理论考核”的“主观题成绩”栏。
▲实务考核
包括“自测题考核”与“主观题考核”，两者得分相加确定总成绩。
△自测题考核
通过《训练手册》所附光盘中的“自测系统”实施，得分加权后记入考核表2—4中“实务考核”的“自测题成绩”栏。
△主观题考核
包括“计算分析题考核”和“综合题考核”，通过开卷笔试实施，得分加权后记入考核表2—4“实务考核”的“主观题成绩”栏。
▲案例考核
包括“自测题考核”与“分析题考核”，两者得分相加确定总成绩。
△自测题考核
通过《训练手册》所附光盘中的“自测系统”实施，得分加权后记入考核表2—4“案例考核”的“自测题成绩”栏。
△分析题考核
包括“形成性考核”和“案例分析报告考核”，其“考核指标”和“考核标准”见《训练手册》的附录，得分之和加权后记入考核表2—4“案例考核”的“主观题成绩”栏。
▲实训考核
△自测题考核
通过《训练手册》所附光盘中的“自测系统”进行，得分加权后记入考核表2—4“实训考核”的“自测题成绩”栏。
△操练题考核
通过“过程考核”与“成果考核”实施，操练题总成绩得分加权后记入考核表2－4中“实训考核”的“主观题成绩”栏。
【过程考核】
根据“实训步骤”所要求的学生“活动过程”的完成情况，就考核表2—1—1、考核表2—1—2和考核表2—1—3中各技能点的“考核指标”和“考核标准”，评出“分项成绩”与“总成绩”，并填写“教师评语”与“学生意见”。
考核表2—1“活动过程”考核成绩表
实训名称：
“资金时间价值和投资风险价值的计算与分析”业务胜任力训练
考核表2—1—1“职业道德（认同级）”训练考核成绩表
考核指标
考核标准
分项成绩
职业情感
∑50
对职业或职业模拟有愉快的主观体验、稳定的情绪表现、健康的心态、良好的心境，具有强烈的职业认同感、职业荣誉感和职业敬业感
职业守则
∑50
爱岗敬业，诚实守信，廉洁自律，客观公正，坚持原则，提高技能，参与管理，
强化服务
考核总成绩∑100
教师
评语
签名：
201年月日
学生
意见
签名：
201年月日
考核表2—1—2“职业核心能力（中级）”强化训练考核成绩表
考核指标
考核标准
分项
成绩
领域
技能点
自我学习∑30
确定中期学习目标
∑10
参照主教材“附录二”中附表2－2相应等级的“规范与标准”
实施中期学习计划
∑10
参照主教材“附录二”中附表2－2相应等级的“规范与标准”
检查学习进度
∑10
参照主教材“附录二”中附表2－2相应等级的“规范与标准”
解决
问题
∑35
分析问题提出方案
∑15
参照主教材“附录二”中附表2－2相应等级的“规范与标准”
实施计划解决问题
∑10
参照主教材“附录二”中附表2－2相应等级的“规范与标准”
验证方案改进方式
∑10
参照主教材“附录二”中附表2－2相应等级的“规范与标准”
革新创新∑35
揭示不足提出改进
∑15
参照主教材“附录二”中附表2－2相应等级的“规范与标准”
做出创新方案
∑10
参照主教材“附录二”中附表2－2相应等级的“规范与标准”
评估创新方案
∑10
参照主教材“附录二”中附表2－2相应等级的“规范与标准”
考核总成绩∑100
教师
评语
签名：
201年月日
学生
意见
签名：
201年月日
考核表2－1－3专业能力训练考核成绩表
考核指标
考核标准
分项
成绩
领域
技能点
资金时间价值和投资风险价值的计算与分析∑100
技能
∑40
参照主教材“主观题”本实训“专业能力——资金时间价值和投资风险价值的计算与分析”中“技能
”的“规范与标准”
技能Ⅱ
∑40
参照主教材“主观题”本实训“专业能力——资金时间价值和投资风险价值的计算与分析”中“技能Ⅱ”的“规范与标准”
技能Ⅲ
∑30
参照主教材“主观题”本实训“专业能力——资金时间价值和投资风险价值的计算与分析”中“技能Ⅲ”的“规范与标准”
考核总成绩∑100
教师评语
签名：
201年月日
学生意见
签名：
201年月日
考核表2－1－4能力考核采分系数表
系数
达标程度
（90～100）%
能依照全部考核要求，圆满、高质地完成此种能力所属各项技能操作，其效率与稳定性俱佳
（80～89）%
能依照多数考核要求，圆满、高质地完成此种能力所属各项技能操作，其效率与稳定性较佳
（70～90）%
能依照多数考核要求，较圆满、高质地完成此种能力所属各项技能操作，其效率与稳定性一般
（60～69）%
能依照多数考核要求，基本完成此种能力所属各项技能操作，其效率与稳定性一般
（60以下）%
只能依照少数考核要求，基本完成此种能力所属各项技能操作，其效率与稳定性较低
【成果考核】
根据本实训所要求的学生“实训课业”完成情况，就考核表2－2中各项“考核指标”与“考核标准”，评出“分项成绩”与“总成绩”，并填写“教师评语”与“学生意见”。
考核表2—2实训课业考核成绩表
课业名称：
《资金时间价值和投资风险价值的计算与分析》
考核指标
考核标准
分项成绩
1．资金时间价值计算与分析
∑40
能准确计算与分析单利终值和现值；能准确计算复利终值和现值，初步分析资金时间价值，借以发现市场机会；能准确计算普通年金、预付年金、递延年金和永续年金的终值和现值，根据企业主客观条件，有针对性选择相应的资金使用策略
2．风险价值衡量与分析
∑40
能较为准确地识别企业面临的风险类别；能分析确定企业风险报酬大小；能有效地选择适当的指标衡量和分析企业风险情况。
3.撰写《××公司某项目（方案）资金时间价值和投资风险价值计算与分析实训报告》
∑30
能准确计算、充分分析“实训资料”中所选项目或方案的“资金时间价值和投资风险价值”；能如实反映本实训中的“职业核心能力”“强化训练”和“职业道德”“相关训练情况”；能依照商务应用文的规范与要求撰写《实训报告》；本教材“网络教学资源包”的《学生考核手册》中表2—4的其他“考核指标”和“考核标准”
总成绩∑100
教师
评语
签名：
201年月日
学生
意见
签名：
201年月日
【操练题总成绩】
将“实训考核”的“过程考核”和“课业考核”各项总成绩加权后填入考核表2－3，核定总成绩得分并再次加权后记入考核表2－4“实训考核”的“主观题成绩”栏。
考核表2—3单元实训“操练题”考核成绩表
操练题名称：
“资金时间价值和投资风险价值的计算与分析”业务胜任力训练
过程考核成绩
课业考核成绩
得分
领域
职业道德
职业核心能力
专业能力
权数
15%
15%
30%
40%
分项成绩
总成绩∑100
■成绩核定
根据已填入考核表2—4中“理论考核”、“实务考核”、“案例考核”和“实训考核”的“自测题成绩”和“主观题成绩”，分别加总并核定各项总成绩。
考核表2－4单元考核总成绩表
类别
自测题成绩
主观题成绩
总成绩
权数
30%
70%
理论考核
实务考核
案例考核
升级会员 