人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则第三套复习试题含答案 13.docx
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人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则第三套复习试题含答案13
人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则第三套复习试题（含答案）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）世说新语
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。
去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
（乙）论语十二章（节选）
①子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”（《学而》）
②子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”（《为政》）
③子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）
④子曰：
“贤哉，回也！
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！
”（《雍也》）
⑤子曰：
“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）
⑥子在川上曰：
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”《子罕》
133．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．下车引之（引：
拉）B．元方入门不顾（顾：
回头看）
C．三十而立（立：
站立）D．人不堪其忧（堪：
能忍受）
134．下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（）
A．我/寄愁心/与明月B．有朋/自/远方来，不亦/乐乎
C．未若/柳絮/因风起D．尊君/在不？
135．下面对选文的分析，不正确的一项是（）
A．甲文主要写了两个人，他们的性格特征是——元方：
聪明、勇敢、识礼、有节。
友人——无信、无义、无礼，顽固无耻。
B．第⑤章“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”这句话说明身边的普通人也可能是我们学习的榜样，每个人身上都有许多优点，要学会取人之长、补己之短。
C．甲文告诉人们为人要言而有信，不讲信用则自食苦果。
D．“逝者如斯夫，不舍昼夜”这句话是孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学。
136．用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）非人哉！
与人期行，相委而去。
（2）逝者如斯夫，不舍昼夜。
【答案】
133．C
134．A
135．A
136．
（1）真不是人哪！
和别人约好一起走，把别人丢下就走了。
（2）时光像流水一样流去，日夜不停。
【解析】
【分析】
133．考查学生对文言词语的含义的理解能力｡解答此类题,要根据平时的文言词汇积累,结合具体的语境进行解释｡还要注意通假字､古今异义词､词类活用､一词多义等特殊用法的字词｡
C.句意：
三十岁能独立做事情。
立：
立身，指能有所成就。
故选C。
134．考查文言句子节奏的划分。
给文言句子划分节奏，可结合句意及相关的文言标志词语进行分析。
A.句意：
我把我忧愁的心思寄托给明月。
据此可知这句诗的正确划分应是：
我/寄愁心/与明月。
故选A。
135．考查对文章内容的理解和分析。
A.结合“友人惭，下车引之”可知友人是一个知错能改、知耻的人，并不是顽固无耻的人，另外，文中并未体现友人是一个无义的人。
故选A。
136．考查文言句子的翻译。
解答时首先要找出关键实词、虚词，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主,意译为辅，并按现代汉语的规范，进行适当调整，达到词达句顺。
（1）重点词语：
“期：
约定。
委：
舍弃。
”句意：
真不是人哪！
和别人约好一起走，把别人丢下就走了。
（2）重点词语：
“逝：
往，去。
斯：
这，指河水。
”句意：
时光像流水一样流去，日夜不停。
【点睛】
参考译文：
【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。
过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年七岁，在门外玩耍。
朋友问元方：
“你的父亲在吗？
”（元方）回答道：
“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。
”朋友便生气地说道：
“真不是君子啊！
和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
”元方说：
“您与我父亲约在正午。
正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。
元方头也不回地走进家门。
【乙】①孔子说：
“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？
有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？
人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？
”《学而》
②孔子说：
“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。
”
③孔子说：
“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。
”
④孔子说：
“多么贤德啊，颜回！
”一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。
“多么贤德啊，颜回！
”
⑤孔子说：
“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。
我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。
”
⑥孔子在河岸上说：
“时光像河水一样流去，日夜不停。
”
阅读下面文言文，完成下列小题。
[甲]陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（刘义庆《世说新语》）
[乙]魏文侯与虞人①期猎。
是日，饮酒乐，天雨。
文侯将出，左右曰：
“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？
”文侯曰：
“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？
