一年级音乐教案 11.docx
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一年级音乐教案11
课题
竹马
课时
第1课时
课型：
新授
总1第课时
主备人
教学目标
引导学生以愉悦的情绪，自然的声音演唱
。
了解声音的长短
教学重点
用自然的声音演唱歌曲。
教学难点
用自然的声音演唱歌曲
教学方法
模仿
教学准备
电子琴
教学环节
教师活动
学生活动
一、
二
从今天开始我们就是一年级的小学生了，我们的心情非常高兴就连我们身边的小动物也在为我们表示祝贺，还为我们唱起歌来。
1.在火车进山的游戏中唱5.3.1。
2.
3.现在看看我们书中有哪些小动物为我们歌唱。
4.
5.教师用儿歌的形式将学生模仿的声音串起来。
教师教唱歌曲
学生说说自己的心情。
学生模仿火车的声音。
学生模仿书中小动物的声音。
学生聆听、感受《萤火虫》
板书设计
竹马
5.3.1
课题
1.竹马
课时
第2课
课型：
新授
总2第课时
主备人
教学目标
欣赏《萤火虫》
1.学习《竹马》
2学习创编
教学重点
学唱《竹马》
教学难点
创编
教学方法
启发式
教学准备
琴录音机、电子
教学环节
教师活动
学生活动
一
、
三
为学生创设骑马的情景
启发学生小骑士一样神气的演唱
知道学生有节奏的演唱
边听音乐边做骑马的动作
学唱歌曲
学会歌曲后跟老师一起唱谱
板书设计
竹马
课题
《竹子冒尖尖》
课时
第课时
课型：
新授
总4课时
主备人
教学目标
导学生以愉悦的情绪、自然的声音演唱
表达小学生对新的学习生活的向往。
教学重点
愉悦的情绪、自然的声音演唱
教学难点
小学生对新的学习生活的向往
教学方法
模唱
教学准备
光盘
教学环节
学生听音乐做律动。
学生模仿。
学生随着音乐自由做动作。
学生聆听感受。
一
、
二
板书现在我们是一年级的小学生了，心里特别的自豪。
我们少数民族的儿童也同样自豪高兴的跳起舞来，我们也来一起跟着跳吧。
1.教师播放歌曲，并做拍手动作。
2.教师示范做拍腿、跺脚动作。
3.教师示范做拍肩动作。
4.听音乐做拍手、拍腿、跺脚动作。
指导学生玩一玩。
。
了解长短音多奇
指导学生学唱《竹子冒尖尖》
在教师的知道下，玩一玩
听，学敲
发呜呜声，并认识三角铁，响板
学唱《竹子冒尖尖》
创编《小树快快长大》
板书设计
《竹子冒尖尖》
课题
《小小雨点》
课时
第课时
课型：
新授
总5第课时
主备人
教学目标
能随着音乐拍击自己喜欢的动作
感受三拍子的节拍韵律
聆听《向日葵》
教学重点
用身体动作感受三拍子的韵律
教学难点
用身体动作感受三拍子的韵律
教学方法
启发式
教学准备
电子琴
教学环节
教师活动
学生活动
一、
二
、
三、
同学们上学和放学的路上，正是一天中最拥挤的时候，人多车辆多，必须要十分注意安全。
老师想请同学们和我一起来听音乐做律动，你们愿意吗？
（播放歌曲，做三拍子律动。
）
1.教师提问。
这首乐曲是雄伟的还是轻快的？
2.教师播放《小雨点点》。
3知道学生聆听,歌曲《向日葵》
学生说说需要注意的事情。
听音乐做律动。
学唱《小雨点点》
听听《向日葵》。
板书设计
小雨点点
一备：
年月日
一备：
年月日
一备：
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思：
课后反思：
课后反思：
四备：
年月日
五备：
年月日
六备：
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思：
课后反思：
课后反思：
课题
欣赏
课时
第课时
课型：
新授
总6第课时
主备人
韩英
教学目标
教会学生仔细聆听音乐，自然歌唱，
快乐地活动，让学生从玩、唱、听编的音乐活动中激发音乐兴趣
教学重点
教会学生仔细聆听音乐
教学难点
激发音乐兴趣
教学方法
启发式
教学准备
光盘
教学环节
教师活动
学生活动
一
二
、
三、
师播放歌曲《英中鸟》。
引导学生律动。
感受肢体美。
1.教师弹奏歌曲《竹马》的旋律。
2.教师指名提问学生演唱表演歌曲。
3.教师播放歌曲。
《小雨点点》。
学生随着音乐做律动。
学生随琴有感情的演唱歌曲。
听音乐做动作。
板书设计
。
综合训练
一备：
年月日
一备：
年月日
一备：
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思：
课后反思：
课后反思：
四备：
年月日
五备：
年月日
六备：
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思：
课后反思：
课后反思：
课题
学唱《一对好朋友》
课时
第课时
课型：
新授
总7第课时
主备人
