部编版八年级语文下册古诗词《望洞庭湖赠张丞相》诗文鉴赏及考点.docx
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部编版八年级语文下册古诗词《望洞庭湖赠张丞相》诗文鉴赏及考点
专题24《望洞庭湖赠张丞相》诗文鉴赏及考点揭秘
【知识储备】
一、导入
同学们,“诗言志,歌咏情”,诗歌以凝练的笔墨,鲜明的节奏,和谐的音韵,给我们以美的享受,给我们以美的熏陶。
作为一个炎黄子孙,只要谈起祖国的诗歌,总会有一种止不住的豪情涌上心头。
今天呀,老师邀请同学们去遨游我国古代诗歌的海洋,学习孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》。
二、目标
1.了解与作者相关的文学常识。
2.有感情地朗读诗歌,理解诗意,赏析诗歌写景的名句。
3.学习诗人含蓄、委婉地自我推荐的方法,勇敢地展示自己的才华。
三、原文
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
四、注释
《望洞庭湖赠张丞相》:
选自《孟浩然集校注》卷三。
张丞相:
指张九龄(678-740),唐玄宗时为相。
涵虚:
指水映天空。
涵,包含。
虚,天空。
混太清:
与天空浑然一体。
太清,天空。
云梦泽:
古代大湖,在洞庭湖北面。
欲济无舟楫:
想渡湖却没有船只,比喻想从政而无人引荐。
济,渡。
端居耻圣明:
闲居在家,因有负太平盛世而感到羞愧。
端居,闲居、平常家居。
徒有羡鱼情:
只能白白地产生羡鱼之情了。
这句隐喻想出来做官而没有途径。
五、诗意
秋水胜涨,几乎与岸平,水天含混迷茫与天空浑然一体。
云梦大泽水气蒸腾白白茫茫,波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。
我想渡水苦于找不到船与桨,圣明时代闲居委实羞愧难容。
眼睁睁地看着别的钓鱼的人,自己心里也想得到鱼,却又苦于没有渔具,空存想望。
六、赏析
八月湖水平,涵虚混太清。
赏析:
“平”——写出了水的充盈和湖面之阔。
“涵”“混”——呈现了洞庭湖的无边无际,与天相接,吞天吐地,包容万象的恢宏气势。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
赏析:
“蒸”写出了湖的广阔浩大,蓄积丰厚;
“撼”衬托湖的澎湃动荡,力量巨大。
不仅表现了洞庭湖的壮阔与活力,也体现了诗人开阔的胸襟和生机勃勃的精神状态,营造了雄伟壮阔的意境。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
赏析:
类比,诗人以“无舟楫”喻指自己向往入仕从政而无人接引赏识。
借双关(“济”,渡水,又有救助、拯救的含义。
)委婉地表达了自己想做官而没人引荐,不能在太平盛世出仕,为民谋利,深感惭愧。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
赏析:
诗人巧妙运用了《淮南子·说林训》“临渊而羡鱼,不如归家织网”的典故,另翻新意;
而且“垂钓”与“湖水”照应。
称颂对方不留痕迹,有求于人,希望自己得到执政者的赏识,却不卑不亢,不失身份。
总结:
乍读此诗可能不解:
“望洞庭湖”与“赠张丞相”有什么关系呢?
原来,诗人以写洞庭湖为发端,以“欲济无舟楫”为喻,巧妙过渡,婉转含蓄地表达了自己从政的心愿,希望得到举荐。
全诗意在求仕,却不直接告白,不露乞怜痕迹,大方得体,深婉有致。
诗的前半写“望洞庭湖”,“平”“涵”“混”“蒸”
“撼”等词,锤炼精妙,富有表现力,写出来烟波浩渺、水天合一的宏伟气象,以及汹涌澎湃的磅礴气势。
这首投赠诗,也因此成为后人心中描摹山水的佳作。
七、文学常识
律诗的特点
1、律诗多为五言或者七言,五律规定每句五字,七律规定每句七字。
2、律诗每两句为一联,依次叫首联、颔联、颈联、尾联。
3、限定用平声韵,而且一韵到底,中间不得换韵。
4、每句的句式和字的平仄都有规定。
5、每首中间两联必须用对仗。
八、问题探究
(1)诗歌首联描绘了幅怎样的画面?
