八年级语文上册第一单元第2课《泰山日出》同步练习新版北师大版.docx
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八年级语文上册第一单元第2课《泰山日出》同步练习新版北师大版
《《泰山日出》》同步练习
一、选择题
1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）
A．道观B．观察C．观赏D．参观
答案：
A
解析：
分析：
A项“观”读guān,其他都读guān。
故选A。
点评：
此题考查学生对多音字字音的掌握情况。
2．下列各组中加点的字注音无误的一组是（）
A．醒豁（huò）萧瑟（sè）绯红（fěi）纤细（xiān）
B．诞语（dàn）瘴气（zhàng）花穹（qióng）无羁（jì）
C．簇拥（cù）无餍（yàn）溟濛（míng）海句力士（jù）
D．消翳（yì）瞬间（shùn）层累（lěi）饱饫（yù）
答案：
D
解析：
分析：
A绯：
fēi；B稽jī；C句：
gōu。
故选D。
点评：
此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。
3．下列词语的书写无误的一组是（）
A．弥漫惋惜普砌安谧
B．颤抖焦燥懊诲粗犷
C．晨蟻驰聘桓亘婆娑
D．雾霭震撼憧憬俭朴
答案：
D
解析：
分析：
A应为：
铺砌、B．应为：
懊悔、焦躁；C．应为：
晨曦、横亘、驰骋。
故选D．
点评：
此题考查学生对汉字字形的掌握情况。
4．依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）
①那_________的光柱又向前移动了,带着一种肃穆的欢悦,向上飞似的拥出了一轮朝日。
②起……起……用力，用力，纯焰的圆颅，一探再探地_________了地平线，翻登了云背，临照在天空……
③与罗曼·罗兰不同，我看到的是落日，较之日出，落日景象更_________、神圣和具有悲剧感。
④现在他_________的颂美的歌声，也已在霞彩变幻中，普彻了四方八隅……
A．跃出踊跃庄严雄浑
B．跳跃跃出雄浑庄严
C．跃出跳跃雄浑庄严
D．跳跃跃出庄严雄浑
答案：
D
解析：
分析：
“跃出”是动词，不能做修饰语；“庄严”是“庄重、严肃”之意，不能形容歌声。
故选D。
点评：
此题考查学生词语的辨析使用。
5．下列句子加点的成语使用不恰当的一项是（）
A．这位著名的农民企业家虽然开办了该市第一家外来打工者子弟学校，招收了200多名新生，但这对10万多名外来打工者的子弟来说，实在是杯水车薪。
B．当我国羽坛健儿在今年的苏迪曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇压冠军的那一刻，体育馆内爆发出振聋发聩的欢呼声。
C．这家宾馆不仅设施完备，环境舒适，而且服务周到，常常让旅客有宾至如归的感觉。
D．做学问，是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，一步一个脚印，来不得半点虚假，更不能好高骛远。
答案：
B
解析：
分析：
振聋发聩：
比喻用激昂的语言文字唤醒糊涂麻木的人,使他们清醒过来。
用在这里不合适。
故选B。
点评：
此题考查学生词语的使用。
6．选出下列词语没有错别字的一组（ ）