韩英
教学目标
在“玩一玩”的游戏中唱准sol、mi、do三个音
认识打击乐器小鼓、碰铃。
教学重点
指导学生用愉悦、活泼的声音演唱歌曲。
教学难点
指导学生唱准sol、mi、do三个音
教学方法
启发式
教学准备
光盘
教学环节
教师活动
学生活动
一、
二
、
三、
。
上学途中遇到堵车该怎么办呢？
要估计时间尽量提前出发，一旦途中堵车，千万不要着急，更不要在街上乱跑。
今天我给大家带来三位新朋友，现在我们一起来认识认识它们吧！
（出示三张卡片1、3、5、do、mi、sol）
1.教师模唱唱名。
2.教师弹奏并模唱唱名。
3.教师模唱歌词。
4.教师将学生分成两组对唱。
教师用小鼓、碰铃伴奏。
学唱《一对好朋友》
学生说出自己的想法。
学生认真观看
学生随唱。
学生随琴模唱。
学生分组模唱。
学生练习用打击乐器伴
板书设计
《一对好朋友》
一备：
年月日
一备：
年月日
一备：
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思：
课后反思：
课后反思：
四备：
年月日
五备：
年月日
六备：
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思：
课后反思：
课后反思：
课题
学校歌曲《两只小象》
课时
第课时
课型：
新授
总8第课时
主备人
韩英
教学目标
通过聆听和演唱歌曲，感受彝族音乐的特点
在音乐活动中学会与他人合作表演的能力
教学重点
感受彝族音乐的特点
教学难点
学会与他人合作的能力。
教学方法
启发式
教学准备
光盘
教学环节
教师活动
学生活动
一、
二
、
三、
游戏时如何保证安全？
要注意选择安全的场所，要选择安全的游戏来做，游戏时要选择合适的时间。
火把节你们都听说过吗？
火把节是彝族的传统节日，男女老少都穿上节日新装，高举火把，欢度节日。
现在老师请大家来欣赏一首彝族的弹拨乐合奏。
学唱歌曲《两只小象》
指导学生聆听《口哨与小狗》
学生学习安全知识。
在教师的指导下学唱《两只小象》
聆听《口哨与小狗》
板书设计
两只小象
一备：
年月日
一备：
年月日
一备：
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思：
课后反思：
课后反思：
四备：
年月日
五备：
年月日
六备：
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思：
课后反思：
课后反思：
课题
复习
课时
第课时
课型：
复习
总9第课时
主备人
韩英
教学目标
指导学生能够用快乐、活泼的声音演唱歌曲
通过演唱歌曲让学生感受彝族音乐的特点
教学重点
指导学生有感情的演唱歌曲。
教学难点
会与他人合作能力
教学方法
启发式
教学准备
光盘。
电子琴
教学环节
教师活动
学生活动
一、
二
、
三、
在学校，学生鼻子出血是常见的现象。
轻微流血时，可以用干净的棉花塞住流血的鼻孔，用冷水拍打额头。
现在请大家来聆听一首乐《妙，妙，小猫咪》
这首乐曲大家熟悉不熟悉啊，这是一首彝族乐曲。
今天我请同学们听一首彝族的歌曲。
1.教师指导学生复习前两节课学校的歌曲。
2.教师播放乐曲《快乐的啰嗦》
学生说说自己的经验。
学生聆听音乐，激发学生的学习兴趣
学生复习歌唱学过的歌曲
聆听音乐。
板书设计
一备：
年月日
一备：
年月日
一备：
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思：
课后反思：
课后反思：
四备：
年月日
五备：
年月日
六备：
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思：
课后反思：
课后反思：
课题
一双小小手
课时
第课时
课型：
新授
总10第课时
主备人
韩英
教学目标
通过聆听歌曲，感受音乐特点
在音乐活动中学会与他人合作表演的能力。
学习《一双小小手》
教学重点
认识打击乐器碰铃等
教学难点
学会用打击乐器为歌曲伴奏
教学方法
启发式
教学准备
电子琴
教学环节
教师活动
学生活动
一、
二
、
三、
！
1.教师播放歌曲，引导学生完整聆听歌曲。
2.教师再次播放歌曲。
学唱《一双小小手》
3.教师出示打击乐器小鼓、碰铃。
4.教师示范小鼓，碰铃的打击动作。
5.教师播放歌曲。
1.教师启发学生探索用其它方式来演奏为歌曲伴奏。
2.全体学生参与音乐会。
3.请学生用打击乐器为歌曲伴奏。
学唱《一双小小手》
学会打击乐器
边做动作边演唱
聆听《劳动最光荣》
板书设计
一双小小手
一备：
年月日
一备：
年月日
一备：
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思：