请用自己的语言描述。
参考:
站在湖边,远眺湖面的景色,洞庭湖极开朗也极涵浑,汪洋浩阔,与天相接,润泽着千花万树,容纳了大大小小的河流。
湖水和天空浑然一体,景象非常阔大。
(2)“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”的“蒸”和“撼”字好在哪里?
参考:
“蒸”即蒸腾。
从视觉上写出云梦泽被水气所弥漫的情景。
“撼”即撼动。
从听觉和触觉上写出了汹涌的波涛冲击着岳阳楼,诗人感到脚下的城楼都在晃动。
表现了洞庭湖的博大的气势。
(3)“坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
”运用什么修辞?
有什么样的表达效果?
参考:
运用比喻和用典的修辞。
“垂钓者”比喻居高位者,本文可以理解为张九龄;“羡鱼情”比喻自己出仕的愿望。
“羡鱼”运用“临河而羡鱼,不如退而结网”的典故,另翻新意,委婉表达希望张九龄能引荐自己的愿望。
(4)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
参考:
诗人借洞庭湖有感,婉转地向张九龄表明了自己的心愿。
衬托诗人积极进取的精神,暗喻诗人正当年富力强,愿为国家效力,做一番事业。
九、诗歌主旨
这首诗虽是送别诗,但全诗却无伤感之情。
诗人的胸襟开阔,语句豪迈清新,委婉亲切,充分体现了朋友之间真挚深厚的友情。
十、板书设计
【基础过关】
孟浩然(689---740),名浩,字,襄阳人。
唐代山水田园诗派代表诗人之一,与王维并称“”,世称“孟襄阳”。
因他未曾入仕,又称之为孟山人。
【答案】浩然王孟
【解析】考查基本的文学常识。
同学们平时要注意积累。
2.借助课下注释或工具书解释下列词语的意思。
(1)涵虚:
指水映天空。
涵,包含。
虚,天空。
(2)混太清:
与天空浑然一体。
太清,天空。
(3)济,渡。
(4)端居,闲居、平常家居。
(5)徒有羡鱼情:
只能白白地产生羡鱼之情了。
这句隐喻想出来做官而没有途径。
【答案】
(1)涵虚:
指水映天空。
涵,包含。
虚,天空。
(2)混太清:
与天空浑然一体。
太清,天空。
(3)济,渡。
(4)端居,闲居、平常家居。
(5)徒有羡鱼情:
只能白白地产生羡鱼之情了。
这句隐喻想出来做官而没有途径。
【解析】考查学生对古诗文实词的理解。
平时学习时注意背记课下注释。
【实战过关】
一、默写
记忆型默写:
1、八月湖水平,。
气蒸云梦泽,。
2、,端居耻圣明。
坐观垂钓者,。
【答案】
1、涵虚混太清波撼岳阳城
2、欲济无舟楫徒有羡鱼情
【解析】
考查古诗词默写能力。
背记并能默写古诗词。
注意“涵”“撼”“楫”“羡”等字词的正确书写。
理解型默写:
1、描写洞庭湖湖面之阔,水天合一的宏大气象的句子是:
,。
2、写出洞庭湖波澜壮阔的气势的句子是:
,。
3、诗人巧妙运用了《淮南子·说林训》“临渊而羡鱼,不如归家织网”的典故,另翻新意的句子是:
,。
4、诗人称颂对方不留痕迹,有求于人,希望自己得到执政者的赏识,却不卑不亢,不失身份的句子是:
,。
5、孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中,表明诗人渴望出仕、希望张丞相能助他一臂之力的诗句是:
,。
6、《望洞庭湖赠张丞相》中隐喻想出来做官却没有途径的诗句是:
,。
7、《望洞庭湖赠张丞相》一诗中运用对偶修辞方法,描绘洞庭湖雄伟景象的名句是:
,。
【答案】
1、八月湖水平涵虚混太清
2、气蒸云梦泽波撼岳阳城
3、坐观垂钓者徒有羡鱼情
4、坐观垂钓者徒有羡鱼情
5、坐观垂钓者徒有羡鱼情
6、坐观垂钓者徒有羡鱼情
7、气蒸云梦泽波撼岳阳城
【解析】考查古诗词默写能力。
同学们平时除了要背记默写古诗词,还要能理解古诗词的内容。
注意“涵”“撼”“楫”“羡”等字词的正确书写。