A．莽莽 彻成 弥漫 依稀 B．平辅 飘荡 催促 崇拜
C．婉似 默祷 馒形 浮礁 D．玫瑰 紫荆 驰骋 涛澜
答案：
D
解析：
分析：
A应为：
砌成；B应为：
平铺；C应为：
宛似。
故选D。
点评：
此题考查学生对形声字的辨析。
7．下列词语解释完全正确的一项是（ ）
①饱饫：
吃饱
②无餍：
不能满足
③莽莽苍苍：
无边无际
④醒豁：
清醒豁亮
⑤见所未见：
看到从来没有看到过的形容事物十分稀罕
⑥溟蒙：
形容烟雾弥漫，景色模糊
⑦蜿蜒：
弯弯曲曲的龙蛇
⑧临莅：
来到﹑来临
A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧
C．②④⑥⑧ D．①③⑤⑦
答案：
C
解析：
分析：
解释词义应结合语境，联系文章内容，不能单纯的解词。
点评：
考查学生词义理解能力。
8．下面对课文理解不正确的一项是（ ）
A．全文结构完整，构思独特，呼应巧妙，其想象更是不同凡响，紧扣泰山日出的壮丽景观
B．作者把对光明的歌唱，对光明的赞美表达到了极致
C．徐志摩以“泰山日出”来隐喻泰戈尔的文学创作和来华访问，表达中国诗人对泰戈尔的敬仰的感情
D．课文是一篇散文诗，着重在抒情、幻想、暗示。
答案：
D
解析：
分析：
D重在联想、想象。
所以应该选D。
点评：
主要考查学生对课文写法的把握。
9．下面都是含有“泰山”的成语或俗语，其中的“泰山”不是指东岳泰山的一项是（ ）
A．泰山鸿毛
B．安如泰山
C．有眼不识泰山
D．泰山虽高，遮不住太阳
答案：
C
解析：
分析：
C“泰山”是鲁班一个弟子的名字这位弟子干活总爱别出心裁，惹恼了师父，被撵出师门过了一年，鲁班在集市上发现有人摆卖的竹器做工极为精巧，一了解，原来是赶走的那位弟子制作的，于是感叹道：
“我真是有眼不识泰山！
” 故选C。
点评：
主要考查学生对词语的理解。
10．根据拼音写汉字有误的是（）
A．朝xù（旭 ）长róng（ 绒）
B．雾ǎi（ 霭） quán（ 拳）石
C．平tuò（拓 ）久mù（ 幕）
D．guī（瑰 ）丽 八yú（隅 ）
答案：
C
解析：
分析：
C应为：
久慕。
故选C。
点评：
此题考查学生对同音字字形的辨析。
11．对下列加点的词解释不完全正确的一项是（ ）
A．只是平铺着弥漫的云气（充满；到处都是）
B．宛似无量数厚毳长绒的绵羊（又厚又多的毛）
C．眠熟了的兽形涛澜（波澜，大浪）
D．震荡着这生命的浮礁（露出水面的岩石）
答案：
D
解析：
分析：
D项解释的词语本身的意思，不是语境下的含义。
故选D。
点评：
考查学生对词义的理解。
12．下面的句子标点符号恰当的一项是（ ）
哎呀（ ）这普彻的欢声（ ）看呀（ ）这普照的光明（ ）
A． ， ！
， ！
B．！
； ！
。
C． ， ； ， ！
D．！
， ， ！
答案：
B
解析：
分析：
表示感叹语气的用叹号，前后并列的分句之间用分号。
故选B。
点评：
考查标点符号的运用。
13．下列句子中没有错别字的一项是：
（ ）
A．这是我一面感觉劲烈的晓寒，一面睡眼不曾醒豁时约略的映象。
B．宛似无量数厚毳长绒的绵羊，交颈接背地眠着，卷耳与弯角都依稀辩认得出。
C．云海也活了，眠熟了的兽形涛澜，又回复了伟大的呼啸，昂头摇尾地向着我们朝露染青的馒形小岛冲洗。
D．现在他雄浑的颂美的歌声，也已在霞彩变换中，普彻了四方八隅......