课后反思：
课后反思：
四备：
年月日
五备：
年月日
六备：
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思：
课后反思：
课后反思：
课题
快乐的小木匠
课时
第课时
课型：
新授
总11第课时
主备人
韩英
教学目标
大家一起做“拍大麦”游戏，学会与他人合作的能力
用自然明亮的声音和轻松愉悦的情绪演唱歌曲。
教学重点
会与他人合作的能力
教学难点
用自然明亮的声音和轻松愉悦的情绪演唱歌曲。
教学方法
启发式
教学准备
电子琴
教学环节
教师活动
学生活动
一、
二
、
三、
今天老师想交给大家一个拍手游戏，想不想学啊？
一边拍手一边跟着我来说：
“一萝麦，两萝麦，三岁开始拍大麦，劈劈啪，噼噼啪”，我们再来学个拍手游戏。
1.教师拍手有节奏的念儿歌。
教师有节奏的读儿歌.师生共同拍手有节奏的读儿歌。
4.学生分组做拍手游戏。
1.教师播放歌曲《快乐的小木匠》
2.教师指导学生按节奏读歌词。
3.教师弹奏歌曲旋律。
4.教师播放歌曲并将学生分组。
5.重点讲解示范八分附点音符。
6.教师弹奏歌曲旋律。
1.教师提问请学生
学生初听歌曲。
随琴读歌词。
学生随琴轻声哼
感受附点八分音符。
学生有感情演唱歌曲。
学生做拍手游戏。
创编五----十月的
板书设计
快乐的小木匠
一备：
年月日
一备：
年月日
一备：
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思：
课后反思：
课后反思：
四备：
年月日
五备：
年月日
六备：
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思：
课后反思：
课后反思：
课题
理发师
课时
第课时
课型：
新授
总12第课时
主备人
韩英
教学目标
做游戏边体会歌曲活泼风趣的情趣
大家一起做“石头、剪子、布”的游戏
教学重点
学唱《理发师》
教学难点
体会歌曲活泼风趣的情趣
教学方法
启发式
教学准备
电子琴
教学环节
教师活动
学生活动
一、
二
、
三、
同学们，你会做“剪刀
石头，布”游戏吗？
这是我们经常玩的游戏，仙子请同学们听听上海的小朋友是怎样来玩这个游戏。
1教师播放歌曲《理发师》引导教师播放歌曲，示范随歌曲做“剪刀，石头，布”的游戏
3复听歌曲《理发师》
4教师注意指导学生随音乐节奏做“剪刀，石头，布”游戏
1教师指名请学生做“剪子，石头，布”游戏
2教师进一步示范“大风小风”
3，师生共同听音乐做游
体会歌曲情绪。
有节奏的做游戏：
“大风，小风”
学生学唱《理发师》
学生随教师做动作
学生做“剪刀，石头，
板书设计
理发师
一备：
年月日
一备：
年月日
一备：
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思：
课后反思：
课后反思：
四备：
年月日
五备：
年月日
六备：
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思：
课后反思：
课后反思：
课题
“六一
‘的歌
课时
第课时
课型：
新授
总13第课时
主备人
韩英
教学目标
能以叙述的口吻柔和的声音演唱歌曲《摇啊摇》
体会歌曲的摇曳感
宝宝和外婆之间的感情
教学重点
以叙述的口吻柔和的声音演唱歌曲《摇啊摇》
教学难点
体会歌曲的摇曳感
教学方法
启发式
教学准备
电子琴
教学环节
教师活动
学生活动
一、
二
、
三、
1.现在我们一起来做一个划小船的游戏好不好？
（教师播放歌曲划船）做“摇小船”的动作，现在我们来听听上海的小教师播放歌曲《摇啊摇》。
教师做摇船、摇摇篮的动作。
2.教师指导学生朗读歌词。
3.教师弹奏歌曲旋律。
4.教师弹奏歌曲旋律并范唱歌曲。
5.教师播放歌曲音乐。
1.教师提问：
歌曲的结尾如何唱才能更好表现歌曲意境。
2.教师随琴共同用亲切、柔美的声音演唱歌曲
学生有感情的朗读歌词。
学生用“u”模唱歌曲旋律。
学生演唱歌曲。
学生分组讨论。
指导学生有感情的演唱歌曲。
板书设计
“六一“的歌
一备：
年月日
一备：
年月日
一备：
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思：
课后反思：
课后反思：
四备：
年月日
五备：
年月日
六备：
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思：
课后反思：
课后反思：
课题
“六一“的歌
课时
第课时
课型：
新授
总14第课时
主备人
韩英
教学目标
聆听,《j节日圆舞曲》了解进行曲的特点
