新目标英语九年级上unit6导学案.docx
《新目标英语九年级上unit6导学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新目标英语九年级上unit6导学案.docx(75页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新目标英语九年级上unit6导学案
课题:
unit6IlikemusicthatIcandanceto
编制:
杨红学科主任:
杨红审批:
米敬黄
I.Learningobjectives教学目标
一.学习目标:
(LanguageGoal)
1.掌握关系代词who,that引导的定语从句。
2.学会谈论自己的喜好.
二.语言结构:
(LanguageStructures)关系代词who,that引导的定语从句:
主句+who/that+从句
三.目标语言:
(TargetLanguage)
Whatkindofmusicdoyoulike?
你喜欢哪种音乐?
IlikemusicthatIcansingalongwith.我喜欢那种可以跟着唱的音乐。
Iprefermusicthathasgreatlyrics.我更喜欢歌词优美的音乐。
Ilovesingerswhocanwritetheirownlyrics.我喜欢能自己写歌词的歌手。
四、情感目标:
1.通过本单元的学习,使学生学会谈论自己的喜好。
2.培养学生的审美情操。
五、重点词汇:
(Keywordsandphrases)
(1)preferv.更喜爱;更喜欢
(2)gentleadj.轻柔的;柔和的
(3)dislikev.不喜欢(4)remindv.提醒;使记起
(5)standv.经受,忍受(6)heartn.心;内心
(7)agreewith同意,赞成(8)danceto和着……的节拍跳舞
(9)alongwith伴随着(10)remindof提醒;使记得
(11)fishermann.鱼民;渔夫(12)latestadj.最近的
(13)overprep.在……期间(14)thoughadv.虽然
(15)overtheyears几年来(16)displayv.&n.展览;陈列
(17)ondisplay展览;陈列(18)photographn.照片;相片
(19)interestv.使…..感兴趣(20)classn.等级;级别
(21)whateverpron.不管什么;无论什么(22)missv.错过;遗漏
(23)suggestv.显示;暗示(24)energyn.活力;力量
(25)asmuch一样,同样(26)honestadj.诚实的;真诚的
(27)tobehonest老实说(28)coursen.课程
(29)suitv.适合;使感到满意(30)expectv.期待;预料
(31)sweetadj.甜的(32)tastev.品尝;尝起来
(33)itselfpron.它自己(34)laboratoryn.实验室
(35)cancern.癌症(36)increasev.增加;增大
(37)riskn.危险(38)biscuitn.饼干
(39)mainadj.主要的;首要的(40)onvacation在度假
(41)bebadfor对……有(42)stayawayfrom与……保持距离
(43)beinagreement意见一致
六、重点•难点:
(Keypointsanddifficulties)
1.掌握由关系代词who,that引导的定语从句。
2.学习使用谈论自己喜好的词汇和句型。
七、Teachingmaterialsanalyzingandrearranging教材分析与重组
1.教材分析
本单元以IlikemusicthatIcandanceto为话题,共设计了四个部分的内容:
SectionA
该部分有4个模块:
第一模块围绕themusicthat…这一话题展开思维(1a)、听力(1b)、口语(1c)训练;第二模块围绕music进行听力(2a-2b)、口语(2c)训练;第三模块继续就music这一话题展开训练,训练形式为阅读配对(3a)和角色表演(3b);第四模块仍就one’spreferences以Pairwork的形式进行讨论,展开口语训练(4)。
SectionB
该部分有4个模块:
第一模块就one’sfavorite展开思维训练;第二模块就两个孩子的对话继续对thingsonelikes进行听力(2a-2b)、口语(2c)训练;第三模块继续围绕上一话题展开阅读(3a-3b)和写作(3c)训练;第四模块仍就whatwouldyouprefertodo这一话题以口语训练形式为主展开小组活动(4)。
SelfCheck
该部分有2个模块:
第一模块对所学词汇进行填空训练
(1);第二模块就一封笔友来信展开阅读和写作训练
(2)。
Reading
该部分共设置了3项任务:
第一项任务以问题讨论的方式激活学生相关背景知识(Section1);第二项任务要求学生运用所供策略完成阅读;第三项任务要求学生通过快速阅读获取信息(Section2,Section3);第四项任务通过讨论、写作等形式要求学生进行一次classsurvey.(Section4)。
2.教材重组和课时分配
Period1(SectionA:
1a,1b,1c)Newfunctionpresenting
Period2(SectionA:
2a,2b,2c)Listeningskills
Period3(SectionA;GrammarFocus,3a,3b,4)Practice
Period4(SectionB:
1,2a,2b,2c)Vocabularybuilding
Period5(SectionB:
3a,3b,3c,4)Integratingskills
Period6(SelfCheck:
1,2)Selfcheck
Period7-8(Reading)Readingcomprehension
Period9基础知识、阅读与写作训练
Teachingproceduresandways教学过程与方式
第1课时
一、学习目标:
SectionA(1a-1c)
知识目标:
1.掌握词汇:
prefer,lyrics,gentle
2.掌握句型:
IlikemusicthatIcandanceto.