二、课内诗歌鉴赏
(一)(2018·周口市第一初级中学初二期末)阅读《望洞庭湖赠张丞相》,完成小题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
1.“坐观垂钓者。
”诗人巧为设喻,这里的“坐观者”指_____________,“垂钓者”指______________。
【答案】坐观者指诗人自己(孟浩然)垂钓者指居官位者(当官的人)
【解析】本题考查的是对诗歌内容的理解。
解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。
坐观者指诗人自己(孟浩然),垂钓者指居官位者(当官的人)。
2.赏析诗句并体会加点字的作用。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
【答案】“蒸”,蒸腾的意思;“撼”,摇动的意思。
这两个动词写出了洞庭湖水气蒸腾、浪涛奔腾、波澜壮阔的气势。
【解析】本题考查诗歌炼字赏析。
首先在诗文中要找到该炼字,炼字一般为动词、形容词或特殊词(如叠词、拟声词、表颜色的词等)。
古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。
“蒸”,蒸腾的意思;“撼”,摇动的意思。
这两个动词写出了洞庭湖水气蒸腾、浪涛奔腾、波澜壮阔的气势。
(二)(2018·陕西初二期中)诗歌鉴赏
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟济,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
5.诗歌首联描绘了幅怎样的画面?
请用自己的语言描述。
【答案】站在湖边,远眺湖面的景色,洞庭湖极开朗也极涵浑,汪洋浩阔,与天相接,润泽着千花万树,容纳了大大小小的河流。
湖水和天空浑然一体,景象非常阔大。
【解析】描述诗歌画面,要先把诗歌的语言转换为一般的口语,把古诗换成现代白话文。
然后再对其进行润色和加工,用优美的言辞将其叙述出来就可以了。
语言一定要生动,不能仅仅是翻译,要进行合理的想象,用优美的语言,描绘出动人的意境。
此题一定要把湖水和天空浑然一体的阔大恢弘的景象描绘出来。
6.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
【答案】诗人借洞庭湖有感,婉转地向张九龄表明了自己的心愿.衬托诗人积极进取的精神,暗喻诗人正当年富力强,愿为国家效力,做一番事业。
【解析】考查对诗歌思想感情的把握。
诗句前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势,后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。
这首诗是诗人孟浩然游历长安时赠给当时的丞相张九龄的。
通过描写洞庭湖周围的景色,借景抒情,表达了希望有人引荐、积极出仕的愿望。
一要读懂诗句,二要联系写作背景。
(三)(2019·福建初二月考)阅读《望洞庭湖赠张丞相》,完成下列小题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
7.下列理解不正确的一项是()
A.首联写诗人远眺湖面的景色,突出了浩瀚的湖水和天空浑然一体的雄伟景象。
B.颔联描写了洞庭湖水汽蒸腾、波涛汹涌的景象,渲染了洞庭湖的磅礴气势。
C.颈联写诗人欲渡湖无船为喻,表达自己无法实现政治理想而退隐江湖的决心。
D.尾联巧妙化用“临渊羡鱼,不如退而结网”,委婉含蓄地希望对方给予帮助。
【答案】C
【解析】颈联写诗人想要渡湖却没有船只,在圣明时代闲居又觉得愧对明君,委婉含蓄地表示自己想要做官却无人举荐,也没有途径,表达了诗人希望得到引荐的心情。
故选C。
8.这首诗抒发了作者怎样的感情?
