古怪食品馆答案.docx
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古怪食品馆答案
古怪食品馆答案
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txt>一、看拼音写问题（8分）
二、同音字填空（3分）
三、给加点字选择正确读音用“v装示（3分）
想团结周瑜，（）会坏了抗曹的大计，二是孔明有充足的把握，后
果他（）借箭成功，令周瑜（）省悟后悔
六、选择正确的序号（8分）
1、词语①武装；②牺牲；③笨拙；④禁止。
按音序排列为（）
a、①②③④b、③④①②c、③④②①
2、、下面成语不是一类的是（）
a、叶公好龙b、守株待兔c、亡羊补牢d、自相矛盾
3、“听到这个喜讯，同学们的心激动得跳起来”缩句为（）
a、心激动b、同学们激动c、同学们跳起来
4、、（）沈国华年纪小，（）工作认真负责。
应填词语（）
a、因为?
?
所以?
?
b、不但?
?
而且?
?
c、虽然?
?
但是?
?
5、“一如既往”中的“一”字理解为（）
a、一个b、完全c、专一
6、“这是谁的书？
”为强调人物应重读（）
a、这b、谁c、书
7、贾宝玉是（）一书中的人物
a、《三国演义》b、《水浒传》c、《红楼梦》
8、不是病句的是（）
a、同学们普遍的成绩提高了b、我们要善于改正并及时发现作业
中的错误
c、我们要发扬老一辈的革命精神
七、填空。
（11分）
1、四大名著是《水浒传》、、
2、《水浒传》中的人物，大多有一个名称，有及时雨
豹子头,智多星,黑旋风,鼓上
蚤。
3、“三十六计”出自我国古代兵书,我能写
、、、
4、“史沫特莱”是国的女记者,她在时期来到中
国,她的中国儿子叫。
5、《蜜蜂》一文中赞扬了它的精
神。
6、丝瓜的神奇体现在、
、。
课文的作者是
八、句子（10分）
1、用下面词语组成两个意思不同的句子
曹操不派兵敢一是出来
①,②
2、难道天下就没有一样的风筝?
改陈述句：
3、我们能战胜任何困难。
①改反问句
②改双重否定句
4、修改病句
①他把房间打扫得整整齐齐。
②我估
计他肯定不来了。
③战士们在
热烈地战头着。
5、这是件十分有意义的事。
缩句：
6、花儿开了。
扩句：
九、阅读（16分）
古怪食品馆
随着下课铃声的响起，新华小学放学了。
同学们刚出校门，就发现
校门口不知什么时候有了一个食品馆。
食品馆门面虽然不大，可上
面挂的招牌却挺醒目：
古怪食品馆。
店名挺有趣，孩子们都商量着
明天来这儿吃早餐，看看到底有什么古怪食品。
第二天早上，小学生们一窝蜂似的挤进了古怪食品馆。
小学生们翻
着桌上的食
谱，异口同声地大呼：
“怪食品！
”只见食谱上写着“朴素馒头”“太阳
饼”“勤奋馅的包子”“诚实拌勇敢”等等。
这时，门外又走进来四个小学生，他们分别是东东、南南两个小子
和西西、北北两个小丫头。
他们刚坐下，古怪先生便端上了饭菜，
还一盘盘地介绍：
东东的是“锻炼饼”和“跑跳糖”；南南的是“什么都
吃饼”和“香呀香糖”；西西的是“勇敢馅的饺子”和“一点不怕冰糖”；
北北的是“勤奋馅的包子”和两块“认真巧克力”。
四个孩子都被那五
颜六色、香气扑鼻的饭菜吸引住了，咬一口勇敢馅饺子又香又软，
孩子们放开肚子把自己那份早点一扫而光。
凡是在古怪食品馆吃了食品的小学生到了学校或家后，怪事发生了。