Iprefermusicthathasgreatlyrics.
Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.
能力目标:
1、掌握语法:
由关系代词that和who引导的定语从句,能用定语从句进行交流。
2、不断提高听的技能。
情感目标:
谈论音乐,表达喜好
二、重点,难点:
定语从句的用法。
听力技能培养
【自主学习案】
预期目标:
掌握词汇:
prefer,lyrics,gentle
预习导航:
动动脑筋,想一想表达自己喜好的动词有哪些?
如:
like__________________________.
(一)学生自学单词。
更喜欢;更喜爱______歌词,抒情词句________轻柔的;柔和的__________
(二)试翻译下列词组
1歌词优美的音乐_______________________2我能随之歌唱的音乐_____________________
3.不太喧闹的音乐___________________4我能随之跳舞的音乐_________________________
跟着跳________跟着唱_________
(三)回答问题
Canyounamesomeofthemusic?
(e.g.popmusic)
________________________________________________________________________
(四)Surveyandreport:
whatkindofmusicdoyoulike?
”
Name
Whatkindofmusicdoyoulike?
I
that…
Report:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【展示】.根据首字母填空。
1、“Whichdoyoup,coffeeortea?
”“Neither,I’dlikesomewater.”
2、Mysisterlikesmusicthat’squietandg________.
3、Ilikesongsthathasgreatl________.
4.“Whichisyourfsubject,Chinese,mathorEnglish?
”“Math.”
【群学学案】
预期目标:
初步学会把简单句变为定于从句。
一、Leadin
1、交流预习导航的内容
2、交流自己喜好的音乐
Therearemanykindsofmusicintheworld,jazz,classicalmusic,countrymusic,pop,andsoon.Whatkindofmusicdoyoulike?
(playdifferentkindsofmusicfortheSs)IlikemusicthatIcandanceto.Whataboutyou?
二、合作探究,成果交流
Step1.动口动手:
用自己掌握的句型,两人一组口头交流1a图片,并对图片中的人物进行问答练习。
Step2.听力步步高:
1b
1、看下面的问题,然后听。
1).DoesTonylikemusicthathecandanceto?
___________________________
2).DoesBettylikemusicthathasgreatlyrics?
____________________________
3).DoTonyandBettylikemusicthattheycansingalongwith?
____________________
2、听录音,完成1b。
3、听音填空,完成1b对话
Betty:
on,look.There‘sthenewCoolKidsCD.
Tony:
TheCoolKids?
Doyoulikethem?
Betty:
oh,yeah.They‘remy______band.Ilikemusicthat.
Tony:
You’rekidding.Ithinkthey’reawful.I______musicthat….musicthat.
Betty:
Ilikesongs.Sowhat’syourfavorite
_______?
Tony:
Thelions.Theirwordsare____and….
Step31cpairwork(控制性操练)
【观察与思考】:
1、Whatkindofmusicdoyoulike?
IlikemusicthatIcan______________(跟着唱)Whataboutyou?
Iprefermusic_____________________(有优美的歌词)
2、preferv.更喜爱,更喜欢,相当于like……better,其过去式、过去分词为preferred,prefer=like……better,prefer…to…..=like……betterthan……后接______常见的搭配有:
1prefer……to……喜欢……而不喜欢……(to为介词)
我喜欢苹果胜于喜欢香蕉_________________________________________________
2preferdoingtodoing(to为介词)
我喜欢跑步胜于喜欢散步_________________________________________________
3prefertodo……ratherthandosth.宁愿干……而不愿干……
=__________________________________________________
Eg:
LiuHulanpreferredtodieratherthangivein.
=_________________________________________________
(翻译)我宁愿呆在家里看电视也不出去__________________________________
___________________________________________________________
Preferto……ratherthan……宁可…….也不…….后接__________
他宁死不屈。
__________________________________________
小明宁可呆在家里看电视也不出去散步。
________________________________
小结:
prefer名词to名词(意为:
),preferv-ingtov-ing(意为:
)
prefertodoratherthando(意为:
)
比起滑雪我更喜欢滑冰。
__________________________
比起红色我更喜欢绿色。
___________________________
【展示】
(1)Ilikegentlemusicbetter.=I______gentlemusic.=I____________togentlemusic.