请简要分析。
【答案】本诗委婉含蓄的表达了诗人想要入仕从政的愿望,希望得到引荐推举。
【解析】做此题要在理解诗歌内容的基础上体会作者的思想感情。
此诗中要注意诗句“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”,诗人借“临渊羡鱼,不如退而结网”这句谚语来暗喻自己有出来作一番事业的愿望,只怕没有人引荐,所以这里说“徒有”。
希望对方帮助的心情是在字里行间自然流露出来的。
表现了诗人愿为国家效力,做一番事业(或“想做官却没有途径”),希望能得到张丞相的帮助和引荐的思想感情。
(四)(2019·广东初二期中)阅读古诗,回答问题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然(唐)
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
9.解释以下词语:
涵虚,端居。
【答案】涵虚:
指水映天空;端居:
闲居、平常家居。
【解析】考查对诗歌词语的理解。
理解词语要结合整句诗的意思,“涵虚混太清”意思的水天含混迷茫与天空浑然一体。
涵虚:
包含天空,指天倒映在水中。
“端居耻圣明”意思是圣明时代闲居委实羞愧难容。
端居:
安居、闲居。
10.全诗抒写了作者怎样的思想感情?
请结合具体诗句进行分析。
【答案】想要渡河,却没有船只;在太平盛世却因赋闲在家而感到羞愧,含蓄委婉地表达了诗人想要当官却苦于无人推荐的心情,渴望得到张九龄的引荐。
【解析】考查对作者思想感情的理解。
张丞相即张九龄,也是著名的诗人,官至中书令,为人正直。
孟浩然想进入政界,实现自己的理想,希望有人能给予引荐。
他在入京应试之前写这首诗给张九龄,就含有这层意思。
这是一首干谒诗。
唐玄宗开元二十一年,孟浩然西游长安,写了这首诗赠当时在相位的张九龄,目的是想得到张的赏识和录用,只是为了保持一点身份,才写得那样委婉,极力泯灭那干谒的痕迹。
诗的前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势,后四句中“欲济无舟楫”,诗人面对浩浩的湖水,想到自己还是在野之身,要找出路却没有人接引,正如想渡过湖去却没有船只一样。
“端居耻圣明”,是说在这个“圣明”的太平盛世,自己不甘心闲居无事,要出来做一番事业。
含蓄委婉地表达了诗人想要当官却苦于无人推荐的心情,渴望得到张九龄的引荐。
(五)(2019·山东初二期末)阅读下面诗歌,完成下列小题。
望洞庭湖赠张丞相
唐代孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
11.用现代汉语翻译诗歌的首联和颔联。
【答案】八月洞庭湖水盛涨与岸齐平,水天含混迷迷接连天空。
云梦二泽水气蒸腾白白茫茫,波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。
【解析】诗词翻译要求:
完整,流畅,准确,可以抓住关键词句进行描绘,使内容或画面更加丰富。
涵虚:
包含天空,指天空倒映在水中。
涵,包容。
虚,虚空,空间,高空。
混太清:
与天混为一体。
太清,指天空。
气蒸:
一作“气吞”。
云梦泽:
古代云梦泽分为云泽和梦泽,指湖北南部、湖南北部一带低洼地区。
洞庭湖是它南部的一角。
撼:
摇动。
一作“动”。
岳阳城:
在洞庭湖东岸。
12.诗中的“欲济无舟楫”“徒有羡鱼情”两句,采用怎样的手法,表达了作者怎样的情感?