东东从不锻炼、不劳动，可今天一到学校就绕着操场跑了几圈，回
到教室后又主动帮助别人打扫卫生。
南南特别挑食，豆子不吃，萝
卜不吃，身体瘐得像根豆芽菜，可吃过“什么都吃饼”后，一下子就
转变了，回家后饭菜吃得津津有味，品什么都觉得香喷喷的。
西西
变化也很大，她从小娇气，怕这怕那，可吃了“勇敢馅的咬子”后，
她不再怕大虫子了。
有一天，西西还为保护低年级的小同学，打死
了一只大老鼠呢！
北北，是一个平时学习成绩很差的女孩，可吃了
这顿早餐后，北北变了。
她上课不再走神了，下课也知道复习了，
学习成绩自然就提高了。
越来越多的小学生慕名而来，越来越多的小学生改掉了坏毛病。
当
最后一个小学生改掉坏毛病的第二天，古怪食品馆关门了。
1、给下面带点的字注音。
（2分）
食谱（）勤奋馅的包子（）津津有味（）慕名而来（）．．．．
2、形近字组词。
（4分）
馅（）挑（）绕（）慕（）滔（）桃（）浇（）暮（）
3、根据上下文解释词语。
（2分）
异口同声：
慕名而来：
4、缩句。
（1分）同学们刚出校门，就发现校门口不知什么时候有
一个食品馆。
5、请你为“古怪食品馆”加两种食品。
（1分）
6、食品馆里有哪些食品？
这些食品有什么用处？
（2分）
7、吃了古怪食品馆的食品后，同学们有什么变化？
想一想作者通过
这种变化告诉我们什么？
（2分）
8、看了短文，你有什么体会？
（2分）
十、作文（30分）
人间处处有真情，真情温暖人间，请你选择你经历过的一件事把它
写下来，做到重点突出，层次分明。
【篇二：
四年级暑假语文综合能力训练第一讲】
=txt>阅读方法点拨：
成语是语言词汇中的一部分定型的词组或短句。
成语具有高度的概
括性，相当凝练，所表达的内涵又极其丰富。
有的成语能揭示事物
的内部规律，并对违背客观规律之事予以批评；有的能展现对人生
的感悟，启迪人们深刻真实地了解自然与社会?
?
那么我们在学习过
程中如何体会成语在文章中的作用呢？
一、含义深刻，耐人寻味
如来自语言故事的成语，狐假虎威、自相矛盾、画蛇添足?
?
这样的
成语不仅含义深刻，还耐人寻味。
二、形象生动
有些成语运用了比喻义，比如狼吞虎咽、如虎添翼、如胶似膝?
?
我
们通过成语的字面意思很容易理解它内在的深刻含义，这样的成语
形象生动。
例：
如虎添翼，我们可以理解为凶猛的老虎添了翅膀，
则会变得更加强悍，这个成语比喻强力的人得到帮助变得更加强有
力。
三、言简意赅
成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，短短的四个
字便能表达丰富而深刻的含义。
阅读达标训练
猩猩
森林里住着很多猩猩，常常成群结队地出来玩。
它们挺喜欢喝酒，
也挺喜欢穿红鞋。
猎人就根据猩猩这些喜好，设法捕捉它们。
有一天，一大群猩猩又从大森林里走出来。
它们一边走一边玩。
忽
然，一股酒香钻进了它们的鼻孔。
“哈！
好酒！
”走在前面的那只猩
猩一边流着口水，一边指着路旁的许多坛子说，“你们知道吗？
是该
死的猎人放在这儿骗我们的。
”
另一个猩猩说：
“你瞧，这边还有这么多红鞋呢！
”说着，搔了一下
发痒的脚。
“我们不能再上当了。
”第三个猩猩说，“我们的兄弟姐妹，都是因为
管不住自己，明知故犯，才被猎人捉去的。
”
“是的。
我们的长辈说过，不下决心改掉坏习惯，就会给自己带来不
幸。
”“愚蠢的猎人呀，你想捉我们吗？