感受这首乐曲所表达的欢快雄壮、生动的情绪
教学重点
让学生了解进行曲的特点。
教学难点
感受这首乐曲所表达的情绪。
教学方法
启发式
教学准备
电子琴
教学环节
教师活动
学生活动
一、
二
、
三、
1.教师播放乐曲，引导学生感受进行曲的威武，活泼的情绪
2.分段聆听乐曲
教师引导学生分段用体态动作来感受乐曲的情绪
3.复听乐曲
进一步体验进行曲的节拍韵律
4再次播放
1.教师指导学生表演
2.教师播放《六一的歌》并知道表演
出自己的想法
学生聆听
聆听乐曲，随音乐轻轻拍击
学生听音乐摆造型表演《六一的歌》
板书设计
欣赏《节日圆舞曲》
一备：
年月日
一备：
年月日
一备：
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思：
课后反思：
课后反思：
四备：
年月日
五备：
年月日
六备：
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思：
课后反思：
课后反思：
课题
《在快乐的节日里》
课时
第课时
课型：
新授
总15第课时
主备人
韩英
教学目标
让学生听音乐学唱歌曲
让学生在反复聆听与演唱中学会《在快乐的节日里》这首歌曲，表达歌曲情绪。
教学重点
听音乐学唱歌曲
教学难点
表达歌曲情绪。
教学方法
启发式
教学准备
电子琴
教学环节
教师活动
学生活动
一、
二
、
三、
教师播放
，《在快乐的节日里》共同体验升国旗仪式，歌曲中你能听见什么乐器的声音，现在来听听老师手里乐器的声音。
.教师出示打击乐器碰铃、小鼓。
2.教师讲解示范。
3.教师指导学生练习打击乐器。
4.教师指名提问学生敲击节奏。
1.教师播放歌曲。
（注意引导学生随音乐拍手感受歌曲节奏）
2.教师有感情地演唱歌曲。
3.教师指导学生有感情地朗读歌词。
4.教师弹奏歌曲旋律。
5.教师指导学生演唱歌曲。
6.师生随琴共同演唱歌曲。
1.请学生有感情的演唱歌曲。
分组请学生用打击乐器为歌曲伴奏。
学生认识打击乐器碰铃，小鼓。
学生感受模仿。
学生打节奏。
请学生表演。
学生感受歌曲
学生有节奏的朗读歌词。
学生轻声哼唱歌曲。
学生有感情的演唱歌曲
板书设计
《在快乐的节日里》
一备：
年月日
一备：
年月日
一备：
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思：
课后反思：
课后反思：
四备：
年月日
五备：
年月日
六备：
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思：
课后反思：
课后反思：
课题
数新楼
课时
第课时
课型：
新授
总16第课时
主备人
韩英
教学目标
欣赏学唱《数新楼》，了解人民的生活
感受他们美好的生活
教学重点
让学生有感情的演唱歌曲
教学难点
指导学生轻巧准确地唱好十六分音符。
教学方法
启发式
教学准备
电子琴
教学环节
教师活动
学生活动
一、
二
、
三、
1.指导学生轻巧准确地唱好十六分音了解生活、民族风情等。
教师讲解布依族情况。
2.教师有感情地演唱歌曲。
3.教师播放歌曲范唱。
4.教师指导有节奏地读歌词。
5.师生用接龙的形式学唱歌词。
6.教师指导学唱歌曲最好一个乐句。
1.请学生有感情的演唱歌曲。
2.教师将学生分组。
小组赛歌，相互评价。
符。
学生了解布依族情
学生感受歌曲情绪。
学生找出自己最喜欢的乐句。
学生有节奏的朗读歌词。
学生接唱歌
学生演唱歌曲。
学生唱后互相评价
板书设计
数新楼
一备：
年月日
一备：
年月日
一备：
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思：
课后反思：
课后反思：
四备：
年月日
五备：
年月日
六备：
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思：
课后反思：
课后反思：
课题
欣赏
课时
第课时
课型：
新授
总17第课时
主备人
韩英
教学目标
了解进行曲的性质，有兴趣的学唱歌曲
在我会听的游戏中培养学生的听辨能力
教学重点
用进行曲的速度唱准歌曲
教学难点
能够区分听辨四分音符
教学方法
启发式
教学准备
教学环节
教师活动
学生活动
一、
二
、
三、
1教师播放歌曲听了音乐你想到什么？
2教师有感情范唱歌曲
3教师指导学生有节奏读歌词
4教师弹奏歌曲旋律
5教师播放歌曲音乐
6师生随琴有感情演唱
1教师播放歌曲《赞歌要比星星多》。
《阿西里西》
学生感受歌
学生用la模唱
学生用动作来学做小狗，小汽车等学生自主表演
说出所听的歌曲里有哪些乐器。
板书设计
欣赏
一备：
年月日
一备：
年月日
一备：
年月日
升级会员 