(2)Ilikemusicbetterthansports.=I______music______sports.
(3)跟踢足球比起来我更喜欢打篮球。
I____________basketball____________soccer.
(4)Iwouldplaybasketballinsteadofplayingsoccer.
=I__________________basketball____________soccer.
=Iwould______basketball__________________soccer.
GrammarFocus
注:
在复合句中修饰名词或代词的从句叫定语从句
e.g.IlikemusicthatIcandanceto.music是先行词,that是关系代词
HeisthemanwhoImetyesterday.man是先行词,who是关系代词
RULES
人(n.)+who/that+从句物(n.)+that/which+从句
关系代词who;that;which的作用:
a.做代词,代替先行词
b.在从句中担任句子成分:
主语或宾语
c.做连词,把主句和从句连接起来
who/that/which在定语从句中做主语时,谓语动词的单复数应与先行词保持一致
Iprefershoesthat______cool.(be)Ilikeapizzathat______reallydelicious.(be)
Ilovesingerswho______beautiful.(be)Ihaveafriendwho_______sports.(play)
【当堂训练案】
一.用that或who填空。
1.LinHuilikesbooks____areshort.2.Mikeprefersclothes____arecomfortable.
3.Roselovesfoods____areunusual.4.Ilikepeople____areinteresting.
5.Shedoesn’tlikemovies____shecan’tunderstood.6.Ilikefriends____playsports
二、把下列句子译成英语。
1.我喜欢能跟着一起唱的歌曲。
Ilikemusic________________________________________________
2.Carmen喜欢能谈奏不同音乐的音乐家。
Carmenlikesmusicians______________________________
3你喜欢哪种音乐?
____________________________________________________________
4我更喜欢能演奏轻柔歌曲的乐队组合。
Iprefergroups______________________________________
5你喜欢有好歌词的音乐吗?
Doyoulikemusic__________________________________________【巩固提升案】
一、单项选择
()1.Iprefernoodles_______dumplings.AthanBbetterthanCtoDof
()2.Doyoupreferbananas_____apples?
Apples.Ithink.
AtoBorCthanDand
()3.Doyouknowtheman_____issittingbehindNancy?
(08中考)
AwhatBwhichCwhoDwhom
()4.Ilikethe_____whowriteshisownsongs.AmusicBmusicianCmusiciansDmusics
()5.Ilikemusic_____IcandancetoAwhoBthatChowDwhen
()6.Tonyprefersgroupsthat____theirownsongs.AwriteBwritesCwritingDtowrite
()7Myparentsprefertostayathomeratherthan____toparties.AgoBgoingCgoesDtogo
()8Theman____wevisitedyesterdayisafamousdoctor.AwhichBwhatCwhoDwhen
()9Whichdoyouprefer,applesorbananas?
_______.Ilikeoranges.
AAllBBothCEitherDNeither
10Helikessingers.Theywritetheirownsongs.(合并为一句)
11、Thegirlwithlonghairismyaunt.(同义句改写)Thegirl__________longhairismyaunt.
二、下列句子均有一处错误,指出并改正。
()1IlikemusicwhoIcansingalongwith.___________
ABCD
()2Heprefergroupsthatplayquietsongs.____________
ABCD
()3Rosalikesmusicthatquietandgentle.____________
ABCD
()4.Ilikemusicthataren’ttooloud.____________
ABCD
()5.Ilovesingersthatwritetheirownmusic.____________
ABCD
三、教学反思(教师和学生从不同角度总结成功之处,不足之处,改进措施)
我的收获:
我的疑惑:
第2课时
一、学习目标:
SectionA(2a-grammarfocus)
知识目标:
熟练掌握以下句型:
(1)Ilovesingerswhowritetheirownmusic.
(2)Welikemusicianswho/thatplaydifferentkindsofmusic.
技能目标:
能用由关系代词who,that引导的定语从句表达。
情感目标:
能与别人谈论自己喜欢的音乐及音乐家。
二、重点,难点:
定语从句的用法。
听力技能培养
【自主学习案】
预期目标:
掌握本节课的生词短语
一、翻译下列短语:
1、演奏不同种类的音乐_____________________2弹奏各种音乐的音乐家_____________________
3.弹奏安静、轻柔歌曲的组合___________________4安静、轻柔的音乐______________________
5.自己作词作曲的歌手_________________6、你在开玩笑_________
二、Haveatry:
(活学活用)
1.A:
Whatkindofpetdoyoulike?
B:
__________________________(unusual)
2.A:
Whatkindofmusicdoyoulike?
B:
___________________________________(cansingalongwith).
3.A:
Whatkindoffooddoyouli