对不起，我们要走了！
”
猩猩们虽然这样说，大家却又围着酒坛子和红鞋子绕圈子，谁也舍
不得走开。
它们有的馋得直流口水，有的脚痒得发慌，眼睛在酒坛
子和红鞋子上滴溜溜地乱转。
一个猩猩忍不住了，舔了一下嘴唇，
说：
“我们不喝醉了是不是可以呢？
比方说，只用舌头舔一舔。
”
“不把红鞋穿在脚上不是不行呢？
比方说，只用脚掌去比一比。
”另
一个猩猩提议。
猩猩们立刻同意了，它们一拥而上，掀开了酒坛子
盖儿。
“哎呀，好香！
”“好酒！
好酒！
”
起初，猩猩们的确只用舌头舔酒，可是后来忍不住了，就大口大口
地喝起来。
结果，一个个醉得东倒西歪，把红鞋也穿上了。
有的高
兴得不知道怎么好，晃晃悠悠地跳起舞来。
这时，森林里一声枪响，猎人冲出来了。
猩猩都着了慌，拔腿就跑，
哪知道红鞋是用绳子连起来的，它们都被绊倒在地上，爬不起来，
猎人把它们一个个地都捉住了。
“我们真倒霉！
唉！
”一个猩猩垂头
丧气地说。
另一个猩猩说：
“因为我们没有下决心改掉坏习惯，所以落得这样的
下场！
”1、按要求完成练习。
成群结队一拥而上垂头丧气东倒西歪聪明愚蠢
（1）找出其中的
一对反义词写下来。
（）——（）
（2）找出三个成语写下来。
（）（）（）2、照样子改变句子
中的人称代词。
（第三人称）
例：
爸爸说：
“我明天要出差，你在家要听妈妈的话。
”爸爸说，他
明天要出差，我在家要听妈妈的话。
另一个猩猩说：
“因为我们没有下决心改掉坏习惯，所以落得这样的
下场！
”
3、猩猩被抓的原因是（）
a、它们落入猎人的陷阱。
b、有爱喝酒和穿红鞋子的坏毛病。
c、
被猎人用绳子套住。
d、猩猩很愚蠢。
4、猩猩的下场是什么？
5、读了这个故事后，你懂得了什么道理？
拓展阅读训练
最后一滴水
这里公元4000年的联合国大楼的拍卖厅，这次要求拍卖的是地球
上最后一滴清水，欢迎每一个地球人来购买！
联合国大楼的工作人
员在网上，各国报纸上发布这次有关拍卖的消息。
于是，我这滴最后的的清水成了舆论的核心，各国的大小富商，国
家的首脑甚至普通的老百姓等成千上万的人犹如潮水般涌进了拍卖
厅，拍卖厅的工作人员事先虽有准备，可顿时却招架不住。
人们都
口干舌燥，用新研制的消喝要维持生命，他们多么希望得到那滴清
水。
而我呢？
则舒服地躺在水晶制的容器里，回忆起往事?
?
在2000年前，也就是公元2000年时，我们水的数量还很多，而人
类呢？
肆无忌惮的浪费水，污染水，洗衣物时打开水龙头，用后不
关紧水龙头?
?
每天有上亿吨的水被浪费，被污染。
也罢，也罢，不
提了。
再看看公元4000年的今天，仅因缺水而死的就有80亿人，再加上
战乱等人为因素，原本200亿的人口只剩下100亿了!
地球上土地干
涸，草木枯萎，地球已经失去了生命力！
过了一会儿，我被10个人护送到了拍卖厅的拍卖台上，之间台下无
数的目光注视着我。
我的拍卖底价为100亿元，开出这个底价后，
就听到人山人海的会场传出几声撕心裂肺的哭喊声。
看来有人因买
不起而放弃了。
我大吃一惊！
在公元2000年时，一吨水值2元钱！
现在我竟有100亿的身价，又有人报价1000亿，价格在不断上升?
?
价格很快就到了200亿美元。
这时，会场混乱了有很多人冲向拍卖
台，争抢我。
悲剧发生了水晶杯掉在了地上，摔碎了！
刹那间，全
场静极了，无数双眼睛刺向了那些人，无数老百姓对天怒啸，还有
的愤怒的冲向了那些人?
?