【答案】比喻(或隐喻)的手法。
表达了自己想从政,但没有途径,希望得到举荐的愿望。
【解析】1)明确手法。
从“舟楫”看出是比喻。
2)分析手法。
诗人以“无舟楫”喻指自己向往入仕从政而无人接引赏识。
后一句中一个“耻”字,道出躬逢盛世却隐居无为,实在感到羞耻愧颜的心情。
言下之意还是说明自己多么希望被荐识出仕为官。
“垂钓者”暗指当朝执政的人物,其实是专就张丞相而言。
“羡鱼情”喻从政的心愿。
意思希望对方能竭力引荐,以免使自己的愿望落空。
3)情感。
表达了自己想从政,但没有途径,希望得到举荐的愿望。
(六)(2019·江苏淮安田家炳中学初二期中)阅读下面诗,完成问题。
望洞庭湖赠张丞相
(孟浩然)
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
13.尾联“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”,意思是说,看着人家垂钓,自己只能白白地产生羡鱼之情了。
这里隐喻自己_______________,言外之意是__________________________。
【答案】做官而没有途径希望张丞相能助一臂之力
【解析】考查对诗文内容的理解并体味作者的情感。
这首诗是孟浩然赠给张九龄的,目的是想得到张九龄的引荐。
“垂钓者”暗指当朝执政的人物,其实是专指张丞相。
这最后两句,意思是说:
执政的张大人啊,您能出来主持国政,我是十分钦佩的,不过我是在野之身,不能追随左右,替你效力,只有徒然表示钦羡之情罢了。
这几句话,诗人巧妙地运用了“临渊羡鱼,不如退而结网”(《淮南子•说林训》)的古语,另翻新意,含蓄委婉地表达了自己想出仕做官却没有途径,希望能得到张丞相帮助和引荐。
据此理解填写作答。
14.“气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
”二句备受后人赞赏。
请自选角度简要赏析。
【答案】云梦大泽水气蒸腾,洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城,运用对偶,表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。
【解析】体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
古诗词句子的赏析,要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。
赏析可以从诗句的特色,或修辞,或表达方式,或遣词造句,或表现手法,或表现的情境等方面分析,并要结合具体语境灵活作答。
通常解题思路是:
先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。
“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”一联,从修辞的角度看,运用了对偶的修辞手法,描绘了洞庭湖水气蒸腾、烟波浩渺,波涛汹涌似乎把岳阳城撼动的景象,表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。
本题也可以从视觉和听觉的角度进行赏析。
(七)(2017·四川初二期中)诗歌赏析。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
15.请说说“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”中加点字的妙处。
【答案】“蒸”是“蒸腾”的意思,“撼”是撼动的意思从视觉和听觉、触觉上写出了蒸腾的雾气笼罩着整个云梦泽,汹涌的波涛冲击着岳阳城的博大气势,雄浑壮阔,极富感染力。
【解析】炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析,一般都有炼意的内容,如是写景的诗句往往有炼意的成分,炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用,如转折、过渡等,炼手法主要是修辞和表现手法。
答题时先答出字的含义,然后从以上几个方面分析效果。
此题主要从炼境方面考虑。
16.尾联运用了什么修辞手法?
抒发了作者怎样的情感?
【答案】设喻、用典。
委婉地表达了作者希望张九龄能引荐自己。
【解析】诗歌修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等,一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分,表现手法和修辞集中在某一联诗句。
答题时首先答出手法,然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法,然后分析艺术效果。
此诗用设喻、用典的手法。
委婉地表达了作者希望张九龄能引荐自己。
(八)(2019·四川中考真题)阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
19.“________,________”两句运用夸张手法描绘了诗人眼中的洞庭湖。
“____”的意思是太平盛世。
【答案】气蒸云梦泽波撼岳阳城圣明
【解析】考查对诗文内容的理解。
诗句“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”的意思是:
云梦二泽水气蒸腾白白茫茫,波涛汹涌似乎要把岳阳城撼动,运用了夸张的修辞手法突出了洞庭湖的浩大声势。
语句“端居耻圣明”是说在这个的太平盛世,自己不甘心闲居无事,要出来做一番事业。
“圣明”指的就是指的“太平盛世”。
据此理解可填写作答。
20.诗人描绘的洞庭湖具有怎样的特点?
诗人描绘这样的景象,意图是什么?