答案：
C
解析：
分析：
A应为：
印象；B应为：
辨认；D应为：
变幻。
故选C。
点评：
考查学生同音字字形的辨析。
14．加点字字音有误的是（）
A．饱饫（ yù ） 醒豁（ huò ）
B．飒飒（ sà ） 驰骋（ chěng ）
C．横亘（ gèng ） 消翳（ yì ）
D．四隅（ yú ） 无餍（ yàn ）
答案：
C
解析：
分析：
C应为：
gèn。
故答案选C。
点评：
考查学生常用字字音。
15．下列加点字拼音有误的一项（）
A．饱饫（yù ） 无餍（ yàn ）
B．醒豁（huō ） 厚毳（ cuì ）
C．飒飒（ sà ） 蜿蜒（ wānyán ）
D．玛瑙（ mǎnǎo ） 消翳（ yì ）
答案：
B
解析：
分析：
B豁：
huò 。
故选B。
点评：
考查多音字字音的辨析。
二、填空题
16．《泰山日出》作者是__________，________诗人，________家。
答案：
徐志摩|现代|散文
解析：
分析：
背诵默写一定的文学常识。
点评：
主要考查对文学常识等考点的掌握。
17．徐志摩在《泰山日出》一文的最后所发的感叹是：
___________，___________；___________，___________！
答案：
听呀，这普彻的欢声；看呀，这普照的光明。
解析：
分析：
熟读课文，背过重点句子。
点评：
考查学生对课文的练习
18．读下面的小诗，展开想象，仿写一首。
（字数可相同）
海是水的一部字典；
浪花是部首，
涛声是音序，
鱼虾、海鸥是海的文字。
_____________________________________。
答案：
⑴中华大地是东方的一个巨人；/珠穆朗玛是高昂的头颅，/万里长城是不屈的脊梁，/黄河、长江是沸沸的血液。
⑵山是大地的一个孩子；/森林是皮肤，/花草是衣服，/松鼠、野兔是山的玩具。
解析：
分析：
根据所给小诗的结构，“海”是字典，浪花、涛声、鱼虾、海鸥是大海里的事物，同时也用比喻形容为字典里的部首、音序、文字。
是一个整体的比喻句。
点评：
考查学生仿写的能力。
19．仿照下面《春》中的句子，以“旭日”为话题，写出比喻句
例句：
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着春天像小姑娘，花枝招展的：
笑着，走着；春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
仿句：
旭日像 。
答案：
旭日像一个巨大无比的火球，桔红色的，喷薄而出旭日像少女的脸庞，羞答答的，放射出灿烂的光芒
解析：
分析：
分析例句结构，然后抓住“旭日”特点进行仿写。
点评：
考查学生句子仿写能力。
20．我躯体无限地长大，脚下的山峦比例我的身量，只是一块拳石；这巨人披着散发，长发在风里像一面墨色的大旗，飒飒地在飘荡。
这巨人竖立在大地的顶尖上，仰面向着东方，平拓着一双长臂，在 ，在 ，在 ，在默默地 ；在 ，在 ，在流泪--在流久慕未见而将见的悲喜交互的热泪......
答案：
盼望 迎接 催促 叫唤 崇拜 祈祷
解析：
分析：
根据课文补全原文即可。
点评：
考查学生对课文内容的同步练习
三、阅读理解
21.阅读文段，回答问题。
何不去登山
①许多平铺直叙的日子以后，一次偶然的远足，你突然发现，原来在生命盆地和平原的边缘，有山；在你生命的底蕴中，原本有山。
②世界充满了起伏变化，它以不同的高度铺展着各异的风景，又以大自然的平衡之手，着意营造了险峻处的美丽。
这一哲理也结晶在一句唐诗里：
“欲穷千里目，更上一层楼。
”
③知道你很忧郁，于是我说，何不去登山？
在山上可以俯瞰朝霞落日，感受天广地阔的景深；还可以大喊一声你爱的人的名字，听听山谷旷远的回声。
“山中何所有，岭上多白云，只可自怡悦，不堪持赠君。
”那种空灵高峻之美，须得身经心历。
山与你互相等待，却很可能一生中失之交臂，让你一辈子都矮在平原。
④山峰入云也许尚不足于却步，最难的莫过于翻越自身惰性的屏障。
在一座千万年山龄、千百仞身高的大山面前，以苍天的眼望去，人便缩成了蚂蚁，仿佛动与不动都失去了大的意义；倘若以蚂蚁的眼望去，人又是顶天立地。
高度决定了层次，层次决定了视域，视域决定了心境，这心境则又是一层精神的仁山智水。
⑤这种高度，我们可以足不出户地从前人书里发现。
俯身字阶行梯，神游八方四极，你能看到大洋彼岸有个叫瓦特的人，正从姥姥的烧水壶里揣摩着蒸汽机；还能看到此山脚下百多年前，一群如花似玉的女子在大观园内，如何红楼一梦尽历一个王朝的荣辱兴衰。
⑥这种高度，我们还可以从人世文明、社会昌盛、科学进步中觅得。
这时候个人往往超越攀援的客体，也成为海拔的主体。
达则兼济天下，穷则独善其身。
立身于人类公利的山峰，那是杜甫亘古千秋的境界。