1、写出下列词语的反义词。
舒服（）愤怒（）
座无虚席（）肆无忌惮（）2、根据上下文解释词语。
枯萎：
舆
论：
撕心裂肺：
3、这篇文章以（）为线索，把时间定在（）通过（
）的事，意在告诉读者（）。
4、“我的拍卖底价为100亿元，开出这个底价后，就听到人山人海
的会场传出几声撕心裂肺的哭喊声”。
体会这句话中“撕心裂肺”这个
成语的作用。
5、读了这篇文章，你想对今天的人们说点什么？
阅读提高训练
古怪食品馆
随着下课铃声响起,中心小学放学了。
同学们刚出校门,就发现校门口
不知什么时候有了一个食品馆。
食品馆门面虽然不大,可上面挂的招
牌却挺有趣：
“古怪食品馆”。
孩子们都商量着明天来这儿吃早餐,看
看到底有什么古怪的食品。
第二天早上,中心小学的同学们一窝蜂似的挤进了古怪食品馆。
小学
生们翻看着桌上的菜谱,异口同声地大呼：
“怪食品!
”只见食谱上写着
“朴素馒头”“太阳饼”“勤奋馅包子”“诚实拌勇敢”等等。
这时,门外又
走进来四个小学生,他们分别是东东,南南,西西,北北。
他们刚坐下,古
怪先生便上了饭菜,还一盘盘的介绍：
东东的是“锻炼饼”和“跑跳糖”；
南南的是“什么都吃饼”和“香呀香糖”；西西的是“勇敢馅包子”和“一
点不怕冰糖”；北北的是“勤奋馅包子”和两块“认真巧克力”。
四个孩
子被那五颜六色,香气扑鼻的饭菜吸引住了,咬一口“勇敢馅饺子”又香
又软,孩子们放开肚子把自己那份早点一扫而光。
凡是在古怪食品馆吃了食品的小学生到了学校或回家后,怪事发生了。
东东以前从不锻炼，但是吃了“锻炼饼”后，他一到学校就绕着操场
跑了好几圈，到教室还主动帮别人打扫卫生；南南以前最爱挑食，
萝卜不吃，白菜不吃，身体瘦得像根豆芽菜，自从吃了“什么都吃饼”
后，他再也不挑食了，不管吃什么都觉得香；西西以前胆子特别小，
怕这怕那，吃了“勇敢馅饺子”后，她什么都不怕了；北北以前学习
成绩特别差，她自己又不用功，吃了“勤奋馅包子”后，她上课再也
不走神了，下课也知道复习了，学习成绩一下子提高了很多。
越来越多的小学生慕名而来，越来越多的小学生改掉了坏毛病。
突然有一天，小学生们依然像往常一样去“古怪食品馆”吃早餐时，
却发现店门紧闭，门上贴着一张“真心告白”?
?
就像来的时候一样，这家店来得突然，去得也突然，从此以后，再
也没有人见过“古怪食品馆”。
1、写出下列词语的近义词。
复习（）勤奋（）依然（）古怪（）2、“第二天早上,中心小学
的同学们一窝蜂似的挤进了‘古怪食品馆’”。
请发挥想象，用几个成
语形容一下当时店内的情景。
3、用自己的话说说为什么这个食品
店叫“古怪食品馆”？
4、你知道“真心告白”上写的是什么吗？
请帮作者补充完整。
5、
《古怪食品馆》是按（）顺序写的。
它有哪些不可思议的地方？
如
果把故事发生的地点改为土星、木星或其它星球，你觉得怎么样？
说说你的见解。
写作方法点拨
方法一：
变换时间展开想象
以时间为线索展开想象，可以想象古代的历史故事，依据科学知识
想象远古的相关故事，还可以想象未来的世界、未来的科学发明等。
例如：
我打开时间的隧道，回到原始部落，在密林里目睹火的诞生。
方法二、变换地点展开想象。
想象作文还可以通过变换地点来把相关的历史人物、故事等串联起
来，使文章变得更加丰富，更加奇妙精彩。
例如：
梦里我来到了蓬莱仙岛，遇到了蓬莱仙子。
写作基础训练1、《最后一滴水》中作者把时间定在（）年，地点
定在（），作者选取这个特殊地点的作用是什么？
2、《最后一滴
水》想象大胆，不仅写出了人类2000年以后的生活状况，还回忆了
公元2000年人们对水的利用情况，这样写的好处是什么？
3、《古
怪食品馆》的作者通过奇思妙想，开了一家卖古怪食品的店，旨在