【答案】气势磅礴(意思对即可)。
寄寓自己的理想抱负,希望得到张丞相举荐。
【解析】考查对诗文内容的理解。
诗歌的前四句“八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城”的意思是:
八月洞庭湖水盛涨与岸齐平,云梦二个大湖上,水气蒸腾,放眼望去,湖水和天空浑然一体,波涛奔腾,涌向东北岸,好像要摇动岳阳城似的。
通过描写突出了洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势。
作者之所以这样写,在突出了洞庭湖的壮美景色的同时,寄寓自己宏大的理想抱负,企盼能够得到张丞相引荐,从而实现出仕做官的愿望。
据此理解分析作答。
(九)(2018·全国初二单元测试)诗歌鉴赏
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情
21.用自己的语言描绘前四句所展示的画面。
【答案】秋水涨满,与岸齐平,水天相接,浑然一体。
水汽蒸腾,笼罩着云梦泽,波涛汹涌,摇撼着岳阳古城。
【解析】描述诗歌画面,要先把诗歌的语言转换为一般的口语,如果是古诗换成现代白话文。
然后再对其进行润色和加工,用优美的言辞将其叙述出来就可以了。
语言一定要生动,不能仅仅是翻译,要进行合理的想象,用优美的语言,描绘出动人的意境。
一定要把烟波浩渺汪洋壮阔的景象描绘出来。
22.诗的后四句运用了什么修辞手法?
表达了作者怎样的愿望和心情?
【答案】运用了比喻和用典的修辞手法,表达了诗人希望出仕做官的愿望和无人引荐、求官不得的苦闷心情。
【解析】考查诗句所运用的修辞手法的类型及其对抒发感情的作用。
“欲济无舟楫”是比喻修辞手法,诗人以“无舟楫”喻指自己向往入仕从政而无人接引赏识。
“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”是用典,表达了诗人既恋清高又想求仕而难以启齿的复杂细腻的心理活动,以及心焉向往,又怕无门的思想感情。
诗人那种有志难酬而不得已为之的难隐之情溢于言表。
【点睛】诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。
抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今,表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等,修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等,一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分,表现手法和修辞集中在某一联诗句。
答题时首先答出手法,然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法,然后分析艺术效果。
(十)(2019·山东初二期中)诗歌鉴赏:
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然唐
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
44.“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”二句,笔力千钧,备受后人赞赏。
请作简要赏析
【答案】运用了对偶的修辞,描写出了云梦泽水气蒸腾,洞庭湖波涛汹涌摇撼岳阳城的雄浑壮阔景况。
【解析】考查对诗句的赏析。
“气蒸云梦泽”写出洞庭湖丰厚的蓄积,仿佛广大的沼泽地带,都受到湖的滋养哺育,才显得那样草木繁茂,郁郁苍苍。
而“波撼岳阳城”,衬托湖的澎湃动荡,使岳阳城都感到震撼。
两句诗运用了对偶的修辞手法,描写出了云梦泽水气蒸腾,洞庭湖波涛汹涌摇撼岳阳城的雄浑壮阔的景象。
据此理解作答。
45.诗的最后两句运用了什么修辞手法?
表达了诗人怎样的情感?
【答案】用典,委婉含蓄的表达了诗人想出来做官而没有途径,希望得到举荐而从政的心愿。
【解析】考查对诗句的赏析。
诗歌的尾联中的“坐观垂钓者”化用了《淮南子·说林训》中的“临渊羡鱼,不如退而结网”的典故,委婉含蓄地表达了诗人想出仕做官而没有途径,希望得到张九龄举荐,从而实现自己的心愿。
据此理解作答。
46.下列对诗歌内容理解不正确的一项是( )
A.诗歌前四句写景,扣望洞庭湖之题,后四句抒情,表赠张丞相之意。
B.颔联是描写洞庭湖的名句。
上句以气蒸显浩阔,下句以波撼显气势。
C.后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。
D.这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐,但在语言运用上却十分委婉,含蓄。
【答案】C
【解析】考查对诗文内容的理解。
孟浩然西游长安,时值张九龄出任朝廷丞相,便写了这首诗赠给张九龄,希望他给予帮助。
但由于诗人顾虑多、爱面子,想做官又不肯直说,所以只好委婉地表达自己的愿望。
后四句委婉含蓄地表达的这种愿望,所以“后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望”的理解是错误的。
故答案为C。
(十一)(2019·吉林初二期末)诗歌鉴赏
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
23.对诗句解说不当的一项是( )
A.“涵虚”句中“太清”指天空,“混”字写出水天相接的景象。
B.“欲济”句中“济”即渡,这句是说湖大浪高,欲渡不能。
C.“端居”句中“端居”即闲居,“圣明”指当时的太平盛世。
D.最后两句借用了