”乃往，身自罢之②。
魏于是乎始强。
（《战国策》）
（注释）①虞（yǘ）人：
侍卫。
②亲自取消了这次活动。
137．解释下列加点词语。
（1）陈太丘与友期行（______）
（2）去后乃至（______）
（3）是日，饮酒乐（______）
（4）岂可不一会期哉（______）
138．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）与人期行，相委而去。
（2）今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？
139．[甲][乙]两文表现的共同主题是什么？
请结合文段内容谈谈你对这一主题的看法。
【答案】
137．
（1）约定
（2）才（3）这（4）怎么，哪里
138．
（1）与别人约定同行，却丢下我走了。
（2）今天喝酒很快乐，天上又下雨，您将要去哪里？
139．信守承诺，讲究信用。
【解析】
137．本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。
考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。
如“陈太丘与友期行”的“期”是“约定”。
138．本题考查文中重点句子的翻译。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
句中重点词有：
期：
约定。
委：
丢弃。
雨：
下雨。
139．本题考查文本主旨的理解及阅读感受的表达。
甲文以陈元方对父亲友人的反驳，可以看出一个人讲究诚信与讲礼貌的重要性。
乙文主要叙述了魏文候即使下雨也按约定赴约与友人一同去打猎，最终让魏国强大的故事，表现了守信的重要性；由此可见，两篇文章的共同主旨是：
突出讲诚信，言行一致对人的重要性。
结合“诚信”这一中心来阐述自己的看法即可。
如：
诚信是做人的根本，是治国的关键，我们每一个人都要努力做到，并发扬光大。
【点睛】
译文：
【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁，在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方：
“你的父亲在吗？
”元方回答道：
“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。
”友人便生气地说道：
“真不是人啊！
和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
”元方说：
“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
【乙】魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。
这天，魏文侯与百官饮酒非常的高兴，天下起雨来。
文侯要出去赴约，随从的侍臣说：
“今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？
”魏文侯说：
“我与别人约好了去打猎，虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？
”于是自己前往约定地点，亲自取消了酒宴。
魏国从此变得强大。
阅读下面两段文言文，完成下列小题。
（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
⑴俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
《世说新语》
（乙）戴安道①既厉操②东山，而其兄欲建式遏③之功。
谢太傅曰：
“⑵卿兄弟志业，何其太殊？
”其兄曰：
“下官不堪其忧，家弟不改其乐。
”
《世说新语》
注释：
①戴安道：
人名，即戴逵。
②厉操：
磨练情操，使情操高尚，指隐居。
③式遏：
指阻止害民之事，保卫国家。
140．解释下列句中加点的词或短语。
①寒雪日内集②撒盐空中差可拟
③既厉操东山④家弟不改其乐
141．用现代汉语写出文中划线句子的意思。
142．（甲）文中谢太傅为什么“大笑乐”？
143．（乙）文中“下官不堪其忧，家弟不改其乐”表明了兄弟二人怎样的人生态度？
【答案】
140．①把家里人聚集起来。
②大体可以相比。
③已经。
④舍弟，我弟弟。
141．
（1）一会儿雪下得很急，谢太傅高兴地说。
（2）你们兄弟二人的志向，为什么那么不同（悬殊）呢？
（意对即可）
142．因为侄女将雪花比作随风起舞的柳絮，生动传神有艺术韵味，因而他开心“大笑”。
（点明诗句艺术手法即可）
143．哥哥戴逯积极进取，渴望保家卫国，建功立业；弟弟戴逵洁身自好，追求个人身性修养。
两种人生态度都值得肯定。
【解析】
140．考查翻译文言文字词的能力。
解答此类题目时要注意文言词语的特殊现象，如一词多义，通假字，古今异义等，另外重要的文言实词必须翻译出来，还要注意查看有无特殊句式。
①该句翻译为：
在寒冷的雪天把家里人聚集起来。
内集：
把家里人聚集起来。
②该句翻译为：
在空中撒盐大体可以相比。
差可拟：
大体可以相比。
③该句翻译为：
已经在东山隐居。
既：
已经。
④该句翻译为：
我弟弟却改不了那种乐趣。
家弟：
舍弟，我弟弟。
141．考查文言文翻译的能力。
解答此类题目时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的得分点，首先要找出关键实词、虚词，有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
注意重点词语的翻译：
①骤：
紧；欣然：
高兴的样子。
②何其：
为什么；殊：
悬殊。
142．考查对文章内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文內容的基础上，找出相关的语句进行分析。
阅读甲文，可知谢太傅的侄子和侄女分别回答了“白雪纷纷何所似？
”的问题，因为侄女的回答“未若柳絮因风起”将雪花比作随风起舞的柳絮，生动传神富有艺术韵味，因此他开心“大笑”。
据此作答即可。
143．考查对文章内容的理解。
解答时在理解课文内容的基础上，找出相关的语句来分析作答。
从“而其兄欲建式遏之功”可知，哥哥戴逯积极进取，渴望保家卫国，建功立业；从“戴安道既厉操东山”“家弟不改其乐”可知，弟弟戴逵洁身自好，追求个人身性修养。
据此作答即可。
【点睛】
参考译文：
（甲）谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。
不久，雪下得大了，太傅高兴地说：
“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？
”他哥哥的长子谢朗说：
“在空中撒盐差不多可以相比。
”另一个哥哥的女儿说：
“不如比作柳絮凭借着风飞舞。
”太傅大笑起来。
她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
（乙）戴安道已经在东山隐居，他哥哥又想为国家建功立业。
太傅谢安对他哥哥说：
“你们兄弟俩的志向。
事业，怎么差异这么大呢？
”他哥哥回答说：
“下官受不了那种忧愁，舍弟却改不了那种乐趣。
”
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