告诉读者要（）。
如果你是作者的话，你还有什么更好的方法可以
揭示这个中心吗？
试着写两种。
趣味语文
照样子把下面的成语补充完整，所填的字应组成我国省、市的名称
重于泰（山）（东）山再起同舟共（）（）征北战人山人（）
（）辕北辙跃然纸（）（）阔天空人定胜（）（）津乐道掌上明
（）（）市蜃楼口若悬（）（）腔北调万古长（）（）枯石烂见
多识（）（）山再起不三不（）（）流不息声东击（）（）居乐
业来日方（）（）里淘金
【篇三：
语文教学大纲】
怎样阅读写人文章
训练1迪斯尼和米老鼠5
训练2坚持写作一丝不苟6
写人作
文8范
文欣赏我的自画像9
课后练习9
第二章怎样阅读叙事文章
训练1宽容就是卸下心中的石头12
训练2留着爱的位置13
叙事作
文14
范文欣赏童年趣事14
课后练习14
第三章怎样阅读绘景文章
训练1观日出16
训练2我爱花城17
绘景作
文19
范文欣赏西湖的春美19课
后练习20
第四章怎样阅读状物文章
训练1除虫大将军21
训练2天下第一奇石22
状物作
文23
范文欣赏我家有只小兔子24
课后练习25
第五章怎样阅读童话、寓言文章
训练1狮子和老鼠27
训练2蚯蚓的风格27
想象作
文29
范文欣赏七颗钻石29
课后练习30
第六章怎样阅读科普文章
训练1眼睛里的小精灵31
训练2大脑的秘密32
材料作
文33
范文欣赏未来的汽车34课
后练习35
第七章怎样阅读诗歌
训练1桃花溪36
训练2浪淘沙37
训练3我的家37
训练4美丽的理想38
日记写
作39
范文欣赏日记40
课后练习41
第八章怎样阅读故事文章
训练1力量与智慧42
训练2刘大宴客43
写观后
感44
范文欣赏《丑小鸭》读后
感44课后练
习45
第九章知识总结
四年级语文
写人文章阅读与写作
第一章怎样阅读写人文
章4
训练1可敬的第四名5
训练2先生，您认错认了6
写人作文7
范文欣赏我的同学沈
彤8课后练
习9记事文章阅读与写作
10
第二章怎样阅读记事文
章
训练1他仍然活着12
训练2他要感谢那只手13
记事作文15
范文欣赏想起这件事，我真委
屈16课后练
习17绘景
文章阅读与写作
第三章怎样阅读绘景文
章18
训练1美丽的晚霞19
训练2风光独特的哈尔滨20
绘景作文21
范文欣赏夕阳西下22
课后练
习23状物
文章阅读与写作
第四章怎样阅读状物文
章24训I练1
雪25
训练2燕
子26
状物作文28
范文欣赏梨花29
课后练
习31
童话、寓言文章阅读与写作第五章怎样阅读童话、寓言文
章32
第六章怎样阅读科普文
章40
训练1生物是天然的保护网41
训练2废旧电池的危害42
科普作文43
范文欣赏生命的力量44
课后练
习45诗歌
阅读与写作
第七章怎样阅读诗
歌46
训练1热爱生命47
训练2田园乐48
写日记49
范文欣赏蜘蛛51
课后练
习52观后
感阅读与写作
第八章怎样阅读故事类文
章53
训练1古怪食品馆.54
训练2狐狸、刺猬和青蛙的故
事55
写（读）观后感57
范文欣赏《西游记》读后
感58课后练
习59
第九章知识总结
五年级语文
写人文章阅读与写作
第一章怎样阅读写人文
章4
训练1走一步，再走一
步5训练2忆父
亲6写人作
文8
范文欣赏我错怪了
她9课后练
习10记事
文章阅读与写作
第二章怎样阅读记事文
11
章
训练1火车六年不到站训练2别让委屈再
版
文
欣赏点点滴滴的感到,后练习
绘景文章阅读与写作
第三章怎样阅读绘景文
章
训练1庐山
训练2故乡晨曲
13
15记事作
17范文
18课
19
20
21
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