沐底层风雨，则有“自非旷世怀，登兹翻百忧”的沉郁。
浴高处日月，又见“会当凌绝顶，一览众山小”的雄奇。
⑦这种高度原来就坐落在你的内心，耸立在幼时的志向里，绵延在壮年的走向中。
许多先天低矮、其貌不扬的人，因这攀登而气韵高雅、卓然不群，举手投足间荟萃了海拔数百米乃至数千米的风度。
⑧人在山中，才知道，白云也可以抓上一把，苍翠竟有清甜的味道；人在山中，才知道，高度永远是一个变量，而快乐则是附于跋涉过程的函数；人在山中，才知道，庄严是望远时的一种心境，高处才能指点江山。
⑨生命中，原本有山；高山上，必有昂扬的生命。
（1）谈谈你对文中“登山”的理解。
答:
答案：
文中的“登山”既指登临自然界的高峰，也指翻越人生的高峰（或翻越内心屏障，超越自我）。
解析：
分析：
“登山”有双重含义，学生要会分析。
点评：
主要考查学生对文意的理解。
（2）文章引用的诗句中，有的蕴含了登高望远的哲理，有的表现了俯视一切的气概，请找出来写在下面。
登高望远：
________________，________________。
俯视一切：
________________，________________。
答案：
欲穷千里目，更上一层楼。
|会当凌绝顶，一览众山小。
解析：
分析：
区别“登高望远、俯视一切”的含义，结合诗句内容写出诗句。
点评：
主要考查学生对诗句的理解。
22.阅读语段，回答问题。
雨中登泰山（节选）
是烟是雾，我们辨识不清，只见灰濛濛一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实。
古老的泰山越发显得崔嵬了。
我们才过岱宗坊，震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。
七股大水，从水库的桥孔出，仿佛七幅闪光的黄锦，直下去，着磷磷的乱石，起一片雪白水球，在洄漩的水面（）。
这里叫作虬在湾；据说虬早已被吕洞宾度上天了，可是望过去，跳掷翻腾，像回到了故居。
我们绕过虎山，站到坝桥上，一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前，一边却暗恶叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下。
黄锦是方便的比喻，其实是一幅细纱，护着一幅没有经纬的精致图案，透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹。
——也许只有织女才能织出这种瑰奇的景色。
（节选自李健吾《雨中登泰山》）
仔细阅读选文，根据语境依次填入空格中的最恰当的一组词是（）
Ａ．流 泻 撞 溅 Ｂ．跃 铺 碰 激
Ｃ．涌 滑 拍 腾 Ｄ．跳 挂 打 荡
答案：
B
解析：
分析：
区别词语的用法，正确选用词语填空。
也可是使用排除法。
比如前边“仿佛七幅闪光的黄锦”，根据喻体的特点，后边应选用“铺”。
故选B。
点评：
考查学生对词语的理解和运用能力。
23.阅读语段，回答问题。
登泰山记（[节选]清姚鼐）
戊申晦，五鼓，与子颍①坐日观亭，待日出⑵大风扬积雪击面⑶亭东自足下皆云漫，稍见云中白若摴蒱②数十立者，山也⑷极天云一线异色，须臾成五采⑸日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：
此东海也⑹回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻
【注释】
①子颍（yǐng）：
知府朱孝纯 ②摴蒱（chūpú）：
即摴蒲，古代博戏名，以掷骰（tóu）决胜负。
（1）用现代汉语翻译下面的句子。
极天云一线异色，须臾成五彩。
_____________________
答案：
天边云彩上有一线奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色。
解析：
分析：
翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。
翻译时注意“须臾”这一词语的意思。
点评：
本题考查翻译文言句子的能力。
（2）下列理解不正确的一项是（）
A．第①段写了观日出所看到的壮丽景色，抒发了作者对祖国河山的热爱之情。
B．“大风扬积雪击面”交代了作者登泰山的季节是在冬天。
C．写日观以西峰“而皆若偻”，衬托出了日观峰的高大雄伟。
D．“皆不及往”是指作者来不及去参观泰山上的建筑群、石刻等古迹。
答案：
D
解析：
分析：
D．“皆不及往”是指因为道偏僻不能去参观泰山上的建筑群、石刻等古迹。
故选D。
点评：
本题考查学生分析文章内容的能力。
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